Module4 Unit2 Is your food and drink healthy 教學(xué)設(shè)計 2023-2024學(xué)年 外研版七年級上冊英語

Module4Unit2Isyourfoodanddrinkhealthy教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年外研版七年級上冊英語主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過外研版七年級上冊英語Module4Unit2"Isyourfoodanddrinkhealthy"的教學(xué)，幫助學(xué)生了解健康飲食和飲品的重要性，培養(yǎng)他們關(guān)注自身飲食健康的意識。同時，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握與食物和飲料相關(guān)的詞匯和句型，提高他們的英語聽說讀寫能力，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型，就食物和飲料的健康性進(jìn)行簡單的交流。

2.文化意識：學(xué)生能夠理解不同文化背景下對食物和飲料健康觀念的差異。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析、比較食物和飲料的健康程度，形成獨立判斷的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過課堂互動和自主學(xué)習(xí)，提高英語聽說讀寫技能，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已學(xué)習(xí)過基本的英語問候語和日常用語。

-掌握了一些食物和飲料的英語詞匯。

-了解一些簡單的健康飲食知識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對食物和飲料話題較為感興趣，易于引起他們的共鳴。

-學(xué)生具備一定的英語聽說基礎(chǔ)，但閱讀和寫作能力尚待提高。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡互動討論，有的偏好獨立思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-部分學(xué)生對英語詞匯的記憶和運用存在困難。

-在描述食物和飲料的健康程度時，可能會遇到句子結(jié)構(gòu)和語法問題。

-學(xué)生可能對健康飲食的概念理解不夠深入，需要引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的思考。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法介紹健康飲食的基本概念和詞匯，確保學(xué)生掌握必要知識。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生就健康食物和飲料進(jìn)行交流，提高口語能力。

3.實施角色扮演，模擬購物場景，讓學(xué)生在真實語境中使用目標(biāo)語言。

4.利用多媒體展示不同食物和飲料的營養(yǎng)成分，增強(qiáng)直觀理解。

5.通過游戲競賽，如“健康飲食接力賽”，增加課堂趣味性，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)過程1.導(dǎo)入

-Goodmorning,everyone!Today,we'regoingtolearnaboutModule4Unit2"Isyourfoodanddrinkhealthy?"Cananyonetellmewhattheyhadforbreakfastthismorning?(Studentsanswer.)

-Great!Now,let'sseehowhealthyourfoodanddrinkchoicesare.

2.課文主旨內(nèi)容探究

-Today'slessonisallaboutunderstandingifthefoodanddrinksweconsumearehealthy.First,let'slookatthepicturesinourtextbook.(Pointtothepicturesofdifferentfoodanddrinks.)

-Now,Iwantyoutolookatthechartonpage24.Itshowsusthenutritionalvaluesofsomecommonfoods.(Studentslookatthechart.)

-Whocantellmewhat'calories'are?(Studentsanswer.)

-Right,caloriesaretheamountofenergythatfoodprovides.Now,let'sreadthedialoguebetweenLiMingandhismotherinthetextbook.(Studentsreadthedialoguetogether.)

3.側(cè)重點一：詞匯和句型學(xué)習(xí)

-Nowthatwe'vereadthedialogue,let'slearnsomenewvocabulary.Lookatthelistontheboard.(Showvocabulary:healthy,unhealthy,calories,sugar,fat,protein,etc.)

-I'llsayaword,andIwantyoutotellmewhatitmeans.Forexample,'healthy.'(Studentsdefine'healthy.')

-Good!Now,let'spracticemakingsentenceswiththesewords.Forexample,"Thisappleishealthybecauseithasalotofvitamins."(Studentsmakesentenceswiththenewvocabulary.)

-Next,let'slookatthesentencestructures."Isyourfoodanddrinkhealthy?"isaquestionwecanasktofindoutifsomeone'sfoodchoicesaregoodforthem.Canyouthinkofotherquestionswecanaskusingthisstructure?(Studentssuggestquestions.)

4.側(cè)重點二：聽力練習(xí)

-Now,let'slistentothetape.Listencarefullytohowthedialoguesounds.(Playthetapeonce.)

-Didyouunderstandwhattheyweresaying?Let'slistenagainandthistime,Iwantyoutorepeatafterthetape.(Playthetapeagain,studentsrepeat.)

-Great!Now,let'sdoExercise1onpage25.Listentothetapeandmatchthefoodwiththerightcolumn.(Studentsdotheexercise,teacherchecksanswers.)

5.側(cè)重點三：口語練習(xí)

-Inpairs,Iwantyoutorole-playthedialoguebetweenLiMingandhismother.Youcanalsocreateyourowndialogueabouthealthyeating.(Studentspairupandpracticethedialogue,teachermonitorsandprovidesfeedback.)

-Excellent!Now,let'ssharesomeofyourdialogueswiththeclass.(Studentssharetheirdialogues.)

6.側(cè)重點四：寫作練習(xí)

-Now,let'smoveontowriting.Iwantyoutowriteashortparagraphaboutyourownfoodanddrinkchoices.Remembertousethevocabularyandsentencestructureswe'velearnedtoday.(Studentswritetheirparagraphs,teacherprovidesindividualfeedback.)

7.側(cè)重點五：總結(jié)與拓展

-Alright,let'swrapuptoday'slesson.Cananyonesummarizewhatwe'velearnedabouthealthyeating?(Studentssummarize.)

-Verygood!Remember,it'simportanttomakehealthychoiceswhenitcomestofoodanddrink.Now,forhomework,Iwantyoutokeepafooddiaryforthenextthreedays,writingdownwhatyoueatanddrink,andthenwe'lldiscussitinournextclass.

