第13課當代中國的民族政策 教學設計-2023-2024學年高二上學期歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修1國家制度與社會治理

第13課當代中國的民族政策教學設計--2023-2024學年高二上學期歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修1國家制度與社會治理課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：第13課當代中國的民族政策

2.教學年級和班級：2023-2024學年高二上學期，歷史選擇性必修1，國家制度與社會治理

3.授課時間：2023年11月10日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課以統(tǒng)編版歷史教材為基礎，重點講解當代中國的民族政策，旨在使學生了解我國民族政策的基本原則、主要內(nèi)容以及實施效果，培養(yǎng)學生對我國民族政策的認同感，提高學生分析問題和解決問題的能力。教學內(nèi)容緊密圍繞教材，結(jié)合實際案例進行分析，幫助學生深入理解民族政策在我國社會治理中的重要作用。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的歷史思維、文化理解和社會參與能力。學生將能夠通過分析當代中國民族政策的歷史背景、發(fā)展過程和實際效果，培養(yǎng)批判性思維和綜合分析能力；理解中華民族多元一體的文化特征，增強文化自信和民族認同；同時，通過探討民族政策在社會治理中的作用，提升對國家制度的認識，為將來積極參與國家治理和民族團結(jié)進步事業(yè)打下基礎。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了關于中國歷史的基本知識，包括古代民族關系的發(fā)展以及近代以來民族政策的演變，對我國的民族區(qū)域自治制度有初步的認識。

2.學習興趣：學生對民族政策的學習興趣較為濃厚，尤其對于現(xiàn)實生活中民族關系的實際案例感興趣。學習能力：學生具備一定的歷史分析能力，能夠通過材料分析來理解歷史現(xiàn)象。學習風格：學生偏好通過案例學習和討論的方式，結(jié)合實際來深化對理論的理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對民族政策理論的理解可能存在難度，對政策實施過程中出現(xiàn)的問題和挑戰(zhàn)認識不足，以及對民族關系復雜性、多元性的深入分析能力有待提高。此外，學生可能缺乏將歷史知識與現(xiàn)實問題結(jié)合起來的能力，需要引導他們運用所學知識對現(xiàn)實中的民族政策進行思考和評價。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有統(tǒng)編版歷史選擇性必修1《國家制度與社會治理》教材。

2.輔助材料：準備與民族政策相關的歷史圖片、統(tǒng)計數(shù)據(jù)圖表以及相關視頻片段，用以輔助講解和案例分析。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，以便學生分組探討民族政策的具體內(nèi)容和實際影響。五、教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

詳細內(nèi)容：通過展示一張反映中國各民族大團結(jié)的圖片，引導學生思考“為什么中國能夠?qū)崿F(xiàn)各民族團結(jié)？”接著簡要回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，自然過渡到本節(jié)課的主題——當代中國的民族政策。

2.新課講授（用時15分鐘）

詳細內(nèi)容：

（1）介紹當代中國民族政策的基本原則，如民族平等、民族團結(jié)、民族區(qū)域自治等，結(jié)合教材中的相關論述進行講解。

（2）分析民族政策的主要內(nèi)容，包括政策制定的過程、政策的具體措施等，通過教材中的案例進行說明。

（3）講解民族政策實施的效果，展示民族地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展、民族團結(jié)進步的成果，引用具體數(shù)據(jù)和實例來佐證。

3.實踐活動（用時10分鐘）

詳細內(nèi)容：

（1）分組閱讀教材中的案例材料，如“西藏和平解放”和“新疆維吾爾自治區(qū)的發(fā)展”，每組選擇一個案例進行討論。

（2）每組根據(jù)討論結(jié)果，總結(jié)出該案例中民族政策的具體內(nèi)容和實施效果。

（3）各小組匯報討論成果，教師點評并引導學生歸納民族政策的特點和作用。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

詳細內(nèi)容舉例回答：

（1）討論民族政策在促進民族地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展中的作用，舉例回答：民族政策如何幫助少數(shù)民族地區(qū)改善基礎設施、提高教育水平、促進就業(yè)等。

（2）討論民族政策在維護民族團結(jié)中的作用，舉例回答：民族政策如何通過文化保護、語言文字政策等手段增進各民族之間的理解和認同。

（3）討論民族政策在應對民族問題中的挑戰(zhàn)，舉例回答：在實施民族政策過程中，如何平衡中央與地方的關系，如何處理民族地區(qū)與非民族地區(qū)之間的利益沖突。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

詳細內(nèi)容：教師引導學生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)民族政策在維護國家統(tǒng)一、促進民族團結(jié)、推動民族地區(qū)發(fā)展中的重要作用，并指出本節(jié)課的重難點，即民族政策的基本原則、主要內(nèi)容以及實施效果。同時，鼓勵學生在課后進一步思考如何在實際生活中踐行民族團結(jié)，為建設和諧社會貢獻力量。六、教學資源拓展1.拓展資源

（1）文獻資料：推薦學生閱讀《中國的民族政策與法律法規(guī)》、《民族區(qū)域自治制度研究》等書籍，以深入了解我國民族政策的理論基礎和法律法規(guī)。

