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文檔簡介
專題06文學類文本閱讀學校:___________姓名:___________班級:___________考號:___________一、現(xiàn)代文閱讀(2022·吉林四平·七年級期末)閱讀下面文章,完成下面小題。父親的禮物朱小川⑴我小時候是一個十分“千翻”的孩子。上山爬樹,下河游泳,林間捕鳥,湖里捉魚,我無所不能;薅人家菜園,堵鄰里煙囪,撿別人草樹窩里的雞蛋,釣公社塘里的魚,我也“無所不作”。所以,我小學的成績一直穩(wěn)定在班上倒數(shù)幾名。⑵后來,我開始有所改變,不再“胡作非為”,變得越發(fā)上進,這得感謝我的父親。⑶父親堅信一個教育法則——不打不成人,黃荊棍上出好人。上初中以前我?guī)缀跏窃诠靼粝麻L大的。至今記憶猶新的一件事是在一個金秋的傍晚,全家人為收稻谷忙得不可開交,我卻在學校玩得樂不思蜀。父親見我天黑還未回家,便提著扁擔四下找尋。暮色中我依稀看見一個魁梧的身影迎面而來,我撒腿便跑。一個在前面拼命奔跑,一個在后面歇斯底里追,鄰里見狀大聲喝止:“老朱,你這是要干嗎?”要不是我身手矯健,便難逃一劫。像這樣的情形不是一次兩次,當然,未能逃脫的時候也不是一回兩回。但有一件事父親未責罰我,它影響了我的一生。⑷小學畢業(yè)考試,我的成績一塌糊涂,心想這次是在劫難逃了?;丶液螅翌濐澪∥〉貙⒊煽儐芜f到父親面前,怯怯地說:“爸,我錯了!”只見父親氣得全身發(fā)抖,高高地將手臂掄到半空,我像一只萬分驚恐的小貓,嚇得瑟瑟地縮在一旁,隨時準備迎接“暴風雨”的來臨。但是,那只粗糙龜裂的大手并未落下來,而是一把將我摟進他的懷里,一邊撫摸我的頭,一邊無奈而哽咽地說道:“孩子啊,別人都說窮人家的孩子早當家,你看看你……”房間的空氣在瞬間凝固了,我感到有什么濕潤的東西落在了額頭上。只見他拖著沉重的步伐,掩上房門走了出去。從那以后,不知怎的,我突然開了竅,成績蹭蹭直上,各種各樣的獎狀貼滿了整個屋子。⑸上世紀80年代初,父親弄來一輛板車,到縣城拉百貨到鄉(xiāng)下賣。一個人空手來回走四十多里路,就得整整一天。如果再拉上幾百公斤的貨物,行走在泥濘崎嶇的道路上,其中艱辛可想而知。記得有一段路叫南泥關,道路又陡又長。去的時候還好,因為是空車,一路輕輕松松的就可以滑到坡底??苫貋砭唾M力了,要想順利地把幾百公斤的貨物拉上去幾乎是不可能的事情,唯一的辦法就是拉著板車走“之”字形上坡。只見父親咬著牙,躬著腰,雙臂青筋暴突,上身幾乎挨著地面,左右來回地在公路上匍匐前進著,硬是將滿車的貨物拉了上去。⑹就這樣,倔強而勤勞的父親拉著那輛板車,風里來,雨里去,馱著滿車的貨物,馱著全家的希望,供我念完了小學、中學、大學。而今,生活條件改善了,可父親并未清閑下來,反而變得更加忙碌。他不顧家人反對,偷偷將板車換成了三輪車。天還未亮,他就將自己種的絲瓜、黃瓜、苞谷裝上車,從鄉(xiāng)下拉到城里去賣。別人賣兩元,他就賣一元,別人賣一元,他就賣五角,甚至還連賣帶送,所以每次很快就能賣完?;氐郊遥偸桥d高采烈地將一疊零錢攤在手里向家人炫耀:“今天生意真不錯,這么快就掙了幾十塊錢!”望著父親掛滿笑容的臉龐和日漸衰老的身影,我不知道該高興還是難過,趕緊轉(zhuǎn)過身,悄悄拭掉眼角的淚珠,以躲避自己內(nèi)心的愧疚和不安。⑺改革開放后,家里慢慢的通了電,還安上了自來水。父親對用水用電是十分講究的。自來水用后要擰緊水龍頭、不允許滴下來,他認為這是浪費。電燈泡只能用三十瓦以下的,瓦數(shù)太大不僅浪費還灼眼。人走后必須關燈,這些都是他定的鐵規(guī)戒律,我們誰都不敢觸犯。直到現(xiàn)在,我離開辦公室之前,都要回頭看看電腦、電燈是否關閉,水龍頭是否還在滴水,這已成為了條件反射。⑻在秋風習習的臺燈下,我又一次想到了我的父親。盡管我成長的環(huán)境是艱困的,有父親的力量作指引,在任何困難面前我都能更加堅韌、更加從容地面對。⑼四十載光陰流轉(zhuǎn),為學為人,為夫為父,能微光微熱,能家窠平和,這都得感謝我的恩師,我的父親!1.結(jié)合文章內(nèi)容解釋“千翻”一詞的意思。2.選文第⑵段在文章結(jié)構上有什么作用?3.請賞析下面的句子。⑴我像一只萬分驚恐的小貓,嚇得瑟瑟地縮在一旁,隨時準備迎接“暴風雨”的來臨。⑵父親咬著牙,躬著腰,雙臂青筋暴突,上身幾乎挨著地面,左右來回地在公路上匍匐前進著,硬是將滿車的貨物拉了上去。4.文中第⑹段劃線句中,“我”為什么會感到內(nèi)心“愧疚和不安”?5.文章標題為“父親的禮物”。“父親的禮物”是什么?結(jié)合文章內(nèi)容談談你是如何理解的。(2022·吉林長春·七年級期末)閱讀下面的文字,完成下面小題??涓钢鹑赵姊倏涓缸迨谴笊窈笸羵飨聛淼淖訉O。后土是幽冥世界幽都的統(tǒng)治者,權力很大??词赜亩汲情T的就是巨人土伯,他是大神后土的臣子。他長著老虎的頭,頭上有一對堅利的角,額顱上有三只眼睛,身子無比巨大。我們見了巨人土伯這種形象,就可以想見那幽都之王后土的威嚴是怎樣的了。②夸父族的人住在北方大荒中的一座叫做“成都載天”的山上,一個個都是身材高大的巨人,力氣也極大,他們的性格既勇敢堅強,又平和善良,喜歡替人打抱不平。③他們當中,曾經(jīng)有這樣一個人,做了這么一件叫人吃驚的事——④這個夸父族人,有一天,看見原野上西斜的太陽,忽然發(fā)生一種奇想。⑤他想道:_____________________________。⑥想著想著,他就果然提起長腿,邁開大步,向著西斜的太陽追去。追呀追呀,夸父在原野上奔馳,快得像一陣風,瞬息間就已經(jīng)超越千里,一直把太陽追到禺谷。⑦禺谷,就是虞淵,是太陽落下的地方。一團極大的紅亮的火球,就在他的面前??涓敢呀?jīng)完全處在這片大的光明的包圍中了,他歡喜地舉起雙手來,想把眼前這個大紅球捉住。⑧就在這時,他忽然感到一種極其煩躁的口渴,他簡直忍受不了,這當然并不奇怪,因為他被炎熱的太陽烤炙著,又兼奔跑了老大半天,實在疲倦極了。⑨他只得暫時放棄了想要追捕的太陽,伏下身子來,去喝黃河、渭水里的水。經(jīng)他這么咕嘟嘟一喝,霎時間兩條大河的水都給他喝干了,可是那煩躁而難受的口渴還是沒有止住。⑩他再向北方跑去,想去喝大澤里的水,那大澤又叫“瀚海”,在雁門山的北邊,縱橫有千里寬廣,這倒是一處好水泉,可惜他還沒有到達目的地,就在中途渴死了。?他頹然地像一座山一樣地倒下來,大地和山河都因為這巨人的倒下而發(fā)出轟然的震響。這時,太陽正向虞淵落去,把最后幾縷金色的光輝涂抹在夸父的臉頰上,夸父遺憾地看著西沉的太陽,“唉——”地長嘆了一聲,便把手里拄的杖奮力往前一拋,閉上眼睛長眠了。?第二天早晨,當太陽又從東方升起,用他的金光來普照大地的時候,就發(fā)現(xiàn)昨天倒斃在原野上的夸父,已經(jīng)變作一座大山,山的北邊有一片綠葉茂密、鮮果累累的桃林,那就是夸父拋出去的手杖化成的。6.文中劃線的空缺處是夸父逐日的原因,請你發(fā)揮合理的想象描述一下他此時的心理活動。7.下列對于本文的理解正確的一項是(
)A.本文通過正面寫夸父本人身材高大、夸父想追趕太陽、夸父渴死倒下化作桃林這三方面來表現(xiàn)巨人之“巨”的。B.神話多是反映古代勞動人民探索自然、征服自然的強烈愿望和頑強意志的。所以“夸父逐日”這個成語是用來比喻有宏大的志向或巨大的力量和氣魄。C.夸父死后,他的手杖化作一片桃林,是作者的幻想,于這篇文章表現(xiàn)夸父英雄氣概的主題不相符合。D.本文文題叫《夸父逐日》,因此前三自然段與文章無關,直接從第四自然段開始寫夸父逐日的故事即可。8.閱讀洗滌心靈。讀了這則神話,你得到了怎樣的啟示,結(jié)合自身實際簡要談一談。(2022·吉林長春·七年級期末)閱讀下面的文字,完成下面小題。春風過處王畔政①沒有一種風比春風更令人陶醉。雖看不見,卻無處不在。山川丘陵、江河湖海、田野森林、城市村莊,她都用溫柔的手撫摸過。春風過處,萬物葳蕤,生機勃勃。②北方四季涇渭分明,季節(jié)的風吹向大地,讓人感受到時令的變遷、植物的榮枯。每當春風到來時,整個大地總會為之一振,蘇醒,返青,拔節(jié),生長。③春風是一寸一寸地來到的,她邊走邊為大地褪去寒衣,然后一點一點著上春色,直至冬衣褪盡,春色滿園。④燕子每到春天便會跟隨春風按時返回村莊,尋找它曾經(jīng)的家園。它們打掃干凈親手營造的巢房,白天在野外覓食,傍晚在村街上游戲。春風中,家雀在墻頭嬉鬧,鵓鴣鳥在屋脊上追逐,斑鳩在柳樹枝頭上下翻飛,上百只灰喜鵲在楊樹、梧桐樹的枝丫上安營扎寨,遠遠望去,一個個喜鵲的家在春風中搖曳。