一年級(jí)上冊(cè)《小小工程師》教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教版科學(xué))

一年級(jí)上冊(cè)《小小工程師》教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教版科學(xué))授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新、科學(xué)探究和信息素養(yǎng)等核心素養(yǎng)。通過(guò)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的工程作品，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、思考、動(dòng)手操作的科學(xué)方法，提升解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，課程強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通協(xié)作能力，以及勇于嘗試、不斷改進(jìn)的科學(xué)態(tài)度。在探究過(guò)程中，學(xué)生還將學(xué)會(huì)收集信息、分析信息，形成初步的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的工具和材料，理解它們?cè)诠こ讨谱髦械淖饔谩?/p>

舉例：本節(jié)課將重點(diǎn)介紹釘子、螺絲、木板等基本材料和工具，通過(guò)制作一個(gè)小木屋模型，讓學(xué)生理解這些材料如何組合在一起，以及各自的作用和重要性。

-核心內(nèi)容：掌握簡(jiǎn)單的工程設(shè)計(jì)和制作流程。

舉例：引導(dǎo)學(xué)生按照設(shè)計(jì)、選材、制作、測(cè)試和改進(jìn)的流程，制作一個(gè)簡(jiǎn)單的機(jī)械傳動(dòng)裝置，如一個(gè)用紙板制作的小車(chē)，讓學(xué)生了解從構(gòu)思到完成一個(gè)工程項(xiàng)目的全過(guò)程。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：理解力的作用和機(jī)械原理。

舉例：在制作小木屋時(shí)，學(xué)生可能難以理解釘子和螺絲是如何固定材料的，以及力在不同方向上的作用效果。教師需要通過(guò)實(shí)際操作和演示，幫助學(xué)生理解力的傳遞和固定原理。

-難點(diǎn)內(nèi)容：設(shè)計(jì)思維的培養(yǎng)和問(wèn)題解決能力的提升。

舉例：在制作小車(chē)時(shí)，學(xué)生可能不知道如何設(shè)計(jì)傳動(dòng)裝置，或者如何解決小車(chē)行進(jìn)中的問(wèn)題。教師需要引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析問(wèn)題，并提供必要的指導(dǎo)，如通過(guò)調(diào)整輪子的大小和位置來(lái)改善小車(chē)行進(jìn)的效果，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維和問(wèn)題解決能力。教學(xué)資源-硬件資源：手工工具箱（包含釘子、螺絲、錘子、螺絲刀）、各種廢舊材料（如紙箱、木板、塑料瓶等）、尺子、剪刀、膠水。

-軟件資源：簡(jiǎn)單CAD軟件（用于設(shè)計(jì)模型）、教育視頻（介紹工程原理和制作流程）。

-課程平臺(tái)：校園科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、班級(jí)學(xué)習(xí)交流群。

-信息化資源：教學(xué)PPT、工程案例分析文檔、在線教學(xué)資源庫(kù)。

-教學(xué)手段：小組合作、課堂討論、動(dòng)手實(shí)踐、成果展示。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一個(gè)小木屋模型，引發(fā)學(xué)生興趣。

-提出問(wèn)題：詢問(wèn)學(xué)生小木屋是如何建成的，需要哪些材料，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望。

2.講授新課（15分鐘）

-介紹基本材料：教師展示木板、釘子、螺絲等材料，講解它們的特點(diǎn)和用途。

-講解工程流程：教師通過(guò)PPT展示設(shè)計(jì)、選材、制作、測(cè)試和改進(jìn)的工程流程，結(jié)合實(shí)際操作演示。

-機(jī)械原理講解：教師通過(guò)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，如推動(dòng)小車(chē)，講解力的作用和機(jī)械原理。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組設(shè)計(jì)：學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)小木屋或小車(chē)模型，討論所需材料和制作步驟。

-動(dòng)手制作：學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)圖，使用工具和材料制作模型。

-成果展示：每組展示作品，講解設(shè)計(jì)思路和制作過(guò)程。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-問(wèn)題解決：教師提出問(wèn)題，如“如何讓小車(chē)跑得更遠(yuǎn)？”學(xué)生思考并討論解決方案。

-點(diǎn)評(píng)與改進(jìn)：教師對(duì)每組作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)空間，引導(dǎo)學(xué)生思考如何優(yōu)化設(shè)計(jì)。

-動(dòng)手實(shí)踐：學(xué)生根據(jù)教師建議，對(duì)作品進(jìn)行改進(jìn)，再次展示并討論。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)重點(diǎn)：教師回顧本節(jié)課的核心內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)思維和問(wèn)題解決能力的重要性。

