習(xí)作：看圖畫-寫一寫課件

習(xí)作

看圖畫，寫一寫

小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第二單元草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。村居【清】高鼎風(fēng)箏一個(gè)小女孩兩個(gè)小男孩白云天空一個(gè)小朋友和爸爸媽媽仔細(xì)觀察圖畫，說(shuō)一說(shuō)：你看到了什么？草地你能用一段話將圖畫的內(nèi)容介紹給大家嗎？天空很藍(lán)，草地很綠，天上有白云和風(fēng)箏，草坪上有三個(gè)小朋友在放風(fēng)箏，還有一家三口也在放風(fēng)箏。這樣介紹你覺(jué)得怎么樣？明確要求默讀書本28頁(yè)，用橫線畫出本次習(xí)作的要求。寫之前，先仔細(xì)觀察圖畫，想一想：圖上有哪些人？他們?cè)诟墒裁?？他們的?dòng)作分別是怎樣的？可能說(shuō)了哪些話？寫的時(shí)候，要把自己看到的、想到的寫清楚。寫完后，跟同學(xué)交換習(xí)作讀一讀，互相評(píng)一評(píng)：圖畫的內(nèi)容是不是介紹清楚了？有沒(méi)有錯(cuò)別字？根據(jù)同學(xué)的意見(jiàn)修改習(xí)作。先觀察寫清楚交流評(píng)改看圖畫，有順序

錦囊妙計(jì)一看圖畫，有順序你覺(jué)得我們可以按照怎樣的順序觀察？風(fēng)箏一個(gè)小女孩兩個(gè)小男孩白云天空一個(gè)小朋友和爸爸媽媽由近到遠(yuǎn)地面從下到上看圖畫，有順序勾選出你觀察圖畫的順序，并把觀察到的內(nèi)容寫下來(lái)。從上到下（）從下到上（）由遠(yuǎn)到近（）由近到遠(yuǎn)（）具體內(nèi)容天空中有：____________________________________________________________________________草坪上有：一個(gè)小男孩在_________________________。另一個(gè)小男孩在_______________________。小女孩在_____________________________。爸爸在_______________________________。媽媽在_______________________________。孩子在_____________________________。朵朵白云、一個(gè)金魚風(fēng)箏和一個(gè)三角風(fēng)箏。拉著風(fēng)箏線奔跑舉著一個(gè)老鷹風(fēng)箏拿著一個(gè)蝴蝶風(fēng)箏看著兩個(gè)男孩手指著天上的風(fēng)箏看著天上的風(fēng)箏把風(fēng)箏放上了天空√√你能借助表單有序地介紹一下圖畫的內(nèi)容嗎？天空中飄著朵朵白云和一個(gè)個(gè)美麗的風(fēng)箏。有可愛(ài)的金魚風(fēng)箏，還有多彩的三角風(fēng)箏。草坪上，兩個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩正在放風(fēng)箏呢！你瞧，一個(gè)小男孩在前面放風(fēng)箏，另一個(gè)小男孩在后面舉著老鷹風(fēng)箏，小女孩拿著一個(gè)蝴蝶風(fēng)箏看著兩個(gè)男孩。遠(yuǎn)處還有一家三口也在放風(fēng)箏，小孩子把風(fēng)箏放到了天上，他的爸爸媽媽在一旁看孩子放風(fēng)箏。這樣介紹你覺(jué)得怎么樣？能達(dá)到習(xí)作要求嗎？加動(dòng)作，化靜為動(dòng)