⑤麥田脫去葉片上的灰白,伸展開蜷縮的腰肢,將深綠色在田野里鋪展。紫葉李花團錦簇,紅玉蘭含苞待放,連翹燦爛,碧桃俏麗,紫荊花爭艷……村莊的冊頁里,赤橙黃綠青藍紫,一股腦兒展示。⑥流水潺潺,小河是系在村莊胸前的綢帶,更是大地的血脈。這里是鵝鴨的天堂,它們在河中覓食、嬉戲,還在河面上唱著“鵝鵝鵝”“嘎嘎嘎”的歌。河邊垂柳依依,那鵝黃色的芽苞,將河水映綠染黃。⑦柳笛一聲天下春。孩子們爭先恐后地折柳、做柳哨,然后吹著柳笛喇叭比賽。笛聲嘹亮,或細膩婉轉(zhuǎn),或粗獷高亢,春天就這樣被吹得綠意盎然。⑧草長鶯飛三月天,正是紙鳶翩飛的好時候。找一片空曠的場院,逐漸放開牽線,“蝴蝶”“蜈蚣”迎風展翅,越飛越高,越飛越遠。天上的紙鳶飛著,地上的大人和孩子們站在春天里,盡情地享受著十里春風、萬里春光。⑨剛從坡里回家的鄰家大伯,背上的蠟條筐里盛著剛割下的鮮嫩韭菜。走在大街上:只聽他遠遠地喊著,頭刀子韭菜——無公害的!上前一聞,泥土的氣味彌漫開來,正好可做晚飯的菜肴。隔壁院子里兩棵香椿的枝丫上,早已冒出紅絨絨的芽頭。女主人輕輕掰下幾枝嫩芽,用刀切成碎末,再打上雞蛋攪勻,熱油燒鍋,下鍋翻炒,香椿芽炒雞蛋的香味飄向四方。⑩一片云彩在村莊的上空盤旋,一會兒春雨便下起來,斜風細雨,不疾不徐。春雨貴如油,老天知道村莊的心事。拾掇完農(nóng)具剛從坡里回家的村民,也不急于趕路避雨,直讓那細雨淋頭,從頭到腳仿佛在享受甘霖。春風細雨,澆灌著干渴的大地,澆灌著村莊的根系。根系滋潤,才會枝繁葉茂,蓬勃生長出一個豐盈的村莊。?傍晚的村莊安詳靜謐。春風向晚,襲來暖暖春意。遠處西山落日,霞光萬道,近處炊煙裊裊,白云悠悠。小街整潔一新,小院氤氳著濃郁的煙火氣息。晚飯后,鄉(xiāng)鄰們打開微信,聊會兒天,再看一看天南海北的信息。鳥歸巢,雞上宿,牛羊歸圈。?真是一派人間好景致。9.根據(jù)上下文意,“葳蕤”在文中含義最恰當?shù)囊豁検牵?/p>
)A.羽毛裝飾華麗鮮艷的樣子 B.柔弱委頓的樣子 C.草木茂盛的樣子 D.一種草的名字10.請根據(jù)文章內(nèi)容,在橫線上填寫恰當?shù)木拔?。文中寫“春風過處”生機勃勃的景象,其中先后寫了一系列景物:春鳥→田野→①______→柳笛→②______→春菜→③______→村莊。11.請結(jié)合語境,按要求品析詞句,完成問題。(1)第③段中加點詞語寫出了春風具有________________________的特點。(2)請從修辭的角度賞析下面的語句。麥田脫去葉片上的灰白,伸展開蜷縮的腰肢,將深綠色在田野里鋪展。12.第⑨段中畫波浪線的語句,表現(xiàn)了鄰居大伯怎樣的心理和情感?13.請分析第?段在文中具有怎樣的作用。(2022·吉林長春·七年級期末)閱讀下面的文字,完成下面小題。_________于增會①去年回鄉(xiāng)時,有人告訴我說,在七里海新發(fā)現(xiàn)了一種鳥巢,樣子很奇特,高懸在湖邊樹梢上,就像倒掛著的葫蘆,在輕風吹拂下緩緩搖晃。②這樣奇特的巢,是什么鳥筑就的呢?我?guī)е鴰追趾闷媾c渴望,幾次去七里海尋找。樹林間有好多鳥巢,有碗狀巢、盤狀巢、樹洞巢等,但形狀都不像倒掛的葫蘆。那“葫蘆巢”呢?因為樹林太大、太密,找了幾次也沒找到。然而,事情往往就是這樣,你越是急于想找到它就越找不到,有時“驀然回首”間就碰巧遇到了。③那天,我從七里海邊經(jīng)過。小路兩側(cè),生長著幾十萬株洋槐、香花槐等樹木?;被ň`放,綴滿枝頭,看上去就像一片紫紅色的煙霧,繚繞于郁郁蔥蔥的樹林之間,空氣中彌漫著濃郁的清香,招引得蜂蝶翩翩起舞,小鳥上下翻飛。我漫步走著,忽見飛來兩只小鳥,不聲不響地落在枝頭,睜著黑黑的小眼睛,機敏地這看看、那瞧瞧,點頭翹尾,輕聲鳴叫,好像自言自語,又像是相互交談。它們時而在枝間跳躍,時而飛來飛去,時而倒懸在枝端悠來蕩去。一轉(zhuǎn)眼,突地就鉆進花心。我凝神注視,兩只鳥嬌小玲瓏,棕褐色上背,淺黃色腹部,一只頭頂還有一道寬闊的黑色帶斑。它們輕巧地在花心間啄食花蕊,一會兒飛到這個花束,一會兒飛到那個花間??粗顫娍蓯鄣男▲B,我真想輕輕招呼一聲:“小鳥,你們好?。 辈涣?,兩只小鳥又突地一聲,向附近一排柳樹林飛去。④這是什么鳥?好像在鳥類圖譜上見過,是不是它們呢?我立即朝那排柳樹林尋去,在高大茂密一眼望不到邊際的林間找了半晌,終于發(fā)現(xiàn)枝頭上懸掛著一個鳥窩,真跟葫蘆似的,一只小鳥正在喂雛,另一只站在旁邊觀望。看到那極具特征的鳥巢,A我終于認出來了:這小鳥就是中華攀雀。⑤這一定是家鄉(xiāng)人發(fā)現(xiàn)的那個奇特鳥巢了。這時,我忽地想起來,這小鳥前些天我曾見過。那天,我無意中看見一只小鳥在樹梢上飛,小鳥嘴里銜著纖維或是絨毛,一連轉(zhuǎn)了兩三圈兒才落在樹枝上,之后便像翻單杠似的,一圈一圈在樹枝上纏裹,接著又“嗖”的一聲輕靈地飛走了。不一會兒,它們銜著建筑材料回來,繼續(xù)在樹枝上纏繞。那種動作就像雜技表演,嫻熟而又快捷。當時,鳥巢還沒有成形,只是覺得鳥筑巢的動作挺新鮮,便駐足多看了幾眼,那究竟是什么鳥,并沒有去探究。⑥沒想到,眼前這巢就是那小鳥筑的。巢牢牢拴在樹枝上,外觀精美而別致,既防雨,又保溫,堪稱世上最美的“豪宅”了。兩只親鳥和四五只雛鳥住在里面綽綽有余,筑這樣大的巢,一次就叼那么一點點纖維絨毛之類,那得往返多少次,搭上多少唾液呀!B這鳥為了培育下一代,如此地不辭辛勞,其殷殷之情,拳拳之心,實在讓人感嘆。⑦欣賞著這鳥巢,我想到多少年來,即使是土生土長的七里海人,也從未見過這樣的鳥巢,近年這鳥怎么會在這里筑巢了呢?我留意觀察周圍環(huán)境。樹下,五顏六色的野花一片片、一簇簇,散發(fā)著淡淡清香,附近盈盈閃動的一湖碧水,水音清亮就像美妙的樂曲,這構成一道和諧、幽靜、靈動的風景。于是,我忽然明白:鳥兒就是環(huán)境的試金石。這些鳥來了,并且筑巢了,說明環(huán)境好了。(有刪改)14.閱讀文章,請給本文擬個合適的題目。15.仿照朗讀設計示例,從重音角度對文中B句進行一處設計。文中A句:我終于認出來了:這小鳥就是中華攀雀。朗讀設計示例:“終于”應該重讀,強調(diào)作者是經(jīng)過一番尋找之后才發(fā)現(xiàn)的,要讀出作者的驚喜之情。文中B句:這鳥為了培育下一代,如此地不辭辛勞,其殷殷之情,拳拳之心,實在讓人感嘆。朗讀設計:16.從文章結(jié)尾,你能讀出作者怎樣的寫作意圖?(2022·吉林長春·七年級期末)閱讀下面文字,完成下面小題。先生們黃軼①多年以后,我還能清晰地記得陳繼會先生當時看向我的那個又深又長的眼神。那是2000年的深秋,我與先生步行于鄭州大學的南北大道上。道路一邊是蒼蒼如蓋的雪松,另一邊是整齊干凈的草坪,我剛把碩士論文的初稿遞到陳先生手里,就脫口而出:“我想考博!”陳先生盯著我看了良久,然后爽利地答道:“好啊,我支持!”有一年到深圳去看望陳先生,我忍不住問起那個有意味的眼神,他說:“那不是懷疑,是驚喜!”【甲】陳先生是鄉(xiāng)土文學研究的專家,我最初報的選題卻離“鄉(xiāng)土”十萬八千里,他反復讀了讀題目,笑著說:“你宏大的學術構想值得肯定,不過,這個題目夠你寫一本大書的,現(xiàn)在做有點浪費了,先放一放?!贝液髞碓倩仡^看那個題目,才知道當初自己是多么幼稚多么不懂得天高地厚。生性敏感如我,假如在問師之初就遭逢狂風暴雨般的批評,或許早就退卻了。是謙和儒雅的陳先生,在我學術的起步期,以委婉含蓄的方式,開導我這個初出茅廬、不明治學之道的后生,以耐心厚道的言行引領我讀書、作文,把我引向?qū)W問之途。②待我到山東大學讀博,導師是孔范今先生。剛上了幾次課,我就被他博古通今、學貫中西的講授震住了。而他一再強調(diào)的“讀原典”的“原典”,很多我也未曾認真讀過。一時間,我心生焦慮。為了節(jié)省時間,我有時就在宿舍備些干糧,悶在屋里幾天不下樓??紫壬犝f后,每每在校園里碰到我同屋,都一再囑托人家下樓時要叫上我。③博士論文選題時,我選定從晚清民初中國文學現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的角度來寫“蘇曼殊文學論”。我惴惴不安地把提綱呈給孔先生。他看完,喝一口茶,掐滅手中的煙蒂,又慢慢點上一支,然后用右手輕輕地敲擊著桌角,操著一口曲阜普通話說:“你喜歡蘇曼殊的詩文,關注那個風云突變的時代文人的文化求索,又有了相對扎實的理論準備,能寫好?!毕壬D了頓,接著說:“讀書就像撒網(wǎng),要撒得開,也要能收得住。現(xiàn)在你不要急于發(fā)文章,‘博觀而約取,厚積而薄發(fā)’。”