北師版 七下 數(shù)學(xué) 第五章 生活中的軸對稱《積累與提高》課件_第1頁
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第五章生活中的軸對稱5積累與提高例1

小明在校園藝術(shù)節(jié)上展示了自己創(chuàng)作的四幅作品，它們分別代表“立春”“芒種”“白露”“大雪”，其中是軸對稱圖形的是(

)A.

B.

C.

D.

D【點撥】根據(jù)軸對稱圖形的概念判斷即可.方法歸納

判斷是否為軸對稱圖形的關(guān)鍵是尋找對稱軸，軸對稱圖形兩部分折疊后互相重合.

方法歸納

將幾何圖形的軸對稱性和幾何圖形的其他性質(zhì)結(jié)合起來，這是說明線段相等、角相等等說理題的常用方法和思路.

方法歸納

求角度問題常常利用等腰三角形的兩底角相等的性質(zhì)、三角形內(nèi)角和、平角的性質(zhì)以及結(jié)合

角的和差來計算、在求解除的過程

中常用到全等三角形的對應(yīng)角相等來進行角度轉(zhuǎn)化。

本章的重點知識有軸對稱圖形的識別、等腰三角形的性質(zhì)、角平分線的性質(zhì)、垂直平分線的性質(zhì)，其中等腰三角形的“三線合一”性質(zhì)是中考考查的重點，在選擇題、填空題、解答題中均可能有體現(xiàn)；線段的垂直平分線及角的平分線在中考中也經(jīng)?？疾?C

B

31.下列圖案中是軸對稱圖形的有(

)A.

1個

B.

2個C.

3個D.

4個C

C

（第3題圖）

B

（第4題圖）

B

（第6

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