中職英語 高教版（2021）基礎模塊3Unit 6 Living History of Culture Part 6 教案

中職英語高教版（2021）基礎模塊3Unit6LivingHistoryofCulturePart6教案主備人備課成員教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容是中職英語高教版（2021）基礎模塊3Unit6LivingHistoryofCulturePart6，主要包括對中國茶文化的介紹，以及如何用英語描述和討論茶文化的歷史、特點和影響。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內容與學生在之前學習中接觸到的中國文化、飲食文化等知識有直接關聯(lián)。通過本節(jié)課的學習，學生能夠將已掌握的詞匯和句型應用于茶文化場景，提高用英語描述和討論文化現(xiàn)象的能力。同時，本節(jié)課的內容也能幫助學生更好地了解和傳承中國茶文化，增強文化自信。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生運用英語描述和討論茶文化的能力，包括詞匯的正確使用、句型的恰當搭配以及語篇的連貫表達。

2.文化意識：增強學生對中華茶文化的了解，提高其跨文化交際意識，促進文化理解和尊重。

3.思維品質：通過分析茶文化的歷史和發(fā)展，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新思維，提升其問題分析和解決能力。

4.學習能力：鼓勵學生主動探究茶文化相關知識，培養(yǎng)自主學習能力，提高學習效率和興趣。重點難點及解決辦法重點：

1.茶文化相關英語詞匯的掌握。

2.描述茶文化歷史和特點的英語句型使用。

難點：

1.對茶文化深層次內涵的理解。

2.用英語流暢表達個人對茶文化的見解。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等直觀材料介紹茶文化，輔助學生記憶相關詞匯。

2.提供茶文化歷史和特點的英語句型模板，讓學生通過模仿和實踐來掌握。

3.引導學生進行小組討論，分享對茶文化的理解和感受，增強其文化認知。

4.設計角色扮演和情景模擬活動，讓學生在具體語境中使用所學句型和詞匯，提升表達能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-高教版中職英語教材（2021）基礎模塊3

-多媒體教學設備（投影儀、電腦）

-茶文化相關圖片和視頻資料

-茶文化英語詞匯表和句型模板

-小組討論指導卡片

-角色扮演道具

-白板和標記筆

-教學互動平臺（如校園學習管理系統(tǒng)）教學過程1.導入

-（向學生展示一張茶文化的圖片，引發(fā)興趣）同學們，你們看到了什么？這是我們中國的什么文化？

-（等待學生回答）很好，這是我們的茶文化。今天我們將學習如何用英語來談論這個話題。

2.詞匯學習

-（展示茶文化英語詞匯表）現(xiàn)在，讓我們來看看這些詞匯。我會讀出英文單詞，你們告訴我中文意思。

-（學生跟讀并翻譯）很好，現(xiàn)在你們分成小組，互相練習這些詞匯。

3.文本閱讀

-（分發(fā)教材，讓學生閱讀課文）現(xiàn)在，請打開教材，閱讀Unit6LivingHistoryofCulturePart6。注意段落的主旨和重要信息。

-（學生閱讀，老師巡視指導）如果你有不懂的單詞或句子，可以標記出來，我們稍后會討論。

4.課文主旨內容探究

-（閱讀結束后，提問）誰能告訴我這篇課文主要講述了什么？

-（學生回答）很好，課文主要介紹了中國茶文化的歷史和影響。接下來，我們來看看幾個重要的問題。

5.側重點討論

-（展示問題列表）第一個問題：茶文化在中國是如何發(fā)展的？

-（引導學生回答）正確，茶文化有著悠久的歷史，從古代就開始流行。現(xiàn)在，第二個問題：茶文化對中國人有什么影響？

-（學生回答）很好，茶文化不僅僅是飲食習慣，它還影響了我們的禮儀和社交方式。

6.語言實踐

-（分發(fā)句型模板）現(xiàn)在，讓我們用這些句型來描述茶文化。

-（學生練習）請用你們自己的話，結合我們學過的詞匯，來描述茶文化的一個方面。

7.小組討論

-（學生分組）現(xiàn)在，每個小組選擇一個關于茶文化的主題，比如茶的種類、茶道、茶文化的影響等。

-（小組討論）請用英語討論你們選擇的主題，并準備向全班展示你們的討論成果。

8.角色扮演

-（分配角色）現(xiàn)在，我們將進行一個角色扮演活動。一些同學扮演茶藝師，一些同學扮演顧客。

-（角色扮演）請用英語進行對話，展示茶藝的過程和茶文化的魅力。

9.總結與反饋

-（小組展示結束后）很好，每個小組都做得很好?，F(xiàn)在，讓我們來總結一下我們今天學到的內容。

-（老師總結）今天我們學習了茶文化的英語詞匯，討論了茶文化的歷史和影響，并通過角色扮演實踐了用英語交流。

-（學生反饋）你們覺得今天的課程怎么樣？有沒有什么問題或者建議？

10.作業(yè)布置

-（布置作業(yè)）作為今天的作業(yè)，請寫一篇短文，描述你對中國茶文化的看法，并使用我們今天學過的詞匯和句型。

11.結束語

-（老師）非常感謝大家的積極參與。希望你們能夠繼續(xù)學習英語，并將它用于了解和傳播我們的文化。下課！

-（學生）謝謝老師，再見！拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-提供一本關于中國茶文化的英文書籍，如《TheStoryofTea:ACulturalHistoryandDrinkingGuide》（作者：MaryLouHeiss和RobertJ.Heiss），讓學生在課后閱讀，深入了解茶的歷史和文化。

