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工作計劃單位： 姓名： 日期 實用文本實用文本|PRACTICAL第第PAGE10在教學(xué)中，積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生的個體差“”學(xué)模式。以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動其它方面的教學(xué)工作。運(yùn)用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。45分鐘課堂效率，積極參與評

4篇，詳批詳改，要求有尾批或兩處以上的眉批。小作文以作業(yè)練筆的形式出現(xiàn)，

“課課有收獲”實現(xiàn)自己的教學(xué)更大的提高，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短。4、開展“師徒結(jié)隊活動”，在每次聽評課與研討活動中，做到“師有所教，徒有所長”，加強(qiáng)師徒聯(lián)系，務(wù)網(wǎng)VCU教育博客，充分利用好“福建高中新課程網(wǎng)”，及時了解我省各兄弟學(xué)“知識和能力”“過程和方法”“情感態(tài)度和價值觀”方面出發(fā)設(shè)計課程目標(biāo)。四、教學(xué)進(jìn)度（教學(xué)進(jìn)度表見后面的附錄部分8460課時，83103課時。每個單元精講1—2篇“講讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培“”“自讀課”的內(nèi)在特點和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。抄或點評或講座或串講，因“班”施教，因“人”2、組內(nèi)交流探討“自主、探究、合作”一、工作思路及目標(biāo)1234

在教學(xué)中，積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”圍，注重學(xué)生的個體差異，注重學(xué)生的個性發(fā)展。以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動其它方面的教學(xué)工作。運(yùn)用各種方

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