鞏固復(fù)習(xí)14記敘文閱讀-2023年七年級語文

鞏固復(fù)習(xí)14：記敘文閱讀一、（2020年內(nèi)蒙古赤峰市中考語文真題）閱讀《鄧稼先》，完成各題。（原文部分省略）鄧稼先“兩彈”元勛鄧稼先1924年出生在安徽省懷寧縣。……張愛萍將軍稱他是“‘兩彈’元勛”，他是當(dāng)之無愧的。鄧稼先與奧本海默1936年到1937年，稼先和我在北平崇德中學(xué)同學(xué)一年……當(dāng)初選聘他們的人，錢三強和葛羅夫斯，可謂真正有知人之明，而且對中國社會、美國社會各有深入的認識。“我不能走”青海、新疆，神秘的古羅布泊……人們勸他回去，他只說了一句話：“我不能走?！庇篮愕尿湴良谙仁攀酪院蟆苓@樣估價自己一生的人不多，我們應(yīng)為稼先慶幸?。ㄟx自七年級《語文》下冊，有刪減）1．簡要分析第二部分的表現(xiàn)手法及其作用。2．從環(huán)境描寫的角度，說一說第三部分引用的《吊古戰(zhàn)場文》的作用。3．危急時刻，人們勸鄧稼先回去，他說：“我不能走?！闭埬愦Σ懗鲟嚰谙犬?dāng)時的心理活動。（30字左右）4．結(jié)合全文，談?wù)勀銓Φ谒牟糠謽?biāo)題“永恒的驕傲”的理解。5．像鄧稼先這樣為中華民族作出卓越貢獻的人還有很多，如鐘南山、袁隆平、楊利偉、屠呦呦、莫言…他們都是中國最耀眼的“明星”。你心中的“明星”又是誰呢？請仿照示例，寫出理由。示例：我心中的“明星”是鄧稼先。因為他領(lǐng)導(dǎo)團隊成功地設(shè)計了中國的原子彈和氫彈，提高了我國的國防實力，讓華夏兒女揚眉吐氣，讓中華民族挺起了脊梁?！敬鸢浮客ㄟ^對比，突出鄧稼先忠厚平實、真誠坦白、從不驕人的品質(zhì)。寫出了實驗環(huán)境的惡劣，襯托出鄧稼先等先烈不怕艱難，獻身祖國的頑強意志和崇高精神。示例：我不能走，這里就是我的戰(zhàn)場，我一定要堅守崗位，只有做好了工作，人生才算有意義，就是死了也值得?！坝篮愕尿湴痢备爬撕笪膶︵嚰谙鹊脑u價，指鄧稼先不是一個普通的人物，他對祖國對民族作出了巨大的貢獻，是全民族的驕傲。．我心中的“明星”是鐘南山，在時疫肆虐中國大地時，八十高齡的鐘南山挺身而出，在恐慌的人們心中打下一針鎮(zhèn)定劑，帶領(lǐng)人們與疫情作斗爭?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對寫作手法的分析。這里通過對奧本海默的描寫，奧本海默“奧本海默是一個拔尖的人物，鋒芒畢露”，他與鄧稼先形成對比，而鄧稼先“則是一個最不要引人注目的人物”，突出鄧稼先的忠厚平實、他真誠坦白、從不驕人的品質(zhì)，表達對鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子的贊美。2．本題考查環(huán)境描寫的作用。通過《吊古戰(zhàn)場文》中的“平沙無垠”“河水縈帶，群山糾紛”“風(fēng)悲日曛”“蓬斷草枯,凜若霜晨”等環(huán)境描寫，突出實驗環(huán)境的惡劣，表現(xiàn)了鄧稼先等人堅守崗位、無私奉獻的精神。3．本題考查對心理活動的揣摩?！拔也荒茏摺焙喍痰乃膫€字其實表現(xiàn)了鄧稼先身先士卒、奮不顧身、勇?lián)L(fēng)險的品質(zhì)，所以，在揣摩鄧稼先心理活動時，應(yīng)該表現(xiàn)出鄧稼先的品質(zhì)特征。4．本題考查對標(biāo)題的理解?！膀湴痢保嚰谙人鞯呢暙I巨大，超出了個人和團體的范疇，是祖國的驕傲、民族的自豪；修飾語“永恒”即永遠，鄧稼先為國家所做的貢獻，永遠是中國的驕傲。5．本題為開放性試題。解答時應(yīng)該圍繞“明星”人物貢獻進行解答。示例：我心中的“明星”是袁隆平，他用一粒種子改變了世界，在數(shù)年的時間內(nèi)就解決了十多億人的吃飯問題，領(lǐng)導(dǎo)中國和世界過上不再饑餓的美好生活。二、（2021春·天津·七年級統(tǒng)考期末）閱讀《說和做——記聞一多先生言行片段》節(jié)選文字，完成下面小題。（原文部分省略）①“人家說了再做，我是做了再說。”②“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說。”③作為學(xué)者和詩人的聞一多先生……⑧聞一多先生還有另外一個方面，——作為革命家的方面。6．下面對選文中心內(nèi)容的概括，最準(zhǔn)確的一項是（

）A．選文主要寫聞一多先生做了就說，言行一致。B．選文主要寫聞一多先生作為學(xué)者的方面“做了再說，做了不說”。C．選文主要寫聞一多先生說了就做，言行一致。D．選文主要寫聞一多先生的一生碩果累累，貢獻巨大。7．下面對選文內(nèi)容的理解分析，不正確的一項是（

）A．“仰之彌高……鉆得越鍥而不舍”表達了作者對聞一多鉆研精神的贊美之情。B．“開一劑救濟的文化藥方”寫聞一多先生研究學(xué)問的目的是在于救國。C．“頭發(fā)凌亂”“睡得很少”，表現(xiàn)了聞一多先生的刻苦精神。D．“密密麻麻的小楷，如群蟻排衙”表現(xiàn)出聞一多練習(xí)書法非常認真。8．下面對選文寫作特點的理解分析，不正確的一項是（

）A．第①②段開門見山直接點題，將聞先生和他人形成鮮明對比，突出其精神品質(zhì)。B．選文詳略得當(dāng)，略寫聞一多研究唐詩，詳寫他研究《校補》和“古典新義”。C．選文語言生動，富于感染力。如“他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏”。D．選文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹，第⑦段總承上文，第⑧段總起下文，使內(nèi)容銜接緊密，過渡自然?！敬鸢浮?．B7．D8．B【解析】6．本題考查內(nèi)容理解。A.“做了就說”判斷錯誤，根據(jù)原文“我是做了也不一定說”可知；C.“說了就做，言行一致”判斷錯誤，根據(jù)原文“做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，—作為學(xué)者的方面”可知；D.側(cè)重點錯誤，選段不重在寫聞一多先生的碩果累累，而重在突出聞一多“做了再說，做了不說”謙遜低調(diào)的品質(zhì)；故選B。7．本題考查內(nèi)容理解。D.“表現(xiàn)出聞一多練習(xí)書法非常認真”判斷錯誤，應(yīng)該表現(xiàn)聞一多先生著述嚴(yán)謹認真。故選D。8．本題考查內(nèi)容理解。B.“詳寫他研究《校補》和‘古典新義’”判斷錯誤，該部分也是“略寫”；故選B。三、（2021年青海省西寧市中考語文真題）閱讀《老山界》（節(jié)選），完成下面小題。（原文省略）9．用簡潔的語言歸納選文主旨。10．結(jié)合選文內(nèi)容，從描寫角度賞析文中畫線的句子。（1）“不要掉隊呀！”“不要落后做烏龜呀！”“我們頂著天啦！”（2）路上有幾處景致很好，濃密的樹林里，銀子似的泉水流下山去，清得透底。11．選文第②段中“這真是我生平?jīng)]見過的奇觀”，“奇觀”指什么？12．選文第23段寫“老山界是我們長征中所過的第一座難走的山”，為什么又寫到比起金沙江、大渡河、雪山、草地，老山界的困難“還是小得很”？