活動二《我是清潔小衛(wèi)士》 （教案）-2024-2025學年一年級上冊綜合實踐活動浙教版

活動二《我是清潔小衛(wèi)士》（教案）-2024-2025學年一年級上冊綜合實踐活動浙教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《我是清潔小衛(wèi)士》

2.教學年級和班級：2024-2025學年一年級上冊

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數：1課時

本節(jié)課以浙教版一年級上冊綜合實踐活動《我是清潔小衛(wèi)士》為主題，旨在讓學生了解清潔衛(wèi)生的重要性，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣和環(huán)保意識。通過實踐活動，讓學生學會關愛環(huán)境，成為清潔小衛(wèi)士。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：

1.環(huán)保意識：通過實踐活動，讓學生認識到保持環(huán)境清潔的重要性，形成初步的環(huán)保意識。

2.實踐能力：通過參與清潔活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

3.團隊協作：在清潔活動中，培養(yǎng)學生與他人合作、共同完成任務的能力。

4.自主學習：鼓勵學生在活動中主動探索、發(fā)現，培養(yǎng)自主學習的能力和習慣。

5.社會責任感：通過清潔活動，讓學生感受到自己作為社會一員應承擔的責任。學情分析一年級的學生正處于個性形成和習慣培養(yǎng)的關鍵時期。在知識方面，他們已經具備了一定的基礎，能夠理解簡單的概念和指示。在能力上，學生具備基本的動手操作能力和初步的觀察能力，但尚需在實踐活動中進一步培養(yǎng)。在素質方面，學生開始形成基本的道德觀念和社會責任感，但還需要通過具體活動來加強。

在行為習慣上，一年級學生剛開始適應校園生活，他們可能尚未形成良好的自我管理習慣，對于清潔衛(wèi)生的認識和習慣養(yǎng)成尤為重要。學生在家庭和幼兒園階段可能已經有了一些清潔衛(wèi)生的基本概念，但學校環(huán)境提供了新的實踐機會。

學生對新事物充滿好奇，但注意力容易分散，需要通過有趣的活動來吸引他們的注意力，增強學習的積極性。因此，本節(jié)課的設計需要考慮學生的年齡特點，采用互動性強、參與度高的教學方法，以促進學生主動學習和良好習慣的養(yǎng)成。此外，學生的個體差異較大，教學中需要關注每個學生的需求，給予適當的引導和幫助，確保他們能夠在課程中有所收獲。教學資源-浙教版一年級上冊綜合實踐活動教材

-清潔工具（掃把、拖把、垃圾袋等）

-環(huán)保宣傳海報

-清潔小衛(wèi)士徽章

-互動式白板或投影儀

-多媒體教學資源（清潔衛(wèi)生相關視頻、圖片）

-環(huán)保歌曲或故事音頻

-環(huán)保小游戲素材教學過程1.導入新課

-“同學們，大家好！今天我們要上一節(jié)特別的課，我們要一起來學習如何成為一名清潔小衛(wèi)士。你們知道嗎？清潔的環(huán)境對我們的健康非常重要。那么，我們怎么才能保持環(huán)境的清潔呢？接下來，讓我們一起探索吧！”

2.環(huán)保意識啟蒙

-“首先，我想請大家看看這個視頻，這是一段關于環(huán)境清潔重要性的短片。請大家認真觀看，看完之后告訴我，你們有什么感想？”（播放視頻）

-“視頻中，我們看到臟亂的環(huán)境會給我們的生活帶來哪些困擾？對了，它會讓我們生病，會讓我們感到不舒服。所以，我們每個人都要努力保持環(huán)境的清潔?！?/p>

3.知識傳授

-“現在，請大家打開課本，翻到《我是清潔小衛(wèi)士》這一課。我們一起來學習一下，如何做到愛護環(huán)境，保持清潔。”

-“請同學們讀一讀課文，注意理解課文中的內容。在這個過程中，我會提問一些問題，請大家積極回答。”（學生閱讀課文，老師提問）

-“好的，誰來說一說，課文里提到的清潔小衛(wèi)士都做了哪些事情？”（學生回答）

-“很好！清潔小衛(wèi)士在校園里撿拾垃圾、掃地、擦桌子，還提醒其他同學保持清潔。那么，我們如何在生活中做到這些呢？”

4.實踐活動

-“接下來，我們來進行一個實踐活動。請大家分成幾個小組，每個小組都有一套清潔工具?，F在，我要給大家分配任務，每個小組負責清潔教室的一部分區(qū)域。請大家合作完成清潔任務，看哪個小組做得最好?！保ǚ峙淙蝿?，學生分組進行清潔活動）

-“在清潔過程中，請注意以下幾點：一是安全第一，二是清潔工具的使用方法，三是保持合作精神。開始吧！”（學生清潔，老師巡回指導）

5.交流分享

-“清潔活動結束了，請大家回到座位上?，F在，我們來進行交流分享。請每個小組派一個代表來說一說，你們在清潔過程中遇到了哪些問題，又是如何解決的？”（學生分享，老師點評）