-分發(fā)一篇英文文章，介紹不同類型的茶葉和它們的制作過程，幫助學生擴展茶文化的知識面。

2.課后自主學習和探究

-鼓勵學生訪問當?shù)氐牟杷囸^或茶博物館，親身體驗茶文化，并用英語記錄他們的體驗和感受。

-讓學生通過互聯(lián)網搜索其他國家的茶文化，比較它們與中國茶文化的異同，并撰寫一篇短報告。

-提議學生嘗試制作一種茶，記錄從采摘茶葉到泡茶的整個過程，并描述他們在這個過程中學到的東西。

-鼓勵學生參加學校的英語角或相關社團活動，與其他同學分享他們對茶文化的學習和探究成果。

-建議學生訂閱英文文化類的雜志或期刊，定期閱讀關于茶文化或其他中國傳統(tǒng)文化的文章，提高英語閱讀能力的同時，增加文化知識。

-鼓勵學生觀看英文紀錄片或電視節(jié)目，如NationalGeographic或BBC制作的關于中國茶文化的節(jié)目，以視頻的形式獲取信息。

-提供一個在線英語學習平臺，如Coursera或edX上的相關課程，讓學生在專業(yè)人士的指導下，更系統(tǒng)地學習茶文化和相關英語表達。

-鼓勵學生參加英語寫作比賽或演講比賽，以茶文化為主題，提高他們的寫作和口語能力。

-建議學生創(chuàng)建一個英語博客或社交媒體賬號，專門用來記錄和分享他們的茶文化學習和探究過程。重點題型整理題型一：填空題

1.ThehistoryofteacultureinChinacanbetracedbacktothe_______century.

答案：8thcentury

題型二：簡答題

2.Whatarethethreemaincategoriesofteamentionedinthetext?

答案：Thethreemaincategoriesofteaaregreentea,blacktea,andoolongtea.

題型三：匹配題

3.MatchthefollowingteatermswiththeirEnglishtranslations.

a.龍井茶

b.紅茶

c.烏龍茶

1.DragonWelltea

2.Blacktea

3.Oolongtea

答案：a-1,b-2,c-3

題型四：改寫句子

4.Rewritethefollowingsentenceusingthecorrectformoftheword"affect":

"ThewaypeopledrinkteainChinahasabigeffectontheirsociallife."

答案:ThewaypeopledrinkteainChinagreatlyaffectstheirsociallife.

題型五：寫作題

5.WriteashortparagraphabouttheimportanceofteacultureinChinesesociety.Includeatleastthreereasonswhyteacultureissignificant.

答案:

TeacultureplaysavitalroleinChinesesocietyforseveralreasons.Firstly,itsymbolizeshospitalityandisoftenusedtowelcomeguests.Secondly,teaceremoniesareaformofartthatreflectthebeautyofsimplicityandharmony.Lastly,teahasbeenintegratedintovarioussocialandculturalactivities,suchasweddingsandfestivals,makingitanessentialpartofChinesetraditions.

題型六：翻譯題

6.TranslatethefollowingChinesesentenceintoEnglish:

"茶不僅僅是一種飲料，它更是一種文化的體現(xiàn)。"

答案:Teaismorethanjustabeverage;itisareflectionofculture.

題型七：分析題

7.AnalyzehowtheteacultureinChinahasinfluencedthewaypeopleinteractwitheachother.Provideexamplesfromthetexttosupportyouranalysis.

答案:

TheteacultureinChinahassignificantlyinfluencedsocialinteractions.Forexample,thetextmentionsthatteaisoftenusedtoestablishaconnectionwithguests,indicatingthatitisagestureofhospitalityandrespect.Additionally,theteaceremonyisaformaloccasionthatencouragesconversationandbondingamongparticipants,highlightingtheimportanceofteainfosteringsocialrelationships.

題型八：討論題

8.DiscussthedifferencesbetweenChineseteacultureandtheteacultureofanothercountryyouarefamiliarwith.Compareaspectssuchasthetypesofteaconsumed,thepreparationmethods,andthesocialsignificance.

答案:

ChineseteaculturediffersfromJapaneseteacultureinseveralways.InChina,avarietyofteasareconsumed,includinggreen,black,andoolongteas,whileinJapan,greenteaisthemostpopular.Chineseteapreparationisoftenlessformal,withafocusonthedailyenjoymentoftea,whereasJapaneseteaceremoniesarehighlyritualizedandcanlastforseveralhours.Socially,Chineseteacultureisdeeplyrootedindailylifeandisusedtoenhancesocialinteractions,whileinJapan,theteaceremonyisaculturalpracticethatemphasizes