【答案】9．本文通過記述紅軍在長征中克服重重困難翻越老山界的事情，表現(xiàn)了紅軍堅強的意志、英勇的精神和樂觀的態(tài)度。（意對即可）10．（1）語言描寫，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士團結(jié)友愛、英勇堅強的品質(zhì)和革命樂觀主義精神。（2）環(huán)境（景物）描寫，以清幽美好的環(huán)境烘托了紅軍翻越老山界后輕松愉悅的心情。11．首先奇觀指火把從山腳一直連到天上，與星光接起來，景象壯觀、浪漫。其次，紅軍隊伍面對困難毫不畏懼、奮勇前進的壯舉堪稱奇觀。表達了作者的贊嘆之情。（意對即可）12．作者將翻越老山界的困難與長征中遇到的其它困難相比，說明在長征中遇到過更多、更大的困難，突出紅軍克服艱難險阻的堅強意志和英勇的精神，也說明了長征的勝利來之不易。（意對即可）【解析】9．考查概括文章內(nèi)容主旨的能力。文學(xué)作品主旨的歸納，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過對人物的言談舉止及人物之間的關(guān)系進行分析，領(lǐng)會作者的目的和意圖即可作答。本文敘寫的對象是：紅軍戰(zhàn)士；事件是：翻越老山界的經(jīng)過（寫山的陡峭，戰(zhàn)士們的夜里休息，吃飯，翻越雷公巖等事）；表現(xiàn)的精神品質(zhì)：堅強的意志、戰(zhàn)勝困難的勇氣、英勇無畏的精神和積極樂觀的態(tài)度。據(jù)此可概括文章的主旨。10．考查對描寫手法及其作用的分析。人物描寫方法：肖像（外貌）、神態(tài)、動作、語言（對話）、心理等。從另外一個角度看，又有正面描寫、側(cè)面描寫和細節(jié)描寫等。作用：形象生動地刻畫出人物……的性格特征，或是襯托、突出……的特點。（1）語句“‘不要掉隊呀！’‘不要落后做烏龜呀！’‘我們頂著天啦！’”，敘寫了戰(zhàn)士們行軍走路時紅軍戰(zhàn)士們的語言，運用了語言描寫，生動形象地展現(xiàn)了戰(zhàn)士們面對困難相互鼓勵的情形，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們團結(jié)友愛、意志堅強和樂觀的品質(zhì)。（2）語句“路上有幾處景致很好，濃密的樹林里，銀子似的泉水流下山去，清得透底”，敘寫了翻越大山時所看到的景致，運用了自然環(huán)境描寫，翻越老山界本來是非常困難的事，這里卻描繪了清幽美好的自然環(huán)境，以此來襯托紅軍戰(zhàn)士翻越老山界后輕松愉悅的心情。11．考查對文章內(nèi)容的理解。在整體感知內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文篩選概括作答。文章中所說的“奇觀”，一方面是“滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多‘之’字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星”敘寫的“火把”與“天空”相接的壯觀景象；另一方面還指紅軍隊伍不畏困難、以樂觀的心態(tài)和頑強的意志翻越老山界的壯舉。據(jù)此可概括作答。12．此題考查理解文中重要語段的作用的能力。作答要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進行分析。文章的結(jié)尾段寫到“老山界是我們長征中所過的第一座難走的山”，說明戰(zhàn)士們翻越老山界的困難，又敘寫比金沙江、大渡河、雪山、草地，“才覺得老山界的困難，比起這些地方來，還是小得很”，說明長征途中遇到困難更多，更困難，運用對比的手法，更加突出了紅軍克服艱難的堅強意志和英勇無畏的革命精神，進而表明長征的勝利是來之不易的。內(nèi)容上，深化了文章主旨；結(jié)構(gòu)上，與文章的標(biāo)題相照應(yīng)，使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹。據(jù)此概括作答。四、（2021年內(nèi)蒙古呼和浩特市中考語文真題）閱讀《誰是最可愛的人》，完成下面小題。（原文省略）13．隨著采訪的深入進行，作者對志愿軍戰(zhàn)士崇高精神境界的景仰與贊頌之情也在不斷深化。請你精讀文本，分析這個過程，概括相關(guān)內(nèi)容，填寫下表。典型事例①松骨峰戰(zhàn)斗②③防空洞里，志愿軍戰(zhàn)士不畏艱苦生活。精神品質(zhì)①②③評論與贊頌（在十四段感嘆句中篩選“全面而深刻”的一句評論，抄寫下來。）14．文中用設(shè)問的修辭手法構(gòu)建了觸發(fā)、推動讀者情感發(fā)展的脈絡(luò)。請你瀏覽，找到相關(guān)段落，寫下段落序號。15．作者在組織第一個典型事例材料時，沒有像第二、第三個那樣呈現(xiàn)“問答過程”，請你略讀，探究這樣安排的原因。16．作者說：“讓我們的烈士們千載萬世永垂不朽吧！”這句話引發(fā)了你怎樣的思考？【答案】13.①革命英雄主義；②志愿軍戰(zhàn)士馬玉祥在烈火中救助朝鮮百姓；②愛國主義和國際主義精神交織在一起；③愛國主義精神他們是歷史上、世界上第一流的戰(zhàn)士，第一流的人！14.②⑧?15.第一個典型事例重現(xiàn)松骨峰戰(zhàn)斗緊張、激烈、壯烈的戰(zhàn)斗場面，讓讀者受到了震撼。讀者和講述者一樣對英雄們滿懷敬意。16.示例：崇敬烈士，銘記烈士的英雄事跡；學(xué)習(xí)烈士愛國主義精神，努力讀書，珍惜他們犧牲生命得來的和平與安寧。【解析】13．考查對文章內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)提示找到典型事例和對應(yīng)的精神品質(zhì)以及作者的評價。第一空，⑤⑥段寫的是松骨峰戰(zhàn)斗，志愿軍戰(zhàn)士出國的目的是“抗美援朝，保家衛(wèi)國”，打擊侵略者是他們最大的任務(wù)，“松骨峰戰(zhàn)斗”是這神圣任務(wù)的具體體現(xiàn)，表現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士高昂的革命英雄主義精神。可得出：革命英雄主義精神。第二空，⑩?段，“這時候，他聽見煙火里有一個小孩子哇哇哭叫的聲音”“他說：‘我能夠不進去嗎？我不能！我想，要在祖國遇見這種情形，我能夠進去，那么，在朝鮮我就可以不進去嗎？朝鮮人民和我們祖國的人民不是一樣的嗎？我就踹開門，撲了進去”“……先摸著一個大人，拉了拉沒拉動；又向大人的身后摸，才摸著小孩兒的腿，我就一把抓著抱起來，跳出門去”，可概括為：志愿軍戰(zhàn)士馬玉祥沖入熊熊大火中搶救朝鮮婦女和兒童，著重表現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士對朝鮮人民的愛，這是國際主義精神的集中體現(xiàn)。馬玉祥聽到孩子的哭聲，毫不猶豫地冒著烈火濃煙沖進屋里去，他想的是“朝鮮人民和我們祖國的人民是一樣的”。所以在這里，國際主義與愛國主義兩種崇高感情的交織融合。