第11課 近代以來的城市化進程 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2經(jīng)濟與社會生活

第11課近代以來的城市化進程教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2經(jīng)濟與社會生活授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)近代以來城市化進程的歷史背景、發(fā)展特點和影響，幫助學(xué)生理解城市化對社會經(jīng)濟、文化生活的深刻變革，培養(yǎng)學(xué)生運用歷史知識分析現(xiàn)實問題的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合統(tǒng)編版高二歷史選擇性必修2《經(jīng)濟與社會生活》第11課，確保與課本的關(guān)聯(lián)性和符合教學(xué)實際，以提升學(xué)生的歷史素養(yǎng)和批判性思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解城市化進程的歷史背景和發(fā)展脈絡(luò)，培養(yǎng)歷史思維和時空觀念。

2.分析城市化對社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、人民生活方式的影響，發(fā)展史料實證和批判性思維能力。

3.探討城市化進程中的問題與挑戰(zhàn)，提升歷史解釋和社會參與能力。

4.認識城市化對國家發(fā)展的重要性，增強國家認同感和歷史責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于中國古代城市發(fā)展的基本知識，了解了城市在古代社會中的功能與地位，對城市化的概念有初步的認識。

2.學(xué)生對現(xiàn)代城市生活有直接感受，對城市化進程有濃厚的興趣，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，喜歡通過案例分析和討論的方式學(xué)習(xí)。他們在分析問題時傾向于從個人經(jīng)驗和直觀感受出發(fā)，喜歡將理論知識與實際相結(jié)合。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對于城市化進程中復(fù)雜的經(jīng)濟社會因素理解不夠深入，難以把握城市化與工業(yè)化、現(xiàn)代化之間的關(guān)系；對歷史數(shù)據(jù)的分析和解讀可能存在困難，需要引導(dǎo)他們?nèi)绾螐氖妨现刑崛∮行畔?；同時，學(xué)生可能對城市化進程中出現(xiàn)的社會問題缺乏足夠的認識，需要通過案例引導(dǎo)他們思考城市化的利弊。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《經(jīng)濟與社會生活》統(tǒng)編版教材第11課內(nèi)容。

2.輔助材料：收集城市發(fā)展的歷史圖片、城市化進程的統(tǒng)計圖表、相關(guān)紀錄片片段等。

3.教室布置：劃分小組討論區(qū)域，準備白板和便簽紙以便學(xué)生記錄和分享討論成果。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括城市化進程的相關(guān)PPT和紀錄片片段，明確要求學(xué)生了解城市化的定義、特征及影響因素。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“城市化對社會經(jīng)濟有哪些影響？”“城市化進程中可能遇到哪些問題？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和提問，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求，閱讀預(yù)習(xí)資料，形成對城市化的初步認識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行思考，記錄下自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立思考，形成自己的見解。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，方便資源共享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同時期城市變化的圖片，引出城市化進程的課題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點：詳細講解城市化的定義、歷程、影響因素以及對社會生活的改變，結(jié)合案例進行分析。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生探討城市化對環(huán)境、交通等方面的影響。

-解答疑問：對學(xué)生在討論中提出的問題進行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并思考城市化進程中的重點和難點。

-參與課堂活動：學(xué)生參與小組討論，分享自己對城市化的理解和觀點。

-提問與討論：學(xué)生對城市化進程中的疑問進行提問，并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握城市化進程的相關(guān)知識。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中深化對城市化影響的理解。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置作業(yè)，要求學(xué)生分析自己所在城市的城市化進程，并思考其對社會生活的影響。

-提供拓展資源：提供城市化相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，鼓勵學(xué)生進行深入閱讀和研究。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，分析自己所在城市的城市化特點。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進行更深入的學(xué)習(xí)和研究。

-反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，提出改進措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進行反思，提升學(xué)習(xí)效率。

本節(jié)課的重難點在于理解城市化進程對社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的影響，以及城市化進程中出現(xiàn)的問題和挑戰(zhàn)。通過課前預(yù)習(xí)、課堂討論和課后拓展，學(xué)生能夠全面理解城市化進程，并能夠結(jié)合實際進行深入分析。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《城市化進程中的社會問題研究》

