第五單元（A卷知識(shí)通關(guān)練）-2022-2023學(xué)年九年級(jí)語文下冊(cè)分層訓(xùn)練AB卷（原卷版）

班級(jí)姓名學(xué)號(hào)分?jǐn)?shù)第五單元（A卷）（測(cè)試時(shí)間：120分試卷滿分：120分）一、積累與運(yùn)用（25分）1．閱讀下面的文字,完成小題。（9分）中華文化連綿不絕、生生不息,偉大愛國(guó)詩人屈原是中華文脈的重要源頭。千百年來,屈原精神如同奔騰不息的長(zhǎng)江,滋潤(rùn)了搏大精深的中華文化,浸潤(rùn)了絢麗多姿的中國(guó)詩詞,哺育了英勇頑強(qiáng)、愛國(guó)奉獻(xiàn)的華夏兒女。千年不斷的屈原故里端午盛會(huì),已經(jīng)成為我們?cè)鲞M(jìn)文化認(rèn)同、增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)的精神niǔ帶,成為中華大地上一道獨(dú)特的風(fēng)景線和具有世界影響力的文化元素。(1)根據(jù)拼音寫漢字,給加點(diǎn)的字注音。（3分）絢麗()哺育()niǔ()帶(2)文中有錯(cuò)別字的詞語是“_____”,正確寫法是“____”。

（2分）(3)“生生不息”中“息”的意思是()（2分）A．停止B．休息C．滋生

D．呼吸時(shí)進(jìn)出的氣(4)文中畫線句子運(yùn)用了_____和______的修辭手法。（2分）2．默寫（10分）（1）中庭生旅谷，__________。（《十五從軍征》）（2）乘風(fēng)好去，長(zhǎng)空萬里，_______。（辛棄疾《太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦》）（3）__________，胡琴琵琶與羌笛。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（4）年少萬兜鍪，_________。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》）（5）___________，身世浮沉雨打萍。（文天祥《過零丁洋》）（6）親賢臣，遠(yuǎn)小人，__________。（諸葛亮《出師表》）（7）傷心秦漢經(jīng)行處，___________。（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》）（8）鄒忌修八尺有余，__________。（《鄒忌諷齊王納諫》）（9）《白雪歌送武判官歸京》中寫沙漠冰封、愁云慘淡的景象，起承上啟下過渡作用的詩句是：______________，______________。3．名著閱讀。（6分）叛徒A帶領(lǐng)特務(wù)竄到鄉(xiāng)下，

B不幸被捕。在獄中，B受盡折磨，特務(wù)把竹簽釘進(jìn)B的十指。面對(duì)毒刑，B傲然宣告：“毒刑拷打是太小的考驗(yàn)，竹簽是竹子做的，共產(chǎn)黨的意志是鐵鑄成的！”（1）這段文字中，A是______B是_______

（2分）（2）從這段文字看，B表現(xiàn)出怎樣的性格特點(diǎn)？小說中，B的性格還有哪些？（4分）_____________________________二、閱讀與理解（45分）（一）古詩詞閱讀。（6分）桂花[宋]劉克莊[注]生得粟來大，妝成蠟樣黃。落金遮蟻穴，釀蜜滿蜂房。月下高低影，風(fēng)前遠(yuǎn)近蠔。夜深清到骨，幽夢(mèng)繞胡床?！咀⑨尅縿⒖饲f一生“前后四立朝”，但時(shí)間都很短暫，多數(shù)時(shí)間被貶出守外郡。4．這首詩表達(dá)了作者怎樣的情感？（3分）5．任選一個(gè)角度（如構(gòu)思、寫法、語言等）對(duì)該詩進(jìn)行賞析。（3分）（二）文言文閱讀。（15分）離騷（節(jié)選）長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。余雖好修姱以革幾羈兮，謇朝誶而夕替。既替余以蕙襄兮，又申之以攬茝。亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心。眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫。固時(shí)俗之工巧兮，偭規(guī)矩而改錯(cuò)。背繩墨以追曲兮，競(jìng)周容以為度。忳郁邑余侘傺兮，吾獨(dú)窮困乎此時(shí)也。寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也！鷙鳥之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮？夫孰異道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘詬。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。6．下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．余雖好修姱以革幾羈兮