-“很好！大家在清潔過程中都遇到了一些困難，但通過團隊合作，我們都解決了。這說明，只要我們共同努力，就一定能創(chuàng)造一個干凈整潔的環(huán)境?！?/p>

6.總結提升

-“通過今天的學習和實踐，我們知道了清潔小衛(wèi)士的重要性，也學會了如何保持環(huán)境的清潔?，F在，請大家思考一個問題：作為一名清潔小衛(wèi)士，我們應該具備哪些品質？”（學生回答）

-“對，我們要有責任心、愛心和耐心。只有這樣，我們才能更好地保護我們的環(huán)境。最后，我要給大家頒發(fā)清潔小衛(wèi)士徽章，希望大家能夠把今天學到的知識帶到生活中去，做一個真正的清潔小衛(wèi)士?！?/p>

7.課后延伸

-“課后，我給大家布置一個小任務：請你們回到家后，和爸爸媽媽一起清潔家里，把你們今天學到的清潔方法用起來。明天，我們可以一起分享你們的成果。”拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《我們身邊的環(huán)保故事》：這本書收錄了許多真實的環(huán)保故事，讓學生了解到環(huán)保的重要性和我們生活中的環(huán)保行動。

-《環(huán)保小衛(wèi)士手冊》：一本介紹環(huán)保知識和實踐的指南，內容包括垃圾分類、節(jié)能減排等，適合學生深入了解環(huán)保知識。

-《地球的呼喚》：這是一本關于地球環(huán)境保護的科普書籍，通過生動的案例和數據，讓學生認識到環(huán)境保護的緊迫性。

2.課后自主學習和探究：

-觀看環(huán)保主題的視頻：鼓勵學生在家里觀看與環(huán)保相關的視頻，如《地球脈動》、《藍色星球》等，增加對自然環(huán)境的了解。

-參與社區(qū)環(huán)?；顒樱汗膭顚W生參與社區(qū)組織的環(huán)保活動，如植樹節(jié)、垃圾分類宣傳等，將所學知識應用到實際生活中。

-家庭環(huán)保計劃：鼓勵學生與家人一起制定家庭環(huán)保計劃，如減少一次性塑料制品的使用、節(jié)約用水用電等，培養(yǎng)良好的環(huán)保習慣。

-環(huán)保主題繪畫或寫作：鼓勵學生以環(huán)保為主題進行繪畫或寫作，通過藝術創(chuàng)作表達自己對環(huán)境保護的認識和想法。

-環(huán)保小實驗：引導學生進行簡單的環(huán)保小實驗，如自制環(huán)保洗滌劑、觀察植物生長等，增強實踐操作能力。

-環(huán)保知識競賽：組織學生參加環(huán)保知識競賽，激發(fā)學習興趣，檢驗學習成果。

-環(huán)保日記：鼓勵學生記錄自己的環(huán)保行動和感受，通過寫日記的方式，反思自己在環(huán)保方面的成長。

-研究性學習：引導學生對環(huán)保問題進行深入研究，如調查周邊環(huán)境的污染情況、研究環(huán)保政策等，培養(yǎng)研究能力和批判性思維。重點題型整理題型一：簡答題

1.題目：請簡述清潔小衛(wèi)士在校園里做了哪些事情？

答案：清潔小衛(wèi)士在校園里撿拾垃圾、掃地、擦桌子，還提醒其他同學保持清潔。

題型二：連線題

2.題目：請將以下清潔工具與其用途連線。

-A.掃把：________

-B.拖把：________

-C.垃圾袋：________

答案：A.掃把：掃地；B.拖把：拖地；C.垃圾袋：裝垃圾。

題型三：填空題

3.題目：為了保持環(huán)境的清潔，我們應該________、________、________。

答案：為了保持環(huán)境的清潔，我們應該不亂丟垃圾、節(jié)約用水、愛護公共設施。

題型四：論述題

4.題目：請論述為什么我們要保持環(huán)境的清潔？

答案：保持環(huán)境的清潔對我們的健康非常重要。臟亂的環(huán)境會滋生細菌，導致疾病傳播。清潔的環(huán)境能夠讓我們感到舒適，提高生活質量。此外，保持環(huán)境清潔也是一種社會責任，能夠體現我們對他人和自然的尊重。

題型五：案例分析題

5.題目：小明在操場上看到有人亂丟垃圾，他應該怎么做？

答案：小明應該主動撿起垃圾，并找到垃圾桶丟進去。同時，他還可以提醒那個同學保持環(huán)境清潔，告訴他亂丟垃圾對環(huán)境的影響。

1.清潔小衛(wèi)士的行為：清潔小衛(wèi)士在校園里的行為不僅包括撿拾垃圾、掃地、擦桌子等具體行動，還包括對其他同學的友好提醒和示范作用。他們通過自己的行動，傳遞出保持環(huán)境清潔的重要性。