孔先生引領弟子治學既厚愛又嚴苛,能夠得到他的肯定,我自信了許多;而其“重積淀、厚基礎”的嚴謹學風也培養(yǎng)了我們這些學生良好的讀書習慣以及對史料的重視。④在我心中,孔先生一直都是不言自威的,但畢業(yè)后我越來越發(fā)現(xiàn)他幽默風趣、平易近人的一面。2011年,我們在鄭州大學相聚,孔先生在賓館里給在場的三個弟子談了一天學問,并指導我們“如今,該讀哪些書”,還一再告誡我“不要長年熬夜”。至今想起來那一幕都無比溫暖。2015年我去看望孔先生。老先生讓茶遞煙,噓寒問暖,那樣的開心。次日,孔先生請我到一家酒樓重聚。我到時,老先生已先到了,他欣然拉著我翻看菜單,說這個好吃那個好吃,我說,哪能點那么多!【乙】他說:“我說了算,都要!”然后嘿嘿一笑:“上次施戰(zhàn)軍回來就沒好好吃頓飯!”那一刻,我看見先生的目光瞬間暗淡下來,夾著香煙的手有些顫抖——他又想念遠方的弟子了……⑤我在南京大學的博士后生涯是從參加丁帆先生的一個項目開始的。我主筆的“新世紀鄉(xiāng)土生態(tài)小說研究”部分,對我來說是個全新的領域。丁先生一向推崇思想自由、學術獨立,鼓勵師生間平等對話、暢所欲言。研究推進的每一步,一個概念、一個觀點或一處表達,我都與丁先生交換意見?!颈坑龅诫p方各持一端時,丁先生會呵呵一笑:“那,咱們再想想吧!”至今,丁先生修改的書稿還擺在我案頭,那上邊有紅筆、黑筆還有鉛筆寫下的批語,既有擊節(jié)叫好的褒揚,也有犀利明快的批評,條條直言不諱。丁先生為師的格局和風度,激發(fā)了我學術探索的極大熱望,也作用到我的執(zhí)教理念。⑥丁先生是有多重“身份”的人,但令人驚訝的是他分身有術、游刃有余。會議上,火車上,剛剛還聽到他振聾發(fā)聵的發(fā)言,轉(zhuǎn)眼他已打開筆記本沉入寫作,其不竭的學術激情和旺盛的生命活力,許多年輕人也難以望其項背。其實,多年來丁先生患有嚴重的失眠和耳悶,甚至一度面癱,但似乎疾病也奈何不了他。他將內(nèi)在的悲涼與悲憫化作啟蒙理性的堅守和文化批判的哲思,其勇猛精進,像是傳奇。⑦這些名滿士林的先生們扮演著各有風采的師長角色,疊印在我歲月的底板上,深刻地影響了我的為學為師之道。⑧特以此文向先生們致敬。17.請從文中摘錄關鍵語句,補全行文思路。行文思路關鍵語句回憶先生們①____________________________________待我到山東大學讀博,導師是孔范今先生。②____________________________________致敬先生們特以此文向先生們致敬。18.文章開篇,作者用“又深又長”形容陳繼會先生的眼神,你如何理解?19.文中畫線句描寫了陳繼會、孔范今和丁帆三位先生對我說話時的“笑”,請參照示例,結(jié)合上下文,在其余兩處“笑”中任選一處作批注。第【甲】處“笑”,批注示例:我的選題不是先生專長的領域,設想又過于宏大,是我當時能力所不及的,要重新考慮。陳繼會先生的“笑”體現(xiàn)了陳先生和藹可親的性格特點,也包含著對我的包容和委婉的提示。選第________處“笑”,批注:20.你最喜歡文中的哪位先生?結(jié)合文章說明理由。21.文中的先生一定引發(fā)了你的聯(lián)想,請寫出你印象最深刻的一位老師(不能出現(xiàn)真實姓名),并具體寫出他(她)給你留下了怎樣的印象。(2022·吉林延邊·七年級期末)閱讀下文,回答問題。春朱自清①盼望著,盼望著,東風來了,春天的腳步近了。②一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開了眼。山朗潤起來了,水漲起來了,太陽的臉紅起來了。③小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是的。坐著,躺著,打兩個滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風輕悄悄的,草軟綿綿的。④桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪?;ɡ飵е鹞秲?;閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?;ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著,大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里,像眼睛,像星星,還眨呀眨的。⑤“吹面不寒楊柳風”,不錯的,像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子,與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛,這時候也成天在嘹亮地響。⑥雨是最尋常的,一下就是三兩天??蓜e惱??矗衽C?,像花針,像細絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮,小草也青得逼你的眼,傍晚時候,上燈了,一點點黃暈的光,烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去,小路上,石橋邊,有撐起傘慢慢走著的人;還有地里工作的農(nóng)夫,披著蓑,戴著笠的。他們的草屋,稀稀疏疏的,在雨里靜默著。⑦天上風箏漸漸多了,地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下,家家戶戶,老老小小,他們也趕趟兒似的,一個個都出來了。舒活舒活筋骨,抖擻抖擻精神,各做各的一份事去,“一年之計在于春”,剛起頭兒,有的是工夫,有的是希望。⑧春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,他生長著。⑨春天像小姑娘,花枝招展的,笑著,走著。⑩春天像健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,他領著我們上前去。22.本文是一篇寫景抒情散文,作者用優(yōu)美的文字描繪了春天的圖畫,分別是春草圖、()、()、()、迎春圖。這五幅春日圖景展示了春天到來,到處充滿生機的動人景象,抒發(fā)了作者熱愛春天和憧憬未來的思想感情。23.請從修辭方法角度說說下面這個句子的表達效果?!疤覙?、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒?!?4.作者把春天比作“剛落地的娃娃”“小姑娘”“健壯的青年”,請你發(fā)揮想象,再寫兩個比喻句來描繪贊美春天。(2022·吉林延邊·七年級期末)閱讀下文,回答問題。禾下乘涼夢,一夢逐一生①他看起來平平無奇,他卻用自己不平凡的一生,解決了人們的溫飽問題,在我們的記憶中,他一直都是一位精神矍鑠的老人,他是雜交水稻研究領域的開創(chuàng)者和帶頭人,一生致力于雜交水稻的研究,被尊稱為“世界雜交水稻之父”。②1960年,經(jīng)歷過饑餓和苦難,袁隆平?jīng)Q定,要努力發(fā)揮自己的才智,用自己學習過的專業(yè)知識,盡快培育出水稻新品種,讓糧食大幅度增產(chǎn),用農(nóng)業(yè)科學技術戰(zhàn)勝饑餓。在《袁隆平口述自傳》一書中,先生說:“小時候目睹了中國飽受日寇的欺凌,我深深感到中國應該強大起來,特別是新中國誕生后,中國人民站起來了,我也要做一番事業(yè),為中國人爭一口氣,為自己的國家做貢獻,這是最大的心愿。所以,我感到自己肩上應該有擔子。”③可是科研哪有這么容易,即便早有人發(fā)現(xiàn)了雜交水稻的技術原理,也因為培育條件過于困難而沒能堅持研究。然而袁隆平依然選擇了知難而進,將雜交水稻的研發(fā)和培育視為自己一生最重要的課題?!俺燥埵堑谝患笫拢瑳]有農(nóng)民種田,就不能生存?!彼?jīng)這樣說道。在這樣的信念支撐下,他走進了水稻田的茫茫綠海。④功夫不負有心人,他發(fā)現(xiàn)了一株符合培育要求的,“雄花花蕊不開裂、形狀奇特”的植株,從1960年開始,他進行了長達十幾年的攻堅戰(zhàn),沒有一天不在努力,在國家的大力扶持下,雜交水稻技術終于成功被他攻破,并開始運用于水稻種植當中。⑤他吃過農(nóng)民在田間操勞的苦,也見過天災下受難的人民,他自己的童年經(jīng)歷了動蕩,卻用汗水澆灌了無數(shù)人的童年。⑥鮐背之年,他依舊活躍在帶學生、做科研的第一線?!澳悴荒転榱隋X去努力奮斗,而是為實現(xiàn)你的理想去奮斗。