錦囊妙計(jì)二加動(dòng)作，化靜為動(dòng)你放過(guò)風(fēng)箏嗎？回憶一下，放風(fēng)箏的時(shí)候你是怎么做的？當(dāng)風(fēng)開(kāi)始吹起來(lái)時(shí)......當(dāng)風(fēng)箏越飛越高時(shí)......忽然刮起一陣大風(fēng)......糟糕，風(fēng)停了，風(fēng)箏快掉下來(lái)了......動(dòng)詞關(guān)于眼睛的動(dòng)詞：看、望、盯、瞧、仰望......關(guān)于手臂的動(dòng)詞：拉、拽、拿、舉、抱、托、收、放......關(guān)于腿腳的動(dòng)詞：站、奔、跑、跳、退......加動(dòng)作，化靜為動(dòng)近處的三個(gè)小朋友在干什么呢？遠(yuǎn)處的一家人是怎么放風(fēng)箏的？請(qǐng)使用連續(xù)的動(dòng)詞寫一寫。近處的三個(gè)小朋友：遠(yuǎn)處的一家人：前面的小男孩拉著風(fēng)箏線向前奔跑，一邊跑一邊回頭看，后面的小男孩雙手高高地舉起老鷹風(fēng)箏。小女孩雙手抱著一個(gè)漂亮的蝴蝶風(fēng)箏，正轉(zhuǎn)頭看著兩個(gè)男孩呢。遠(yuǎn)處還有一家三口也在放風(fēng)箏。小孩子抬頭看著風(fēng)箏，雙手拽著風(fēng)箏線，一會(huì)兒收，一會(huì)兒放，把風(fēng)箏高高地放到了天上。他的爸爸媽媽站在一旁正仰望著天上的風(fēng)箏。加聲音，無(wú)聲變有聲

錦囊妙計(jì)三加聲音，無(wú)聲變有聲在放風(fēng)箏時(shí)，我們除了會(huì)做動(dòng)作，還會(huì)說(shuō)話。放風(fēng)箏時(shí)，你會(huì)大聲喊......發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏快要掉下來(lái)時(shí)，你著急地說(shuō)......看到風(fēng)箏越飛越高時(shí)，你會(huì)說(shuō)......風(fēng)箏飛得越來(lái)越高，周圍的人看見(jiàn)了，會(huì)說(shuō)......快把繩子放長(zhǎng)一些。哇！風(fēng)箏飛上去了，飛得好高??！往前跑，風(fēng)箏快掉下來(lái)了！看，這小朋友放風(fēng)箏好厲害，風(fēng)箏飛得多高??！想象一下：圖中的小朋友可能會(huì)說(shuō)些什么呢？舉高點(diǎn)，舉高點(diǎn)，我數(shù)一二三，你就使勁把風(fēng)箏往上拋?！焙玫?，你注意速度，不要太快。你們好厲害啊，待會(huì)兒能教教我放風(fēng)箏嗎？爸爸媽媽你們看，我的風(fēng)箏飛得好高?。∈前?，寶貝太棒啦！草坪上，兩個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩正在放風(fēng)箏呢！你瞧，前面的小男孩拉著風(fēng)箏線向前奔跑，一邊跑一邊回頭看，對(duì)后面的男孩大聲喊：“舉高點(diǎn)，舉高點(diǎn)，我數(shù)一二三，你就使勁把風(fēng)箏往上拋?！焙竺娴男∧泻㈦p手高高地舉起老鷹風(fēng)箏，笑容滿面地說(shuō)：“好的，你注意速度，不要太快?！币慌缘男∨㈦p手抱著一個(gè)漂亮的蝴蝶風(fēng)箏，轉(zhuǎn)頭看著兩個(gè)男孩，她笑瞇瞇地說(shuō)：“你們好厲害啊，待會(huì)兒能教教我放風(fēng)箏嗎？”

遠(yuǎn)處還有一家三口也在放風(fēng)箏。小孩子抬頭看著風(fēng)箏，雙手拽著風(fēng)箏線，一會(huì)兒收，一會(huì)兒放，把風(fēng)箏高高地放到了天上。他興奮地大叫起來(lái)：“爸爸媽媽你們看，我的風(fēng)箏飛得好高?。　彼陌职謰寢屨驹谝慌哉鐾焐系娘L(fēng)箏，也夸贊起來(lái)：“是啊，寶貝太棒啦！”列提綱，構(gòu)思成篇

