10.1壓強(原卷版)-2022-2023學年八年級物理下冊(蘇科版)_第1頁
10.1壓強(原卷版)-2022-2023學年八年級物理下冊(蘇科版)_第2頁
10.1壓強(原卷版)-2022-2023學年八年級物理下冊(蘇科版)_第3頁
10.1壓強(原卷版)-2022-2023學年八年級物理下冊(蘇科版)_第4頁
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文檔簡介

10.1壓強(備課作業(yè))1.關(guān)于壓力,下列說法中正確的是()A.壓力的方向總是豎直向下的 B.壓力的方向總是垂直于物體的表面 C.壓力的大小總是等于物體的重力 D.壓力的方向有時垂直于物體的表面,有時不垂直于物體的表面2.騎踏板車是小朋友喜愛的一項運動,如圖是小明在水平路面上勻速騎踏板車的情景,下列說法正確的是A.小明對踏板車的壓力和踏板車對小明的支持力是一對相互作用力 ()B.小明受到的重力和地面對踏板車的支持力是一對平衡力 C.小明勻速騎踏板車時受到慣性作用 D.小明對踏板車的壓力是由于踏板車發(fā)生形變產(chǎn)生的3.小明想通過一個例子給同學說明“壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系”,下列事例中最恰當?shù)氖牵ǎ〢.用手指壓氣球,氣球會凹陷 B.用大小不同的力壓塑料尺,塑料尺彎曲程度不一樣 C.用手指壓鉛筆尖,手指感到疼痛 D.用兩手指同時壓鉛筆尖和筆尾,手指疼痛感不一樣4.為了探究壓力作用效果大小跟哪些因素有關(guān),老師準備了如圖所示的器材:①用釘子做腿的小桌②海綿③砝碼④木板⑤盛有適量水的礦泉水瓶⑥裝有沙的容器供同學們選擇。同學所選的四組器材中,不能達到探究目的是()A.①③⑥ B.③④⑤ C.②⑤ D.②③④5.如圖所示,小明用已調(diào)好的彈簧測力計測量一個放在水平桌面上的鉤碼的重力。他從圖示位置(此時指針指0刻度線)開始將彈簧測力計緩慢豎直向上以恒定速度提起鉤碼的過程中,彈簧測力計示數(shù)F、鉤碼對桌面的壓強p隨時間t變化的圖象正確的是()A.B. C. D.6.在探究壓強與哪些因素有關(guān)時,小明猜想“壓強可能與壓力和接觸面積有關(guān)”,為驗證“壓強是否與接觸面積有關(guān)”,小明采用如圖甲和圖乙兩種方法靜止地擠壓在兩手指間來進行實驗,下列說法不正確的是()A.圖甲與圖乙中鉛筆都受到了平衡力的作用 B.實驗中用到轉(zhuǎn)換法這種研究方法 C.圖甲、圖乙的方法都合理 D.用圖甲的方法還能研究壓強與壓力的關(guān)系7.小明和媽媽到菜市場買菜,媽媽買了很多菜讓小強提,小明感覺有點“吃不消”,下面能讓小明明顯舒服的操作是()①把一部分裝蔬菜的袋子移到另一只手上;②把袋子的左右位置換一下;③在某袋子中再裝一些菜;④用一塊硬紙板墊在手提袋子的地方。A.①② B.②③ C.①④ D.③④8.一包規(guī)格為“70g/m2”的A4紙500張,總厚度為5cm,其密度為kg/m3,將其中一張平攤在桌面上對桌面的壓強為Pa,其物理意義是。9.一位質(zhì)量為70kg的運動員背著15kg的裝備在雪地行走。假設(shè)他每只腳與地面的接觸面積為170cm2。(g取10N/kg)他對地面的壓力為N,當他單腳著地時對地面的壓強為Pa;雙腳著地時對地面的壓強為Pa。10.