你真正有了成績、有了貢獻,會有回報的?!边@是先生對學生們的期許和叮囑。凡事他都主張親力親為,他認為下田是研究課題的根本,提出自己帶研究生的條件:“你下不下田?你不下田我就不帶?!泵磕暌坏蕉?,他都堅持要到海南三亞南繁試驗基地去,觀察、研究、記錄。⑦他說:“我做過一個夢,夢見雜交水稻的莖稈像高粱一樣高,穗子像掃帚一樣大,稻谷像葡萄一樣結(jié)得一串串,我和我的助手們一塊兒在稻田里散步,在水稻下面乘涼?!雹嗨闹至畏髟锌卣f,袁老師有追求又能自在,是個幸福的人,袁隆平先生,他一生奮斗,只為國人能吃飽、吃好。⑨2021年5月22日,那個在我們心中一直健朗矍鑠的老人與世長辭了,曾經(jīng)我在課文中看到的學者,以后也只存在于課文中了,他曾說,自己畢生的追求就是讓所有人遠離饑餓。他為人民的溫飽問題操勞了一生,無數(shù)次地給我們帶來具有突破性的好消息,然而事跡不能簡單概括他的生平,榮譽頭銜也不能詳細描繪他的偉大。⑩禾下乘涼夢,一夢逐一生。一稻濟世,萬家糧足,當風吹過稻田,田間還留有他的足跡。他輕輕地走了,卻留下稻米滿倉。25.結(jié)合文章內(nèi)容說說袁隆平的夢想是什么?26.鮐(tái)背之年,九十歲高齡,泛指老人高壽。你還知道哪些年齡稱謂,請例舉出兩個并解釋。27.縱觀全文,第⑩自然段有哪些作用?28.閱讀本文后,請你說說袁隆平是一個怎樣的人?他的人生經(jīng)歷對你有怎樣的啟示?(2022·吉林長春·七年級期末)閱讀下面文章,完成下面小題。油鍋里盛開的花朵李丹崖①奶奶說,馓子是油鍋里的花朵。②奶奶一輩子圍著鍋臺轉(zhuǎn),沒有上過半天學,卻能說出這樣的話,我相信,是鍋臺給她的靈感。③我曾見過奶奶做馓子的情景。麻油和面,里面放上些許黑芝麻,奶奶說,黑芝麻是馓子的眼睛,沒有它,馓子做得再好看,也便沒了神。面和好后,用搟面杖把面搟至長長的一段,中間用刀劃開,成面條粗細,兩端緊密地連接在一起,約莫五厘米左右,為一個馓子,拎起來,兩端捏在一起,或是成對角線狀捏合,馓子就做好了。④這時候,把馓子放在七成熱的油鍋里,翻兩個身,停頓兩分鐘,待馓子成金黃色,即可出鍋。撈出來的馓子放在竹筐里,控油冷涼,焦酥可口,在舊時的農(nóng)村,每到過年才有機會吃到馓子,這可是待客的最高禮節(jié)。⑤舊時的農(nóng)村,婆媳關系還十分緊張,在皖北,常常聽老年人這樣說:“麻葉小馓子,婆婆給我好臉子”,意思是,年輕媳婦若是會做麻葉和小馓子,婆婆會對媳婦笑靨如花。一種美食,改善了婆媳關系,這是美食的貢獻。⑥馓子也分大小,以上所說的是小馓子。大馓子和小馓子形狀不同,在馓子的線條上,兩者粗細相差無幾,大馓子無需提面來捏,而是一長條纏成環(huán)狀,放在油鍋里炸制,炸出來還是環(huán)狀,這點,對和面與炸制的手藝要求都很高,舊時是純手工制作,如今,已然有機器幫忙,線條上勻稱了許多,味道上也氣息均勻了,只是少了一些樸素的美感,越發(fā)有了工業(yè)化的味道了。⑦在皖北吃馓子,數(shù)蒙城最為著名。我曾有緣吃過一次蒙城馓子,黃如金鐲子,酥比麻花子,香如焦丸子。吃馓子,是一件雅事,遠遠要比啃排骨要雅得多。馓子拿起來,一根根嚼在嘴里,面粉在油脂的催化下,紋理細膩綿滑,些許的黑芝麻,冷不丁地給你制造著驚喜,馓子,在味蕾上給你罩上了一頂美食的“傘”,讓你私享著美食帶給你的愉悅。⑧猶記得當年奶奶在廚房里做馓子的光陰。土屋,黃昏,淡淡的燈火,奶奶用毛巾系著頭,一頭銀發(fā)也似那馓絲。一枚枚馓子像是一只只剛剛從蛋殼里撥出來的嚶嚶雞仔,油鍋就是它們的池塘,馓子自在鳴唱,馓子唱得歡,光陰更清凈。不多時,咕嚓咕嚓的咀嚼聲,震徹了整個鄉(xiāng)村的夜空。29.汪曾祺在上文中寫到,冬日“家人閑坐,燈火可親”。請在本文中找到與之相類似的畫面,并簡要概括。30.請從描寫的角度賞析第③段中畫浪線的句子的表達效果。面和好后,用搟面杖把面搟至長長的一段,中間用刀劃開,成面條粗細,兩端緊密地連接在一起,約莫五厘米左右為一個馓子,拎起來,兩端捏在一起,或是成對角線狀捏合,馓子就做好了。31.本文與《冬天》一文,在情感上有什么共同之處?(2022·吉林長春·七年級期末)閱讀下面文章,完成下面小題。冬天汪曾祺①天冷了,堂屋里上了槅子。槅子,是春暖時卸下來的,一直在廂屋里放著?,F(xiàn)在,搬出來,刷洗干凈了,換了新的粉連紙,雪白的紙。上了槅子,顯得嚴緊,安適,好像生活中多了一層保護。家人閑坐,燈火可親。②床上拆了帳子,鋪了稻草。洗帳子要撿一個晴朗的好天,當天就曬干。夏布的帳子,晾在院子里,夏天離得遠了。稻草裝在一個布套里,粗布的,和床一般大。鋪了稻草,喧騰騰的,暖和,而且有稻草的香味,使人有幸福感。③不過也還是冷的。南方的冬天比北方難受,屋里不升火。晚上脫了棉衣,鉆進冰涼的被窩里,早起,穿上冰涼的棉襖棉褲,真冷。④放了寒假,就可以睡懶覺。棉衣在銅爐子上烘過了,起來就不是很困難了。尤其是,棉鞋烘得熱熱的,穿進去真是舒服。⑤我們那里生燒煤的鐵火爐的人家很少。一般取暖,只是銅爐子,腳爐和手爐。腳爐是黃銅的,有多眼的蓋。里面燒的是粗糠。粗糠裝滿,鏟上幾鏟沒有燒透的蘆柴火(我們那里燒蘆葦,叫做“蘆柴”)的紅灰蓋在上面。粗糠引著了,冒一陣煙,不一會,煙盡了,就可以蓋上爐蓋。粗糠慢慢延燒,可以經(jīng)很久。老太太們離不開它。閑來無事,抹抹紙牌,每個老太太腳下都有一個腳爐。腳爐里粗糠太實了,空氣不夠,火力漸微,就要用“撥火板”治爐邊挖兩下,把粗糠撥松,火就旺了。腳爐暖亼。腳不冷則周身不冷。焦糠的氣味也很好聞。手爐較腳爐小,大都是白銅的,講究的是銀制的。爐蓋不是一個一個圓窟窿,大都是鏤空的松竹梅花圖案。手爐有極小的,中置炭整(煤炭研為細末,略加蜜,筑成餅狀),以紙煤頭引著。一個炭整能經(jīng)一天⑥冬天吃的菜,有鳥青菜、凍豆腐、咸菜湯。烏青菜塌棵,平貼地面,江南謂之“塌苦菜”,此菜味微苦。我的祖母在后園辟小片地,種烏青菜,經(jīng)霜,菜葉邊緣作紫紅色,味道苦中泛甜。鳥青菜與“蟹油”同煮,滋味難比?!靶酚汀笔且源篌π分笫焯奕猓迂i油煉成的,放在大海碗里,凝成蟹凍,久貯不壞,可吃一冬。豆腐凍后,不知道為什么是蜂窩狀?;_,切小塊,與鮮肉、威肉、牛肉、海米或咸菜同煮,無不佳。凍豆腐宜放辣椒、青蒜。我們那里過去沒有北方的大白菜,只有“青菜”。大白菜是從山東運來的,美其名日“黃芽菜”,很貴?!扒嗖恕彼朴筒硕?,高二尺,是一年四季都有的,家家都吃的菜。咸菜即是用青菜腌的。陰天下雪,喝咸菜湯。⑦冬天的游戲:踢毽子,抓子兒,下“道遙”?!板羞b”是在一張正方的白紙上,木版印出螺旋的雙道,兩道之間印出八仙、馬、兔子、鯉魚、蝦……每樣都是兩個,錯落排列,不依次序。玩的時候各執(zhí)銅錢或象棋子為子兒,擲骰子,如果骰子是五點,自“起馬”處數(shù)起,向前走五步,是兔子,則可向內(nèi)圈尋找另一個兔子,以子兒押在上面。下一輪開始,自里圈兔子處數(shù)起,如是六點,進六步,也許是鐵拐李,就尋另一個鐵拐李,把子兒押在那個鐵拐李上。如果數(shù)至里圈的什么圖上,則到外圈去找,退回來。點數(shù)夠了,子兒能進終點(終點是一座宮殿式的房子),就算贏了。次后進入的為“二家”、“三家”?!暗肋b”兩個人玩也可以,三個四個人玩也可以。⑧早起一睜眼,窗戶紙上亮晃晃的,下雪了!雪天,到后園去折臘梅花、天竺果。明黃色的臘梅、鮮紅的天竺果,白雪,生意盎然。臘梅開得很長,天竺果尤為耐久,插在膽瓶里,可經(jīng)半個月。⑨春粉子。有一家鄰居,有一架礁。這架礁平常不大有人用,只在冬天由附近的一二十家輪流借用。碓屋很小,除了一架礁,只有一些篩子、籮。踩礁很好玩,用腳一踏,吱扭一聲,碓嘴揚了起來,嘭的一聲,落在碓窩里。粉子春好了,可以蒸糕,做“年燒餅”(糯米粉為蒂,包豆沙白糖,作為餅,在鍋里烙熟),搓圓子(即湯團)。春粉子,就快過年了。32.理清思路,完成下面有關冬天里的生活活動的思維導圖。這篇散文看似順手寫來,隨意安排,給人以“散”的感覺,但有一條情感主線始終貫穿其中,形散神不散,這條主線是④______________。33.文中出現(xiàn)了5處括號,下面對其理解不正確的項是()①括號中的內(nèi)容是對前面的話加以解釋或補充說明。②括號中的內(nèi)容使讀者獲得了相應的知識。③增加括號的內(nèi)容,打斷原有的敘述節(jié)奏,讀起來不舒服。④增加括號的內(nèi)容,給人一種不緊不慢的閑聊感。34.第⑥段,作者不惜筆墨寫家鄉(xiāng)冬天吃的菜,為什么?35.本文的題目改為“我的家鄉(xiāng)”可好?為什么?(2022·吉林四平·七年級期末)閱讀下面的文章,完成下面小題。