第三空，處在第三個事例之后的第?段，內(nèi)容更豐厚，感情更熾烈?！暗谝涣鳌?、“優(yōu)秀”是對“最可愛”恰如其分的評價；而“歷史上”、“世界上”分別在時間、空間上做了最大限定。這些議論句融入了熾烈感情，緊緊扣住，闡發(fā)了“最可愛的人”。故而選擇“愛國主義精神他們是歷史上、世界上第一流的戰(zhàn)士，第一流的人”！14．考查對設(shè)問句的辨識。設(shè)問句是無疑而問，自問自答，以引導(dǎo)讀者注意和思考問題，這種辭格叫設(shè)問。設(shè)問也就是明知故問。據(jù)此可知：第②段“誰是我們最可愛的人呢？我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人”，是作者情感的觸發(fā)；第⑧段“朋友，當(dāng)你聽到這段英雄事跡的時候，你的感想如何呢？你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？你不以我們的祖國有著這樣的英雄而自豪嗎”；第?段“朋友，當(dāng)你聽到這段事跡的時候，你的感覺又是如何呢？你不覺得我們的戰(zhàn)士是最可愛的人嗎”，這兩段則是作者情感的發(fā)展和深入。15．考查對文章寫作特點的探究。第一個典型事例作者著重刻畫了志愿軍戰(zhàn)士的英雄群像，表現(xiàn)了他們同敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。作者并沒有完全從頭至尾地寫營長或其他同志說的話，而是把采訪所得材料綜合起來，將營長的話與作者的敘述結(jié)合起來進行描述。用作者的話敘述描寫戰(zhàn)斗經(jīng)過等內(nèi)容，便于集中筆墨描寫緊張、激烈、壯烈的戰(zhàn)斗場面，帶給讀者強烈的震撼，讓讀者和講述者一樣對英雄們滿懷敬意。16．考查對句子引發(fā)的思考?！扒лd萬世”，意思指千秋萬代,形容經(jīng)歷的時間久遠?！坝来共恍唷保ㄐ彰⑹论E、精神等）永遠流傳，不磨滅。我們要緬懷革命先烈們的豐功偉績，寄托對他們的無限哀思，表達對革命先烈們的無限敬佩。烈士們英勇獻身的精神永遠值得我們學(xué)習(xí)，他們的愛國主義精神在人們的心里豎立起了一座永恒的豐碑，這座豐碑將永遠激勵著我們不斷前進。五、閱讀《葉圣陶先生二三事》（節(jié)選），完成下面小題。（原文省略）16．作者聽到葉圣陶先生逝世的消息是在除夕夜，當(dāng)時他的心情是怎樣的？17．根據(jù)文意，說說怎樣做才能稱之為“人之師表”？18．請用簡潔的語言概括表現(xiàn)他“待人寬厚”的三件事。19．第③段劃線句子表現(xiàn)了葉圣陶怎樣的精神品質(zhì)？作者對他懷有怎樣的感情？他說：“不必客氣。這樣反而費事，還是直接改上。不限于語言，有什么不妥都改。千萬不要慎重，怕改得不妥。我覺得不妥再改回來。”20．第④段劃線的句子在文章中起什么作用？文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人?！敬鸢浮窟m逢除夕夜，作者有對歲月逝去的傷感，在熱鬧喜慶的鞭炮聲中聽到葉圣陶先生去世的消息，樂景反襯哀景，倍增其哀，所以心里立即罩上雙層的悲哀。既要是躬行君子，又要學(xué)而不厭，誨人不倦，才能是人之師表。幫呂叔湘描文章標(biāo)點，讓他受到教育；請“我”幫忙修潤文章并虛心征求我的意見；送客人注意禮節(jié)。（意思對即可）表現(xiàn)了葉圣陶誠懇、謙遜（謙虛、懇切）的精神品質(zhì)；作者對他的感情是敬重（尊敬）。承上啟下；總結(jié)上文文字交往方面待人厚的特點；引出下文日常生活方面寬厚待人的特點。【解析】16．本題考查內(nèi)容理解與作者情感。解答時要結(jié)合句段描寫的環(huán)境、情境來分析人物心情。根據(jù)①段“葉圣陶先生于1988年2月16日逝世。記得那是舊歷丁卯年除夕，晚上得知這消息，外面正響著鞭炮，萬想不到這繁碎而響亮的聲音也把他送走了，心里立即罩上雙層的悲哀”可知，文段交代了一個特殊時間：除夕夜；熱鬧喜慶的環(huán)境：外面正響著鞭炮；事件：聽到葉圣陶先生去世的消息。這樣的時間點和歡樂喜慶的鞭炮聲中聽到不幸的消息，是一種用樂景反襯哀景的寫法，能更增加悲哀的程度，渲染作者對歲月逝去的傷感，對失去一位“人之師表”的悲哀，所以，聽到葉圣陶先生逝世的消息是在除夕夜，作者的心里籠罩的是雙層的悲哀。17．本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)②段“兩處都是孔老夫子認為雖心向往之而力有未能的，可是葉圣陶先生卻偏偏做到了。因此，我常常跟別人說:‘葉老既是躬行君子，又能學(xué)而不厭，誨人不倦，所以確是人之師表?！笨筛爬椋杭纫枪芯?，又要學(xué)而不厭，誨人不倦，才能是人之師表。18．本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)③段“前些年，一次聽呂叔湘先生說，當(dāng)年他在上海，有一天到葉先生屋里去，見葉先生伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是描他的一篇文章的標(biāo)點。這一次他受了教育，此后寫文章，文字標(biāo)點一定清清楚楚，不敢草率了事”可概括為：幫呂叔湘描文章標(biāo)點，讓他受到教育；根據(jù)③段“他對普通話生疏，于是不恥下問，讓我?guī)退逎?。我出于對他的尊敬，想不直接動筆，只提一些商酌性的意見……可是他卻不放棄客氣，比如有一兩處他認為可以不動的，就一定親自來，謙虛而懇切地問我，同意不同意恢復(fù)。我當(dāng)然表示同意，并且說：‘您看怎么樣好就怎么樣，千萬不要再跟我商量。’他說：‘好，就這樣。’可是下次還是照樣來商量，好像應(yīng)該做主的是我，不是他”可概括為：請“我”幫忙修潤文章并虛心征求我的意見；根據(jù)④段“有人到東四八條他家去看他，告辭時，客人攔阻他遠送，無論怎樣說，他一定還是走過三道門，四道臺階，送到大門外。告別，他鞠躬，口說謝謝，看著來人上路才轉(zhuǎn)身回去”可概括為：送客人注意禮節(jié)。19．本題考查人物形象和作者情感。根據(jù)③段劃線句子“不必客氣。這樣反而費事，還是直接改上。不限于語言，有什么不妥都改。千萬不要慎重，怕改得不妥。我覺得不妥再改回來”可知，突出表現(xiàn)了一位長者、學(xué)術(shù)淵博者對晚輩說話的誠懇與謙虛，這正是葉圣陶先生誠懇、謙遜品質(zhì)的體現(xiàn)，表達了作者對葉圣陶先生的敬重之情。20．本題考查句子作用。結(jié)合第③段“有一天到葉先生屋里去，見葉先生伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是描他的一篇文章的標(biāo)點。這一次他受了教育，此后寫文章，文字標(biāo)點一定清清楚楚，不敢草率了事”可知，第③段回憶了葉圣陶先生在寫作方面對“我”的耐心指導(dǎo)；結(jié)合選文第④段“例如一些可以算作末節(jié)的事：有人到東四八條他家去看他，告辭時，客人攔阻他遠送，無論怎樣說，他一定還是走過三道門，四道臺階，送到大門外”等內(nèi)容可知，第④段回憶了葉圣陶先生在日常交往中寬以待人的品行；劃線句中“文字之外”中的“文字”是對上文先生在文字交往方面待人寬厚的特點；“日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人”引出下文在日常生活方面對先生寬厚待人特點的敘述。因此劃線句是一個過渡句，起承上啟下的作用；六、閱讀《驛路梨花》（節(jié)選），完成下面小題。（原文省略）21．對文本分析不正確的一項是（