2.清潔工具的使用：掃把用于掃地，拖把用于拖地，垃圾袋用于裝垃圾。正確使用清潔工具能夠提高清潔效率，同時也能保護工具的使用壽命。

3.保持環(huán)境清潔的方法：除了不亂丟垃圾、節(jié)約用水、愛護公共設施之外，我們還應該定期清潔家居環(huán)境，使用環(huán)保產品，減少一次性塑料制品的使用等。

4.環(huán)境清潔的重要性：環(huán)境清潔不僅關系到我們的身體健康，還關系到生態(tài)平衡和可持續(xù)發(fā)展。一個清潔的環(huán)境能夠讓我們心情愉悅，提高生活質量。

5.案例分析：小明在操場上看到有人亂丟垃圾，他首先應該自己撿起垃圾，然后找到垃圾桶丟進去。這是對他人的尊重，也是對自己生活環(huán)境的保護。同時，他可以友好地提醒那個同學，告訴他亂丟垃圾對環(huán)境的影響，幫助他意識到自己的行為需要改變。教學反思今天，我們上了一節(jié)關于《我是清潔小衛(wèi)士》的綜合實踐活動課。在這節(jié)課中，我嘗試通過多種方式引導學生了解清潔衛(wèi)生的重要性，并鼓勵他們在日常生活中踐行清潔行動?，F在，我想對這節(jié)課的教學效果進行一些反思。

首先，我覺得課堂氛圍非常好。學生們對于成為清潔小衛(wèi)士這個角色充滿了熱情，他們在清潔活動中表現得非常積極?？吹剿麄冋J真打掃教室的樣子，我深感欣慰。這說明，通過實踐活動，學生能夠更好地理解和接受清潔衛(wèi)生的概念。

其次，我也注意到在教學過程中存在一些不足。比如，在講解清潔工具的使用方法時，我可能沒有講得足夠詳細，導致一些學生在實際操作中出現了一些困難。下次，我需要更加細致地講解，并提供更多的操作示范，以便學生能夠更好地掌握清潔技巧。

另外，我也發(fā)現有些學生在清潔活動中的合作意識不夠強烈。他們可能更傾向于單獨完成任務，而不是與同伴一起合作。這可能是因為他們還沒有完全理解團隊合作的重要性。在未來的教學中，我需要更多地強調團隊合作的意義，并通過小組活動來培養(yǎng)學生的合作精神。

在課堂交流分享環(huán)節(jié)，學生們能夠積極地分享自己的清潔經驗和感受，這很好。但我也發(fā)現，有些學生在表達時還不夠自信，可能是因為他們害怕說錯或者不被理解。我需要給予這些學生更多的鼓勵和支持，讓他們敢于表達自己的想法。

此外，我覺得課后延伸活動的布置也很重要。通過讓學生回家后與家人一起進行清潔活動，我們可以將課堂上學到的知識延伸到學生的日常生活中，這對于他們形成長期的良好習慣是非常有幫助的。板書設計①知識點：

-清潔小衛(wèi)士的定義

-清潔工具的使用方法

-保持環(huán)境清潔的重要性

②詞語：

-清潔小衛(wèi)士

-清潔工具（掃把、拖把、垃圾袋等）

-環(huán)保意識

-責任心

③句子：

-“我們要像清潔小衛(wèi)士一樣，保護我們的校園環(huán)境?！?/p>

-“清潔工具的正確使用能夠提高清潔效率?！?/p>

-“保持環(huán)境清潔，人人有責。”課堂1.課堂評價：

-提問：在課堂上，我會通過提問的方式來檢驗學生對清潔衛(wèi)生知識的掌握程度。例如，我會問學生：“清潔小衛(wèi)士在校園里都做了哪些事情？”或者“我們?yōu)槭裁匆３汁h(huán)境的清潔？”通過學生的回答，我可以了解他們對于課文內容的理解情況。

-觀察：我會在學生進行清潔實踐活動時，觀察他們的行為和態(tài)度。我會注意他們是否正確使用清潔工具，是否遵守清潔規(guī)則，以及是否能夠與同伴良好合作。這些觀察可以幫助我了解學生的實踐能力和團隊協作能力。

-測試：在課程結束時，我會進行一次小測試，以書面或口頭的形式，讓學生回答一些關于清潔衛(wèi)生的問題。這可以幫助我評估學生對課程內容的掌握程度，并及時發(fā)現和解決他們在學習過程中可能遇到的問題。

2.作業(yè)評價：

-批改：我會對學生的作業(yè)進行認真批改，不僅關注他們的答案是否正確，還會注意他們的書寫是否整潔、邏輯是否清晰。我會用批改符號標記出他們的錯誤，并在旁邊寫下簡短的評語，指出錯誤的原因和如何改正。

-點評：在作業(yè)批改后，我會選擇一些具有代表性的作業(yè)進行課堂點評。我會表揚那些做得好