4少讓父母為我操心 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

4少讓父母為我操心教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課圍繞“4少讓父母為我操心”這一主題，結(jié)合2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版教材內(nèi)容，以學(xué)生實際生活為出發(fā)點，引導(dǎo)學(xué)生理解父母操心的原因，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和自我管理能力。課程設(shè)計注重實踐性、互動性和趣味性，通過案例分析、小組討論、情境模擬等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)會感恩、承擔(dān)責(zé)任，形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、責(zé)任感和感恩情感。通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解家庭中父母的責(zé)任與付出，培養(yǎng)遵守法律法規(guī)、尊重家庭和諧的社會責(zé)任感；提升學(xué)生的自我管理能力，形成良好的行為習(xí)慣；激發(fā)學(xué)生感恩父母的情感，培養(yǎng)關(guān)愛家人、回報家庭的道德情感，為構(gòu)建和諧社會奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析四年級的學(xué)生正處于性格形成的關(guān)鍵時期，他們對周圍世界充滿好奇，但自控能力相對較弱，行為習(xí)慣尚在培養(yǎng)之中。在知識層面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識，能夠理解基本的道德規(guī)范和法律概念。在能力方面，學(xué)生的思維活躍，但邏輯思維和批判性思維尚待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生對家庭關(guān)系有一定的認(rèn)識，但感恩意識和責(zé)任感尚未完全形成。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在依賴父母、自我中心等問題，這些習(xí)慣在一定程度上影響了他們對課程內(nèi)容的理解和接受。針對這些特點，本節(jié)課需要通過生動的案例和互動活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到父母的付出，激發(fā)他們的感恩之情，并促使他們在日常生活中踐行道德與法治的理念，逐步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和責(zé)任意識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人手一冊《道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版》教材。

2.輔助材料：收集父母與子女互動的圖片、視頻，以及相關(guān)法律條文的電子文檔。

3.教具：準(zhǔn)備白板、記號筆、教學(xué)卡片等。

4.教室布置：劃分討論區(qū)域，布置溫馨和諧，營造家庭氛圍。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：通過展示一張家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摷彝コ蓡T間的關(guān)系，以及父母在家庭中的角色。接著提出問題：“你們有沒有想過，為什么父母會為我們操心？”激發(fā)學(xué)生的好奇心，自然導(dǎo)入本節(jié)課的主題。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）講解父母操心的原因，如孩子的安全、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣等，結(jié)合教材中的案例進(jìn)行分析。

（2）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)法律條文，了解家庭成員間的權(quán)利與義務(wù)，明確自己在家庭中的責(zé)任。

（3）講述感恩父母的重要性，培養(yǎng)學(xué)生尊重父母、關(guān)愛家人的道德情感。

3.實踐活動（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）小組討論：讓學(xué)生分享自己在家中為父母分擔(dān)的一些事情，如做家務(wù)、照顧弟妹等，討論如何更好地讓父母放心。

（2）情景模擬：學(xué)生分組扮演父母與子女的角色，模擬家庭場景，討論如何處理一些日常生活中的問題，如作業(yè)問題、作息時間等。

（3）親情卡片制作：學(xué)生制作一張親情卡片，寫下對父母想說的話，表達(dá)自己的感恩之情。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

（1）討論如何培養(yǎng)自己的責(zé)任感，舉例：在家庭中主動承擔(dān)一些家務(wù)，如洗碗、整理房間等。

（2）討論如何更好地與父母溝通，舉例：遇到問題與父母主動交流，尊重父母的意見，達(dá)成共識。

（3）討論如何回報父母的關(guān)愛，舉例：努力學(xué)習(xí)，取得好成績，讓父母為自己感到驕傲。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)感恩父母、培養(yǎng)責(zé)任感的重要性。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容運用到實際生活中，為構(gòu)建和諧家庭作出貢獻(xiàn)。本節(jié)課重點在于培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、責(zé)任感和感恩情感，難點在于如何將所學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為實際行動。用時共計45分鐘。知識點梳理1.家庭關(guān)系的法律定義：理解家庭成員之間的法定關(guān)系，包括父母與子女、兄弟姐妹等親屬關(guān)系的法律地位和權(quán)利義務(wù)。

2.父母的責(zé)任與付出：分析父母在家庭中的角色，包括照顧、教育、保護(hù)子女等方面的責(zé)任，以及父母為子女付出的時間、精力、金錢等。

3.子女的責(zé)任與義務(wù)：明確子女在家庭中的責(zé)任，如尊重父母、關(guān)心家庭、分擔(dān)家務(wù)等，以及法律規(guī)定的子女應(yīng)盡的義務(wù)。

4.感恩情感的培養(yǎng)：探討如何培養(yǎng)對父母的感恩情感，包括理解父母的辛苦、表達(dá)感激之情、用實際行動回報父母等。

5.自我管理與責(zé)任感：學(xué)習(xí)如何提高自我管理能力，包括時間管理、情緒控制、行為規(guī)范等，以及如何在生活中承擔(dān)責(zé)任。

