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工作計劃單位： 姓名： 日期 實用文本實用文本|PRACTICAL第第PAGE10在教學中，積極倡導“自主、合作、探究”式學習方式，注重學生的個體差“”學模式。以“閱讀”和“寫作”教學為抓手，帶動其它方面的教學工作。運用各種方法，提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間。45分鐘課堂效率，積極參與評

4篇，詳批詳改，要求有尾批或兩處以上的眉批。小作文以作業(yè)練筆的形式出現(xiàn)，

“課課有收獲”實現(xiàn)自己的教學更大的提高，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。4、開展“師徒結隊活動”，在每次聽評課與研討活動中，做到“師有所教，徒有所長”，加強師徒聯(lián)系，務網(wǎng)VCU教育博客，充分利用好“福建高中新課程網(wǎng)”，及時了解我省各兄弟學“知識和能力”“過程和方法”“情感態(tài)度和價值觀”方面出發(fā)設計課程目標。四、教學進度（教學進度表見后面的附錄部分8460課時，83103課時。每個單元精講1—2篇“講讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培“”“自讀課”的內(nèi)在特點和學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。抄或點評或講座或串講，因“班”施教，因“人”2、組內(nèi)交流探討“自主、探究、合作”一、工作思路及目標1234

在教學中，積極倡導“自主、合作、探究”圍，注重學生的個體差異，注重學生的個性發(fā)展。以“閱讀”和“寫作”教學為抓手，帶動其它方面的教學工作。運用各種方

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