第6課《我們神圣的國土》 （教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治五年級上冊

第6課《我們神圣的國土》（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治五年級上冊主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課旨在通過深入挖掘部編版道德與法治五年級上冊《我們神圣的國土》這一章節(jié)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解我國國土的遼闊與豐富，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、保衛(wèi)家園的情感。教學(xué)設(shè)計以學(xué)生為主體，注重啟發(fā)式教學(xué)，結(jié)合課本內(nèi)容，通過圖片、視頻、互動討論等多種形式，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)、體驗和感悟。課程分為導(dǎo)入、自主學(xué)習(xí)、互動交流、總結(jié)提升四個環(huán)節(jié)，確保教學(xué)內(nèi)容與實際相結(jié)合，提高學(xué)生的實踐能力和道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)國家觀念，提升國家認(rèn)同感。

2.培養(yǎng)尊重和保護(hù)自然資源的意識。

3.發(fā)展合作交流能力，提升集體榮譽(yù)感。學(xué)情分析五年級的學(xué)生已經(jīng)具備一定的道德與法治知識基礎(chǔ)，對國家概念有初步的認(rèn)識。他們在知識方面，能夠理解基本的國土知識，但需要進(jìn)一步深化對國土遼闊和資源豐富的理解。在能力方面，學(xué)生具備基本的觀察、思考和表達(dá)能力，但還需培養(yǎng)他們的信息搜集和處理能力。素質(zhì)方面，學(xué)生開始形成一定的價值觀，但國家認(rèn)同感和責(zé)任感有待加強(qiáng)。

行為習(xí)慣上，學(xué)生可能對抽象概念的理解較為困難，需要通過具體事例和直觀材料來輔助學(xué)習(xí)。他們對課程學(xué)習(xí)的興趣可能因教學(xué)內(nèi)容的形式和方式而有所不同，生動有趣的教學(xué)活動更能吸引他們的注意力。此外，學(xué)生在集體活動中表現(xiàn)出一定的合作意識，但還需引導(dǎo)他們更好地理解和維護(hù)集體榮譽(yù)。

總體來看，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的認(rèn)知水平和生活實際緊密相關(guān)，通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，可以有效提升學(xué)生對國土知識的理解和國家認(rèn)同感。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每人一本部編版道德與法治五年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備關(guān)于中國地圖、自然風(fēng)光、文化遺產(chǎn)的圖片及視頻資料。

3.教學(xué)工具：電腦、投影儀、音響設(shè)備，用于播放視頻和展示圖片。

4.教室布置：劃分討論區(qū)，準(zhǔn)備白板和記號筆，便于學(xué)生討論和記錄。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示中國地圖，詢問學(xué)生：“你們知道我國有哪些著名的地理標(biāo)志嗎？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己了解的知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-回顧舊知：提問：“上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？我們?yōu)槭裁匆鹬睾捅Ｗo(hù)環(huán)境？”以此回顧上節(jié)課的知識，為學(xué)習(xí)本節(jié)課做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解我國國土的遼闊、地理多樣性和豐富資源，強(qiáng)調(diào)國土的神圣不可侵犯。

-舉例說明：通過展示圖片和視頻，介紹我國的一些著名自然景觀和文化遺產(chǎn)，如長城、故宮、黃山等，讓學(xué)生感受國土的美麗和豐富。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生列舉自己所在地區(qū)的地理特點，以及如何保護(hù)家鄉(xiāng)的自然資源，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：發(fā)放練習(xí)冊，讓學(xué)生完成關(guān)于我國國土知識的填空題和選擇題，加深對國土知識的理解和記憶。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生完成練習(xí)的過程中，教師巡回指導(dǎo)，對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，確保每個學(xué)生都能掌握本節(jié)課的知識。

4.總結(jié)提升（約10分鐘）

-總結(jié)：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國土的神圣性和保護(hù)國土的重要性。

-提升作業(yè)：布置一道思考題：“如何從日常生活中做起，保護(hù)我們的國土和資源？”要求學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，思考并寫下答案。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師簡要總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的積極參與和良好表現(xiàn)。

-提醒學(xué)生下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和思考。

6.課后作業(yè)（課下完成）

-完成本節(jié)課的練習(xí)冊，鞏固所學(xué)知識。

-搜集資料，了解我國的世界自然遺產(chǎn)和文化遺產(chǎn)，下節(jié)課分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-我國地理分區(qū)特點：詳細(xì)講解東北、華北、華東、華中、華南、西南、西北等地區(qū)的地理特征和代表性景觀。

-國土資源種類：介紹我國的礦產(chǎn)資源、土地資源、水資源、森林資源、草原資源等，以及它們的分布和利用。

-環(huán)保法律法規(guī)：概述我國關(guān)于環(huán)境保護(hù)的主要法律法規(guī)，如《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國土地管理法》等。

-生態(tài)保護(hù)項目：介紹我國進(jìn)行的重大生態(tài)保護(hù)項目，如天然林保護(hù)工程、退耕還林還草工程、三北防護(hù)林工程等。

