語(yǔ)文-九年級(jí)下學(xué)期開(kāi)學(xué)摸底考試卷B

2022屆下學(xué)期開(kāi)學(xué)摸底考試卷B（上海專用）九年級(jí)語(yǔ)文一、（一）答案：1.弓如霹靂弦驚2.沉舟側(cè)畔千帆過(guò)3.濁酒一杯家萬(wàn)里4.俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我5.春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干解析：本題中“霹靂”“畔”“襟”“蠟炬”等是易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意。（二）6.答案：歐陽(yáng)修鄭燮解析：本題考查文學(xué)常識(shí)?！炯住俊疽摇?jī)晌牡淖髡呔撬未膶W(xué)家歐陽(yáng)修；【丙】文的作者是鄭燮，我們?cè)鴮W(xué)過(guò)他寫(xiě)的《竹石》。7.答案：千古做文章的道理，也就在這里，哪里只是畫(huà)呢？解析：本題考查對(duì)文中重點(diǎn)句子的翻譯能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞有：道：方法；是：這，此；豈：助詞，表示反詰，哪里，如何；獨(dú)：?jiǎn)我唬挥小?.答案：野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者掇幽芳而蔭喬木，風(fēng)霜冰雪，刻露清秀青山江帆，葦洲耕犁，有二小兒戲于沙上，犬立岸傍，如相守者解析：由甲文中“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者”和乙文中“四時(shí)之景，無(wú)不可愛(ài)”，可知乙文中寫(xiě)四季景色的句子是：掇幽芳而蔭喬木，風(fēng)霜冰雪，刻露清秀。注意丙文中的一些提示詞語(yǔ)：“從竹縫中向外而窺”，后面為所見(jiàn)，直到“直是山水大師畫(huà)意，懸掛于竹枝竹葉間也”這里“直是”是簡(jiǎn)直就是的意思，表示下文是作者的議論。所以本題答案為：青山江帆，葦洲耕犁，有二小兒戲于沙上，犬立岸傍，如相守者?！緟⒖甲g文】甲：滁州城的四面都是山。它西南方向的山巒，樹(shù)林和山谷尤其優(yōu)美，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去樹(shù)木茂盛、幽深秀麗的，是瑯琊山啊。沿著山路走六七里，漸漸地聽(tīng)到潺潺的水聲，(又看到一股水流)從兩個(gè)山間飛淌下來(lái)的，是釀泉啊。山勢(shì)回環(huán)，道路彎轉(zhuǎn)，有一個(gè)亭子四角翹起像鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀一樣高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。造亭的人是誰(shuí)?是山里的和尚智仙。給它起名的是誰(shuí)？是太守用自己的別號(hào)稱它的。太守和賓客來(lái)這里飲酒，喝得少也總是醉，而年齡又最大，所以給自己起了個(gè)別號(hào)叫“醉翁”。醉翁的情趣不在酒上，而在山光水色中。欣賞山水的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)在心中寄托在酒上。