九年級體育 技巧 任選教材教案1

九年級體育技巧任選教材教案1課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教材分析本節(jié)課選自人教版體育與健康九年級全一冊，內(nèi)容為技巧運(yùn)動(dòng)。技巧運(yùn)動(dòng)是體育與健康課程中的一部分，主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、靈活性和敏捷性。本節(jié)課通過學(xué)習(xí)技巧運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生能夠掌握基本的技巧運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識和勇于挑戰(zhàn)自我的精神。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括：基本的技巧運(yùn)動(dòng)動(dòng)作教學(xué)，如翻滾、倒立、平衡等；技巧運(yùn)動(dòng)的基本戰(zhàn)術(shù)教學(xué)；團(tuán)隊(duì)合作技巧教學(xué)。教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重動(dòng)作的規(guī)范性和安全性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，確保教學(xué)的實(shí)際性和實(shí)用性。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的安全，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的人身安全。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德。在運(yùn)動(dòng)能力方面，通過技巧運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握基本的技巧運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性。在健康行為方面，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的健康水平。在體育品德方面，通過團(tuán)隊(duì)合作和競技比賽等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識、公平競爭意識和勇于挑戰(zhàn)自我的精神。三、學(xué)情分析本節(jié)課針對的是九年級的學(xué)生，他們已經(jīng)有一定的體育基礎(chǔ)和技巧運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生在之前的體育課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了各種運(yùn)動(dòng)的基本技巧，如跑步、跳高、跳遠(yuǎn)等，對技巧運(yùn)動(dòng)有一定的了解和認(rèn)識。大部分學(xué)生對技巧運(yùn)動(dòng)充滿興趣，積極參與練習(xí)，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。

然而，學(xué)生在技巧運(yùn)動(dòng)方面存在一定的能力差異。部分學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)性較好，掌握技巧運(yùn)動(dòng)動(dòng)作較快，而部分學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)性相對較差，掌握技巧運(yùn)動(dòng)動(dòng)作較慢。此外，部分學(xué)生對團(tuán)隊(duì)合作的重要性認(rèn)識不足，缺乏團(tuán)隊(duì)合作精神。

針對學(xué)生的學(xué)情，教師應(yīng)關(guān)注以下幾點(diǎn)：

1.針對學(xué)生能力差異，教師應(yīng)采取分組教學(xué)和分層教學(xué)的方法，因材施教。對動(dòng)作協(xié)調(diào)性較好的學(xué)生，可以適當(dāng)提高難度，挑戰(zhàn)更高難度的技巧動(dòng)作；對動(dòng)作協(xié)調(diào)性較差的學(xué)生，教師應(yīng)耐心指導(dǎo)，幫助他們逐步掌握技巧動(dòng)作。

2.注重團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，教師可以設(shè)置團(tuán)隊(duì)競技比賽，使學(xué)生在競爭和合作中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的樂趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識。

3.關(guān)注學(xué)生的心理健康。九年級學(xué)生正處于青春期，心理波動(dòng)較大。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理狀況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，幫助他們建立自信心。

4.注重學(xué)生的安全。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)確保學(xué)生的人身安全，避免發(fā)生意外傷害。對動(dòng)作難度較大的技巧動(dòng)作，教師應(yīng)進(jìn)行詳細(xì)講解和示范，確保學(xué)生掌握動(dòng)作要領(lǐng)，降低受傷風(fēng)險(xiǎn)。

5.結(jié)合學(xué)生的興趣，教師可以適當(dāng)增加趣味性強(qiáng)的技巧運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：籃球場、排球場、乒乓球桌、羽毛球拍、跳繩、毽子、技巧運(yùn)動(dòng)器材等。

2.課程平臺：人教版體育與健康九年級全一冊教材。

3.信息化資源：教學(xué)課件、視頻教程、網(wǎng)絡(luò)技巧運(yùn)動(dòng)教學(xué)資源。

4.教學(xué)手段：講解法、示范法、分組練習(xí)法、比賽法、反饋法。五、教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