6.家庭和諧與法治意識：理解家庭和諧的重要性，分析法治在維護(hù)家庭和諧中的作用，包括遵守法律法規(guī)、尊重家庭倫理等。

7.溝通技巧與家庭關(guān)系：學(xué)習(xí)有效的溝通技巧，包括傾聽、表達(dá)、說服等，以及如何運用這些技巧改善家庭關(guān)系。

8.道德規(guī)范與家庭行為：掌握基本的道德規(guī)范，如誠實守信、尊重他人、助人為樂等，以及如何在家庭生活中踐行這些規(guī)范。

9.法律保護(hù)與家庭權(quán)益：了解法律對家庭成員權(quán)益的保護(hù)，包括未成年人權(quán)益保護(hù)、家庭暴力防治等。

10.家庭教育與社會責(zé)任：探討家庭教育的重要性，分析家庭教育對個人成長和社會責(zé)任的影響。板書設(shè)計①家庭關(guān)系的法律定義

-父母與子女的法律關(guān)系

-家庭成員間的權(quán)利與義務(wù)

②父母的責(zé)任與付出

-父母的照顧與教育責(zé)任

-子女成長中的父母付出

③感恩情感的培養(yǎng)與自我管理

-感恩父母的情感表達(dá)

-自我管理與責(zé)任感培養(yǎng)

④家庭和諧與法治意識

-家庭和諧的重要性

-法治在家庭和諧中的作用

⑤溝通技巧與道德規(guī)范

-有效溝通的方法

-道德規(guī)范在家庭行為中的體現(xiàn)

⑥法律保護(hù)與家庭教育

-家庭成員權(quán)益的法律保護(hù)

-家庭教育對社會責(zé)任的影響教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我感到非常有成就感，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。首先，我覺得學(xué)生們對于父母的責(zé)任與付出這部分內(nèi)容有了更深刻的理解。在課堂討論中，他們能夠主動分享自己的親身經(jīng)歷，表達(dá)對父母的感激之情，這讓我感到非常欣慰。

①關(guān)于教材內(nèi)容的處理，我發(fā)現(xiàn)自己在講解父母與子女的法律關(guān)系時，可能因為法律術(shù)語較為抽象，學(xué)生們的反應(yīng)不如預(yù)期熱烈。我需要在今后的教學(xué)中，通過更加生動的案例和貼近學(xué)生生活的事例來講解這些概念，以提高他們的興趣和理解力。

②在實踐活動環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們制作親情卡片，這個活動的設(shè)計我很滿意，因為它不僅讓學(xué)生們表達(dá)了對父母的感激，也鍛煉了他們的動手能力。但是，我也注意到有些學(xué)生在表達(dá)情感時顯得有些拘謹(jǐn)，可能是因為他們不太習(xí)慣于公開表達(dá)自己的感情。我應(yīng)該在課堂上創(chuàng)造更加輕松的氛圍，鼓勵學(xué)生們大膽表達(dá)。

③關(guān)于學(xué)生小組討論，我覺得這是一個很好的互動環(huán)節(jié)，學(xué)生們在討論中能夠積極思考，互相啟發(fā)。但也有學(xué)生表現(xiàn)出不愿意主動參與討論的情況，這可能與他們的性格或者對討論主題的不熟悉有關(guān)。我計劃在未來的課程中，提前給學(xué)生一些討論的引導(dǎo)問題，幫助他們更好地進(jìn)入討論狀態(tài)。

④在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己可能沒有留給足夠的時間讓學(xué)生們消化和吸收所學(xué)內(nèi)容。我應(yīng)該在總結(jié)時更加精煉地概括重點，并留出時間讓學(xué)生們提問，以便及時解答他們的疑惑。

⑤整體來看，學(xué)生們對于感恩父母的情感培養(yǎng)有了較好的認(rèn)識，但在如何將這種情感轉(zhuǎn)化為具體行動上，他們的理解還不夠深入。我需要在下一節(jié)課中，通過更多的實例和討論，幫助他們理解感恩不僅是一種情感，更是一種行動。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計一份“我眼中的父母”手抄報，要求學(xué)生在手抄報中繪制父母的肖像，并寫下自己對父母想說的話，以及至少三件父母為自己做的事情，以此來加深對父母付出的認(rèn)識。

2.編寫一篇短文，題目為《我怎樣讓父母為我驕傲》，內(nèi)容圍繞如何在學(xué)習(xí)和生活中讓父母感到自豪，通過具體事例展現(xiàn)自己的行動和改變。

3.完成一道思考題：“如果你是家長，你會如何教育孩子理解父母的責(zé)任與付出？”要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提出自己的教育方法和建議。

作業(yè)反饋：

1.手抄報作業(yè)：在收到的手抄報中，我會重點關(guān)注學(xué)生是否能夠表達(dá)出對父母的感激之情，以及是否能夠具體描述父母的付出。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會在班級中展示他們的作品，并給予口頭表揚。對于需要改進(jìn)的學(xué)生，我會指出他們可以在哪些方面做得更好，如更加詳細(xì)地描述父母的付出，或者在設(shè)計中加入更多的創(chuàng)意元素。

2.短文作業(yè)：在批改學(xué)生的短文時，我會注意他們是否能夠結(jié)合