沙城之春丁立梅①我從南方,一路花紅柳綠旖旎著過來,突然一腳踩到沙城的土地上,有好大一會兒,我回不過神來。②沙城,塞北的一座小鎮(zhèn),隸屬懷來縣。初見它,我的腦子里蹦出這樣兩句詩來:江南有桂枝,塞北無萱草。關山萬里,風沙漫漫,人類的足跡,好多早被掩埋得深深的。沙城人只知道,他們的前身,是個叫雷家堡的小村子,不過二三十戶人家,過著清貧儉樸、與世無爭的日子。當年,明英宗御駕親征瓦刺,兵敗退至這里,被瓦刺軍追上,明軍全軍覆沒,血染沙場,史稱“土木堡之戰(zhàn)”。這之后,明政府為鞏固邊防,開始在這里修建城堡,起名沙堡子,后陸續(xù)建成東堡、中堡、西堡,改稱沙城堡。③風大。我就沒在春天見識過這么大的風,吹得我脖子上的圍巾都快系不住了。接待我的沙城四中的陳校長說,今天的風還小很多了呢,昨天傍晚那風刮的,人走在外面,兩腿都打顫。他說著說著,就憨笑起來。我問他,這沙城,可是用沙子做成的城堡?他聽了,“呵呵”笑起來,答,它還真離不開沙子。盆地入口,周圍皆山,風灌進來,沙子也就跟著進來了。那你們豈不是一年四季都吃著風沙?啊,反正是離不開沙子的。④我聽著吃驚,可他的臉上,卻風平浪靜。隱隱的笑意里,似有沙子粒粒,質(zhì)樸得很曠古。沙城的春天來得慢。江南的花早已沸沸開過,這里的樹木,大多數(shù)還睡眼惺忪,紋絲不動。我問陳校長,你們這里的春天,都長些什么?⑤這個憨厚的塞北男人,笑笑看著我,坦然說,不長什么。旋即他又補充道,春天我們這里還真沒啥。到夏天就好了,夏天我們有葡萄,成萬畝的葡萄園。我們地處盆地,氣候獨特,所產(chǎn)的牛奶、龍眼、葡萄赫赫有名。我們已有800多年種植葡萄的歷史了,我們的葡萄酒更是出名,好喝,是國家定點的高檔葡萄酒生產(chǎn)基地。你們喝到的高檔葡萄酒,十有八九,都是我們這兒生產(chǎn)的。⑥哦,我不住點頭。我看到一個盎然的春天,在他臉上蕩漾。⑦后來,我到四中辦講座,見識了比春天還春天的老師和孩子。一張張葵花般的笑臉,朝著我,飽滿著。講座完了,孩子們蜂擁上來跟我擁抱。他們說,老師,我們喜歡您的講座。我要走了,在辦公樓的大廳里,正跟幾個老師話別,兩個小男生突然跑到我跟前,說,老師,您等等我們好嗎,我們有禮物要送給您。說完,他們急急地轉(zhuǎn)身就跑。一會兒之后,他們氣喘吁吁站定在我跟前,兩張紅撲撲的小臉蛋上,滲著細密的小汗珠。他們看著我,不好意思地笑,從校服口袋里,各掏出一盒鮮奶,塞在我手上。⑧我們住在學校里,也沒什么好東西送您。這個,您喝。⑨您一定要喝呀。他們晶亮的眼睛,盯著我,生怕我不答應。在得到我肯定會喝的許諾后,他們開心地笑了,沖我一鞠躬,謝謝老師!然后跑了。⑩這是他們第二天的早餐奶,是他們能拿得出的最珍貴的東西,他們把它送給了我。我緊緊握著那兩盒鮮奶,我把沙城最好的春天,握在手里了。36.文章①—④段描寫了沙城春天的哪些自然特點?在文章中有何作用?37.請賞析畫線的句子。(1)江南的花早已沸沸開過,這里的樹木,大多數(shù)還睡眼惺忪、紋絲不動。(2)我看到一個盎然的春天,在他臉上蕩漾。38.文章題目《沙城之春》意蘊豐富,請賞析題目的豐富內(nèi)涵。39.文章最后一段寫“我把沙城最好的春天,握在手里了”,如何理解這句話?(2022·吉林松原·七年級期末)閱讀下面的文章,完成下面小題。溫暖的小刀①那年春末,我到一所中學去監(jiān)考。②發(fā)卷的時候,我發(fā)現(xiàn),靠近講臺的一個女生怪怪的,左手藏在袖口里,遮遮掩掩,不愿伸出來。和我一起監(jiān)考的,是另一所學校的一位女老師。大約,她也注意到了這個細節(jié)。隨后,我倆便開始留意這個女生。在我們想來,她袖口里的那只不愿示人的手,一定藏著什么秘密。③考場里靜悄悄的,學生們都在全神貫注地答題。只有這個女生,一邊答題,一邊有意緊握著她的那只手,一邊還不自覺地環(huán)顧著左右,神色緊張而怪異。這愈加堅定了我們的懷疑:她的手里一定攥著小紙條或者其他用來作弊的東西。④然而,我們錯了。半小時后,也許女生做題做得太過專注,一不小心,露出了自己的左手——天哪,這個女生的左手居然沒有手指頭。⑤原來,她竟是一個有殘疾的學生!⑥這多少有些出乎我們的意料。愧疚之余,不禁心生悲憫。那位女老師,更是一臉的痛楚,小聲地嘟囔著:“怎么會是這樣,多可憐的孩子啊,多可憐的孩子?!雹呖荚囘M行到一半的時候,有一道地理題需要改動。辦公室送來了一沓紙片,紙片上,印著一個阿拉伯國家的地形圖。我們分發(fā)給了學生,然后讓他們各自粘貼在試卷的答卷紙上。由于是臨時趕印出來的,太過匆忙,這些紙片裁剪得很粗糙,考生們只有自己動手把四個毛邊撕去,大小合適,才能貼在試卷上。⑧這下可難為了這個女生。大約,她還是不愿讓別人看到她的那只手,就用左胳膊使勁壓緊紙片,右手一點一點地撕??墒?,那張小紙片仿佛不聽話,只要她一用力,就從她的胳膊下跑出來,再壓下去,再跑出來。她急得都有些冒汗了。⑨“這位女同學,我可以幫你嗎?”女老師走過去,俯下身子,聲音低低地征詢女生的意見。女生抬起頭,看了看,遲疑了一下,還是把紙片給了她。⑩女老師并沒有立即動手,她把那張紙片放在講臺上后,便在滿考場里尋找著什么。我有些納悶,這不是很簡單的一件事嘛,她究竟想要干什么呢??不一會兒,女老師從一個學生那里找到了一把小刀。然后,她坐在講臺前,一點一點小心翼翼地裁著那張紙片,“哧——哧——”,小刀割裂紙片的聲音很好聽。我和女生看著她做這一切。說實話,那一刻,女老師慈祥得像坐在講臺前的一尊佛,她專注的神情,仿佛是在完成一件精致的手工藝品。?隨后,她微笑著把這張小紙片輕輕地放在女生的桌子上。女生欠了欠身子,低低地說了聲謝謝。她拍了拍女生的肩膀,說:“趕緊答題吧”,便走開了。?然而,我還在納悶著。一張小紙片,用手也完全可以撕得很整齊,為什么一定要找把小刀來呢??考試結(jié)束后,我道出了心中的不解。那位女老師笑了,說:“這個女生所殘缺的,是一只手。我不想在她面前,用自己靈巧的手指頭去撕那張紙片,那樣的話,會撕碎這個女孩的心。我滿考場去尋找一把小刀,就是想借助小刀,避開對她的這種傷害。”?一直以來,小刀在我心中不過是一片冰冷的鐵片而已。而那年春天我懂得了,原來即便是鋒利而冰冷的一片小刀,也會折射出人性的光輝。40.用一句話概括故事的內(nèi)容。41.本文的主人公是誰?她是怎樣一個人?42.從修辭的角度,賞析劃線句子的表達作用。女老師慈祥得像坐在講臺前的一尊佛,她專注的神情,仿佛是在完成一件精致的手工藝品。43.文章最后一段有何作用?請用簡潔的語言加以概括。(2022·吉林四平·七年級期末)閱讀下面文章,完成下面小題一頭賣不掉的牛①繼父正趕著牛一步一步朝集市走去,他是去賣牛的。說來你不信,牛賣過一次了,就賣到隔壁村子,但時隔不到一個月,牛自己跑回來了,任憑繼父抽打它,它都不愿回買主家去了。無奈之下,繼父只好把牛暫時留在家中,把賣牛的錢如數(shù)退給買主。②前兩個月,家里的一頭母牛產(chǎn)下了一頭牛犢,家里是再也沒有多余的牛棚給牛住了;再說了,家里正缺錢用,必須賣掉牛。賣掉了又跑回來的牛,是一頭年輕的小水牛,剛學會犁地,屬于耕牛里的“搶手貨”,價錢自然賣得高些,如果要賣牛,非它莫屬。③自從牛跑回來后,繼父就納悶了,難道牛不僅識途,還戀家?這樣的結(jié)論,著實讓繼父吃驚不小。牛是繼父一手養(yǎng)大的,還親自教它耕地,其中的感情不是三言兩語可以說得清的。特別是牛出生兩個月的時候,山里很多牲口鬧瘟疫,方圓幾十里不知死了多少只牛犢,牛的性命是繼父用草藥磨成的汁液一口一口喂養(yǎng)過才得以存活的。結(jié)果是?;畹煤煤玫模^父卻害了一個多月病。即便繼父明白了牛對家的依戀,心里也舍不得讓牛走,但為了全家的生計,還是趕著牛去了集市。繼父打算把牛賣得越遠越好,那樣,牛就找不到回家的路了。④一到集市,牛就感覺到了離別的氣氛,眼里露出了一絲恐懼的目光。這樣的感覺讓牛很痛苦,它不斷用長長的臉蹭繼父的腿,一下再一下。它想盡力討好繼父,想打消繼父賣掉自己的想法。每當有一個買主和繼父討價還價的時候,??偸禽p輕地晃著尾巴,然后用舌頭去舔繼父的臉和手??吹接型惐蝗藦募袪孔撸桶l(fā)出很大的“哞哞”聲,直到繼父對它訓斥過才肯安靜一會兒。不管怎樣,牛還是被一個遠道而來的買主買走了,價錢不是很高,但繼父說那買主是個老實人,牛跟了他是不會吃虧的。關鍵是,買主的家和我們的家相隔兩百里以上,也正合繼父賣牛的初衷。⑤牛走了,被一輛手扶拖拉機載走了。我們都以為,再也見不到牛了。然而,一年多以后的一個冬日,繼父一開門就看到了牛,它就趴在家門口落光了葉子的棗樹下……牛的身上布滿了縱橫交織的傷痕,有些傷還流出帶腥味的膿血。⑥“喂——是誰把你打成這模樣?。∧膫€沒天良的!”