）A．“梨花”不僅指大自然中的梨花，同時也象征著雷鋒精神世代相傳，寓意著哈尼族小姑娘。B．主要圍繞“我”和夜宿在小茅屋的老余而展開，同時還不斷拋出懸念，故事情節(jié)跌宕起伏，戲劇性非常強C．從哀牢山中趕路人老余和我在深山密林中尋找住宿寫起，簡潔地交代故事發(fā)生的時間、地點和環(huán)境氛圍。D．本文以漫山遍野的潔白梨花來襯托哈尼姑娘梨花，通過對草屋及屋內(nèi)陳設(shè)的細致描寫，正面表現(xiàn)主人公助人為樂的美好心靈。22．對文中畫線句子中“梨花”的內(nèi)涵理解有誤的是（

）A．①句中的梨花是指小茅屋旁盛開的梨花。B．②句中的梨花是指小茅屋旁盛開的梨花。C．③句中的梨花是指哈尼族小姑娘梨花。D．④句中的梨花是指小茅屋旁盛開的梨花。23．對小茅屋主人理解錯誤的一項是（

）A．我和老余不是小茅屋的主人，因為他們沒有建造和照料小茅屋。B．瑤族老人是小茅屋的主人，因為他給小茅屋添加糧食。C．梨花姑娘是小茅屋的主人，因為她出嫁前都有照料小茅屋。D．解放軍是小茅屋的主人，因為他們建造了小茅屋?！敬鸢浮?1．D22．D23．A【解析】21．本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)?段“我問老余：‘你猜這家主人是干什么的？’老余說：‘可能是一位守山護林的老人?！薄?段“我到處打聽小茅屋的主人是哪個？好不容易才從一個趕馬人那里知道個大概，原來對門山頭上有個名叫梨花的哈尼小姑娘，她說這大山坡上，前不著村后不挨寨，她要用為人民服務(wù)的精神來幫助過路人”等可知，“為人民服務(wù)”的主人公并沒有出現(xiàn)，因此本文是側(cè)面表現(xiàn)主人公助人為樂的美好心靈，而非“正面表現(xiàn)主人公助人為樂的美好心靈”。故選D。22．本題考查詞語理解。D.理解有誤。根據(jù)⑥段“山間的夜風(fēng)吹得人臉上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上”和?段“原來對門山頭上有個名叫梨花的哈尼小姑娘，她說這大山坡上，前不著村后不挨寨，她要用為人民服務(wù)的精神來幫助過路人”可知，畫線句④“多好的梨花呵”中的梨花一語雙關(guān)，既指盛開的梨花，也指梨花姑娘。而非“指小茅屋旁盛開的梨花”。故選D。23．本題考查主人公理解。A.理解錯誤。根據(jù)?段“可能是一位守山護林的老人”、?段“‘主人’回來了。我和老余同時抓住老人的手，搶著說感謝的話”和?段“我到處打聽小茅屋的主人是哪個？好不容易才從一個趕馬人那里知道個大概，原來對門山頭上有個名叫梨花的哈尼小姑娘，她說這大山坡上，前不著村后不挨寨，她要用為人民服務(wù)的精神來幫助過路人”等可知，建造者、梨花姐妹和其他照料這小茅屋的人都有助人為樂的精神，他們都是小茅屋的主人。所以A理解有誤。七、閱讀《紫藤蘿瀑布》，完成下面小題。（原文省略）28．下面對選段內(nèi)容與寫法的理解，有誤的一項是（

）A．選段①設(shè)置懸念，起到吸引讀者和引起下文的作用。B．選段②主要從顏色和形態(tài)著筆，表現(xiàn)紫藤蘿的繁密與生機。C．選段③用春紅、人群、蜂蝶來反襯紫藤蘿，突出紫藤蘿的樸實與盛景。D．選段②和④，順序是先寫花瀑、再寫花朵、最后寫花穗，從局部到整體展現(xiàn)其美。29．有關(guān)下列描寫紫藤蘿語句的賞析，不正確的一項是（

）A．“只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布”描寫的是遠望的景象，從側(cè)重表現(xiàn)壯觀美。B．“在和陽光互相挑逗”，運用擬人的修辭手法，化靜為動，表現(xiàn)出紫藤蘿的活潑美。C．“又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的”采用夸張修辭手法，展現(xiàn)了藤蘿的色彩美。D．“好像那紫色沉淀下來了”中的“沉淀”，準(zhǔn)確地寫出了藤蘿顏色由淺及深的層次美。30．結(jié)合全文，分析選段⑥在結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上的作用?！敬鸢浮?8．D29．C30．結(jié)構(gòu)上照應(yīng)開頭，首尾呼應(yīng)，使文章嚴(yán)謹；內(nèi)容上作者受到紫藤蘿花頑強生命力的鼓舞，振奮精神，要以昂揚的斗志投入到生活和事業(yè)中去，于是“不覺加快了腳步”。【解析】28．本題考查內(nèi)容理解。D.選段②和④，順序是先寫花瀑、再寫花穗、最后寫花朵，從整體到局部展現(xiàn)其美。故選D。29．本題考查句子賞析。C.本句應(yīng)為“比喻”，并非“夸張”，展現(xiàn)了藤蘿的“情態(tài)美”，并非“色彩美”。故選C。30．本題考查重點段落的作用。可以從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析。本段是個結(jié)尾段，結(jié)構(gòu)上照應(yīng)開頭①段“我不由得停住了腳步”，首尾呼應(yīng)，使文章嚴(yán)謹；內(nèi)容上我們應(yīng)該分析“加快腳步”有什么引申意義，同時我們還可以分析“加快腳步的原因”，顯然這句“加快腳步”，不僅是指作者表面上走得快，而是指作者受到紫藤蘿的啟發(fā)，準(zhǔn)備重新投入到生活和事業(yè)當(dāng)中去，重新開啟新的生活。八、（2022春·湖南常德·七年級統(tǒng)考期末）閱讀《偉大的悲劇》片斷，完成下面小題。31．下列對選文理解不正確的一項是（