-反饋與作業(yè)：學(xué)生反饋學(xué)習(xí)收獲，教師布置作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)更復(fù)雜的工程作品。

6.課堂提問(wèn)（隨時(shí)進(jìn)行）

-教師在講解和練習(xí)環(huán)節(jié)中，不斷提問(wèn)學(xué)生，檢查理解程度，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，遇到問(wèn)題時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，共同探討解決方案。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)提升核心素養(yǎng)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠熟練掌握基本材料和工具的名稱、特性和用途，理解力的作用和機(jī)械原理，掌握設(shè)計(jì)、選材、制作、測(cè)試和改進(jìn)的工程流程。

2.設(shè)計(jì)思維：學(xué)生在設(shè)計(jì)小木屋和小車(chē)模型的過(guò)程中，展現(xiàn)出創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維，能夠根據(jù)問(wèn)題提出多種解決方案，并通過(guò)實(shí)踐不斷完善設(shè)計(jì)。

3.實(shí)踐能力：學(xué)生在動(dòng)手制作過(guò)程中，提高了動(dòng)手操作能力，能夠獨(dú)立使用工具，準(zhǔn)確連接材料，完成簡(jiǎn)單的工程作品。

4.問(wèn)題解決：學(xué)生在面對(duì)工程制作中的問(wèn)題時(shí)，能夠主動(dòng)思考、分析問(wèn)題，提出解決方案，并通過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證方案的有效性。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在小組合作過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與同伴溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.科學(xué)態(tài)度：學(xué)生在探究過(guò)程中，表現(xiàn)出勇于嘗試、不斷改進(jìn)的科學(xué)態(tài)度，愿意接受挑戰(zhàn)，不怕失敗。

7.信息素養(yǎng)：學(xué)生通過(guò)查找資料、觀看教育視頻，學(xué)會(huì)了收集信息、分析信息，形成初步的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。

8.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課堂內(nèi)外，積極參與學(xué)習(xí)，主動(dòng)探索新知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

9.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)科學(xué)和工程產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意投身于科學(xué)探究和工程制作活動(dòng)中，培養(yǎng)了良好的情感態(tài)度。

10.綜合素養(yǎng)：學(xué)生在本節(jié)課中，不僅學(xué)到了科學(xué)知識(shí)，還提高了實(shí)踐創(chuàng)新能力、溝通協(xié)作能力、問(wèn)題解決能力等多方面的核心素養(yǎng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《小小工程師》的內(nèi)容，通過(guò)設(shè)計(jì)和制作小木屋和小車(chē)模型，我們掌握了基本材料和工具的使用，了解了力的作用和機(jī)械原理，同時(shí)也學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)、選材、制作、測(cè)試和改進(jìn)的工程流程。在小組合作中，我們鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高了問(wèn)題解決能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)科學(xué)探究和工程制作產(chǎn)生了濃厚的興趣，相信在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，我們會(huì)更加勇于嘗試，不斷探索。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.填空題（5分鐘）

-請(qǐng)寫(xiě)出三種我們?cè)谡n堂上使用過(guò)的材料：________、________、________。

-請(qǐng)簡(jiǎn)述制作小木屋的基本步驟：________、________、________。

2.判斷題（5分鐘）

-()在制作小木屋時(shí)，不需要考慮材料的大小和形狀。

-()使用螺絲固定材料比使用釘子更牢固。

3.問(wèn)答題（10分鐘）

-請(qǐng)描述一下你在設(shè)計(jì)小車(chē)模型時(shí)的思路和遇到的困難，以及你是如何解決的。

-在小組合作中，你覺(jué)得哪些環(huán)節(jié)最需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作？為什么？

4.實(shí)踐操作（15分鐘）

-請(qǐng)每組同學(xué)根據(jù)課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，嘗試設(shè)計(jì)并制作一個(gè)小車(chē)模型，要求小車(chē)能夠順利行進(jìn)一段距離。

-完成小車(chē)制作后，請(qǐng)小組內(nèi)討論并記錄小車(chē)行進(jìn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題以及你們的解決方案。

5.反饋環(huán)節(jié)（5分鐘）

-學(xué)生展示小車(chē)模型，分享設(shè)計(jì)制作過(guò)程和遇到的問(wèn)題。

-教師對(duì)學(xué)生的作品和表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)

-工程設(shè)計(jì)的基本流程

-常見(jiàn)材料和工具的名稱和用