繼父大聲地怒吼道,眼里分明淌著淚。⑦第二天,繼父就出門去了,把賣牛的錢退給了買主。就這樣,牛再也沒有離開過我們家,直到老死的那一刻。44.通讀全文,用簡潔的語言說說一頭牛賣不掉的原因。45.第②段運用了哪種記敘順序?46.體會文章第④段畫線句“它不斷用長長的臉蹭繼父的腿,一下再一下”中“蹭”字的表達效果。47.請簡要談談你從繼父與牛的故事中,獲得了怎樣的感悟。(2022·吉林四平·七年級期末)閱讀下面文章,完成下面小題。護林老人付衛(wèi)星①這天,他在一片樹林里迷了路。他的大排量摩托車、和導航儀都幫不上他,他熱切盼望能見到一個活生生的人。②“有人嗎?”他近乎聲嘶力竭地喊道?!昂笆裁??別嚇著她?!彪S著銅質(zhì)般的聲音望去,只見一位護林老人站在林子里。老人高高的個子,六十多歲,目光嚴厲且有神,古銅色的臉與身后的樹干一個顏色。③老人朝身后的小道擺擺頭說道:“跟我來吧。”④他騎上摩托車追上老人,剛想叫聲大爺,老人頭也不回地說道:“把你那電驢子關掉,她聞不了油煙味!”⑤老人讓他把摩托車停放在門前,領他進屋坐下,又轉(zhuǎn)身去了廚房。這間屋子并不大,套間里面有一個土炕,是老人睡覺的地方,旁邊放著一部老式機;外間有一張小方桌,幾個從山上砍來的小木墩,這便算是老人的客廳了。他老伴并沒有在屋里,也許在廚房里忙著吧。過了一會兒,老人回來了,手里端著兩個盛滿熱水的搪瓷茶缸。老人把其中一個搪瓷茶缸放到他面前,說道:“今兒你就住我這,明天我送你出山?!雹夼R近中午,他的肚子餓得咕咕叫,他從摩托車上拿下自己的包,取出一些罐頭、香腸和礦泉水要與老人分享。不料老人看到這些東西后,臉色立馬沉了下來,冷冷地說道:“快把你這些東西收起來,全是些垃圾,她也不喜歡這些東西?!雹呃先擞忠淮翁岬搅怂伤冀K沒見到她的影子,這讓他的好奇心大增。他想問,又不敢貿(mào)然開口。⑧老人要去做午飯,他提出做幫手,老人堅決不同意,說:“你坐著就行,什么都不要管?!雹崮翘欤谝淮纹穱L到了真正的野味大餐,全是山里的綠色產(chǎn)品,他吃得酣暢淋漓,大呼過癮。⑩正在這時,老人的響了。老人抄起一聽便大發(fā)雷霆,他對著話筒高聲叫道:“我說過多少遍了,你那四個輪的我不坐,我自己會走,我再說一遍,她不喜歡油煙味!”說完,老人生氣地掛掉了。?老人氣呼呼地坐下來,又轉(zhuǎn)臉對他說:“聽著,你明天也不準騎那兩個輪的電驢子?!蹦俏以趺醋甙。俊彼麊?。老人朝山下一指,說道:“坐船!”?他起身朝山下一望,原來山下有一條彎彎曲曲的小河,蜿蜒著通向山外。?晚上,老人打開了屋子里的燈,讓他到里屋的土炕上休息。他這時突然想到老人說的那個她”,便問道:“那大娘睡哪?”?老人怔了怔,然后說:“早沒了?!?他更加好奇了:“那她怎么還怕油煙味?”?“不,是林子。”老人說。?“林子?”老人一口一個“她”,說得那么親切,原來說的是林子。他不禁又問:“林子也會呼吸?”“怎么不會?”老人用深沉的口吻繼續(xù)說道:“這林子呀,也是有生命和靈性的,她們也會哭,“也會笑,也喜歡潔凈清新的空氣,也會討厭油煙味?!?他的心仿佛被針扎了一下,他第一次聽到有人這樣描繪大森林,也為自己以前的一些做法感到羞愧。那晚,他與老人并拌而臥,聞著老人身上特有的松香味酣然入睡。?第二天一早,他隨老人來到小河邊,把摩托車推到小船上。老人說聲坐好,手中的竹竿輕輕點小船便順水而下。不到半個小時,小船便慢慢靠在岸邊,老人指著遠處的一條小道說:“從這走,你就可以到縣城了。記住,下次來,可別再騎這電驢子了,她是不喜歡油煙味的?!?第二年開春,他果然騎著單車來春游,卻沒能見到老人。他站在老人的小屋前喊了一聲,一位五十歲左右的漢子走過來,說道:“喊什么呢,別嚇著她!”?他聽著耳熟,卻不是老人。?漢子說,老人是他父親,年初為了撿拾游人扔下的垃圾摔下了山崖,去世前,堅決要他答應一定看護好林子。?他隨漢子來到老人墳前,深深鞠上一躬,告訴老人,他這次沒騎電驢子,請老人安心。(選自《小小說月刊》2019年第2期,有刪改)48.文中老人為了守護林子不讓“他”做哪幾件事?請簡要概括。49.老人反復強調(diào)“她”的喜好的原因是什么?50.下面句子使用了什么修辭于法?表達了老人怎樣的思想感情?這林子呀,也是有生命和靈性的,她們也會哭,也會笑,也喜歡潔凈清新的空氣,也會討厭油煙味。51.請簡要分析“漢子”這一形象的出現(xiàn)揭示了文章怎樣的主旨。(2022·吉林白山·七年級期末)閱讀下面文章,完成下面小題。神奇的照亮張豐①我有位在北京工作的朋友,小時候在山西農(nóng)村生活。她讀小學時,有一年從縣城來了一位漂亮的女老師。她是課代表,要把同學們的作業(yè)收齊,送到老師辦公室。她進去的時候傻眼了:美麗的老師,正在和一個小伙子手拉著手轉(zhuǎn)圈跳舞。②一個小女孩,被眼前的一幕照亮了。在她看來,這個外來的老師,擁有和其他老師不同的氣質(zhì)——談吐、步態(tài),哪怕是愛情,都代表著一個更廣闊的世界。后來,這位朋友從山西考到了北京大學。③我也有相似的經(jīng)歷。讀初中的時候,學校來了兩位年輕的男教師,他們是從一個師范學校過來實習的。很多時候,他們會直接講普通話。在我們學校,此前根本沒有講普通話的老師,不管是課上還是課下。④現(xiàn)在想來,他們不過是中師畢業(yè)的小伙子,十七八歲而已,來到我們這個鎮(zhèn)上,也很忐忑吧。他們穿著運動服——很有可能是沒有別的衣服可穿,但是在我們看來那是時尚的象征。我們從沒穿過校服,更談不上運動服,腳上穿的是母親做的布鞋。⑤作為教師子弟,老師對我來說早就沒什么神秘感了。我從小就認識很多老師,在他們的愛、調(diào)侃和哄笑中慢慢長大。我知道教師很偉大,擁有自己的節(jié)日,但是也知道他們都是普通人。比如我父親是一位老師,但他做的飯菜,就常常難以下咽;他也會找個借口,把洗碗這樣的家務分配給我們。同學們對老師都是仰望,我卻從來沒有這樣的尊崇,對他們的生活,也不感到神秘——那就是我每天都能看到的生活啊。⑥但是這兩個穿運動服、講普通話的小伙子卻重新讓我對教師這個職業(yè)產(chǎn)生了陌生的感覺。教師應該是有追求的(穿運動服而不是我們的居家服裝),應該是講普通話的,那意味著和一個更高級的標準、一個更大的世界聯(lián)系起來。那時我還沒法看電視,但是已經(jīng)通過收音機知道普通話是怎么一回事,有了對“國家”和“鄉(xiāng)土”的模糊理解。⑦這樣的老師,未必真的傳授過你知識,卻為你召喚出一個新世界。那兩個實習教師,其實并沒有給我上過課。但是,他們的存在本身,就足以召喚出一個廣闊的世界,就像拽著你的頭發(fā),把你拔離地球,讓你脫離引力的掌控,找尋到飛翔的感覺。你的內(nèi)心會有一種真正的覺醒,你開始重新打量現(xiàn)實生活。你對現(xiàn)實產(chǎn)生一種疏離感,開始想要離開,去看更大的世界。⑧大概從那時開始,我就知道自己一定會到遠方去求學。經(jīng)常和兩位實習老師一起打籃球的弟弟應該有相同的想法。那年寒假,有鄰居開玩笑說要給弟弟介紹一個對象,才14歲的弟弟惱怒起來,說:“我才不會在老家找對象?!备赣H的眼睛亮了,他一定發(fā)現(xiàn)自己的兩個兒子變了。⑨這可能關乎教育的一個本質(zhì)問題:什么才是真正好的教育?一個孩子,日復一日地背著書包上學,做各種作業(yè),應付考試,他一定需要一個特別的日子,需要一個決定性時刻來照亮自己。有時候人們會說,真正好的教育,是讓人能夠“發(fā)現(xiàn)自己,完善自己”,但并不是每個人都能獲得這樣的契機。⑩父親可能不是特別好的老師,雖然他教過的學生也有考上北大、清華的。他只會說“學習要靠自己”,但是,我隱約感知到,父親懂得教育的根本。我讀初二的時候,父親正好教這一年級的數(shù)學。我的數(shù)學很差,他有足夠的理由把我調(diào)到他所教的班級。但是,父親沒這么做,他甚至沒有給我講過一道數(shù)學題。?他一定知道,親自教兒子是錯誤的選擇,教育需要的是不斷“陌生化”,需要接受新的場景和可能性,回想起來,自己經(jīng)歷的多需要的是不斷,其實都和“教學”無關,而是一些神奇的暗示或者力量。?讀高三的時候,我遇到一個很厲害的語文老師。他總是懶懶的樣子,對講解語文題很不屑,有時候還會說“這個沒什么意思”之類的泄氣話。但是,他的傲氣和身上干凈的白襯衫,卻很神奇地鼓舞了我。在我看來,那就是才華的象征,也是一個讀書人該有的樣子。于是,我發(fā)奮學習語文,差點把《古文觀止》全部背誦下來。那位老師可能永遠都不會知道,他通過這種方式“照亮”了我。52.請概括文中人物被照亮的經(jīng)歷。53.請你結(jié)合文章內(nèi)容分析,為什么說父親懂得教育的根本。