教師提前準(zhǔn)備好教學(xué)場地、器材，確保教學(xué)環(huán)境安全、舒適。同時(shí)，教師根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)好教學(xué)課件和教學(xué)計(jì)劃，準(zhǔn)備好相關(guān)視頻教程和網(wǎng)絡(luò)技巧運(yùn)動(dòng)教學(xué)資源。

2.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

教師以趣味性的游戲活動(dòng)作為課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，組織學(xué)生進(jìn)行“跳繩比賽”，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入課堂。

3.教材講解（10分鐘）

教師結(jié)合教材和課件，對學(xué)生進(jìn)行技巧運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作教學(xué)。講解動(dòng)作要領(lǐng)，示范動(dòng)作，并強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的規(guī)范性和安全性。例如，教授翻滾、倒立、平衡等基本技巧動(dòng)作。

4.分組練習(xí)（10分鐘）

學(xué)生按照教師的要求，進(jìn)行分組練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，針對不同學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行個(gè)別糾正和指導(dǎo)。例如，對動(dòng)作協(xié)調(diào)性較好的學(xué)生，可以適當(dāng)提高難度，挑戰(zhàn)更高難度的技巧動(dòng)作；對動(dòng)作協(xié)調(diào)性較差的學(xué)生，教師應(yīng)耐心指導(dǎo)，幫助他們逐步掌握技巧動(dòng)作。

5.團(tuán)隊(duì)合作練習(xí)（5分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。例如，設(shè)置團(tuán)隊(duì)競技比賽，使學(xué)生在競爭和合作中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的樂趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識。

6.教學(xué)反饋（5分鐘）

教師對學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)和反饋，鼓勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵(lì)表現(xiàn)不足的學(xué)生繼續(xù)努力。同時(shí)，教師了解學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生課后進(jìn)行技巧動(dòng)作的練習(xí)，加強(qiáng)動(dòng)作的熟練度。同時(shí)，教師提醒學(xué)生注意安全，避免在練習(xí)過程中發(fā)生意外。

整個(gè)教學(xué)流程共計(jì)45分鐘。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的安全，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的人身安全。同時(shí)，教師關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，幫助他們建立自信心。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《技巧運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練指南》：本書詳細(xì)介紹了技巧運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作、訓(xùn)練方法和技巧運(yùn)動(dòng)比賽的相關(guān)知識，對學(xué)生進(jìn)行技巧運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練具有很好的指導(dǎo)作用。

《青少年體育技巧教程》：本書針對青少年的特點(diǎn)，系統(tǒng)地介紹了各種技巧運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目和訓(xùn)練方法，有助于學(xué)生提高技巧運(yùn)動(dòng)水平。

《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》：了解我國體育與健康課程的標(biāo)準(zhǔn)和要求，使學(xué)生對課程內(nèi)容有更全面的了解。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看國內(nèi)外技巧運(yùn)動(dòng)比賽視頻，了解技巧運(yùn)動(dòng)的發(fā)展趨勢和高水平選手的動(dòng)作技巧。

（2）學(xué)生可以參加校內(nèi)外舉辦的技巧運(yùn)動(dòng)比賽，將所學(xué)技巧動(dòng)作應(yīng)用于實(shí)際比賽中，提高自己的競技水平。

（3）學(xué)生可以組成學(xué)習(xí)小組，共同研究技巧運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練方法，互相分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得。

（4）學(xué)生可以嘗試創(chuàng)新技巧動(dòng)作，將個(gè)人特長與技巧運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，展現(xiàn)自己的風(fēng)采。