像那太陽(yáng)出來(lái)了，林間的霧氣散了，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了，這明暗交替變化的景象，就是山中的早晨和晚上。野花開(kāi)放而散發(fā)出幽微的香氣，美麗的樹(shù)木枝繁葉茂而一片濃蔭，秋風(fēng)浩浩，天氣晴好，霜露潔白，水流減少，石頭裸露，這是山中的四季景色早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快樂(lè)也是無(wú)窮無(wú)盡的。乙：我來(lái)到這個(gè)地方，喜歡這里地方僻靜，而且政事簡(jiǎn)單，又愛(ài)它的風(fēng)俗安恬閑適。既然在山谷間找到這樣的甘泉，于是每天同滁州的人士來(lái)游玩，抬頭望山，低首聽(tīng)泉。春天采摘幽香的鮮花，夏天在茂密的喬木下乘涼，刮風(fēng)落霜結(jié)冰飛雪之時(shí)，更鮮明地顯露出它的清新秀美，四時(shí)的風(fēng)光，無(wú)一不令人喜愛(ài)。（那時(shí)）又慶幸遇到民眾為那年谷物的豐收成熟而高興，樂(lè)意與我同游。于是為此根據(jù)這里的山脈河流，敘述這里風(fēng)俗的美好，讓民眾知道能夠安享豐年的歡樂(lè)的原因，是因?yàn)橛行疑谶@太平無(wú)事的時(shí)代。宣揚(yáng)皇上的恩德，和民眾共享歡樂(lè)，這是刺史職責(zé)范圍內(nèi)的事。于是就寫(xiě)下（這篇文章）來(lái)為這座亭子命名。丙：昨日游于江上，看見(jiàn)茂密修長(zhǎng)的竹子數(shù)千株，竹林其間建有茅屋，隱隱有棋聲和茶香從中飄揚(yáng)而出，心底為之暗暗高興。第二天路過(guò)前往拜訪那戶人家，靜靜地坐了許久。從竹葉的縫隙中向外面望去，看見(jiàn)了青翠的山和寬闊的大江，江上飄蕩著帆船和魚(yú)艇，又有一叢叢的蘆葦洲，耕作著的人和前來(lái)送飯的婦女，還有兩個(gè)在沙灘上嬉戲的小孩兒，狗則謹(jǐn)慎地立在岸旁，就像一個(gè)守護(hù)著的人，這簡(jiǎn)直就是小李將軍的畫(huà)中之意，懸掛在竹枝和竹葉間。從外面望里面，是一種感受；從里面望向外面又是一種不一樣的感受。我認(rèn)為，做學(xué)問(wèn)的人的確能不同角度的思考看待事物，千秋萬(wàn)代的作文章的方法不外乎也是這樣，哪里只是畫(huà)呢？（三）9.答案：①跟隨②志向。解析：本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語(yǔ)，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。①句意：公孫瓚就退到一個(gè)空堡壘中，對(duì)跟從他的人說(shuō)。從：跟從。②句意：雄心更大。志：志向。10.答案：D解析：本題考查對(duì)原文句子的理解翻譯。此句重點(diǎn)詞有：奇：認(rèn)為……非同尋常；以，把；妻，名詞用作動(dòng)詞，做妻子。句子翻譯為：太守認(rèn)為他才能非同尋常，把女兒嫁給他做妻子。故選D。11.答案：以女妻之孝順自己的長(zhǎng)輩勇敢、果斷解析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。“瓚乃改容服，詐稱侍卒”是因?yàn)椤疤刈聶戃?chē)征，官法不許吏下親近”，還因?yàn)樘匕炎约旱呐畠航o他做妻子，他也是在孝順自己的長(zhǎng)輩。公孫瓚為太守做的事，給我們的啟發(fā)是：要孝順自己的長(zhǎng)輩。