如圖所示,兩個均勻的實心正方體甲和乙放置在水平地面上,甲的質(zhì)量為6kg,邊長為0.1m,若甲、乙的高度之比為1:2,密度之比為2:1,則甲、乙對水平地面的壓強之比為;若將乙沿豎直方向切掉一半,則剩下的一半對水平地面的壓強將(選填“變大”、“變小”或“不變”)。11.小明利用鉛筆來探究壓力的作用效果?,F(xiàn)將鉛筆按照如圖所示方式擺放,用4N的力壓住鉛筆尖,筆尖的面積是0.5mm2,則上端手指受到的壓強是,此時下端手指受到的壓力(等于/大于/小于)上端手指受到的壓力,(能/不能)研究壓力作用效果與受力面積的關(guān)系。12.一根均勻的長方體細長直棒質(zhì)量為150g,下底面積為20cm2,將它放在水平桌面上,并有四分之一的長度露出桌面外,如圖所示。直棒對桌面的壓力為N,對桌面的壓強為Pa;若將直棒左側(cè)沿虛線切去一部分,剩余部分仍保持原狀態(tài)不變,則它對桌面的壓強將(變大/變小/不變)。13.漳州木版年畫是第一批國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn),制作時先將木板從地面搬到工作臺這一過程,說明力可以改變物體的;雕刻木板用的篆刻刀的刀口做得很鋒利是為了增大。14.如圖,D物塊在斜面上靜止,畫出D物塊對斜面壓力的示意圖。15.按照題目要求作圖:如圖所示重力為4N的茶杯靜止放在水平桌面上,請畫出茶杯對桌面的壓力。16.在探究“壓力的作用效果與壓力大小、受力面積的關(guān)系”實驗中:(1)實驗用海綿的凹陷程度來表示的作用效果;不使用木板作為受壓面的原因是。(2)通過甲和實驗能夠得到的結(jié)論是受力面積一定時,壓力,壓力的作用效果越明顯。比較甲、乙、丙、丁四次實驗,物體對接觸面產(chǎn)生的壓強相等的是和。(3)本實驗使用的實驗方法有和。17.如圖智能送藥機器人,在疫情期間發(fā)揮了極大的作用,其質(zhì)量為50kg,求:(1)機器人受到的重力是多少?(g取10N/kg)(2)機器人向右勻速直線行駛時,機器人受到的摩擦力是其重力的0.1倍,則受到的牽引力是多少?(3)若機器人與地的接觸面積為100cm2,求它對地面壓強。18.參加如圖所示比賽項目,體重與鞋底面積都相同的運動員在雙腳站立時對水平地面壓強最大的()A.射箭 B.舉重 C.擊劍 D.射擊19.練太極拳是很好的強身健體運動,圖甲姿勢換成圖乙姿勢時,人對水平面的()A.壓力變大,壓強不變 B.壓力變大,壓強變大 C.壓力不變,壓強變小 D.壓力不變,壓強變大20.如圖分別用甲、乙兩種物質(zhì)做成的實心圓柱體放在水平地面上,它們的質(zhì)量﹣體積圖像如圖丙,則甲乙對地面的壓強大小關(guān)系是()A.p甲=p乙 B.p甲<p乙 C.p甲>p乙 D.無法確定21.下列對蘇科版八下物理教材估測最接近真實值的是()A.物理課本在月球上的質(zhì)量約2000g B.平放時對水平桌面的壓強約50Pa C.物理課本在月球上重力為0N D.托住課本時,手對課本的彈力約20N22.2022年5月1日,據(jù)國家航天局探月與航天工程中心消息,“祝融號”火星車累計行駛1921米,在火星表面工作342個火星日,“祝融號”火星車的輪子又寬又大,表面布滿了棱()A.輪子做的寬大是為了減小對地面的壓強,棱是為了減小與地面的摩擦 B.輪子做的寬大是為了減小對地面的壓強,棱是為了增大與地面的摩擦 C.輪子做的寬大是為了增大對地面的壓強,棱是為了減小與地面的摩擦 D.