（2）案例研究：引導學生關注現(xiàn)實中的民族政策案例，如四川涼山彝族自治州的發(fā)展、廣西壯族自治區(qū)的發(fā)展等，通過案例了解民族政策在實際運作中的成效和挑戰(zhàn)。

（3）歷史資料：介紹學生閱讀《史記》、《資治通鑒》等歷史文獻中關于民族關系和民族政策的內(nèi)容，幫助學生從歷史的角度理解民族政策的發(fā)展演變。

（4）媒體報道：鼓勵學生關注新聞報道中關于民族地區(qū)的經(jīng)濟社會發(fā)展、民族團結(jié)進步的報道，了解民族政策在當代社會的實際影響。

（5）學術研究：推薦學生閱讀有關民族政策的學術論文，如《民族政策與民族地區(qū)發(fā)展研究》、《民族政策在民族地區(qū)社會治理中的作用》等，以提升學生的學術素養(yǎng)。

2.拓展建議

（1）自主學習：建議學生利用圖書館或網(wǎng)絡資源，自主搜索與民族政策相關的資料，進行深入學習和研究，形成自己的見解。

（2）社會實踐：鼓勵學生參與社區(qū)或?qū)W校的民族團結(jié)活動，通過實踐活動體驗民族政策的實際效果，增強民族團結(jié)意識。

（3）討論交流：組織學生開展主題討論會，圍繞民族政策的熱點問題進行交流，培養(yǎng)學生的批判性思維和表達能力。

（4）課題研究：引導學生選擇一個與民族政策相關的課題進行深入研究，如民族政策對少數(shù)民族教育的影響、民族政策與民族地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的關系等，通過課題研究提高學生的研究能力。

（5）跨學科學習：鼓勵學生將歷史、政治、社會學等學科的知識與民族政策學習相結(jié)合，形成跨學科的綜合素養(yǎng)。七、內(nèi)容邏輯關系①當代中國民族政策的基本原則

-重點知識點：民族平等、民族團結(jié)、民族區(qū)域自治

-重點詞匯：平等、團結(jié)、自治

-重點句子：民族政策是我國基本國策，其核心是保障各民族平等權利，促進民族團結(jié)，實現(xiàn)民族區(qū)域自治。

②民族政策的主要內(nèi)容

-重點知識點：民族區(qū)域自治制度、民族文化保護、民族教育政策

-重點詞匯：區(qū)域自治、文化保護、教育政策

-重點句子：民族政策的具體內(nèi)容體現(xiàn)了國家對少數(shù)民族地區(qū)特殊性的尊重和支持，包括設立自治區(qū)、自治州、自治縣，保護民族文化，實施民族教育等。

③民族政策實施的效果

-重點知識點：民族地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展、民族團結(jié)進步、社會穩(wěn)定

-重點詞匯：經(jīng)濟社會發(fā)展、民族團結(jié)、社會穩(wěn)定

-重點句子：民族政策的實施促進了民族地區(qū)的經(jīng)濟社會發(fā)展，增強了各民族的團結(jié)，維護了國家的社會穩(wěn)定。八、教學反思與改進在完成本節(jié)課的教學后，我通過觀察學生的反應、收集學生的反饋以及自我反思，發(fā)現(xiàn)了一些值得注意的地方。以下是我對本次教學的反思和未來改進的計劃。

在設計反思活動方面，我采取了以下措施：

1.學生反饋：在課后，我向?qū)W生發(fā)放了匿名問卷，收集他們對本節(jié)課內(nèi)容理解程度、教學方式喜好以及課堂互動感受的看法。

2.同行聽課：我邀請了幾位同事來聽課，并請他們在課后提供反饋，特別是針對教學方法和內(nèi)容安排的合理性。

3.自我評估：我回看了課堂錄像，注意到了自己在講解過程中的語言表達、時間分配和課堂管理等方面的問題。

1.教學內(nèi)容的深度和廣度：雖然我在課堂上盡量覆蓋了教材的主要內(nèi)容，但可能沒有足夠的時間深入探討某些關鍵概念，如民族區(qū)域自治的實踐案例。未來，我計劃在課前準備更多具體的案例，以便在課堂上進行深入分析。

2.課堂互動的有效性：我發(fā)現(xiàn)學生在小組討論環(huán)節(jié)的參與度不夠均衡，有些學生較為活躍，而有些學生則較為沉默。為了提高互動的有效性，我計劃在未來的課堂上設置更多引導性問題，鼓勵所有學生積極參與討論。

3.時間管理：在本次課中，我在某些部分花費了過多的時間，導致課堂結(jié)尾時未能充分總結(jié)和回顧。我將在未來的教學中更加注意時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的處理。

針對上述反思，我制定了以下改進措施：

1.優(yōu)化教學內(nèi)容：我將在課前準備更多的教學案例和輔助材料，以便在課堂上提供更加豐富和深入的教學內(nèi)容。同時，我還會調(diào)整教學節(jié)奏，確保每個知識點都能得到充分的講解。

2.提升課堂互動：我計劃通過小組合作和角色