第二段，講述了公孫瓚面對(duì)敵人毫不畏懼，“殺傷數(shù)十人”體現(xiàn)了他的勇敢和果斷，面對(duì)困難毫不退縮的品質(zhì)?！緟⒖甲g文】公孫瓚為人處世聰慧。太守認(rèn)為他才能非同尋常，把女兒嫁給他做妻子。太守犯了事被用囚車(chē)解送京城，依朝廷法令不許下屬接近，公孫瓚便化妝換了衣服，稱是服侍他的兵卒，趕車(chē)護(hù)送到洛陽(yáng)。公孫瓚任遼東屬國(guó)長(zhǎng)史，曾帶數(shù)十名騎兵出塞，猝然遭遇鮮卑數(shù)百騎兵。公孫瓚就退到一個(gè)空堡壘中，對(duì)跟從他的人說(shuō)：“今天不殺過(guò)去，就會(huì)死光的?！庇谑亲约菏殖謨扇忻?，沖出直奔鮮卑人，殺傷數(shù)十人，他的人也死了一半，才得以幸免。只要發(fā)生戰(zhàn)斗，公孫瓚都會(huì)象看到仇敵一樣亢奮，甚至追殺對(duì)手到深夜。公孫瓚的志向是消滅烏桓，打敗并擒獲劉虞，完全占有幽州之地，雄心更大。二、（一）12.答案：小波這一段有引出下文，激發(fā)讀者閱讀興趣的作用。13.答案：運(yùn)用正反對(duì)比論證，有力證明“一個(gè)人是否開(kāi)始進(jìn)入衰老的標(biāo)志，不是自然意義上的年齡，而是你生命中悔恨與夢(mèng)想的比例”的這一觀點(diǎn)，突出堅(jiān)定信念力量的意義。14.答案：曹雪芹批閱十余載，完成《紅樓夢(mèng)》。司馬遷歷經(jīng)十三年，完成《史記》。愛(ài)迪生經(jīng)歷上萬(wàn)次失敗，發(fā)明了點(diǎn)燈。15.答案：想成功就不要懷疑信念的力量確目標(biāo)，一往無(wú)前，無(wú)怨無(wú)悔勤奮因?yàn)橄氲玫降牡玫搅?，就容易去勇往直前的奮斗精神，也就意味著走向末路：而苦難最終會(huì)讓生命贏得深度。（二）16.答案：父親的故事：父親建造玻璃墻隔絕美好，生活在骯臟丑陋的玻璃世界里。我的故事：“我”在丑陋骯臟的玻璃世界里長(zhǎng)大，最終打破玻璃，進(jìn)入外面美好的世界生活。兒子的故事：兒子在美好的玻璃世界里長(zhǎng)大，卻向往玻璃墻外面未知的骯臟世界。解析：本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。解答此類題目要仔細(xì)閱讀全文，在文章中找到與之對(duì)應(yīng)的段落，進(jìn)行歸納概括。根據(jù)第②段“一層玻璃隔絕了世界。玻璃里面是黑色的土地、污濁的空氣和顏色詭異的污水，而玻璃外是金黃的草原、綠色的樹(shù)以及未知的遠(yuǎn)方”可以概括得出“父親的故事”，即：父親造玻璃墻隔絕外面的美好世界，生活在骯臟丑陋的玻璃世界里；根據(jù)第③段“我出生在這里，一個(gè)用玻璃保護(hù)著的臟兮兮的世界”，第⑩段“我使勁扔出那個(gè)小機(jī)器人，砸碎了玻璃……高大的玻璃墻也仿佛隱沒(méi)。我踏入外面的草地……”可以概括得出“我的故事”，即：“我”出生在丑陋骯臟的玻璃世界里，最終打破玻璃，進(jìn)入外面美好的世界生活；根據(jù)第?段“我的兒子出生了。我給他最香甜的果子，最干凈的泉水，將一切美好的東西都給了他”，第?段“他整個(gè)身子趴在玻璃上，然后興奮地說(shuō)：‘我想去外面的世界’”，可以概括得出“我兒子的故事”，即：兒子在美好的玻璃世界里長(zhǎng)大，卻向往玻璃墻外面未知的骯臟世界。17.答案：第⑦段和第?