錦囊妙計(jì)四列提綱，構(gòu)思成篇放風(fēng)箏1.開(kāi)頭交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物，點(diǎn)題。2.天空中的風(fēng)箏描寫天空中的各種風(fēng)箏（用上比喻、擬人）3.放風(fēng)箏的人1.近處：三個(gè)小朋友放風(fēng)箏（起名字、寫語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)，詳細(xì)寫）2.遠(yuǎn)處：一家三口放風(fēng)箏（這一部分簡(jiǎn)單描寫）4.結(jié)尾寫放風(fēng)箏的感受、再次點(diǎn)題讀例文，賞析佳作春天來(lái)了，天氣晴朗，微風(fēng)吹拂，這正是“忙趁東風(fēng)放紙鳶”的好時(shí)節(jié)。周末的下午，我和龍顥夫、陳怡婷一起去公園放風(fēng)箏。天空中熱鬧極了。瞧！一條可愛(ài)的“小金魚”鼓著它圓溜溜的大眼睛，正在“藍(lán)色的湖泊”里悠然自得地遨游；兇猛威武的“老鷹”在云層中展翅高飛，似乎在尋找獵物；又長(zhǎng)又大的“蜈蚣”扭動(dòng)著身體，仿佛要鉆進(jìn)軟綿綿的云朵里。真是五彩繽紛，百“鳥”爭(zhēng)鳴??！忙趁東風(fēng)放紙鳶詩(shī)句做標(biāo)題，真新穎。開(kāi)篇點(diǎn)題，交代時(shí)間、地點(diǎn)、天氣、人物。寫風(fēng)箏的樣子，運(yùn)用比喻、排比、擬人的手法，語(yǔ)言優(yōu)美。讀例文，賞析佳作我們?nèi)齻€(gè)也迫不及待地來(lái)到一片綠毯似的草地上放風(fēng)箏。我左手牽著線，右手拿著線軸，一邊放線，一邊還回頭看，大喊：“我在前面跑，數(shù)一、二、三，你就松手把風(fēng)箏往上拋?！饼堫椃螂p手高高地舉起一只老鷹風(fēng)箏準(zhǔn)備放飛，他笑容滿面地回應(yīng)著：“好的，你注意速度，不要太快！”我拉著風(fēng)箏線，迎著風(fēng)，像踩著風(fēng)火輪一樣飛快地向前跑，然后喊一聲“放”，龍顥夫便用力地把風(fēng)箏拋向空中，風(fēng)箏如剛學(xué)步的幼兒般搖搖晃晃地踩著春風(fēng)往上爬。旁邊的陳怡婷拿著一個(gè)栩栩如生的花蝴蝶風(fēng)箏，一邊咯咯地笑著，一邊歡快地小跑著，多像一個(gè)美麗的蝴蝶仙子?。?dòng)作描寫、神態(tài)描寫、語(yǔ)言描寫具體清楚。比喻句、夸張句、擬人句，好詞好句層出不窮?！拔覀儭狈棚L(fēng)箏的過(guò)程寫得十分詳細(xì)具體。讀例文，賞析佳作不遠(yuǎn)處的一家三口也在放風(fēng)箏。孩子的彩虹風(fēng)箏放上了天空，心里像吃了蜜一樣甜滋滋的。他的爸爸媽媽仰頭看著風(fēng)箏，笑瞇瞇地說(shuō)：“我們的寶貝真能干！”

大春風(fēng)喚醒了大地，春雨滋潤(rùn)了花草，風(fēng)箏點(diǎn)綴了天空，孩子們的歡聲笑語(yǔ)裝點(diǎn)了整個(gè)春天。我看著各種各樣美麗的風(fēng)箏在藍(lán)天上自由自在地飛翔，心中有說(shuō)不出的歡樂(lè)！一家三口簡(jiǎn)單描寫，詳略得當(dāng)結(jié)尾語(yǔ)言優(yōu)美，寫出了自己的感受。用上好詞好句，語(yǔ)言優(yōu)美；合理分段，詳略得當(dāng)；字跡工整，卷面整潔；能夠按照順序進(jìn)行觀察和描寫；能夠把人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)和放風(fēng)箏的過(guò)程描寫