54.從修辭的角度賞析文中畫線句子的表達效果。55.文中“照亮”的含義是什么?請寫出你被照亮的經(jīng)歷。(2021·吉林長春·七年級期末)閱讀下面的文字,完成下面小題。石榴又紅了①金風送爽,楓葉含丹。鄰院的兩株石榴樹,掛滿了累累果實,像一個個小紅燈籠,把枝頭壓得彎彎的,煞(shà)是可愛!每當這時,我便想起舊居的那幾棵石榴樹。它們?nèi)缃襁€在嗎?這時,我就愈加懷念它們的主人——我的父親鄭振鐸。②舊居坐落在北京景山東北麓。父親愛好園藝,每當工余,便侍弄花草。舊居的院子不算大,卻栽滿了桃、李、杏、梅、蘭、松、竹,還有葡萄、無花果和石榴等,可說是三季有花,四時常青。在東墻根,父親不知從哪里移裁來一些黃色的野菊花。深秋花開時,一片金黃,他便摘來泡酒。在院里,抬頭便能望見一片蒼翠的景山。父親大概是想領略陶令“采菊東籬下”的意境吧。第二段批注:這一段充滿濃濃的文化味道。文中提到的“梅蘭竹菊”四種植物被稱為“(1)”,種植這些,體現(xiàn)了父親高尚的品格。“陶令”指的是詩人(2),采菊東籬下的后一句是(3)。③在眾多花木中,父親似乎偏愛那兩株盆栽的石榴。在果實紅透之前,他總要挑選一些較大的,逐個刻上自家的、親友的、鄰居的孩子的名字。當這些石榴長得像一個個小紅燈籠時,上面的名字也嵌得深深的了,像是天生的。這時,大約總是挑個星期天吧,父親把所有的孩子都叫來,院子里的小桌上擺滿了各色糖果和一個個咧嘴在笑的紅石榴。他和孩子們一起唱啊,跳哇,做各種好玩兒的游戲?;蚴谴蠹覈谒闹?,聽他講迷人的童話。最后他把石榴按照上面的名字分發(fā)給大家。我們都異常喜愛這一時刻,后來便把這一天稱作“石榴節(jié)”。每當石榴開花,大家就盼望父親在一顆顆石榴果上刻上自己的名字,然后又眼巴巴地盼著“石榴節(jié)”的到來。④有一年,鄰居家從南方來了一個小姑娘,她說不相信石榴能在盆里開花結(jié)果。父親聽了,滿懷興致地同小姑娘打賭說:“要是公公盆里的石榴不結(jié)果,公公就請客吃糖?!闭f完,一老一小認真地鉤了鉤手指頭。等到“石榴節(jié)”那天,父親把小姑娘拉到園子里來,把刻有她名字的石榴放到她手里,還給了她許多糖果。小女孩兒終于信服了這位可親的公公,高高興興地跑著跳著回家去跟爸爸媽媽說:“公公打賭贏了,可他還是給了我好多糖果,他比我還高興呢!”啊,充滿著生活的溫馨和詩一般情韻的往事?。、萦浀?,最后一次“石榴節(jié)”前,父親正要率團出國。整理行裝之余,他在石榴上刻下每個孩子的名字,然后便啟程了。臨行前囑咐家人說,那些石榴一定要等他回來再分。然而,誰也沒料到,他這一去,竟再也沒有回來①。留給我們的是他那永遠孩子般天真的笑聲。⑥這一次——也是最后一次——“石榴節(jié)”,大家望著那紅得似血的果實,誰也不忍去摘,任它們在瑟瑟秋風中,枯萎,墜落,化成了泥土。⑦如今鄰院的石榴樹又掛滿了小紅燈籠,昔日的小伙伴們分散在天南地北,都早已做了爸爸、媽媽,甚至爺爺、奶奶。我思念他們,思念舊居的石榴樹,更思念它們的老主人——我親愛的父親。關于父親的種種往事,像放電影似的一幕幕在眼前映過……(選自《石榴又紅了——回憶我的父親鄭振鐸》中國人民大學出版社,有刪改)【注釋】①竟再也沒有回來:是指1955年10月,鄭振鐸率領中國文化代表團出國訪問途中,因飛機失事遇難,年僅60歲。56.課文圍繞石榴,回憶了父親生前的哪幾件事?57.寫批注是一種很好的讀書方法,請將第二段的批注補充完整。(1)(2)(3)58.文中劃橫線句運用了比喻的修辭手法,請你寫出這個句子的本體和喻體。59.石榴紅了,為什么“誰也不忍去摘,任它們在瑟瑟秋風中,枯萎,墜落,化成了泥土”?60.在作者眼中,鄭振鐸是怎樣一位父親?結(jié)合文章內(nèi)容談一談。(2021·吉林·東北師大附中明珠學校七年級期末)書香作伴丁立梅①年少的時候,我曾熱切地做過一個夢,一個有關書的夢:開一家小書店,抬頭是書,低頭還是書。②那時家貧,無錢買書。對書的渴望,很像饑寒的人,對一碗熱湯的渴盼。偶爾得了幾枚硬幣,不舍得用,慢慢積攢著,等有一天,走上幾十里的土路,到老街上去。③老街上,最誘惑我的,不是酸酸甜甜的糖葫蘆,不是香香噴噴的各色糕點,不是喜歡的紅綢帶,而是小人書。小人書是一個中年男人的,他把書攤擺在某棵大樹下,或是巷道的拐角處。書大多破舊得很了,有的甚至連封面都沒了,可是,有什么關系呢?它們在我眼里,是散著馨香的。我穿過川流的人群奔過去,我穿過滿街的熱鬧奔過去,遠遠望見那個男人,望見他腳跟前的書,心里A(騰現(xiàn)、閃現(xiàn))歡喜來,哦,在呢,在呢。我B(走、撲)過去,蹲在那里,租了書看,直看到暮色四合,用盡身上最后一枚硬幣。④讀小學時,我的班主任家里,訂有一些報刊,讓我垂涎不已。班主任跟我父親是舊交,憑著這層關系,我常去他家借書看。他對書也是珍愛的,一次只肯借我一本。有時夜晚,借來的書看完了,我又想看另外的。這種欲望一旦產(chǎn)生,便洶涌澎湃起來,勢不可當。怕父母阻攔,我偷偷出門,跑去班主任家,一個人走上五六里的路。鄉(xiāng)村的夜,空曠得無邊無際,偶有一聲兩聲狗吠,叫得格外突兀,讓人心驚肉跳。我看著自己小小的影子,在月下行走,像一枚飄著的葉,內(nèi)心卻被一種幸福,填得滿滿的。新借得的書,安靜在我的懷里,溫良、敦厚,讓我有滿懷的歡喜。⑤多年后,我想起那些夜晚,還覺得幸福。母親驚奇,那時候,你還那么小,一個人走夜路,怎么不曉得害怕?我笑,我那時有書作伴呢,哪里想到怕了?那樣的月色,漫著,水一樣的。一個村莊,在安睡。我走在村莊的夢里面,懷里的書,散發(fā)出溫暖親切的氣息。⑥上高中時,語文老師清瘦矍鑠,愛書如命。他藏有一壁櫥的書。我憋足了勁學好語文,只為討得他歡喜,好開口問他借書。他也終于答應我,我想讀書時,可以去他家借。⑦他家住在老街上,很舊的平房,木板門上的銅環(huán)都生銹了。屋頂上黛青色的瓦縫里,長著一蓬一蓬的狗尾巴草。這樣的房子,在我眼里,卻如童話中的小城堡,只要打開,里面就會蹦跳出無數(shù)的美好來。⑧是四五月吧,他屋門前的一棵泡桐樹,開了一樹紫色的桐花,小花傘似的,撐著。我去借書,看到他在樹下坐著,一人,一椅,一本書。讀到高興處,他撫掌大嘆,妙啊!他孩子氣的大嘆,讓我看到人生還有另一種活法:單純,潔凈,桐花一般地美好著,與書有關。⑨后來,我離開老街,忘了很多的人和事,卻常不經(jīng)意地會想起他:一樹的桐花,開得搖搖欲墜,他在樹下端坐。如果我的記憶也是一冊書,那么,他已成一枚書簽,插在這冊書里面。⑩而今,我早已擁有了自己的書房,也算實現(xiàn)了當初的夢想——抬頭是書,低頭還是書。若是外出,不管去哪里,我最喜歡逛的,定是當?shù)氐臅旰蜁鴶偂?午后時光,太陽暖暖的,風吹得漫漫的,人在陽臺上小憩,隨便從書架上抽出一本書,攤膝上,風吹哪頁讀哪頁。如果書也是一朵花,我這樣想象著,如果是的話,那么,風吹來,隨便吹開的一頁,那一頁,便是盛開的一瓣花。?人和書,就這樣安靜在陽光下,安靜在歲月里,妥帖,脈脈溫情。61.“我”的每個人生階段都有“書香作伴”,請你仔細研讀全文,根據(jù)表格中的提示把表格補充完整。階段經(jīng)歷年少時①小學時常常走夜路到班主任家借書看。高中時②夢想實現(xiàn)后有了書房,可以逛書店、書攤,隨意讀書。62.仔細閱讀第③段,從括號中各選出一個恰當?shù)脑~語,寫在A、B處的橫線上,并簡要回答所填詞語表達了“我”當時怎樣的心情。63.請從描寫的角度,賞析下面兩個句子。(1)鄉(xiāng)村的夜,空曠得無邊無際,偶有一聲兩聲狗吠,叫得格外突兀,讓人心驚肉跳。(2)他屋門前的一棵泡桐樹,開了一樹紫色的桐花,小花傘似的,撐著。64.作者在?段中提到“如果書也是一朵花,我這樣想象著,如果是的話,那么,風吹來,隨便吹開的一頁,那一頁,便是盛開的一瓣花。”請你結(jié)合上下文,談談對這句話的理解。65.文章結(jié)尾說“人和書,就這樣安靜在陽光下,安靜在歲月里,妥帖,脈脈溫情?!痹谀愠砷L的歲月中,是否也有過這樣的時刻?請結(jié)合你的生活體驗,試舉一例,說說書曾帶給你的溫暖、祥和。(不少于50字)(2021·吉林長春·七年級期末)閱讀下面的文字,完成下面小題。神奇的照亮張豐①讀初中的時候,學校來了兩位年輕的男教師,他們是從一個師范學校過來實習的。很多時候,他們會直接講普通話。在我們學校,此前根本沒有講普通話的老師,不管是課上還是課下。②現(xiàn)在想來,他們不過是中師畢業(yè)的小伙子,十七八歲而已,來到我們這個鎮(zhèn)上,也很忐忑吧。他們穿著運動服——很有可能是沒有別的衣服可穿,但是在我們看來那是時尚的象征。