段寫(xiě)“父親”和“我”臉上都“混雜著恐懼、絕望與疑惑”，“父親”害怕、擔(dān)憂“我”打破現(xiàn)有的安穩(wěn)生活，去探索未知的世界，而“我”長(zhǎng)大成為父親后同樣擔(dān)心兒子，表達(dá)了作為父親對(duì)孩子的保護(hù)、對(duì)孩子未來(lái)生活的擔(dān)憂，以及作為成人內(nèi)心對(duì)未知世界的恐懼。解析：本題考查對(duì)學(xué)生句子表達(dá)效果的分析。仔細(xì)閱讀文章，找出情節(jié)上反復(fù)的句子，分析其表達(dá)作用。例如：第⑦段“我忘不了父親臉上的表情，那是一種混雜著恐懼、絕望與疑惑的表情……”第?段“我看見(jiàn)了我的臉，和二十年前父親一樣的表情，混雜著恐懼、絕望與疑惑……”這兩段內(nèi)容基本相同，分別寫(xiě)當(dāng)年的“父親”和現(xiàn)在成為父親的“我”聽(tīng)到孩子說(shuō)“我想去外面的世界”的時(shí)候，臉上都帶有“混雜著恐懼、絕望與疑惑”的表情。反復(fù)出現(xiàn)的情節(jié)，寫(xiě)出了當(dāng)初父親害怕“我”打破現(xiàn)有的安穩(wěn)生活而走向未知，遇到危險(xiǎn)的擔(dān)憂，以及“我”成為父親后也同樣害怕和擔(dān)憂兒子打破現(xiàn)有的安穩(wěn)生活走向未知的心情，也反映出孩子對(duì)未知世界的好奇，成年人對(duì)未知世界的恐懼。18.答案：外面的世界到底什么樣子呢？我好想去看看，可萬(wàn)一我出去就死了呢？但外面星光燦爛，看起來(lái)是多么美好啊！哪怕這一生我能在那里度過(guò)一分鐘，也值得去冒險(xiǎn)呢。解析：本題考查學(xué)生揣摩人物心理活動(dòng)的能力。解答這類型的題目要仔細(xì)閱讀上下文，聯(lián)系全文來(lái)分析人物的內(nèi)心活動(dòng)。第①段“我想到外面去，哪怕只有瞬間，哪怕不能回來(lái)”，表達(dá)出“我”作為一個(gè)孩子害怕孤獨(dú)，渴望外面世界的強(qiáng)烈愿望；第⑩段“我踏入外面的草地，呼吸到干凈的空氣，嗅到花朵的芳香，聽(tīng)到小溪的流水聲”描寫(xiě)了“我”破玻璃而出后生活的美好。在這之前，“我”想了一夜，想的是什么？根據(jù)這兩段的內(nèi)容就可以推斷出，“我”想要生存，渴望探求窗外，最終決定舍棄生命探求未知的心理。組織語(yǔ)言用第一人稱描述“我”的心理活動(dòng)即可。19.答案：示例1：玻璃墻忽然在我眼前破裂，玻璃碎片傾瀉而下……示例2：我一言不發(fā)地抱著兒子離開(kāi)了玻璃墻。示例3：然后，破裂了。（原文）解析：本題考查學(xué)生的想象能力和表達(dá)能力。解答此類題目需要結(jié)合全文來(lái)展開(kāi)合理的想象，設(shè)計(jì)一個(gè)合適的結(jié)尾。通過(guò)文章內(nèi)容可知，透過(guò)玻璃的反射，“我”和父親有一樣的表情，“混雜著恐懼、絕望與疑惑”，但是正因?yàn)椤拔摇弊约涸?jīng)打碎玻璃得到了嶄新的生活，所以“我”不會(huì)像當(dāng)年的父親阻止“我”打破玻璃、探索外面的世界，“我”會(huì)打破玻璃，帶著兒子去探索新的生活。當(dāng)然，隨著“我”身份的變化，作為一個(gè)成年人，“我”有可能害怕兒子受到外面世界的傷害，出于對(duì)孩子的保護(hù)，會(huì)一言不發(fā)的把兒子抱回去。兩種結(jié)尾都合乎情理，根據(jù)自己的認(rèn)知擬寫(xiě)即可。20.答案：選文中父親給“我”做機(jī)器人陪伴，但“孤獨(dú)”的我仍然渴望沖破束縛，去探求外面的世界；課文中杜小康在空寂無(wú)人的蘆葦蕩中感受孤獨(dú)，最終在孤獨(dú)中成長(zhǎng)了。