-世界自然遺產(chǎn)和文化遺產(chǎn)：詳細(xì)介紹我國的世界自然遺產(chǎn)和文化遺產(chǎn)，如九寨溝、黃山、故宮、長城等。

2.拓展建議：

-觀看紀(jì)錄片：鼓勵學(xué)生觀看關(guān)于中國地理、自然風(fēng)光、文化遺產(chǎn)的紀(jì)錄片，如《美麗中國》、《舌尖上的中國》等，以增強(qiáng)對國土的了解。

-實地考察：組織學(xué)生參觀附近的自然景觀、文化遺產(chǎn)或環(huán)保設(shè)施，實地感受國土資源的豐富和環(huán)保的重要性。

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于地理、歷史、環(huán)保等方面的書籍，如《中國國家地理》、《地球之痛》等，拓寬知識視野。

-開展主題活動：組織學(xué)生開展“保護(hù)家園，從我做起”主題活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的環(huán)保問題，提出解決方案。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生結(jié)合家庭所在地，調(diào)查家鄉(xiāng)的自然資源和環(huán)保情況，撰寫調(diào)查報告，分享給全班同學(xué)。

-小組討論：分組討論如何將環(huán)保理念融入日常生活，制定環(huán)保行動計劃，并在班級內(nèi)進(jìn)行分享和交流。

-環(huán)保志愿者活動：鼓勵學(xué)生參加環(huán)保志愿者活動，如植樹造林、清理河道、宣傳環(huán)保知識等，培養(yǎng)環(huán)保責(zé)任感。板書設(shè)計1.我國國土特點

①國土遼闊：陸地面積、世界排名

②地理多樣：氣候類型、地形地貌

③資源豐富：礦產(chǎn)資源、水資源、生物資源

2.國土保護(hù)意識

①神圣國土：國家主權(quán)、領(lǐng)土完整

②愛國情懷：保衛(wèi)家園、維護(hù)國家安全

③環(huán)保意識：節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境

3.法律法規(guī)與行動

①法律法規(guī)：環(huán)保法律、土地管理法規(guī)

②生態(tài)保護(hù)：重大生態(tài)工程、環(huán)保項目

③個人行動：日常環(huán)保行為、環(huán)保志愿者活動課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國地理常識》、《環(huán)境保護(hù)小常識》等書籍，以及關(guān)于我國地理特點、環(huán)保政策、可持續(xù)發(fā)展等方面的文章。

-視頻資源：《美麗中國》系列紀(jì)錄片、《環(huán)保之路》系列短片，以及關(guān)于我國自然景觀、文化遺產(chǎn)、環(huán)保行動的紀(jì)錄片。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀相關(guān)材料，深入了解我國國土的多樣性和豐富資源，以及保護(hù)環(huán)境的重要性。

-學(xué)生應(yīng)選擇至少一篇閱讀材料進(jìn)行深度閱讀，并撰寫一篇200字左右的讀后感，分享自己的感悟和收獲。

-觀看視頻資源后，學(xué)生應(yīng)記錄下印象最深的片段和知識點，并在下節(jié)課上與同學(xué)進(jìn)行交流分享。

-教師提供必要的指導(dǎo)，如推薦閱讀材料、解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

-學(xué)生可以自由組成學(xué)習(xí)小組，共同探討拓展內(nèi)容，互相幫助，共同提高。

-鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識運用到生活中，如參與家庭環(huán)保行動、社區(qū)環(huán)?；顒拥龋瑢嵺`環(huán)保理念。

-教師在下一節(jié)課前檢查學(xué)生的拓展作業(yè)，對優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示和表揚，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.書面作業(yè)：完成教材后的練習(xí)題，包括填空題、選擇題和簡答題，以檢驗學(xué)生對國土知識的掌握。

2.實踐作業(yè)：學(xué)生選擇一個自己感興趣的自然景觀或文化遺產(chǎn)，進(jìn)行資料搜集，撰寫一篇關(guān)于該景觀或遺產(chǎn)的介紹，要求至少200字，附上圖片和相關(guān)信息。

3.思考作業(yè)：設(shè)計一個以“保護(hù)我們的國土”為主題的海報，要求簡潔明了，能夠傳達(dá)出保護(hù)國土的重要性。

作業(yè)反饋：

1.書面作業(yè)反饋：

-教師在收齊作業(yè)后，及時進(jìn)行批改，對每個學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評分。

-對學(xué)生的錯誤進(jìn)行標(biāo)記，并附上簡要的批改意見，如“注意地理名稱的拼寫”或“理解題意，重新審視答案”。

-在下節(jié)課開始時，針對普遍存在的問題進(jìn)行集中講解，幫助學(xué)生理解和糾正。

2.實踐作業(yè)反饋：

-教師對學(xué)生的實踐作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)閱讀，給出具體的評價和建議，如“資料詳實，但可以增加一些個人感悟”或“圖片選擇很恰當(dāng)，但注意版權(quán)問題”。

-在班級內(nèi)分享優(yōu)秀的實踐作業(yè)，鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)和交流。

-對于需要改進(jìn)的作業(yè)，教師提供一對一的指導(dǎo)，幫助學(xué)生完