【核心素養(yǎng)目標】人教版四下第四單元第三課時《飛馳的鷹》教案

【核心素養(yǎng)目標】人教版四下第四單元第三課時《飛馳的鷹》教案主備人備課成員設(shè)計思路結(jié)合人教版四年級下冊第四單元《飛馳的鷹》的課程內(nèi)容，本節(jié)課以培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)為目標，注重激發(fā)學生的閱讀興趣和想象力，提升學生的閱讀理解能力和表達能力。通過引導學生深入理解課文內(nèi)容，探討人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感。同時，設(shè)計多樣化的教學活動，提高學生的參與度，使學生在輕松愉快的氛圍中學習，實現(xiàn)知識、技能、情感態(tài)度的全面發(fā)展。核心素養(yǎng)目標1.語言建構(gòu)與運用：通過學習《飛馳的鷹》，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，提升對課文信息的提取、整合和表達能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導學生深入思考課文所揭示的自然法則，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。

3.文化理解與傳承：使學生了解鷹的特點及其在自然界中的角色，增強對生物多樣性保護的意識。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：激發(fā)學生對自然美的感知，培養(yǎng)對生態(tài)平衡的審美情趣和創(chuàng)造力。重點難點及解決辦法重點：

1.課文中鷹的生活習性和特點的理解。

2.課文描繪的自然場景和情感的把握。

難點：

1.課文深層含義的解讀，如鷹象征的意義和作者的情感傾向。

2.學生對生態(tài)保護和生物多樣性重要性的認識。

解決辦法：

1.對鷹的生活習性和特點，通過多媒體展示鷹的圖片和視頻，幫助學生直觀感知鷹的特征，結(jié)合課文描述進行深入講解。

2.引導學生通過角色扮演、朗讀體會等方式，感受課文中的情感和場景，促進學生理解作者的表達意圖。

3.針對課文深層含義，采用問題驅(qū)動法，設(shè)計啟發(fā)性的問題，引導學生思考鷹的象征意義和課文背后的深層主題。

4.通過小組討論、案例分析等方式，讓學生探討生態(tài)保護和生物多樣性的重要性，增強學生的環(huán)保意識。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《人教版四年級下冊語文》教材。

2.輔助材料：收集鷹的相關(guān)圖片、視頻資料，以及關(guān)于生態(tài)保護的宣傳冊。

3.教學工具：準備投影儀、電腦等設(shè)備，用于播放多媒體資源。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學習工具。教學流程1.導入新課（5分鐘）

詳細內(nèi)容：通過展示一張雄鷹翱翔的圖片，引導學生觀察并描述鷹的外貌特征，隨后提出問題：“你們對鷹有什么了解？鷹在自然界中扮演著怎樣的角色？”激發(fā)學生的好奇心和興趣，自然過渡到本課《飛馳的鷹》的學習。

2.新課講授（15分鐘）

詳細內(nèi)容：

（1）首先讓學生自主閱讀課文《飛馳的鷹》，邊讀邊標注出生詞和難以理解的地方。教師隨后解釋生詞，幫助學生理解課文中的關(guān)鍵詞匯。

（2）針對課文中的重點句子，如“鷹在高空翱翔，它的兩翼就像兩把鋒利的劍”，教師引導學生分析句子的修辭手法，并探討這樣描述的目的。

（3）講解鷹的生活習性和特點，結(jié)合課文內(nèi)容，通過圖片和視頻資料，讓學生對鷹有更直觀的認識。

3.實踐活動（10分鐘）

詳細內(nèi)容：

（1）分組進行角色扮演，每組選擇課文中的一個場景，扮演鷹和自然環(huán)境中的其他角色，如樹木、小溪等，通過模擬互動來體驗課文中的情感和場景。

（2）讓學生根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的語言復述鷹的故事，提高學生的語言表達能力。

（3）通過繪畫或?qū)懽?，讓學生表達自己對鷹和自然環(huán)境的感受，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和審美能力。

4.學生小組討論（10分鐘）

詳細內(nèi)容：

（1）討論鷹在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，以及人類如何保護鷹和其棲息環(huán)境。

