統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)《語(yǔ)文園地四》 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)《語(yǔ)文園地四》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息

學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)三年級(jí)學(xué)期春季

課題語(yǔ)文園地四（第一課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)

1.知道能借助關(guān)鍵語(yǔ)句或關(guān)鍵語(yǔ)句的提示概括一段話的大意，把握關(guān)鍵語(yǔ)句的不同位置。2.能仿照例子，寫下自己的觀察和思考。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：知道能借助關(guān)鍵語(yǔ)句或關(guān)鍵語(yǔ)句的提示概括一段話的大意，把握關(guān)鍵語(yǔ)句的不同位置。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)邊觀察邊思考，學(xué)會(huì)提出問題，把自己的觀察、思考寫下來(lái)。

教學(xué)過程

一、聊天導(dǎo)入，激發(fā)興趣在第四單元中，我們嗅到了花朵的芳香四溢，聽到了蜜蜂的竊竊私語(yǔ)，還看到了小蝦的悠閑自在……真是妙趣橫生、意猶未盡啊！這節(jié)課，我們就繼續(xù)到知識(shí)的樂園里盡情玩耍，一起走進(jìn)語(yǔ)文園地四。語(yǔ)文園地四共分為三大板塊：交流平臺(tái)、詞句段運(yùn)用和日積月累。二、板塊一：交流平臺(tái)通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道這一單元的語(yǔ)文要素是：借助關(guān)鍵語(yǔ)句概括一段話的意思，馬上來(lái)驗(yàn)收你們的學(xué)習(xí)成果吧。（一）回顧課文，總結(jié)要點(diǎn)1.這是上學(xué)期學(xué)過的課文《富饒的西沙群島》，其中第5自然段講了什么內(nèi)容呢？眼睛可真亮！一下子就發(fā)現(xiàn)了“西沙群島也是鳥的天下"這句話，直接寫出了第5自然段的大意。關(guān)鍵語(yǔ)句的本領(lǐng)就是這么大，能幫助我們概括一段話的大意！2.可有時(shí)候，關(guān)鍵語(yǔ)句也會(huì)給我們出難題。它不直接告訴我們，而是需要根據(jù)關(guān)鍵語(yǔ)句的提示做一些改動(dòng)，才能進(jìn)行概括。就像《花鐘》的第二自然段。需要我們根據(jù)第一句話的提示找到線索：溫度、濕度、光照和昆蟲活動(dòng)的時(shí)間。這段話的大意就可以根據(jù)這些提示，稍作改動(dòng)，概括為：植物開花的時(shí)間與溫度、濕度、光照、昆蟲活動(dòng)的時(shí)間有關(guān)。3.關(guān)鍵語(yǔ)句還非常頑皮，它還可能藏在一段話的不同位置?！痘ㄧ姟愤@一課，第一自然段的關(guān)鍵句是第2句話，《小蝦》第三自然段的關(guān)鍵句是第1句話。有的關(guān)鍵句還會(huì)藏在文段的中間或者結(jié)尾，需要我們擦亮眼睛。（二）兒歌小結(jié)，方便記憶老師把這些知識(shí)編進(jìn)了一首兒歌，一起拍拍手讀一讀吧：關(guān)鍵語(yǔ)句本領(lǐng)大，概括大意找準(zhǔn)它，有時(shí)可以直接用，有時(shí)需要巧改動(dòng)。調(diào)皮害羞文中藏，所處位置不一樣，開頭中間或結(jié)尾，火眼金睛來(lái)幫忙。（三）學(xué)以致用，提高效率1.把關(guān)鍵語(yǔ)句的知識(shí)用上，試著找到這一文段的關(guān)鍵語(yǔ)句吧：海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，還有的好像在打鼾……它們吃東西的時(shí)候發(fā)出一種聲音，行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音，遇到危險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出警報(bào)。2.我們不能直接找到一句話來(lái)概括這一自然段。但是根據(jù)第一句話的提示，我們可以知道這一自然段主要寫海底的聲音。“竊竊私語(yǔ)”說明聲音很輕，“各種"有的”“還有的"等等都說明聲音很多。所以，這一文段的大意可以根據(jù)關(guān)鍵句的提示，概括為：海底的聲音又輕又多。三、板塊二：詞句段運(yùn)用（一）觀察與思考1.思考推動(dòng)我們前進(jìn)，我們來(lái)到了詞句段運(yùn)用的第一部分。讀讀這兩個(gè)句子，想一想：它們分別寫了什么？是怎么寫的呢？（作者都先寫自己觀察到的情況：蜜蜂在狂風(fēng)中飛行的情形，以及相距百米的兩個(gè)路口的不同現(xiàn)象。由此引發(fā)了作者的思考并大膽提出了心中的疑問。）2.觀察時(shí)主動(dòng)思考、提出問題可是個(gè)好習(xí)慣。照樣子寫一寫你的觀察和思考嗎？要是看到笨重的飛機(jī)，你會(huì)有怎樣的思考呢？（為什么還能比小鳥飛得高飛得快呢？為什么飛機(jī)飛翔時(shí)不像小鳥一樣扇動(dòng)翅膀？）3.只要是通過觀察思考提出的問題就是有價(jià)值的。那生活中，你觀察到怎樣的現(xiàn)象？針對(duì)這些現(xiàn)象，你有怎樣的思考呢？請(qǐng)你在這里按下暫停鍵，照樣子寫一寫你的觀察和思考吧。4.出示學(xué)生范例：（1）愛喝冰可樂的小胖發(fā)現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象：夏天，我從冰箱取出一瓶冷飲放置在桌面上。瓶子本身是干燥的，可是不一會(huì)兒，瓶子就會(huì)冒出許多水珠，把桌子弄得濕漉漉的。難道瓶子也會(huì)像人一樣禁不住熱而“冒汗”嗎？這些水珠是從哪里來(lái)的？冬天也會(huì)出現(xiàn)這樣的情況嗎？看來(lái)，小胖已經(jīng)養(yǎng)成了觀察時(shí)主動(dòng)思考、提出問題的好習(xí)慣了。（2）對(duì)植物十分感興趣的晗晗也有了自己的觀察和思考：我用手一碰含羞草的葉子，葉子就馬上全部合攏起來(lái)，好像一個(gè)害羞的小姑娘。我一捏又細(xì)又長(zhǎng)的莖，整條莖就垂了下來(lái)，更多的葉子合攏了，好像不敢見人似的。含羞草到底怎么了？為什么會(huì)這么不經(jīng)碰呢？（3）喜歡小動(dòng)物的小小養(yǎng)成了觀察和思考好習(xí)慣：我灑了一把小米在地面上，小雞們爭(zhēng)先恐后地啄起來(lái)。它們你擠我，我擠你，只顧一下又一下地啄米，根本沒有像我們?nèi)艘粯?，把嘴里的食物嚼碎再吞下去。是小雞沒有牙齒嗎？還是其他的原因呢？（二）小結(jié)課堂，布置作業(yè)1.生活是一本活教材，藏著許多奧秘，值得我們細(xì)細(xì)觀察，多多去想。希望孩子們可以把認(rèn)真觀察、勤于思考的好習(xí)慣帶到生活當(dāng)中，做個(gè)生活的有心人！2.通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了如何找準(zhǔn)關(guān)鍵語(yǔ)句，知道了主動(dòng)