2023-2024學(xué)年人教版化學(xué)九上同步教學(xué) 1.3.2 物質(zhì)的加熱 連接儀器裝置 洗滌玻璃儀器 教案

2023-2024學(xué)年人教版化學(xué)九上同步教學(xué)1.3.2物質(zhì)的加熱連接儀器裝置洗滌玻璃儀器教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：化學(xué)九上同步教學(xué)1.3.2物質(zhì)的加熱、連接儀器裝置、洗滌玻璃儀器

2.教學(xué)年級和班級：九年級

3.授課時間：第5課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞人教版化學(xué)九年級上冊1.3.2節(jié)的內(nèi)容，教授學(xué)生如何進行物質(zhì)的加熱、連接儀器裝置以及洗滌玻璃儀器。通過實際操作演示和練習(xí)，使學(xué)生掌握基本實驗技能，培養(yǎng)實驗操作的規(guī)范性和安全性。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：實驗操作能力、觀察與思考能力、安全意識與責(zé)任心。通過學(xué)習(xí)物質(zhì)加熱、儀器裝置連接及玻璃儀器洗滌，使學(xué)生能夠熟練掌握基本實驗操作技能，提高實驗操作的準確性和規(guī)范性；培養(yǎng)學(xué)生實驗過程中的觀察能力，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題；加強實驗安全教育，提高學(xué)生安全意識，使他們在實驗中能夠自覺遵守實驗規(guī)程，預(yù)防意外事故的發(fā)生，并樹立起良好的責(zé)任心。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的化學(xué)實驗操作知識，如實驗器材的識別、簡單實驗步驟等。此外，他們已學(xué)習(xí)過實驗室安全規(guī)則和基本注意事項。

2.學(xué)生對實驗課興趣較高，喜歡動手操作。他們在觀察現(xiàn)象、分析問題方面表現(xiàn)較好，但部分學(xué)生在實驗操作能力上存在差異。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨立探索，有的則更傾向于合作交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：在儀器裝置連接過程中可能出現(xiàn)操作不當；加熱實驗時對溫度控制不夠準確；在洗滌玻璃儀器時可能忽視細節(jié)，導(dǎo)致清洗不徹底。此外，部分學(xué)生可能在實驗安全意識上有所欠缺，需要教師在課堂上不斷強調(diào)和指導(dǎo)。四、教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用講授與實驗相結(jié)合的教學(xué)方法。首先，通過講解和示范，讓學(xué)生理解并掌握物質(zhì)加熱、連接儀器裝置和洗滌玻璃儀器的正確操作方法。接著，設(shè)計實驗活動，讓學(xué)生分組進行實際操作，以鞏固所學(xué)知識。在教學(xué)過程中，鼓勵學(xué)生積極參與討論，分享實驗心得，以提高他們的觀察力和思考能力。同時，利用多媒體展示實驗操作視頻，幫助學(xué)生更直觀地了解操作要領(lǐng)。通過以上教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強課堂互動，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)過程今天，我們將深入學(xué)習(xí)人教版化學(xué)九年級上冊的1.3.2節(jié)，重點關(guān)注物質(zhì)的加熱、連接儀器裝置以及洗滌玻璃儀器。在這個過程中，我希望你們不僅能夠掌握實驗操作的技能，還能夠理解這些操作背后的原理，以確保實驗的安全性和準確性。

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

首先，我們來回顧一下上一課的內(nèi)容。你們誰能告訴我，實驗室中加熱物質(zhì)時需要注意哪些安全事項？（等待學(xué)生回答）很好，看來你們已經(jīng)記住了這些重要的安全規(guī)則。今天，我們將進一步學(xué)習(xí)如何正確地加熱物質(zhì)，以及如何連接儀器裝置和洗滌玻璃儀器。