（5）學(xué)生可以關(guān)注體育與健康領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，了解體育技巧運(yùn)動(dòng)的發(fā)展動(dòng)態(tài)和科研成果。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：《技巧運(yùn)動(dòng)生理機(jī)制研究》、《技巧運(yùn)動(dòng)心理訓(xùn)練方法》等，幫助學(xué)生深入了解技巧運(yùn)動(dòng)的生理和心理機(jī)制。

b.視頻資源：觀看國內(nèi)外高水平技巧運(yùn)動(dòng)比賽視頻，學(xué)習(xí)頂尖選手的動(dòng)作技巧和競技狀態(tài)。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：探索技巧運(yùn)動(dòng)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)論壇、博客和社交媒體，了解技巧運(yùn)動(dòng)愛好者的交流動(dòng)態(tài)。

d.實(shí)踐項(xiàng)目：參與校內(nèi)外技巧運(yùn)動(dòng)俱樂部或社團(tuán)活動(dòng)，提升技巧運(yùn)動(dòng)實(shí)踐能力。

2.拓展要求：

a.學(xué)生應(yīng)在課后自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，提高對技巧運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識和理解。

b.學(xué)生可以結(jié)合自身興趣和特長，選擇適合自己的拓展方向，進(jìn)行深入研究和實(shí)踐。

c.學(xué)生應(yīng)在拓展學(xué)習(xí)過程中，積極思考和總結(jié)，將所學(xué)知識與實(shí)際運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，提高技巧運(yùn)動(dòng)水平。

d.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)展，提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

e.學(xué)生應(yīng)在下一節(jié)課前，分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，與他人交流和探討，共同提高。八、教學(xué)評價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作程度、創(chuàng)新思維、溝通交流能力等。例如，學(xué)生對技巧動(dòng)作的創(chuàng)新嘗試、團(tuán)隊(duì)合作的效果、解決問題的能力等。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對技巧運(yùn)動(dòng)知識和技能的掌握程度。例如，學(xué)生對技巧動(dòng)作的熟練度、動(dòng)作要領(lǐng)的理解、技巧運(yùn)動(dòng)的運(yùn)用能力等。

4.學(xué)生互評：鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互相評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和自我反思。例如，學(xué)生之間對技巧動(dòng)作的互相評價(jià)、合作表現(xiàn)的評價(jià)等。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和學(xué)生互評，教師進(jìn)行綜合評價(jià)，并提供具體的反饋和建議。例如，教師對學(xué)生的技巧動(dòng)作準(zhǔn)確性、創(chuàng)新能力的評價(jià)，以及對學(xué)生改進(jìn)和提高的建議。板書設(shè)計(jì)a.使用清晰的標(biāo)題和子標(biāo)題，明確板書的主題和內(nèi)容。

b.使用簡潔明了的語言，突出重點(diǎn)知識點(diǎn)和關(guān)鍵信息。

c.采用邏輯順序排列內(nèi)容，使學(xué)生能夠清晰地理解和記憶。

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)重點(diǎn)突出：

a.利用不同的大小、粗細(xì)和顏色，突出重點(diǎn)內(nèi)容和關(guān)鍵術(shù)語。

b.使用符號、圖表或圖片等視覺元素，形象地展示重點(diǎn)內(nèi)容。

c.在板書的顯眼位置標(biāo)注重要信息和需要注意的事項(xiàng)。

3.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性：

a.采用創(chuàng)意的字體、圖案或布局，使板書更具藝術(shù)感。

b.插入與內(nèi)容相關(guān)的趣味性插圖、卡通或漫畫，增加學(xué)生的興趣。

c.設(shè)計(jì)互動(dòng)式板書，如填空、連線或問答等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。教學(xué)反思與總結(jié)今天上的這節(jié)課，我主要是讓學(xué)生們練習(xí)技巧運(yùn)動(dòng)。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對技巧運(yùn)動(dòng)的熱情很高，大部分學(xué)生都能積極參與練習(xí)，掌握了一些基本的技巧動(dòng)作。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性方面還有待提高，這部分學(xué)生需要更多的個(gè)別指導(dǎo)和安全保護(hù)。

在進(jìn)行