修姱：修潔而美好，實(shí)指美行美德。B．怨靈修之浩蕩兮

靈修：神圣，指代君王，具體指楚王。C．眾女嫉余之蛾眉兮

眾女：眾多女子，指楚王身邊受寵幸的眾多女子。D．何方圜之能周兮

方圜：方枘和圓鑿，即方榫頭和圓榫眼。7．下列各組詞語中加點(diǎn)的詞，意思不同的一組是（

）（3分）A．謇朝誶而夕替

既替余以蕙兮B．余不忍為此態(tài)也

忍尤而攘詬C．亦余心之所善兮

謠諑謂余以善淫D．競(jìng)周容以為度

何方圜之能周兮8．下列對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．除開頭兩句承上外，是從自述遭貶黜寫起的?！半m九死其猶未悔”表達(dá)了自己面對(duì)遭貶黜的巨大打擊，決不放棄崇高理想的堅(jiān)定信念。B．第二段以一個(gè)“怨”字領(lǐng)起，揭示了遭貶黜的諸多原因，由此不僅可以感受到詩人的激奮，也可以看出詩人在逆境中的清醒與冷靜。C．第三段表達(dá)了自己于失意與困窘中，寧死決不與邪惡勢(shì)力同流合污，而要發(fā)揚(yáng)前圣所推重的“伏清白以死直”的獻(xiàn)身精神。D．作者想象豐富，善于比喻，他以“蕙”“攬茝”比喻美行美德，以“鷙鳥”喻自己如同搏擊長(zhǎng)空的雄鷹一般的斗爭(zhēng)精神，以“方圜”比喻自己不會(huì)與不同道者相安。9．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。（2）亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。（3）寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也?。ㄈ╅喿x下面的文章，回答問題。(13分)三塊錢國(guó)幣(節(jié)選)丁西林時(shí)間：民國(guó)期間地點(diǎn)：西南某省城吳太太

(回頭問楊)你說你是一個(gè)窮光蛋，請(qǐng)問現(xiàn)在哪一個(gè)不是窮光蛋。楊長(zhǎng)雄

(被迫抗戰(zhàn))吳太太，你還要多講嗎？吳太太

我為甚不能多講？難道我連在我自己家里說話的權(quán)利都沒有了嗎？楊長(zhǎng)雄

(放棄了紙上談兵)好罷，你既要講，我就再和你講好了，你剛才要我講道理，我為省事起見，沒有理會(huì)?，F(xiàn)在我把這個(gè)道理就來講給你聽聽。我們都是窮人，不錯(cuò)，不過窮人也有窮人的等級(jí)。一個(gè)用得起娘姨服侍的太大，如果窮的話，是一個(gè)高級(jí)的窮人；一個(gè)服侍太太的娘姨，是一個(gè)低級(jí)的窮人；像我這樣一個(gè)掃地抹桌子要自己動(dòng)手的窮學(xué)生，是一個(gè)中級(jí)的窮人。如果今天是我這樣一個(gè)中級(jí)窮人，打破了像你這樣高級(jí)窮人的一只花瓶，也許還可以勉強(qiáng)賠得起?，F(xiàn)在不幸得很，打破花瓶的是李嫂，她是你雇傭的一個(gè)娘姨，她是一個(gè)低級(jí)窮人，她賠不起。三塊錢在你可以不在乎，在她……吳太太

你這話不通，什么叫做不在乎？……楊長(zhǎng)雄

好好好，就說是我說錯(cuò)了，你說對(duì)了?！F(xiàn)在我要說的是一個(gè)理，事理之理。我們爭(zhēng)的是：一個(gè)娘姨打破了主人的一件東西，應(yīng)該不應(yīng)該賠償?shù)膯栴}，我的意見是：一個(gè)娘姨打破了主人的東西，不應(yīng)當(dāng)賠，主人不應(yīng)該要她賠。完了。吳太太