）A．“這是人類歷史上聞所未聞、最不可思議的事”一句中“這”指代“千萬年來人跡未至……兩次被人發(fā)現(xiàn)”。B．選文中“癲狂”“奪眶而出”“毛骨悚然”等詞語渲染了斯科特一行當(dāng)時極度絕望的心情。C．“挪威國旗耀武揚威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響”運用了擬人的手法，從聽覺描寫了斯科特等人到達南極點看到的景象。D．“而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的”一句中“這一事業(yè)”指代探索南極的任務(wù)。32．斯科特關(guān)于極點的描寫“這里看不到任何東西，和前幾天令人毛骨悚然的單調(diào)沒有任何區(qū)別。”表現(xiàn)了他當(dāng)時怎樣的心情？33．斯科特為什么要接受這項為他人業(yè)績做證的冷酷無情的任務(wù)？34．“對人類來說，第一個到達者擁有一切，第二個到達者什么也不是?！蹦闶欠褓澇蛇@種觀點？為什么？【答案】D【示例】表現(xiàn)他極度難過，非常沮喪的心情。深深的失望使他變得心灰意冷，眼前的一切都失去了光彩。【示例】斯科特受英國傳統(tǒng)文化的影響，講求紳士風(fēng)度，主張誠實、守信，坦然面對成功和失敗，因此，他自然會接受這項最冷酷無情的任務(wù)。也正因為他具有這樣高尚的人格，才贏得了人們的尊敬?！臼纠坎煌膺@種觀點。“第一”僅僅是一種榮譽和肯定，它并不是人生意義的全部所在。成功的體驗往往是在拼搏的過程之中而不是在獲得榮譽之后。（言之有理即可）【解析】31．考查對文章內(nèi)容的理解。D.“而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的”一句中“這一事業(yè)”指代的是“第一個發(fā)現(xiàn)南極點的任務(wù)”，而不是探索南極的任務(wù)。結(jié)合“在世界面前為另一個人完成的業(yè)績做證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的”可以推斷出來；故選D。32．考查對人物心情的分析。結(jié)合“在這嚴(yán)酷的事實面前也就不必再懷疑：阿蒙森在這里扎過營地了。千萬年來人跡未至，或者說，太古以來從未被世人瞧見過的地球的南極，點競在極短的時間之內(nèi)——一個月內(nèi)兩次被人發(fā)現(xiàn)，這是人類歷史上聞所未聞、最不可思議的事。而他們恰恰是第二批到達的人，他們僅僅遲到了一個月”、“一切努力成了徒勞，歷盡千辛萬苦顯得十分可笑，幾星期、幾個月、幾年的希望簡直可以說是癲狂”“‘歷盡千辛萬苦，無盡的痛苦煩惱，風(fēng)餐露宿——這一切究竟為了什么？還不是為了這些夢想，可現(xiàn)在這些夢想全完了?！箍铺卦谒娜沼浿羞@樣寫道。淚水從他們的眼睛里奪眶而出”等內(nèi)容可知，此時阿蒙森的隊伍已經(jīng)先于斯科特等人到達了南極點，他們的心情失望、難過至極，正是這種沮喪的心情，讓他變得心灰意冷，眼里看到的不是南極點美麗的景色，而是單調(diào)到失去了所有色彩，甚至令人毛骨悚然。由此可知，斯科特關(guān)于極點的描寫，表現(xiàn)了他極度難過，非常沮喪的心情。深深的失望使他變得心灰意冷，眼前的一切都失去了光彩。33．考查對文章內(nèi)容及人物形象的分析。結(jié)合文段“斯科特接受了這項任務(wù)，他要忠實地去履行這一最冷酷無情的職責(zé)：在世界面前為另一個人完成的業(yè)績做證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的”可看出，斯科特接受這項為他人業(yè)績做證的冷酷無情的任務(wù)，體現(xiàn)了他誠實、守信的性格特點，而斯科特是英國人，英國人講求紳士風(fēng)度，他這樣做，是英國傳統(tǒng)文化和應(yīng)該紳士風(fēng)度的體現(xiàn)，說明斯科特受英國傳統(tǒng)文化的影響，講求紳士風(fēng)度，主張誠實、守信。斯科特接受這項為他人業(yè)績做證的冷酷無情的任務(wù)，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的，從中可看出他能夠坦然地面對成功和失敗。因此，斯科特具有高尚的人格，正因如此，他才贏得了人們的尊敬。34．考查閱讀拓展。這是一道開放性試題，可持贊同會不贊同態(tài)度，答案不唯一，言之有理即可。這是角逐失敗后斯科特隊的一種極度沮喪，悲哀的心情?？山Y(jié)合斯科特隊勇于探索，為事業(yè)而獻身的崇高精神和強烈的集體主義精神談看法。示例：不同意這種觀點。“第一”雖然可貴，但并不代表第二就是一種失敗。有時候，過程比結(jié)果更加可貴，因為我們可以在追逐成功的過程積累更多的經(jīng)驗、獲得更多的體驗，我們也可以在失敗中得到成長，因此，我不贊同第一個到達者擁有一切，第二個到達者什么也不是的觀點。九、（2022春·安徽六安·七年級統(tǒng)考期末）閱讀《太空一日》（節(jié)選），完成后面的題目。（原文省略）35．從火箭起飛到整流罩打開，飛船出現(xiàn)了哪些狀況？楊利偉的身體和心理經(jīng)歷了哪些主要的變化？根據(jù)上文內(nèi)容，完成下表填空。升空過程飛船的狀況身體反應(yīng)心理感受火箭起飛緩慢地升起，非常平穩(wěn)（1）心里稍覺釋然逃逸塔分離，助推器分離逐漸加速壓力不斷增強，身體感受還挺好（2）（3）火箭和飛船產(chǎn)生共振五臟六腑似乎都要碎了，無法承受覺得自己快不行了，頑強忍受整流罩打開（4）“我”的眼睛忍不住眨了一下陽光很刺眼36．結(jié)合文中情境，體會下面的語句中蘊含了怎樣的情感。就這一下，指揮大廳有人大聲喊道：“快看啊，他眨眼了，利偉還活著！”所有的人都鼓掌歡呼起來。37．結(jié)合上下文，理解下列句子所運用的修辭方法及其表達作用。（1）我全身用力，肌肉緊張，整個人收縮得像一塊鐵。（2）共振以曲線的形式變化著，痛苦的感覺越來越強烈，五臟六腑似乎都要碎了。38．楊利偉說“對航天員最基本的要求是嚴(yán)謹”。上文中有哪些內(nèi)容，體現(xiàn)了楊利偉嚴(yán)謹科學(xué)的態(tài)度？39．下面的頒獎詞中，有一句話恰當(dāng)評價了上文中楊利偉所陳述的自己的表現(xiàn)，請抄寫出來?！案袆又袊苯o楊利偉的頒獎詞：那一刻，當(dāng)我們仰望星空，或許會感覺到他注視地球的目光。他承載著中華民族飛天的夢想，他象征著中國走向太空的成功。作為中華飛天第一人，作為中國航天人的杰出代表，他的名字注定要被歷史銘記。成就這光彩人生的，是他訓(xùn)練中堅韌執(zhí)著，飛天時的從容鎮(zhèn)定，成功后的理智平和。而這也是幾代中國航天人的精神，這精神開啟了中國人的太空時代，還將成就我們民族更多更美好的夢想?！敬鸢浮浚?）緊繃的肌肉漸漸放松下來。（2）覺得沒啥問題。（3）上升到三四十公里的高度時。（4）外面的光線透過舷窗照射進船艙。楊利偉熬過艱難的26秒共振階段，指揮大廳的人們情不自禁地爆發(fā)出喊聲與掌聲，由衷地表達了對楊利偉置生命安危于度外的犧牲精神的敬佩，對楊利偉勇敢戰(zhàn)勝了死亡威脅的祝賀。（1）運用比喻手法，把作者當(dāng)時緊張的反應(yīng)表現(xiàn)得淋漓盡致。（2）運用了夸張手法，形象地寫出了因共振而帶來的痛苦之強烈。示例：在敘述中，對時間、數(shù)據(jù)等都表述得詳細準(zhǔn)確。39．飛天時的從容鎮(zhèn)定。【解析】35．本題考查文章內(nèi)容梳理。結(jié)合第③段語句“我全身用力,肌肉緊張，整個人收縮得像一塊鐵”，概括為：全身用力，肌肉緊張。結(jié)合第⑥段語句“因為這種負荷我在訓(xùn)練時承受過，變化幅度甚至比訓(xùn)練時還小些，所以我身體的感受還挺好，覺得沒啥問題”，概括為：覺得沒啥問題。結(jié)合第⑦段語句“但火箭上升到三四十公里的高度時，火箭和飛船開始急劇抖動，產(chǎn)生共振。這讓我感到非常痛苦”，概括為：上升到三四十公里時。結(jié)合?段語句“后來，整流罩打開，外面的光線透過舷窗一下子照射進來，陽光很刺眼，我的眼睛忍不住眨了一下”，概括為：外面的光線照射進來。