人教版（2019）必修第一冊(cè)Unit 3 Sports and Fitness Reading and thinking 教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版（2019）必修第一冊(cè)Unit3SportsandFitnessReadingandthinking教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容人教版（2019）必修第一冊(cè)Unit3SportsandFitness中的Readingandthinking部分，內(nèi)容包括：

1.閱讀文章《WhyDoWeNeedExercise?》，探討鍛煉的重要性及其對(duì)身心健康的影響。

2.學(xué)習(xí)并掌握與體育運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯和短語，如：cardiovascularhealth,musclestrength,flexibility,mentalhealth等。

3.分析文章結(jié)構(gòu)，理解作者如何通過事實(shí)和例證來說明觀點(diǎn)。

4.通過思考活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷，討論鍛煉對(duì)身體和心理健康的具體益處。

5.針對(duì)文章內(nèi)容展開討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)在生活中的重要性，并激發(fā)他們積極參與體育活動(dòng)的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升語言理解能力：通過閱讀文章《WhyDoWeNeedExercise?》，學(xué)生能夠理解并掌握與體育運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯和短語，提高對(duì)英文文章的整體理解能力。

2.增強(qiáng)文化意識(shí)：通過探討運(yùn)動(dòng)對(duì)身心健康的影響，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)文化的認(rèn)識(shí)，提高跨文化交流能力。

3.發(fā)展思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)通過事實(shí)和例證來表達(dá)觀點(diǎn)，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。

4.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷，激發(fā)他們積極參與體育活動(dòng)，形成健康的生活方式，提升自我管理能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了英語閱讀的基本技巧，如快速閱讀、尋讀和精讀，以及一些基礎(chǔ)的體育活動(dòng)相關(guān)詞匯。他們?cè)谥暗恼n程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過如何通過閱讀獲取信息，并對(duì)文章進(jìn)行簡單的分析和評(píng)價(jià)。

2.學(xué)生普遍對(duì)體育活動(dòng)有興趣，具備一定的合作和競爭意識(shí)，這有助于他們?cè)谟懻撨\(yùn)動(dòng)對(duì)健康的影響時(shí)積極參與。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，喜歡通過實(shí)際活動(dòng)和互動(dòng)來學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的偏向于視覺學(xué)習(xí)，有的則更喜歡聽覺和動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)于一些專業(yè)的體育健康詞匯理解困難，需要在學(xué)習(xí)過程中逐步積累；在分析文章結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系時(shí)，可能會(huì)因?yàn)槿狈ψ銐虻谋尘爸R(shí)和批判性思維能力而感到困惑；此外，部分學(xué)生可能對(duì)自己的運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷不夠自信，不愿意在課堂上分享個(gè)人故事，需要教師創(chuàng)造一個(gè)包容和鼓勵(lì)的學(xué)習(xí)環(huán)境來幫助他們克服這些困難。四、教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、運(yùn)動(dòng)器材模型。

2.軟件資源：英語聽力軟件、詞匯學(xué)習(xí)軟件、互動(dòng)式教學(xué)平臺(tái)。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校課程管理系統(tǒng)，用于發(fā)布預(yù)習(xí)資料、課后作業(yè)和互動(dòng)討論。

4.信息化資源：電子版教材、與體育健康相關(guān)的英語視頻資料、在線詞匯游戲。

5.教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、同伴教學(xué)、課堂討論、角色扮演、思維導(dǎo)圖。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問學(xué)生關(guān)于他們最喜歡的體育活動(dòng)以及運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的益處，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課話題的興趣。

-回顧舊知：快速復(fù)習(xí)已學(xué)的體育活動(dòng)相關(guān)詞匯，以及如何通過閱讀獲取信息和理解文章結(jié)構(gòu)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解閱讀文章《WhyDoWeNeedExercise?》中的關(guān)鍵信息和觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)鍛煉對(duì)身心健康的重要性。

-舉例說明：用具體的體育活動(dòng)例子來說明鍛煉對(duì)增強(qiáng)心血管健康、肌肉力量、柔韌性和心理健康的影響。

-互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生分組討論文章中的論點(diǎn)，并讓學(xué)生分享自己的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，探討運(yùn)動(dòng)帶來的具體好處。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行詞匯練習(xí)，使用新學(xué)的體育健康詞匯造句；繪制思維導(dǎo)圖，總結(jié)文章的主要觀點(diǎn)和論據(jù)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，提供反饋，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握閱讀文章《WhyDoWeNeedExercise?》中的關(guān)鍵信息，掌握與體育運(yùn)動(dòng)和健康相關(guān)的詞匯，如cardiovascularhealth,musclestrength,flexibility等。