輪子做的寬大是為了增大對地面的壓強,棱是為了增大與地面的摩擦23.如圖所示,兩個完全相同的實心圓臺形物體一正一反放置在同一水平桌面上,它們分別在水平拉力F1和F2的作用下沿桌面做勻速直線運動,速度分別為v和2v,它們對桌面的壓強分別為p1和p2.下列關(guān)系正確的是()A.p1>p2,F(xiàn)1=F2B.p1>p2,F(xiàn)1<F2 C.p1=p2,F(xiàn)1=F2 D.p1<p2,F(xiàn)1>F224.有兩個形狀相同,材料不同的長方體甲、乙。如圖中實線所示,此時它們對地面的壓力分別為F甲、F乙,壓強分別為p甲、p乙。再將它們順時針旋轉(zhuǎn)90°,此時它們對地面的壓力分別為F′甲、F′乙,對地面的壓強分別為p′甲、p′乙,對地面壓強的變化量分別為Δp甲、Δp乙,若Δp甲<Δp乙,則()A.F′甲<F′乙,p′甲<p′乙 B.F′甲<F′乙,p′甲>p′乙 C.F甲<F乙,p甲<p乙 D.F甲>F乙,p甲>p乙25.一款環(huán)保共享電動汽車滿載時總質(zhì)量為900kg,輪胎與地面的總接觸面積為300cm2,靜止在水平馬路上時,路面受到的壓力F=N,壓強p1=Pa;若該車不慎陷入路邊松軟的水平草坪,此時電動汽車對地面的壓強p2p1(選填“大于”、“等于”或“小于”)(g取10N/kg)。26.公交車窗戶旁都配有紅色的破窗錘。破窗錘的錘頭頂部尖,是為了在緊急情況下乘客敲擊車窗時(選填“增大”或“減小”)壓強,更容易破窗;已知錘頭頂部面積是1.5mm2,底部面積是3.0cm2,若乘客敲擊力是60N,則破窗錘對車窗的最大壓強是Pa。27.如圖所示,兩個完全相同的正方體均勻物塊A、B,分別沿各自應線切割掉一半。將剩余部分a和b按照圖示位置放在同一水平面上,則a對地面壓力Fa與b對地面壓力Fb的關(guān)系為FaFb(>/</=),a對地面壓強pa與b對地面壓強pb的關(guān)系為papb(>/</=)。28.如圖甲所示的長方體,底面積為0.1m2,放在水平桌面上,重力為7.8×104N,它對桌面的壓力是N,若沿如圖乙所示的虛線去掉一半,其余部分不動,這時它對桌面的壓強是Pa。29.如圖所示,高度相同的實心圓柱體鐵塊A、正方體B和長方體C均為鐵塊,已知正方體鐵塊B質(zhì)量最大,長方體鐵塊C底面積最小,則鐵塊對桌面的壓力最大。小紅將面粉放入托盤,并使面粉均勻且表面水平。然后,將A、B、C緩緩立放在面粉表面,待其穩(wěn)定后,將它們輕輕取出,能觀察到它們下陷的深度是(選填“A最深”“B最深”“C最深”或“深度一樣”)。30.按照題目要求完成下列作圖:請畫出跳水運動員對跳板的壓力。31.如圖小球a沿弧形軌道向上運動,請畫出小球a對弧形軌道壓力的示意圖.32.如圖所示為“探究影響壓力作用效果的因素”的實驗過程。(1)在三次實驗中,都是觀察受到壓力的作用效果,若實驗時沒有該物體,可以用代替(選填“木板”“細沙”或“礦泉水瓶”)。(2)比較兩圖可以初步得出實驗結(jié)論:壓力大小相同時,受力面積越大,壓力作用效果越不明顯。若想通過比較甲、丙兩圖也得出相同的實驗結(jié)論,可采取的措施是。下列事例中,直接應用該結(jié)論的是(填序號)。A.課桌的邊緣設(shè)計成圓弧形狀B.體操運動員在手上涂抹鎂粉C.壓路機的碾子質(zhì)量做得很大D.客機機翼是上凸下平的形狀33.

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