36．本題考查理解語句。結(jié)合文中?段“在空中度過那難以承受的26秒鐘時，不僅我感覺特別漫長，地面的工作人員也陷入空前的緊張中。因為通過大屏幕，飛船傳回來的畫面是定格的，我整個人一動不動，眼睛也不眨。大家都擔(dān)心我是不是出了什么事故”分析，“快看啊，他眨眼了，利偉還活著！”楊利偉熬過艱難的26秒共振階段，還活著?！八械娜硕脊恼茪g呼起來”表達了對楊利偉置犧牲精神的敬佩，楊利偉勇敢戰(zhàn)勝了死亡的威脅，我們成功了。37．本題考查賞析語句。（1）“我全身用力，肌肉緊張，整個人收縮得像一塊鐵”運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了我肌肉緊縮時的狀態(tài)，說明我內(nèi)心十分緊張。（2）“痛苦的感覺越來越強烈，五臟六腑似乎都要碎了”運用了夸張手法，形象地寫出了因共振而帶來的痛苦感覺越來越強烈，不能承受。38．本題考查篩選信息。第⑦段“但火箭上升到三四十公里的高度時，火箭和飛船開始急劇抖動，產(chǎn)生共振”，?段“那種共振持續(xù)26秒鐘后，慢慢減輕”等語句可知，楊利偉在敘述中，對時間、數(shù)據(jù)等都表述得詳細準(zhǔn)確。這些都體現(xiàn)了楊利偉嚴(yán)謹科學(xué)的態(tài)度。39．本題考查篩選信息。材料中“飛天時的從容鎮(zhèn)定”恰當(dāng)評價了上文中楊利偉所陳述的自己的表現(xiàn)，摘抄出來即可。【12022年山東省東營市中考語文真題】請閱讀下面的文字，回答問題……①我們正在勞動，突然梨樹叢中閃出了一群哈尼小姑娘。走在前邊的約莫十四五歲，紅潤的臉上有兩道彎彎的修長的眉毛和一對晶瑩的大眼睛。我想：她一定是梨花。②瑤族老人立即走到她們面前，深深彎彎下腰去，行了個大禮，嚇得小姑娘們像小雀似的蹦開了，接著就哈哈大笑起來：“老爺爺，你給我們行這樣大的禮，不怕折損我們嗎？”③老人嚴(yán)肅地說：“我感謝你們蓋了這間小草房。”④為頭的那個小姑娘趕緊搖手：“不要謝我們！不要謝我們！房子是解放軍叔叔蓋的。”⑤接著，小姑娘向我們講述了房子的來歷。十多年前，有一隊解放軍路過這里，在樹林里過夜，半夜淋了大雨。他們想，這里要有一間給過路人避風(fēng)雨的小屋就好了，第二天早上就砍樹割草蓋起了房子。她姐姐恰好過這邊山上來拾菌子，好奇地問解放軍叔叔：“你們要在這里長?。俊苯夥跑娬f：“不，我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的?！彼憬愫苁芨袆?。從那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機會來照料這小茅屋。⑥原來她還不是梨花。我問：“梨花呢？”⑦“前幾年出嫁到山那邊了?！雹嗖挥谜f，姐姐出嫁后，是小姑娘接過任務(wù)，常來照管這小茅屋。⑨我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開?！薄扼A路梨花》1.作者運用人物群像來突顯“雷鋒精神”的豐滿和富于變化，請結(jié)合下列語句進行簡要分析。①解放軍說：“我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的。”②（梨花）很受感動。從那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機會來照料這小茅屋。③姐姐出嫁后，小姑娘接過任務(wù)，常來照管這小茅屋。④瑤族老人說：“過路人受到照料，都很感激，也都盡力把用了的柴、米補上，好讓后來人方便。我這次是專門送糧食來的?！雹菸覀儧Q定把小茅屋修葺一下……一個哈尼小姑娘都能為群眾著想，我們真應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。2.有文章評論本文“有提煉”“有夸飾”“有點兒虛構(gòu)”，我們讀來卻覺得素樸、真實。請你談?wù)勛髡呤侨绾芜_到這一效果的。【答案】1.解放軍為方便路人建起小茅屋；梨花深受感動，照料小茅屋；小姑娘在姐姐出嫁后，照管小茅屋；瑤族老人為方便后來人來送米；我們修理小茅屋。人人心里都想著他人，都想為小茅屋做事，這都是雷鋒精神的體現(xiàn)。2.作者通過生動形象的人物刻畫；懸念迭起，層層推進的結(jié)構(gòu)；情景交融，理藏事中的藝術(shù)手法；立意高遠，構(gòu)思奇特，文筆清新；因小見大，平中見奇，發(fā)人深思，令人讀來覺得素樸、真實?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查理解句子含義與精神內(nèi)涵。結(jié)合①句“解放軍說：‘我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的’”分析可知，這是寫解放軍傳承雷鋒精神，為方便過路人建起避風(fēng)雨的小屋；結(jié)合②句“（梨花）很受感動。從那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機會來照料這小茅屋”分析可知，梨花深受感動，學(xué)習(xí)解放軍傳承雷鋒精神，在解放軍走后照料小茅屋；結(jié)合③句“姐姐出嫁后，小姑娘接過任務(wù)，常來照管這小茅屋”分析可知，小姑娘接過姐姐的任務(wù)，傳承雷鋒精神，照管小茅屋；結(jié)合④句“瑤族老人說：‘過路人受到照料，都很感激，也都盡力把用了的柴、米補上，好讓后來人方便。我這次是專門送糧食來的’”分析可知，瑤族老人來送米，方便后來人，人人心里想著他人，都想為小茅屋為事，體現(xiàn)了雷鋒精神；結(jié)合⑤句“我們決定把小茅屋修葺一下……一個哈尼小姑娘都能為群眾著想，我們真應(yīng)該向她學(xué)習(xí)”分析可知，我們被哈尼小姑娘為群眾著想的精神感動，也想為小茅屋做點事，決定修理小茅屋，這些都是雷鋒精神的具體體現(xiàn)?！?題詳解】本題考查賞析寫作手法。結(jié)合第①段“我們正在勞動，突然梨樹叢中閃出了一群哈尼小姑娘。走在前邊的約莫十四五歲，紅潤的臉上有兩道彎彎的修長的眉毛和一對晶瑩的大眼睛”第②段“瑤族老人立即走到她們面前，深深彎彎下腰去，行了個大禮，嚇得小姑娘們像小雀似的蹦開了，接著就哈哈大笑起來”可知，這里對哈尼小姑娘的外貌描寫十分細致生動，可見文章語言生動形象，令讀者讀來如此眼前，如親眼所見，真實可感；結(jié)合第①段“我想：她一定是梨花”第⑥段“原來她還不是梨花”第⑨段“我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：‘驛路梨花處處開’”可知，我們尋到住所，找小茅屋的主人，這也不是主人那也不是主人，最后恍然大悟；圍繞著“尋找小茅屋的主人”，文章在結(jié)構(gòu)上懸念迭起，層層推進，使人在這多種變化中悟出深刻的哲理，得到美的享受；作者歌頌雷鋒精神代代相傳不是直接歌詠，也沒有簡單地以梨花作象征，而是文勢委婉，幾經(jīng)曲折；所以有文章評論本文“有提煉”“有夸飾”“有點兒虛構(gòu)”；作者由花想到人，想到人的思想、精神，從而完成了作者的意圖，揭示了作品的主旨，立意高遠，構(gòu)思奇特，文筆清新；通篇沒有驚心動魄的情節(jié)，似乎只有幾個平凡的細節(jié)，然而卻因小見大，平中見奇，發(fā)人深思，令讀者讀來覺得素樸、真實?！?2022年安徽省中考語文真題】請閱讀下面的文字，回答問題紅船女子佟繼萍①1921年7月，上海的天氣悶熱，海風(fēng)裹挾下，濃重的云團翻卷集聚著，像是在醞釀一場暴風(fēng)雨。