2.理論講解（10分鐘）

我將通過講解來介紹今天的主題。請你們注意聽講，并思考以下幾個問題：

-加熱物質(zhì)時，為什么需要均勻加熱？

-儀器裝置連接有哪些基本原則？

-洗滌玻璃儀器時，為什么要確保徹底清潔？

我將通過演示和解釋，讓你們理解這些操作的原理和重要性。

3.實驗演示（15分鐘）

-加熱實驗中，如何調(diào)整酒精燈火焰的大?。?/p>

-連接裝置時，怎樣確保密封性和穩(wěn)定性？

-洗滌玻璃儀器時，使用哪些工具和方法可以更有效地清潔？

4.分組實驗（10分鐘）

現(xiàn)在，輪到你們自己動手實踐了。我將你們分成小組，每組將按照剛才的演示進行實驗操作。在操作過程中，請遵循以下指導(dǎo)：

-加熱物質(zhì)時，務(wù)必保持火焰與物質(zhì)之間的安全距離，避免直接接觸。

-連接儀器裝置時，確保每個連接處都緊密，防止漏氣或漏液。

-洗滌玻璃儀器時，使用刷子、洗滌劑和水，徹底清除殘留物。

我會巡回指導(dǎo)，幫助解答你們在實驗中遇到的問題。

5.交流分享（10分鐘）

實驗結(jié)束后，請每個小組派代表分享你們的實驗心得和發(fā)現(xiàn)的問題。我相信通過相互交流，你們能夠更好地理解實驗操作的要點和技巧。

6.知識鞏固（5分鐘）

現(xiàn)在，讓我們通過一些問題來鞏固今天所學(xué)的知識：

-加熱物質(zhì)時，如何判斷加熱是否均勻？

-儀器裝置連接中，哪些常見錯誤會導(dǎo)致實驗失敗？

-洗滌玻璃儀器時，為什么不能用硬刷子清洗一些脆弱的儀器？

我希望你們能夠積極回答這些問題，檢驗自己的學(xué)習(xí)成果。

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

今天，我們學(xué)習(xí)了如何安全、正確地進行物質(zhì)加熱、連接儀器裝置和洗滌玻璃儀器。這些實驗技能對你們未來的化學(xué)學(xué)習(xí)至關(guān)重要。課后，請完成以下作業(yè)：

-復(fù)習(xí)今天的課程內(nèi)容，準備下一課的小測驗。

-寫一份實驗報告，總結(jié)你們的實驗過程、心得和收獲。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握了物質(zhì)加熱、連接儀器裝置和洗滌玻璃儀器的基本操作方法，能夠獨立完成相關(guān)實驗，提高了實驗操作技能。

2.理解了加熱物質(zhì)時均勻加熱的重要性，能夠調(diào)整火焰大小，確保實驗安全并提高實驗效果。

3.學(xué)會了連接儀器裝置的基本原則和方法，能夠確保裝置的密封性和穩(wěn)定性，避免實驗失敗。

4.掌握了洗滌玻璃儀器的方法和注意事項，能夠徹底清潔儀器，保證實驗的準確性和重復(fù)性。

5.通過分組實驗和交流分享，提高了觀察能力、思考能力和團隊合作能力。

6.增強了實驗安全意識，能夠在實驗過程中遵循安全規(guī)程，預(yù)防意外事故的發(fā)生。

7.能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，如判斷加熱是否均勻、找出儀器裝置連接中的錯誤等。

8.通過課后作業(yè)和實驗報告的撰寫，鞏固了所學(xué)知識，提高了書面表達能力和總結(jié)歸納能力。

9.對化學(xué)實驗產(chǎn)生了更濃厚的興趣，激發(fā)了進一步探索化學(xué)世界的欲望。

10.在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了自主探究、合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力，為今后的化學(xué)學(xué)習(xí)奠定了堅實基礎(chǔ)。七、教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過程中，我采用了講授與實驗相結(jié)合的方法，讓學(xué)生在實際操作中掌握物質(zhì)加熱、連接儀器裝置和洗滌玻璃儀器的技能。從整個教學(xué)過程來看，我發(fā)現(xiàn)以下幾點值得反思和總結(jié)：

1.教學(xué)方法的選擇方面，講授與實驗相結(jié)合的方式能夠較好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在動手實踐中掌握知識。但同時，我也注意到在實驗過程中，部分學(xué)生操作不夠熟練，可能需要在今后的教學(xué)中加強對基本技能的訓(xùn)練。

2.在教學(xué)策略方面，分組實驗和交流分享有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和觀察能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在分享時表達不夠清晰，可能需要在日常教學(xué)中加強對學(xué)生表達能力的訓(xùn)練。

3.教學(xué)管理方面，我在實驗過程中加強了巡回指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠安全、正確地進行實驗。但與此同時，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實驗過程中安全意識不夠強烈，今后需要加強對實驗安全的教育。

對本節(jié)課的教學(xué)效果進行評價，我認為學(xué)生在以下方面取得了明顯的收獲：

1.知識方面，學(xué)生掌握了物質(zhì)加熱、連接儀器裝置和洗滌玻璃儀器的基本操作方法，能夠獨立完成相關(guān)實驗。

2.技能方面，學(xué)生的實驗操作能力得到了提升，尤其是在加熱、連接裝置和洗滌儀器等方面。

3.情感態(tài)度方面，學(xué)生對化學(xué)實驗產(chǎn)生了更濃厚的興趣，愿意主動參與實驗，積極探索化學(xué)世界。

然而，教學(xué)中仍存在以下問題和不足：

1.部分學(xué)生對實驗操作不夠熟練，需要加強基本技能的訓(xùn)練。

2.部分學(xué)生在實驗安全意識方面有待提高，需要加強安全教育。

針對上述問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，增加基本技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機會動手操作，提高熟練程度。