（2）探討課文《飛馳的鷹》中的深層含義，如鷹象征的自由、力量和勇氣。

（3）分享自己或家人在保護環(huán)境、關(guān)愛動物方面的實際行動或計劃。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細內(nèi)容：教師引導學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，總結(jié)鷹的特點和課文所傳達的環(huán)保意識。通過提問：“本節(jié)課我們學到了什么？鷹在自然界中的重要性體現(xiàn)在哪里？”來鞏固學生對重點難點的理解。同時，鼓勵學生在日常生活中關(guān)注環(huán)境保護，將所學知識轉(zhuǎn)化為實際行動。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）書籍推薦：《鳥類觀察手冊》、《自然與生命的贊歌——動物篇》等書籍，這些書籍能夠幫助學生更深入地了解鳥類，特別是鷹的生活習性和生態(tài)環(huán)境。

（2）影視資源：紀錄片《生命的力量》、《自然世界：雄鷹的視角》等，通過真實的影像資料，讓學生感受鷹的飛翔和生存狀態(tài)。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：介紹一些專業(yè)的自然保護網(wǎng)站，如“中國野生動物保護協(xié)會”官網(wǎng)，提供豐富的野生動物保護信息和教育資源。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：鼓勵學生在課后閱讀相關(guān)的書籍，如《鳥類觀察手冊》，通過閱讀了解更多關(guān)于鷹的知識，包括其生活習性、繁殖方式等。

（2）實踐拓展：建議學生在家中或社區(qū)內(nèi)觀察鳥類，記錄下它們的種類、行為特點等，將觀察結(jié)果整理成報告，與同學分享。

（3）創(chuàng)作拓展：鼓勵學生以鷹為主題，進行繪畫、寫作或攝影創(chuàng)作，通過藝術(shù)形式表達對鷹的敬意和對自然的熱愛。

（4）社會參與：引導學生參與野生動物保護的志愿活動，如參加“中國野生動物保護協(xié)會”組織的保護行動，提高學生的社會責任感。

（5）研究拓展：鼓勵學生針對鷹的生態(tài)地位、保護現(xiàn)狀等問題進行小課題研究，通過資料收集、數(shù)據(jù)分析等方式，深入探究鷹的生存現(xiàn)狀。

（6）討論拓展：組織學生進行小組討論，探討人類活動對鷹及其棲息環(huán)境的影響，討論如何在實際生活中采取行動來保護鷹和自然環(huán)境。

（7）情感拓展：通過閱讀和討論，引導學生體會課文《飛馳的鷹》中所蘊含的作者情感，培養(yǎng)學生的同理心和審美情感。

（8）綜合拓展：結(jié)合科學、美術(shù)、寫作等多學科知識，設(shè)計一個關(guān)于鷹的綜合實踐活動，如制作鷹的模型、編寫關(guān)于鷹的故事等，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。板書設(shè)計①課文重點知識點：

-鷹的外貌特征和生活習性

-鷹在生態(tài)系統(tǒng)中的作用

-課文中的環(huán)保意識和保護自然的主題

②重點詞匯：

-翱翔、鋒利、棲息、生態(tài)環(huán)境

③重點句子：

-“鷹在高空翱翔，它的兩翼就像兩把鋒利的劍?！?/p>

-“它不僅是天空的霸主，更是生態(tài)平衡的守護者?！?/p>

-“保護每一只鷹，就是保護我們共同的家園。”典型例題講解例題一：描述鷹的外貌特征。

解答：課文《飛馳的鷹》中描述了鷹的外貌特征，如“它的羽毛像黑色的絲絨一樣光滑，眼睛明亮如寶石，兩翼寬大有力，飛行時宛如一把鋒利的劍?！?/p>

例題二：闡述鷹在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

解答：鷹是生態(tài)系統(tǒng)中的頂級捕食者，以小型動物為食，有助于控制害蟲和維持生態(tài)平衡。同時，鷹的糞便還能為土壤提供養(yǎng)分。

例題三：分析課文中的環(huán)保意識。

解答：課文中提到，“保護每一只鷹，就是保護我們共同的家園。”這句話體現(xiàn)了環(huán)保意識，提醒人們關(guān)注和保護自然環(huán)境。

例題四：解釋課文中的比喻句“鷹在高空翱翔，它的兩翼就像兩把鋒利的劍”的含義。

解答：這句話通過比喻的手法，形象地描繪了鷹翱翔時的壯麗景象，同時也突出了鷹翅膀的力量和優(yōu)美的飛行姿態(tài)。

例題五：根據(jù)課文內(nèi)容，談?wù)勅绾伪Ｗo鷹及其棲息環(huán)