-《中國城市化發(fā)展報告》

-《城市化與工業(yè)化：理論與實證研究》

-《城市社會學(xué)》

-《城市經(jīng)濟學(xué)》

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究不同國家和地區(qū)的城市化進程，比較其異同點，分析原因。

-調(diào)查自己所在城市的城市化進程，了解其歷史、現(xiàn)狀和未來規(guī)劃。

-探討城市化進程中的人口遷移現(xiàn)象，分析其對城市和鄉(xiāng)村的影響。

-分析城市化對環(huán)境的影響，探討可持續(xù)城市發(fā)展的策略。

-研究城市化進程中的社會問題，如貧民窟、交通擁堵、環(huán)境污染等，并提出解決方案。

-閱讀經(jīng)典城市化理論，如田園城市理論、有機城市理論等，理解其核心思想。

-分析城市化與經(jīng)濟發(fā)展之間的關(guān)系，研究城市化如何推動或阻礙經(jīng)濟增長。

-探究城市化進程中的文化變遷，了解城市文化如何影響居民的生活方式。

-研究城市化對教育的影響，分析城市教育資源分配的問題和對策。

-調(diào)查城市化進程中的住房問題，探討住房政策如何滿足不同收入群體的需求。

-《城市化進程中的社會問題研究》：該書深入分析了城市化進程中出現(xiàn)的社會問題，如貧民窟、犯罪率上升等，提供了豐富的案例和數(shù)據(jù)支持。

-《中國城市化發(fā)展報告》：該報告詳細記錄了中國城市化的發(fā)展歷程，包括政策、經(jīng)濟、社會、環(huán)境等多個方面的內(nèi)容。

-《城市化與工業(yè)化：理論與實證研究》：該書從理論和實證兩個方面探討了城市化與工業(yè)化之間的關(guān)系，對于理解城市化進程具有重要的參考價值。

-《城市社會學(xué)》：該書介紹了城市社會學(xué)的理論和研究方法，幫助學(xué)生從社會學(xué)的角度理解城市化進程。

-《城市經(jīng)濟學(xué)》：該書從經(jīng)濟學(xué)的角度分析了城市化進程中的各種經(jīng)濟現(xiàn)象，如城市規(guī)模、城市結(jié)構(gòu)、城市競爭力等。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.城市化進程的歷史背景與特征

①重點知識點：城市化的定義、城市化進程的階段性特征

②重點詞語：城市化率、城市規(guī)模、城市結(jié)構(gòu)

③重點句子：“城市化是工業(yè)化推動下的社會經(jīng)濟現(xiàn)象?！?/p>

2.城市化對社會經(jīng)濟的影響

①重點知識點：城市化對經(jīng)濟增長的推動作用、城市化與工業(yè)化之間的關(guān)系

②重點詞語：產(chǎn)業(yè)鏈、集聚效應(yīng)、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)

③重點句子：“城市化進程促進了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和升級?！?/p>

3.城市化進程中的社會問題與挑戰(zhàn)

①重點知識點：城市化進程中出現(xiàn)的社會問題、城市化對環(huán)境的影響

②重點詞語：城市病、可持續(xù)發(fā)展、環(huán)境保護

③重點句子：“城市化進程中應(yīng)注重解決社會問題，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展?！狈此几倪M措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，采用線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式，增加學(xué)生對城市化進程的直觀感受和參與度。

2.引入實地考察環(huán)節(jié)，組織學(xué)生參觀城市建設(shè)項目，讓學(xué)生親身體驗城市化的實際進程。

3.設(shè)計跨學(xué)科的教學(xué)活動，如邀請經(jīng)濟學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科的教師共同授課，以拓寬學(xué)生的知識視野。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進度把握不夠細致，未能及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

2.教學(xué)組織方面，課堂互動不足，學(xué)生的參與度有待提高，部分學(xué)生可能存在被動學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。

3.教學(xué)評價方面，評價方式較為單一，未能充分反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和綜合素質(zhì)。

（三）改進措施

1.加強教學(xué)管理，定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，通過在線平臺和課堂提問等方式，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生的疑問提供個性化的輔導(dǎo)。

2.優(yōu)化教學(xué)組織，增加課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學(xué)生主動參與，提高課堂活力。同時，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都有機會表達自己的觀點。

3.多元化教學(xué)評價，采用過程性評