其實(shí)，孤獨(dú)是每個(gè)人必不可少的人生體驗(yàn)，而獨(dú)處是一種必備的能力。面對(duì)孤獨(dú)，我們應(yīng)該保持達(dá)觀的心態(tài)，要學(xué)會(huì)與自己獨(dú)處，與自己內(nèi)心對(duì)話，在獨(dú)孤中收獲成長(zhǎng)。解析：本題考查學(xué)生對(duì)文章主題的理解。解答此類題目需要結(jié)合全文內(nèi)容概括文章的主題思想，再結(jié)合實(shí)際生活來(lái)解釋如何面對(duì)孤獨(dú)。選文第⑤段中，“我沒(méi)有朋友，玻璃內(nèi)找不到父親以外的其他人。父親怕我孤獨(dú)，給我做了一個(gè)小機(jī)器人，它能跑能跳，還能端茶送飯，但它不是朋友”，因?yàn)椤肮陋?dú)”，所以“我”渴望沖破束縛，去探求外面的世界；《孤獨(dú)之旅》中，杜小康在空寂無(wú)人的蘆葦蕩中跟隨父親放鴨，內(nèi)心產(chǎn)生孤獨(dú)、寂寞、恐慌之感，他最終在暴風(fēng)雨中獨(dú)自找回失散的鴨群，戰(zhàn)勝了恐懼和孤獨(dú)，在孤獨(dú)中成長(zhǎng)了。由此可見(jiàn)，孤獨(dú)是每個(gè)人必不可少的人生體驗(yàn)，獨(dú)處是一種能力，面對(duì)孤獨(dú)，我們應(yīng)該保持樂(lè)觀向上的心態(tài)，試著與自己對(duì)話，戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐慌與膽怯，在獨(dú)孤中收獲成長(zhǎng)。三、21.答案：（1）綠色環(huán)?？裳h(huán)。使用壽命長(zhǎng)，成本低。（2）減少快遞包裹產(chǎn)生的紙箱和包裝浪費(fèi)，減少包裝垃圾，有利于提高快遞的流轉(zhuǎn)效率。解析：本題考查學(xué)生對(duì)材料信息的提煉。閱讀兩則材料。材料一“裝載著網(wǎng)購(gòu)商品的快遞包裝也與日俱增”“每次拆包裹，撕膠帶就要費(fèi)一番功夫，紙箱拆完也就扔了，實(shí)在可惜。城市快遞包裝垃圾處理問(wèn)題已成為影響城市發(fā)展的突出問(wèn)題”，材料二“包裝紙箱昂貴且不環(huán)?！?，說(shuō)明快遞包裹昂貴不環(huán)保，產(chǎn)生的紙箱和包裝浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重，造成的快遞包裝垃圾影響城市發(fā)展；材料二“‘共享快遞盒’和循環(huán)包裝袋”“可重復(fù)使用”，說(shuō)明使用“共享快遞箱”避免了上述缺點(diǎn)，即具有綠色環(huán)保、成本低、可重復(fù)使用、減少包裝垃圾等好處。22.答案：示例：環(huán)郵箱（共享快遞箱），采用聚丙烯pp中空板做成，用共享快遞塑料盒代替紙箱，環(huán)境中的塑料廢棄物數(shù)量將從十萬(wàn)噸上升為二十萬(wàn)二十四萬(wàn)噸。環(huán)境中的白色污染不但沒(méi)減少，反而加重了。意對(duì)即可。解析：本題考查學(xué)生對(duì)圖表信息的提煉概括能力。仔細(xì)閱讀表格，比較普通快遞包裝箱和環(huán)郵箱各方面的不同之處，分析作答。