喔！不應(yīng)該賠？楊長(zhǎng)雄

不應(yīng)該。吳太太

花瓶是不是我的東西？楊長(zhǎng)雄

是的。吳太太

是不是李嫂打破的？楊長(zhǎng)雄

是的。吳太太

一個(gè)人毀壞了別人的東西，應(yīng)該不應(yīng)該賠償？楊長(zhǎng)雄

應(yīng)該賠償。吳太太

好了，還要說什么？楊長(zhǎng)雄

啊，別忙，別忙，你說的是毀壞了別人的東西，可是你不是別人??！我問你，李嫂是不是你的傭人？吳太太

是的。揚(yáng)長(zhǎng)雄

傭人應(yīng)該不應(yīng)該替主人做事？吳太太

當(dāng)然。楊長(zhǎng)雄

你的花瓶臟了，你要不要她替你擦擦？吳太太

要她擦擦，是的，可是我沒有叫她打破啊。楊長(zhǎng)雄

當(dāng)然你沒有叫她打破。如果是你叫她打破，那就變成主人的命令，替主人打破花瓶，那就只有做得快不快，打得好本好的問題；而沒有賠償?shù)膯栴}了。我現(xiàn)在再請(qǐng)問你：從古到今，瓷窯里燒出來的花瓶，少說也有幾十萬、幾百萬。這些花瓶，現(xiàn)在到哪里去了？一個(gè)花瓶是不是有打破的可能？吳太太

有的。楊長(zhǎng)雄

誰可以把它打破？吳太太

是呀，誰可以把它打破，該有花瓶的人可以把它打破。楊長(zhǎng)雄

你這就錯(cuò)了，該有花瓶的人，不會(huì)把花瓶打破，因?yàn)樗龥]有打破的機(jī)會(huì)。動(dòng)花瓶的人，擦花瓶的人，才會(huì)把它打破。擦花瓶是娘姨的職務(wù)，娘姨是代替主人做事。所以娘姨有打破花瓶的機(jī)會(huì)，有打破花瓶的權(quán)利，而沒有賠償花瓶的義務(wù)。好了，還要說什么？吳太太