2.分析文章結(jié)構(gòu)，識(shí)別作者用以支持觀點(diǎn)的事實(shí)和例證，提升閱讀理解和邏輯思維能力。

3.通過小組討論和個(gè)人分享，能夠表達(dá)自己對(duì)運(yùn)動(dòng)健康的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.應(yīng)用新學(xué)的知識(shí)，評(píng)價(jià)運(yùn)動(dòng)對(duì)自己和他人健康的影響，形成積極的生活態(tài)度和健康習(xí)慣。

5.通過繪制思維導(dǎo)圖和詞匯練習(xí)，鞏固記憶所學(xué)內(nèi)容，提高自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

6.意識(shí)到體育鍛煉的重要性，激發(fā)參與體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)身心健康發(fā)展。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了閱讀文章《WhyDoWeNeedExercise?》，了解了鍛煉對(duì)身心健康的重要性和具體益處。

-學(xué)生通過小組討論和分享，掌握了與體育運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯，并能夠運(yùn)用這些詞匯表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。

-我們分析了文章的結(jié)構(gòu)和論證方法，提升了閱讀理解和邏輯思維能力。

-最后，學(xué)生通過繪制思維導(dǎo)圖和詞匯練習(xí)，鞏固了所學(xué)知識(shí)，并意識(shí)到了體育鍛煉的必要性。

2.當(dāng)堂檢測：

-選擇題：設(shè)計(jì)一些選擇題，測試學(xué)生對(duì)文章細(xì)節(jié)的理解和對(duì)體育健康詞匯的掌握。

-簡答題：要求學(xué)生簡述文章的主要觀點(diǎn)，以及鍛煉對(duì)身體和心理健康的益處。

-口語表達(dá)：隨機(jī)選取學(xué)生，讓他們用英語分享自己的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，并解釋為什么認(rèn)為運(yùn)動(dòng)對(duì)健康有益。

-思維導(dǎo)圖展示：讓學(xué)生展示并解釋他們繪制的思維導(dǎo)圖，以此評(píng)估他們對(duì)文章結(jié)構(gòu)和信息的理解程度。

-詞匯運(yùn)用：讓學(xué)生現(xiàn)場造句，使用新學(xué)的體育健康詞匯，以檢驗(yàn)他們的詞匯運(yùn)用能力。八、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-Exercisetypes:cardiovascular,strength,flexibility

-Healthbenefits:physicalhealth,mentalhealth

-Keyvocabulary:fitness,workout,aerobic,strengthtraining,flexibilityexercises

②重點(diǎn)詞：

-WhyDoWeNeedExercise?

-Cardiorespiratoryhealth

-Musclestrength

-Flexibility

-Mentalwell-being

③重點(diǎn)句：

-ExerciseRegularexercisecanimproveourcardiovascularhealth.

-Strengthtraininghelpstobuildandmaintainmusclestrength.

-Flexibilityexercisesareimportantformaintainingjointhealthandmobility.

-Engaginginsportscanhavepositiveeffectsonourmentalwell-being.教學(xué)反思在今天的教學(xué)中，我注意到學(xué)生們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)和健康的話題非常感興趣，他們?cè)谟懻撟约旱倪\(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)時(shí)表現(xiàn)得非常積極。通過閱讀文章《WhyDoWeNeedExercise?》，學(xué)生們不僅掌握了與體育健康相關(guān)的詞匯，還對(duì)鍛煉的重要性有了更深刻的理解。我感到欣慰的是，他們能夠運(yùn)用新學(xué)的詞匯來描述運(yùn)動(dòng)的好處，并在小組討論中用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

我發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生們分享個(gè)人經(jīng)歷和繪制思維導(dǎo)圖對(duì)加深他們對(duì)文章內(nèi)容的理解非常有幫助。這種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式不僅提高了他們的思維能力，還增強(qiáng)了他們的口語表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力。然而，我也注意到，一些學(xué)生在分析文章結(jié)構(gòu)時(shí)遇到了困難，可能需要我在未來的課程中提供更多的指導(dǎo)和支持。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我嘗試了不同的教學(xué)活動(dòng)，如詞匯練習(xí)和口語表達(dá)，以檢驗(yàn)學(xué)生們對(duì)知識(shí)的掌握情況。