從包裝材料比較，普通快遞包裝箱使用的是“紙箱、膠帶”，環(huán)郵箱用“聚乙烯pp中空箱”做成；從重量比較，普通快遞包裝箱重約100克，環(huán)郵箱重300克；從循環(huán)使用次數(shù)比較，普通快遞包裝箱使用1次，環(huán)郵箱可使用30次；從塑料廢棄物總重比較，普通快遞包裝箱10萬(wàn)噸，而環(huán)郵箱則是24萬(wàn)噸；從廢料回收再生角度比較，普通快遞包裝箱中紙箱可再生，膠帶不可再生，環(huán)郵箱是再生pp，不可重復(fù)造箱。根據(jù)比較可知，盡管環(huán)郵箱有很多優(yōu)點(diǎn)，但是缺點(diǎn)也很明顯，即產(chǎn)生的廢棄物數(shù)量較大，對(duì)環(huán)境的污染較大。23.答案：示例：（1）寄快遞時(shí)，優(yōu)先使用免膠帶的快遞箱和100%可生物降解的快遞袋。（2）電商物流平臺(tái)要對(duì)空箱子進(jìn)行專業(yè)維護(hù)、消毒，保證消費(fèi)者的基本利益。言之成理即可。解析：本題考查提建議。要針對(duì)問(wèn)題提出建議，建議要具有可行性，而不是空洞的口號(hào)。推廣“綠色物流”，需要電商和消費(fèi)者的配合，針對(duì)電商和消費(fèi)者提建議即可。例如：（1）電商寄送快遞，不要使用膠帶密封紙箱，可以使用粘合劑之類的材料進(jìn)行粘貼；（2）消費(fèi)者拆解包裝時(shí)，將紙箱儲(chǔ)存，便于回收，膠帶不亂丟，放到有害垃圾處理箱分類處理。四、24.答案：示例：教訓(xùn)使我成長(zhǎng)汗水滑落到成長(zhǎng)的路上，永恒的畫(huà)面在心中回放。倏然回首，望曾經(jīng)的陡峭道路，大聲吶喊：“教訓(xùn)使我成長(zhǎng)，我要不斷奮進(jìn)！”長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道上，曾揮灑過(guò)多少汗水？浸潤(rùn)了多少時(shí)光？當(dāng)秒針的聲音開(kāi)始響起，心中的鼓也開(kāi)始敲響，努力吧！勝利在前方。我握緊了手，望著接近5分鐘的成績(jī)，此時(shí)內(nèi)心是失望無(wú)助的，淚水在眼眶中游走，但終還是沒(méi)讓它落下。曾經(jīng)的我一度以為跑步是再簡(jiǎn)單不過(guò)的事，但是我望了一下800米成績(jī)，不服輸?shù)男愿癫唤屛乙Ьo了牙。我要奮斗，我不能止步于此。我不能讓體育成績(jī)成為我的“敗筆”！踩著潮濕的地面，望著初生的朝陽(yáng)，風(fēng)柔柔地拂來(lái)，在耳邊絮語(yǔ)，可怎樣也無(wú)法讓我停步。當(dāng)跑完一半的路程時(shí)，腿突然變得沉重起來(lái)。無(wú)論我怎么努力，卻怎么也無(wú)法加快腳步，我想奮力向前奔跑，可一種無(wú)形的束縛卻阻止了我前進(jìn)，我的雙腿是灌了鉛一樣。難道我真的不行？陽(yáng)光也好似向我投下了嘲諷的目光，射在我弱小的心上。一陣風(fēng)徐來(lái)，吹滅了我心中的怯意，吹醒了我的斗志，我揉揉酸痛的腿，再一次邁開(kāi)了步伐，將那個(gè)落后的自己甩在了身后，終點(diǎn)！我長(zhǎng)舒一口氣，飛一般的沖了過(guò)去，然后慢慢的坐在了地上，長(zhǎng)呼一口氣。我抬頭望了望天空，只見(jiàn)湛藍(lán)天空，一碧如洗，陽(yáng)光也好似在向我微笑，留下了我?jiàn)^斗的痕跡……接下來(lái)的每一天，我都奔跑在跑道上，奮斗在成長(zhǎng)的路上，用自己的辛勤汗水，去播種希望的果實(shí)。我在一次次跑步過(guò)程中不斷吸取教訓(xùn)，正確擺臂、調(diào)整呼吸、調(diào)整心態(tài)……終于到