我們從沒穿過校服,更談不上運動服,腳上穿的是母親做的布鞋。③作為教師子弟,老師對我來說早就沒什么神秘感了。我從小就認識很多老師,在他們的愛、調(diào)侃和哄笑中慢慢長大。我知道教師很偉大,擁有自己的節(jié)日,但是也知道他們都是普通人。比如我父親是一位老師,但他做的飯菜,就常常難以下咽;他也會找個借口,把洗碗這樣的家務分配給我們。同學們對老師都是仰望,我卻從來沒有這樣的尊崇,對他們的生活,也不感到神秘——那就是我每天都能看到的生活啊。④但是這兩個穿運動服、講普通話的小伙子卻重新讓我對教師這個職業(yè)產(chǎn)生了陌生的感覺。教師應該是有追求的(穿運動服而不是我們的居家服裝),應該是講普通話的,那意味著和一個更高級的標準、一個更大的世界聯(lián)系起來。那時我還沒法看電視,但是已經(jīng)通過收音機知道普通話是怎么一回事,有了對“國家”和“鄉(xiāng)土”的模糊理解。⑤這樣的老師,未必真的傳授過你知識,卻為你召喚出一個新世界。那兩個實習教師。其實并沒有給我上過課。但是,他們的存在本身,就足以召喚出一個廣闊的世界,就像拽著你的頭發(fā),把你拔離地球,讓你脫離引力的掌控,找尋到飛翔的感覺。你的內(nèi)心有一種真正的覺醒,你開始重新打量現(xiàn)實生活。你對現(xiàn)實產(chǎn)生一種疏離感,開始想要離開,去看更大的世界。⑥這可能關乎教育的一個本質(zhì)問題:什么才是真正好的教育?一個孩子,日復一日地背著書包上學,做各種作業(yè)。應付考試,他一定需要一個特別的日子,需要一個決定性時刻來照亮自己。有時候人們會說,真正好的教育,是讓人能夠“發(fā)現(xiàn)自己,完善自己”,但并不是每個人都能獲得這樣的契機。⑦父親可能不是特別好的老師,雖然他教過的學生也有考上北大、清華的。他只會說“學習要靠自己”,但是,我隱約感知到,父親懂得教育的根本。我讀初二的時候,父親正好教這一年級的數(shù)學。我的數(shù)學很差,他有足夠的的理由把我調(diào)到他所教的班級。但是,父親沒這么做,他甚至沒有給我講過一道數(shù)學題。⑧他一定知道,親自教兒子是錯誤的選擇,教育需要的是不斷“陌生化”,需要接受新的場景和可能性?;叵肫饋?,自己經(jīng)歷了那么多老師,對自己影響最大的,其實都和“教學”無關,而是一些神奇的暗示成者力量。⑨讀高三的時候,我遇到一個很厲害的語文老師。他總是懶懶的樣子,對講解語文題很不屑,有時候還會說“這個沒什么意思”之類的泄氣話。但是,他的傲氣和身上干凈的白襯衫,卻很神奇地鼓舞了我。在我看來,那就是才華的象征,也是一個讀書人該有的樣子。于是,我發(fā)奮學習語文,差點把《古文觀止》全部背誦下來。那位老師可能永遠都不會知道,他通過這種方式“照亮”了我。(選自《讀者》,有刪節(jié))【鏈接材料】人們便一個一個陸續(xù)走回去;一同回去,也不行的。他有一條戒尺,但是不常用,也有罰跪的規(guī)則,但也不常用,普通總不過瞪幾眼,大聲道:“讀書!”于是大家放開喉嚨讀一陣書,真是人聲鼎沸。有念“仁遠乎哉我欲仁斯仁至矣”的,有念“笑人齒缺曰狗竇大開”的,有念“上九潛龍勿用”的,有念“厥土下上上錯厥貢苞茅橘柚”的……。先生自己也念書。后來,我們的聲音便低下去,靜下去了,只有他還大聲朗讀著:“鐵如意,指揮倜儻,一座皆驚呢~~;金叵羅,顛倒淋漓噫,千杯未醉嗬~~……”(魯迅《從百草園到三味書屋》)66.本文圍繞“神奇的照亮”記敘了哪三件事?請簡要概括。67.“但是這兩個穿運動服、講普通話的小伙子卻重新讓我對教師這個職業(yè)產(chǎn)生了陌生的感覺?!边@一句話中“陌生的感覺”具體指什么感覺?68.結(jié)合文章第⑥段及鏈接材料,談談本文作者和魯迅先生對教育分別持怎樣的態(tài)度?(2021·吉林長春·七年級期末)閱讀下面的文字,完成下面小題。飛翔的鳥窩①一條大河。大河邊有一片樹林。樹林里,有許多鳥窩。其中有一個很漂亮的鳥窩。它是由花瓣、羽毛、金色的草絲和檀香樹的樹枝精心編織成的。②它的主人是兩只不知名的鳥。它們是母女倆。這是兩只羽毛豐滿,色澤鮮亮的鳥.神態(tài)高貴。③這一天,女兒獨自飛了出去??墒牵鼌s再沒有飛回來。母親站在窩邊,望著天空,焦急不安地等著。④月亮很亮。天空只有一朵朵的云在無聲地飄動著。⑤第二天一早,鳥對鳥窩說∶“不行,我得找它去!”說完,飛離了烏窩,向天空飛去。母親也沒有再飛回來。鳥窩開始等待鳥們歸來。一天一天過去了,卻始終也沒有它們母女倆的消息。等待變成了日日夜夜的思念。它沖著天空,好像在問∶它們究竟在哪兒呢?⑥這天早晨,一只綠頭鴨正在水中撩水清洗自己的羽毛,看見水中飄過了鳥窩的影子,它側(cè)著腦袋去看天空,隨即大叫起來∶“瞧啊!有一個鳥窩飛起來了!”綠頭鴨們從水面起飛了,它們伸長了脖子∶“瞧啊!有一個鳥窩飛起來了!”它們的叫聲傳遍了整個樹林。所有的鳥都看到了正在天空中飛翔的鳥窩。⑦空中飛的真的不是鳥,而是一只鳥窩!所有的鳥都感到很新鮮,全都飛上了天空。各種各樣的鳥,五顏六色的鳥,飛行在鳥窩周圍。但飛著飛著,它們便對鳥窩失去了興趣,一只一只地落到樹上、水上或地上?,F(xiàn)在,天空中又只剩下了鳥窩。它遇到了一只烏鴉?!澳闳ツ膬?”“我去找它們母女倆?!睘貘f說∶“你還是回去吧!”“為什么?”烏鴉告訴它∶“聽說,它們母女倆被一伙老鷹滅殺了。”它一驚,差一點掉了下去。但它很快又飛得高高的了。它對烏鴉說∶“不,它們還活著!”⑧鳥窩繼續(xù)向前飛去。它遇到了一只白色的天鵝?!澳闳ツ膬?”“我去找它們母女倆?!碧禊Z說∶“你還是回去吧!”“為什么?”天鵝告訴它∶“聽說,那天有暴風雨,它們母女倆的羽毛被雨打濕了,掉在了大河里,被滾滾的大水沖走了?!兵B窩渾身顫抖了一下。那一刻,它覺得自己快要散架了。但它對天鵝說∶“不,它們還活著!”⑨鳥窩繼續(xù)向前飛去。它遇到了一只藍色的風箏?!澳闳ツ膬?”“我去找它們母女倆?!憋L箏說∶“你還是回去吧!”“為什么?”風箏不想說,只是說∶“你還是回去吧!”“為什么?”“你還是回去吧!”風箏說著,飛走了。鳥窩追了過去∶“為什么?”風箏告訴它∶“聽說,它們母女倆被人用獵槍打死了!”鳥窩聽了,只是小聲說∶“不,不,這不可能!”轉(zhuǎn)而大聲說;“不,不,這不可能!”轉(zhuǎn)而又小聲說∶“這不可能!這不可能!人類不可能傷害這么漂亮而高貴的鳥!不可能……”⑩鳥窩離開了風箏,繼續(xù)朝前飛行著。天下雨了。鳥們都飛至茂密的樹枝下躲雨去了。不知已經(jīng)飛行了多少天的鳥窩,卻還在天空。它在雨絲中穿行著。雨停了。但鳥窩還在不住地滴著晶瑩的水珠。?兩只野鴿飛過。一只對另一只說∶“那個鳥窩好像在哭呢!”?它飛著,頂著火熱的陽光飛著,披星戴月地飛著……這天傍晚,變?nèi)还纹痫Z風,鳥窩一下子失去了平衡。它拼命想穩(wěn)住自己,但還是控制不住地在颶風中旋轉(zhuǎn)著。即使在那一刻,它還在想著它們母女倆;你們到底在哪兒啊?更加劇烈的風,一下子將它吹散了。落了一地的羽毛、花瓣、金色的草絲和檀香樹的樹枝。?第二天早晨,飛來了兩只美麗的鳥。它們將地上的花瓣、金色的草絲和檀香樹的樹柱,用嘴巴一一撿起來——它們在一棵高高的大樹的樹頂,又編織了一個十分好看的鳥窩。69.請綜合文章分析,第①段作者為什么要特意描寫編織鳥窩的材料?70.請從詞語運用的角度品析下面語句。⑴母親站在窩邊,望著天空,焦急不安地等著。⑵它飛著,頂著火熱的陽光飛著,披星戴月地飛著……71.文章第⑨段劃線句,鳥窩為什么“小聲”“轉(zhuǎn)而又大聲”“轉(zhuǎn)而又小聲”說“這不可能”?72.下列對文章內(nèi)容理解分析不正確的一項是(
)A.鳥媽媽尋找女兒,鳥窩尋找鳥母女,它們身上都體現(xiàn)出濃濃的愛心。B.鳥母女的去向成迷,但從烏鴉、天鵝等多個鳥兒的回答中可以知道,它們已經(jīng)遭遇不幸C.作者運用想象,通過鳥窩的飛翔與尋找,給我們敘述了一個美麗動人的故事。D.文章以兩只美麗的鳥重新編織起美麗的鳥窩結(jié)尾,有了一個溫馨甜美的結(jié)局。73.你從鳥窩身上感受到了怎樣的精神力量?(2021·吉林長春·七年級期末)閱讀下文回答問題那年,那燈①閑時幫母親收拾舊物,在一口木箱里,看到一個用牛皮紙緊緊包裹著的物件。原來是一盞厚重的煤油燈?;秀遍g,眼前似乎搖曳著煤油燈那柔和的光。②小的時候,家家戶戶照明用的差不多都是油燈。一節(jié)帶松脂的樹結(jié),一個空墨水瓶裝點柴油,這就是最簡易的油燈。帶玻璃燈罩的煤油燈算是比較高檔的,燃燒穩(wěn)定,
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