胡說八道！楊長(zhǎng)雄

胡說八道？我還有話要說，你要聽不要聽？吳太太

我不要聽！【注】娘姨：女傭人。10．請(qǐng)概括選文的內(nèi)容。（4分）11．根據(jù)選文內(nèi)容概括吳太太是怎樣的人。（5分）12．簡(jiǎn)析楊長(zhǎng)雄是一個(gè)怎樣的人。（5分）(四)閱讀下面的文章，回答問題。(11分)我們都是好孩子①上高中那會(huì)兒，我最喜歡的時(shí)間段是上午第二節(jié)課與第三節(jié)課的課間，因?yàn)槟莻€(gè)課間比其他課間要多出足足10分鐘，也就是所謂的“大課間”。這意味著我可以瀟灑地挽著同桌的胳膊一起去校外的書店，租借有關(guān)言情小說的書刊來看。②我每次都是豎著耳朵等第二節(jié)課的下課鈴聲的，總感覺它的聲音能穿透靈魂，陪我探尋更恣意盎然的人生。③同桌尚文雖然外表看起來文文靜靜，但骨子里有著讓人難以捉摸的不同尋常。她的家境優(yōu)渥，在小鎮(zhèn)上是數(shù)一數(shù)二的。她跟窮鄉(xiāng)僻壤里出來的我，氣質(zhì)完全不一樣。我這個(gè)寒門子弟，從小到大接受的教育要么是“知識(shí)改變命運(yùn)”，要么是“去廣州等沿海城市打工，做一個(gè)流水線上的工人”。我不愿意讓自己的生活圈子被死死固定，一想起流水線上機(jī)械的工作，我就感到要命似的痛苦，所以在那時(shí)，我更信奉前者。④盡管如此，信念在神奇又力量強(qiáng)大的青春期叛逆面前還是甘拜下風(fēng)，仿佛一瞬間，我就繳械投降了。⑤臨近考試，我還在一本又一本地看言情小說。那個(gè)時(shí)候，我的青春讀物的基調(diào)多以傷痛悲涼為主，我至今都能想起，看郭敬明的《夢(mèng)里花落知多少》時(shí)，是怎么偷偷在課堂上哭起來的。還沒等我緩過神，一只發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)利品的手就伸了過來。班主任言辭尖銳：“你們這些不務(wù)正業(yè)的壞孩子，真是自毀前程！”接著，她又從同桌尚文的桌兜發(fā)現(xiàn)幾本新的“戰(zhàn)利品”。我愣在那里，“壞孩子”三個(gè)字像《大話西游》里唐僧念經(jīng)一般縈繞在我的耳旁，折磨著我的心智。什么時(shí)候，我被歸于“壞孩子”的陣營(yíng)了呢？⑥我依稀記得，初中時(shí)我還是老師眼中標(biāo)準(zhǔn)的“三好學(xué)生”，是父母嘴里“別人家的好姑娘”。有一次期末考試，校領(lǐng)導(dǎo)還親自到我家發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金，雖然只有100元，但在我們那個(gè)小村莊里已經(jīng)是家家戶戶爭(zhēng)相談?wù)摰念^號(hào)新聞了。⑦我被單獨(dú)拎出來談話：“你剛來班里時(shí)成績(jī)?cè)谇?0名，你忘記了？你跟人家尚文不一樣，知道嗎？你父母是怎么說的？這個(gè)星期內(nèi)把你的家長(zhǎng)叫來談一談?！雹嗦牭揭屑议L(zhǎng)，我開始慌了，內(nèi)心還在艱難地消化著終于被人指出來的“從好孩子到壞孩子”的轉(zhuǎn)變。其實(shí)我早就知道了，只是自己不敢正視，接受不了。那時(shí)的感覺，就像被戳到了難以啟齒的痛處，也失去了拉緊我的最后一條救命線，在雙重打擊下，我的軀體開始下沉，眼淚像掉了線的珠子一樣落下來。班主任看我特別傷心，放緩了語氣說：“叫家長(zhǎng)的事情，我再考慮考慮，你先回去上課?！雹峄氐阶簧?，我趴在桌子上繼續(xù)沉浸在悲傷里。尚文開始安慰我，我不聽，直到她說：“嘿，有什么大不了的，中午我請(qǐng)你吃炸雞?！蔽乙宦牼驼?，沖她吼道：“我才不要當(dāng)壞孩子，我也沒有你那資本不務(wù)正業(yè)，有錢也沒什么了不起的?！蹦且豢?，我分明看到了尚文眼中閃現(xiàn)的難過與驚愕。⑩兩個(gè)星期后，她換了座位。（11）我好像又變回了通俗意義上的好學(xué)生，即便成績(jī)提升很慢，但已經(jīng)作為“改過自新”的例子被老師在班上表揚(yáng)，但我并不開心。（12）直到在某個(gè)大課間的前一節(jié)課上，我收到她傳來的一張小字條：“送你一個(gè)禮物，是課間播放的第一首歌曲，里面有我想對(duì)你說的話?！保?3）那是王箏的《我們都是好孩子》：那時(shí)我們什么都不怕看咖啡色夕陽又要落下你說要一直愛一直好就這樣永遠(yuǎn)不分開我們都是好孩子異想天開的孩子相信愛可以永遠(yuǎn)啊我們都是好孩子最最善良的孩子……（14）后來，我才知道，冷戰(zhàn)的那段日子，她爭(zhēng)取到了校園廣播站播放員的職位，之后在大課間的20分鐘里，一直都會(huì)響起王箏的那首《我們都是好孩子》，每每此時(shí)，我心中都會(huì)涌起一股暖意。（15）多年后的我，已經(jīng)小有成就，已經(jīng)理解了老師“望生成龍”的急切，也依稀記得尚文說的話：“即便我們是壞孩子，我們也有夢(mèng)想，你想做的，只不過要在適合自己的環(huán)境和時(shí)間做適合的事，你想做的，加油去做，我支持你！”（16）在某個(gè)傍晚時(shí)分，偶然網(wǎng)易云音樂的電臺(tái)播放《我們都是好孩子》這首歌，不覺又想起了中學(xué)時(shí)代那個(gè)大課間的20分鐘里，那個(gè)還未出芽就干涸枯萎的言情小說夢(mèng)，還有那個(gè)擁有踹生活兩腳精神的好同桌。（選文有刪改）13．根據(jù)文章內(nèi)容，完成表格（3分）時(shí)間事件“我”的心情大課間“我”和尚文去校外租借言情小說。（1）臨近考試（2）傷心回到座位后“我”不顧尚文的安慰，向她發(fā)火生氣兩個(gè)星期后（3）感動(dòng)14．分析8段畫線句的語言表現(xiàn)力。（2分）15．第13段寫出歌名和歌詞，在全文中起到什么作用？（3分）16．下列對(duì)文章主旨的理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（3分）A．告誡我們?nèi)涡苑趴v的青春期叛逆是要付出代價(jià)的。B．提醒我們要多閱讀那些有助于身心健康的經(jīng)典讀物。C．表現(xiàn)青春期追夢(mèng)多愁的特質(zhì)，贊美同學(xué)間的純真友誼。D．批判了老師教學(xué)方式不當(dāng)，對(duì)“我”造成了心理傷害。三、感悟與表達(dá)（50分）19．半命題作文。春暖花開，柳舞鶯啼，那