②法租界的望志路上，一幢石庫門建筑的二樓，一些人正在慷慨激昂地談?wù)撝窍逻^廊里的長凳上，坐著個神色凝重的青年女子，她不時地朝著門口左右張望。她叫王會悟，受丈夫李達委托，為屋里開會的十五個神秘人物站崗放哨。這個秘密會議就是中國共產(chǎn)黨第一次代表大會。③30日晚，進行第六場會議時，王會悟看到一個身穿灰色長衫的陌生人，從廂房虛掩著的后門闖入徑直往樓上走，便立即叫住他，問他是誰。這人支吾了一句，說聲對不起，神色慌張地下樓走了。這個突然出現(xiàn)的人，讓王會悟感覺非常蹊蹺，她立刻去樓上通報消息。正在發(fā)言的共產(chǎn)國際代表馬林，建議會議立即停止，代表們紛紛撤離。④十多分鐘后，兩輛巡捕房警車停在樓下，全副武裝的巡捕沖下車，包圍了整棟房子，開始大搜查。一陣混亂后，沒找到任何證據(jù)，只好悻悻地撤退了。⑤那個穿灰色長衫的人，是法租界巡捕房密探，正是因為王會悟的警惕，代表們才得以及時疏散。事后，馬林稱贊王會悟說：“這個女孩子很機警，要好好培養(yǎng)?！雹尥砩?，一起撤離的部分代表，在李達寓所商議復(fù)會事宜。上海是不能開會了，到哪兒去繼續(xù)開會呢？代表們意見不一。王會悟說：“我有個建議，我老家嘉興的南湖，游人少，好隱蔽，咱們到南湖去租一艘畫舫，在船上開會，大家看如何？”⑦“我覺得王先生提的這個建議非常好！”來自武漢的董必武首先表示贊同，其他代表聽了也紛紛說是個好主意。⑧江南水鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)長大的王會悟，其父是晚清秀才，開一家私塾。在嘉興讀書期間，王會悟接觸到陳獨秀創(chuàng)辦的《新青年》，來到新思想薈萃的上海，結(jié)識了李達，兩人便在陳獨秀家里舉行了婚禮。⑨會議地點一確定，王會悟與李達周密策劃，決定各帶領(lǐng)一部分代表分兩個車次出發(fā)。⑩第二天一早，王會悟乘早班火車趕到嘉興，安排代表們?nèi)x湖旅社歇息，在同車到達的毛澤東、董必武、何叔衡、陳潭秋陪同下，到南湖煙雨樓實地觀察，確定畫舫的?？课恢谩?王會悟讓旅社賬房先生幫忙租了畫舫，在離開旅社前往南湖時，向旅社借了麻將帶上。?身著素色衣裙的王會悟在前邊引路，邊走邊介紹南湖的環(huán)境，十幾位西裝革履的外地“游客”，悠閑地隨在其后，步入船艙。?一艘古樸典雅的紅船，在荷花搖曳的嘉興南湖上蕩漾著。船頭，江南女子王會悟一邊警覺地環(huán)視周圍，一邊指點船主，把船撐到煙雨樓東南方向僻靜的水域用篙插住，代表們坐在中艙的八仙桌前開始開會。此時，俏麗窈窕的王會悟如一水鄉(xiāng)歌女、哼唱起嘉興小調(diào)，遇到有船經(jīng)過時，她手指敲著艙門打節(jié)拍提醒代表們注意。船艙里聽到暗號，就壓低聲音討論，船過去了就群情振奮。帶來的那副麻將牌碼放在桌子中心，掩人耳目。?會議氣氛正熱烈時，湖面上突然駛來一條大船，王會悟立即提高嗓音，手拍艙門的節(jié)奏也加快了。代表們當(dāng)即停止討論，有的打起了麻將，有的端起茶杯到船頭去賞風(fēng)景。?王會悟婉轉(zhuǎn)地向船主詢問，得知是富人家游船在湖上兜風(fēng)，代表們又聚在一起，會議繼續(xù)進行。?午后，雨打湖面，游人漸漸散去，南湖少有的清靜。代表們字斟句酌地通過了中國共產(chǎn)黨第一個綱領(lǐng)，異口同聲地喊出“中國共產(chǎn)黨萬歲“。雨停了，一抹紅彤形的霞光穿過云層涂在紅船上，依在船頭上的王會悟，在波光粼粼水面的映襯下，仙女般佇立著。?……?傍晚，王會悟送別代表們離開紅船時，已是暮靄沉沉、漁火點點了。?而今，烏鎮(zhèn)西柵王會悟紀(jì)念館里，王會悟與紅船群雕佇立堂前，仿佛在向后人們講述著紅船的故事。（選自（2021中國年度小小說》，有改動）3.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.共產(chǎn)國際代表馬林和會議代表董必武的話都體現(xiàn)了對王會悟工作的認可。B.小說的插敘部分簡要交代了王會悟的家庭出身、讀書經(jīng)歷和生活經(jīng)歷等。C.“麻將”在小說中多次出現(xiàn)，是故事的重要細節(jié)，也是貫穿全文的線索。D.小說既充分尊重歷史真實，又運用了豐富的文學(xué)表現(xiàn)手法，特點突出。4.小說情節(jié)一波三折，請加以梳理，在表格中填入相應(yīng)內(nèi)容。地點起因經(jīng)過結(jié)果上?！笔瘞扉T建筑里①王會悟及時通報代表們立即撤離②代表復(fù)會地點意見不一③代表們紛紛贊同④⑤王會悟示警，了解情況后解除警報會議繼續(xù)進行5.小說開頭的景物描寫具有象征意義，請聯(lián)系全文簡要分析。6.請賞析下列句子中加點詞語的表達效果。代表們字斟句酌地通過了中國共產(chǎn)黨第一個綱領(lǐng)，異口同聲地喊出“中國共產(chǎn)黨萬歲”7.緬懷歷史，致敬先輩。王會悟的哪些優(yōu)秀品質(zhì)給你留下深刻印象？請結(jié)合小說內(nèi)容寫出兩點并簡述理由?！敬鸢浮?.C4.①有陌生人突然闖入②李達寓所里③王會悟建議在南湖上召開會議④嘉興南湖的一艘紅船上⑤湖面上突然駛來一條大船5.“悶熱”象征帝國主義壓迫之緊，“海風(fēng)”“云團”象征封建主義和帝國主義協(xié)同迫害，“醞釀著一場暴風(fēng)雨”象征著中共一大的召開和中國共產(chǎn)黨的誕生。景物描寫渲染了緊張氛圍，突出了會議召開的不易、艱難，為下文代表們開會時密探闖入做鋪墊。6.“字斟句酌”的意思是仔細地斟酌推敲，傳神地寫出了代表們寫中共第一個綱領(lǐng)時慎重的態(tài)度；“異口同聲”指不約而同，寫出了他們內(nèi)心信念的堅定，以及對中國共產(chǎn)黨美好未來的期望。7.①謹慎機敏、膽大心細：從她發(fā)現(xiàn)可疑人物及時報告給代表們可以看出；②愛黨，盡職盡責(zé)：從她堅持為會議站崗放哨，即使在風(fēng)雨中也依然堅持可以看出；③做事穩(wěn)重，不怕犧牲：從她安排大家去南湖進行會議可以看出。(答對2點即可)【解析】【3題詳解】本題考查內(nèi)容理解。C項中的“麻將”首次出現(xiàn)在文章第?段，在前往南湖游船上時，向旅社借了麻將帶上。第二次出現(xiàn)是在第?段，湖面突然來了一條大船，代表們停止討論，有的打起了麻將?？梢?，這是代表們在南湖游船上應(yīng)付異常情況時的一個重要細節(jié)，并沒有貫穿全文，所以C選項中說麻將是貫穿全文的線索是不對的；故選C?！?題詳解】本題考查情節(jié)梳理。第一個地點：“上海—幢石庫門建筑里”出現(xiàn)在第②段，王會悟及時通報的原因在第③段，根據(jù)“進行第六場會議時，王會悟看到一個身穿灰色長衫的陌生人，從廂房虛掩著的后門闖入徑直往樓上走，便立即叫住他，問他是誰。