2.加強實驗安全教育，定期進行實驗安全演練，提高學(xué)生的安全意識。

3.關(guān)注學(xué)生的表達能力，通過課堂提問、小組討論等方式，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的表達能力和邏輯思維能力。八、重點題型整理1.解釋為什么在加熱試管中的液體時，應(yīng)該使用酒精燈的外焰而不是內(nèi)焰？

答案：應(yīng)該使用酒精燈的外焰加熱試管中的液體，因為外焰溫度較高且穩(wěn)定，能夠提供均勻的熱量，減少試管局部過熱的風(fēng)險，從而避免試管破裂。

2.描述如何正確地將橡皮塞塞入試管口，以避免試管破裂。

答案：在將橡皮塞塞入試管口時，應(yīng)該將試管略微傾斜，將橡皮塞的一個邊緣輕輕插入試管口，然后慢慢旋轉(zhuǎn)橡皮塞，使其均勻地進入試管口，避免用力過猛導(dǎo)致試管破裂。

3.在實驗中，如果發(fā)現(xiàn)加熱后的試管底部有水珠，應(yīng)該如何處理？

答案：如果發(fā)現(xiàn)加熱后的試管底部有水珠，應(yīng)立即停止加熱，讓試管自然冷卻至室溫。不能立即用冷水沖洗或觸碰試管底部，因為急劇的溫度變化可能導(dǎo)致試管破裂。

4.解釋為什么在連接玻璃管和膠皮管時，應(yīng)該先將導(dǎo)管用水濕潤？

答案：在連接玻璃管和膠皮管時，應(yīng)該先將導(dǎo)管用水濕潤，這樣可以減少摩擦力，使得膠皮管更容易套入玻璃管，同時也有助于密封連接，防止氣體或液體泄漏。

5.在洗滌玻璃儀器時，如果遇到難以去除的污漬，應(yīng)該如何處理？

答案：如果遇到難以去除的污漬，可以先用洗滌劑和刷子進行初步清洗，然后用10%的鹽酸溶液或稀硝酸浸泡一段時間，再進行清洗。對于特別頑固的污漬，可以在教師的指導(dǎo)下使用較濃的酸液，但必須注意安全，避免酸液接觸皮膚或衣物。

補充說明：

-在進行實驗操作時，學(xué)生應(yīng)該始終注意實驗安全，佩戴好防護用品，如安全眼鏡、手套等。

-加熱試管時，試管底部不應(yīng)直接接觸火焰，應(yīng)保持一定的距離，以防止局部過熱。

-連接儀器裝置時，確保所有連接處都緊密，避免因漏氣或漏液導(dǎo)致實驗失敗或危險。

-洗滌玻璃儀器時，應(yīng)使用適當?shù)墓ぞ吆头椒ǎ苊庖蚯逑床划斣斐傻膬x器損壞。

-在實驗過程中，學(xué)生應(yīng)學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象，及時記錄數(shù)據(jù)，以便進行后續(xù)的分析和討論。課堂在課堂上，我通過提問、觀察和測試等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行了評價。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了物質(zhì)加熱、連接儀器裝置和洗滌玻璃儀器的基本操作方法。他們在實驗操作中表現(xiàn)出較高的積極性，能夠遵循實驗規(guī)程進行操作。然而，也有一部分學(xué)生在實驗操作中存在一些問題，如加熱不均勻、連接裝置不緊密等。針對這些問題，我在課堂上進行了及時的指導(dǎo)和糾正，幫助他們提高實驗技能。

在提問環(huán)節(jié)，我向?qū)W生提出了與實驗操作相關(guān)的問題，以檢驗他們對知識的理解和掌握程度。通過觀察學(xué)生在實驗過程中的表現(xiàn)，我能夠及時發(fā)現(xiàn)他們在操作上的不足之處，并進行現(xiàn)場指導(dǎo)。此外，我還設(shè)計了一些測試題，讓學(xué)生在課堂上進行練習(xí)，以鞏固他們對實驗操作的理解和記憶。

除了課堂上的評價，我還對學(xué)生的作業(yè)進行了認真的批改和點評。在批改作業(yè)時，我注重檢查學(xué)生對實驗操作的描述是否準確，對實驗結(jié)果的記錄是否清晰。對于學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，我及時給予了反饋，并提出了改進的建議。同時，我也鼓勵學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出色的地方，激勵他們繼續(xù)努力，提高自己的實驗技能。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-物質(zhì)加熱時的安全操作：使用酒精燈外焰、均勻加熱、避免直接接觸火焰。

-儀器裝置連接