8.課堂結(jié)束語

-Thankyouallforyourhardworktoday.You'vedoneagreatjoblearningabouthealthyeating.Remembertostaytunedforournextlesson,andI'llseeyounexttime!

Throughoutthelesson,I'llbemonitoringyourprogress,providingfeedback,andensuringthateveryoneisactivelyparticipatingandunderstandingthematerial.Thisapproachwillhelpyoudevelopyourlanguageskillsandgainadeeperunderstandingofhealthyeatinghabits.拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《健康飲食指南》：這本書詳細(xì)介紹了各種食物的營養(yǎng)價值，以及如何制定健康的飲食計劃。

-《食品安全與營養(yǎng)》：這本書討論了食品安全的重要性，以及如何通過合理飲食來保持身體健康。

-《青少年飲食與健康》：這本書專為青少年設(shè)計，提供了關(guān)于健康飲食的實用建議和食譜。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生調(diào)查家庭成員的飲食習(xí)慣，記錄下他們的飲食選擇，并分析其健康程度。

-鼓勵學(xué)生訪問當(dāng)?shù)氐氖袌龌虺?，了解不同食物的營養(yǎng)標(biāo)簽，學(xué)會如何選擇健康的食品。

-讓學(xué)生閱讀《健康飲食指南》和《食品安全與營養(yǎng)》中的相關(guān)章節(jié)，加深對健康飲食的理解。

-要求學(xué)生嘗試制定一份健康的每周食譜，并解釋他們選擇的食物對健康的益處。

-讓學(xué)生探索互聯(lián)網(wǎng)上的健康飲食資源，如健康飲食博客、視頻和在線課程，以獲取更多知識。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的健康飲食講座和活動，以增加實踐經(jīng)驗和知識。

-提議學(xué)生與家人一起準(zhǔn)備一頓健康的晚餐，實踐所學(xué)知識，并分享他們的學(xué)習(xí)成果。

-讓學(xué)生記錄自己在課后自主學(xué)習(xí)過程中的發(fā)現(xiàn)和感受，以便在課堂上與同學(xué)分享。

-定期組織健康飲食主題的小組討論，讓學(xué)生交流他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和見解。

-通過這些拓展和延伸活動，學(xué)生不僅能夠在實踐中鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識，還能夠提高自我學(xué)習(xí)能力和健康意識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-健康飲食的基本原則和標(biāo)準(zhǔn)。

-食物和飲料中常見的營養(yǎng)成分及其對健康的影響。

-如何評估食物和飲料的健康程度。

②重點詞匯：

-healthy,unhealthy,calories,sugar,fat,protein,vitamins,minerals。

-常見食物和飲料的英語名稱，如apple,banana,orange,milk,water,soda等。

③重點句型：

-"Isyourfoodanddrinkhealthy?"用于詢問食物和飲料是否健康。

-"Thisfood/drinkishealthybecause..."用于描述食物或飲料的健康特性。

-"Eatingtoomuchsugar/fatcanbeunhealthy."用于說明過度攝入某些成分的不利影響。重點題型整理題型一：描述食物健康性的句子寫作

題目：根據(jù)以下食物，用“ishealthybecause”或“isnothealthybecause”句型，寫出至少三句描述其健康程度的句子。

食物列表：banana,hamburger,water

答案：

1.Abananaishealthybecauseitisrichinvitaminsandfiber.

2.Ahamburgerisnothealthybecauseitcontainsalotoffatandcalories.

3.Waterishealthybecauseithasnocaloriesandisessentialforourbodies.

題型二：角色扮演對話編寫

題目：假設(shè)你是LiMing，你的朋友Tom正在吃一個巧克力蛋糕，你想要勸說他選擇更健康的食物。編寫一段對話。

答案：

LiMing:Tom,thatchocolatecakelooksdelicious,butit'snotveryhealthy.

Tom:Iknow,butIcan'tresistit.

LiMing:Haveyoueverthoughtabouttryingsomefruitinstead?It'ssweetandhealthy.

Tom:Maybeyou'reright.I'llgiveitatrynexttime.

題型三：食物營養(yǎng)標(biāo)簽分析

題目：閱讀以下食物的營養(yǎng)標(biāo)簽，然后回答問題。

營養(yǎng)標(biāo)簽：每100克含有200卡路里，10克糖，5克脂肪，3克蛋白質(zhì)。

問題：這種食物是否健康？請給出至少兩個理由支持你的觀點。

答案：

Thisfoodisnotveryhealthy.First,itcontainsahighamountofcalories,whichcanleadtoweightgain.Second,ithasasignificantamountofsugar,whichisnotgoodforourteethandoverallhealth.

題型四：健康飲食建議信寫作

題目：寫一封信給你的朋友，提供一些關(guān)于如何改善飲食健康的建議。

答案：

Dear[Friend'sName],

Ihopethisletterfindsyouwell.Iwantedtosharesometipsonhowtoimproveyourdietandeathealthier.First,trytoincludemorefruitsandvegetablesinyourmeals.Theyarefullofvitaminsandminerals.Second,reducetheamountofprocessedfoodsyoueat,astheyoftencontainhighlevelsofsugar,fat,andsalt.Lastly,drinkplentyofwaterthroughoutthedaytostayhydrated.Ihopethesesuggestionshelpyoumakehealthierchoices.

Bestregards,

[YourName]

題型五：食物與健康小組成果展示

題目：與小組成員一起研究一種食物，展示這種食物對健康的影響，并準(zhǔn)備一個簡短的報告。

答案：

GroupReport:

Food:Spinach

HealthBenefits:

-Spinachisrichiniron,whichisessentialforhealthyblood.

-ItcontainsvitaminsA,C,andK,whichareimportantforastrongimmunesystem.

-Spinachisalsohighinantioxidants,