這人支吾了一句，說聲對不起，神色慌張地下樓走了。這個突然出現(xiàn)的人，讓王會悟感覺非常蹊蹺”可概括起因：有陌生人突然闖入。第二個地點：“代表復(fù)會地點意見不一”出現(xiàn)在第⑥段，根據(jù)“晚上，一起撤離的部分代表，在李達寓所商議復(fù)會事宜。上海是不能開會了，到哪兒去繼續(xù)開會呢？代表們意見不一”可知這次的地點是李達寓所。根據(jù)第⑥段中“王會悟說：‘我有個建議，我老家嘉興的南湖，游人少，好隱蔽，咱們到南湖去租一艘畫舫，在船上開會，大家看如何？’”可概括經(jīng)過：王會悟提議在南湖上召開會議。第三個地點：“王會悟示警，了解情況后解除警報”出現(xiàn)在第?段，由第?段“一艘古樸典雅的紅船，在荷花搖曳的嘉興南湖上蕩漾著。船頭，江南女子王會悟一邊警覺地環(huán)視周圍，一邊指點船主，把船撐到煙雨樓東南方向僻靜的水域用篙插住，代表們坐在中艙的八仙桌前開始開會”可知此時的地點正在嘉興南湖的一艘紅船上；由第?段“會議氣氛正熱烈時，湖面上突然駛來一條大船，王會悟立即提高嗓音，手拍艙門的節(jié)奏也加快了”可知起因是湖面上突然駛來一條大船。

【5題詳解】本題考查景物描寫的象征意義。首先要了解本篇文章的寫作背景，這是中國共產(chǎn)黨第一次代表大會，大會期間受到帝國主義密探的干擾。由第②—⑤可知，會議開始并不順利，第①段中景物描寫的象征意義就要從這幾段中尋找?！疤鞖鈵灍帷笔谴蟓h(huán)境，大環(huán)境是帝國主義對共產(chǎn)黨的迫害，所以“悶熱”象征帝國主義壓迫之緊；“海風(fēng)裹挾，濃重的云團翻卷集聚”這是大環(huán)境下的具體景象，當(dāng)時共產(chǎn)黨人遭受著帝國主義的迫害和封建主義的阻撓，所以“海風(fēng)”“云團”象征封建主義和帝國主義協(xié)同迫害；在這樣的環(huán)境下，共產(chǎn)黨艱難誕生，猶如一場洗禮，所以“醞釀著一場暴風(fēng)雨”象征著中共一大的召開和中國共產(chǎn)黨的誕生。所以此時的景物描寫渲染了中共一大召開前的緊張氣氛，突出表現(xiàn)出會議召開的不易、艱難，同時為下文代表們開會時密探突然闖入做鋪墊?！?題詳解】本題考查加點詞語的表達效果。此類題的答題格式一般為先解釋詞語本身的意思，然后寫出這個詞語在句子中的意思。這里的“字斟句酌”的意思是對每一字、每一句都仔細地斟酌、推敲；運用這個詞表現(xiàn)共產(chǎn)黨代表們對中國共產(chǎn)黨第一個綱領(lǐng)的重視，態(tài)度慎重而細致?！爱惪谕暋币馑际遣患s而同，“中國共產(chǎn)黨萬歲”是發(fā)自內(nèi)心地不約而同地喊出來，表現(xiàn)出共產(chǎn)黨代表們此時內(nèi)心信念的堅定，以及由此共同期望中國共產(chǎn)黨的美好未來?！?題詳解】本題考查人物形象。此類題的答題格式一般為先寫出人物的優(yōu)秀品質(zhì)，然后找出文中相關(guān)語句。從第③段“進行第六場會議時，王會悟看到一個身穿灰色長衫的陌生人，從廂房虛掩著的后門闖入徑直往樓上走，便立即叫住他，問他是誰。這人支吾了一句，說聲對不起，神色慌張地下樓走了。這個突然出現(xiàn)的人，讓王會悟感覺非常蹊蹺，她立刻去樓上通報消息”可以看出王會悟?qū)h中出現(xiàn)的突然情況表現(xiàn)高度的警惕，體現(xiàn)出她謹慎機敏、膽大心細的優(yōu)秀品質(zhì)。從第②段“受丈夫李達委托，為屋里開會的十五個神秘人物站崗放哨”，第?段“一艘古樸典雅的紅船，在荷花搖曳的嘉興南湖上蕩漾著。船頭，江南女子王會悟一邊警覺地環(huán)視周圍，一邊指點船主，把船撐到煙雨樓東南方向僻靜的水域用篙插住，代表們坐在中艙的八仙桌前開始開會。此時，俏麗窈窕的王會悟如一水鄉(xiāng)歌女、哼唱起嘉興小調(diào)，遇到有船經(jīng)過時，她手指敲著艙門打節(jié)拍提醒代表們注意”可以看出她堅持為會議站崗放哨，體現(xiàn)了她愛黨、盡職盡責(zé)的優(yōu)秀品質(zhì)。從第⑥段“王會悟說：‘我有個建議，我老家嘉興的南湖，游人少，好隱蔽，咱們到南湖去租一艘畫舫，在船上開會，大家看如何？’”第?段“王會悟讓旅社賬房先生幫忙租了畫舫，在離開旅社前往南湖時，向旅社借了麻將帶上”，第?段“會議氣氛正熱烈時，湖面上突然駛來一條大船，王會悟立即提高嗓音，手拍艙門的節(jié)奏也加快了”可以看出王會悟選擇游人少、好隱蔽的南湖上的一艘畫舫開會，可見她做事穩(wěn)重、不怕犧牲的優(yōu)秀品質(zhì)。【32022年湖北省隨州市中考語文試題】閱讀下面的散文，完成下面小題。文人與貓簡默①去臨清的頭天傍晚，豆包不見了。②豆包是一只布偶貓，它喜歡黏人，黏如盤中豆包。我第一次與它照面，便被它黏上了，我脫口叫它豆包，從此，豆包豆包的呼喚聲在我家熱鬧地響成一片。③吃飯前，我拎了一袋垃圾開門放在門口，豆包像一道白色閃電，在門合上的一剎那，嗖地竄了出去?？尚Φ氖牵揖谷缓翢o察覺。妻子開門進來，豆包平?？偸且粋€箭步?jīng)_到門口，迎接主人，而此時卻不見它的蹤影。我遍尋它愛待的角落無著；妻子不相信地又到處找了一遍，仍然沒找到。我在家中坐立不寧，反復(fù)在它平時愛鼾睡的幾處“臥榻”尋找，又掀開床罩，趴在地板上，查看床下，均一無所獲。我絕望地擰開門，沖著樓梯，豆包豆包地喚了幾聲，它仿佛從天而降，自樓上一溜煙地沖入屋內(nèi)。豆包豆包的呼喚聲央雜著驚喜，重新在我家響起。④豆包的失而復(fù)回，讓我第二天心無牽掛地來到臨清。第一次知道臨清，是因為獅貓，這也是我第一次聽說世上有貓姓獅。那時候，我在黔南山區(qū)沙包堡鎮(zhèn)上，喜歡滿地撿煙標(biāo)，一張張地展平后，折疊成窄窄的長條形，與小伙伴們在水泥地上打著玩。其中有一種獅貓煙標(biāo)，印著“國營臨清卷煙廠出品”，于是我便記下了臨清。其實我與臨清還另有緣分：千年大運河自源頭，經(jīng)臨清，流過我現(xiàn)在居住的城市，可以說我的這趟臨清之行是溯河向上，尋源覓蹤。在我的童年，總有一些記憶像種子撒在處女地上，一張大人巴掌大小的獅貓煙標(biāo)讓我與臨清這座運河上漂來的城市結(jié)下了不解之緣。從家中的豆包到隱匿于臨清各個角落的獅貓，我說我是因為與獅貓的緣分而來到臨清的，同時又是從中年的下游溯河追尋我的童年。⑤同行的作家張煒老師是狂熱的吸貓人，他精心養(yǎng)了一只名喚融融的布偶貓，并以自己與融融相處相知的經(jīng)歷創(chuàng)作了小說《愛的川流不息》，打動了無數(shù)讀者。后來，他通過微信發(fā)給我?guī)讖埲谌诘恼掌谌诘暮B(tài)和萌樣惹我憐愛，我也發(fā)他幾張豆包的照片，他回復(fù)可愛。兩只貓攜著川流不息的愛，一下子拉近了兩顆愛貓的心靈。⑥我想起多年前去探望冰心先生，先生臨窗端坐，在讀《莊子》。那只喚作阿咪的大白貓溫順的偎依在先生身旁，一動不動地盯著她，仿佛是她忠貞不渝的戀人，這便是文人與貓和諧共處的生動情景。在臨清季羨林先生的紀(jì)念館中，我也看見了相同的一幕：先生端坐案前，案上擺滿各種書和稿紙，一只大白貓努力探直身子，眼睛炯炯有神地正視前方，頭朝書案，一條腿壓著稿紙，尾巴搭在先生頭上，先生蜷起右胳膊支撐著白貓的身體。即使是先生仰靠在藤椅上睡著了，也少不了貓的身影，依然