第一單元-青-香-蕉

第一單元青香蕉第一單元青香蕉

我與青香蕉的邂逅始于巴西內(nèi)地一條陡峭的山路上，盡管這樣的事也可能發(fā)生在其它任何地方。正當我的老掉牙的吉普車吃力地爬著坡，穿過風景迷人的鄉(xiāng)野時，車子散熱器開始漏水了，而那里距最近的修理鋪有十英里路。發(fā)動機溫度太高，逼得我在下一個村莊邊把車停下。村里有一家小店和零散的一些房屋。人們過來圍觀。三股細細的熱水從散熱器外殼的漏洞噴出?！斑@好修理，”一個男人說。他叫一男孩跑去拿幾根青香蕉來。這人拍著我的肩膀要我相信一切都會解決的?！扒嘞憬?，”他微笑著說。周圍的人表示贊同。

我們互相寒暄的同時，我琢磨著青香蕉能會有什么用。要是追問的話就顯得我無知。所以我就評論起這一帶的美景了。巨大的巖石構(gòu)造像里約熱內(nèi)盧的糖塔山一樣聳立在我們的周圍?！澳憧匆娔沁吥菈K高高的巖石了嗎？”這位要幫我忙的男人指著一座細長高聳的黑色巖塊的尖頂問道?！澳菈K巖石標志著世界的中心?！?/p>

我看著他，想知道他是否在開我玩笑，但他滿臉嚴肅的表情。這時他也仔細地盯著我，看我是否理解了他那話的含義。此時此刻需要我做出認可的表示?！笆澜绲闹行模俊蔽抑貜椭?。盡管我不是全然相信，仍竭力表示出我很感興趣。他點點頭，“絕對是中心。這一帶，人人皆知?！?/p>

這時一個男孩拿著為我摘的青香蕉回來了。那個人把香蕉掰成兩半，把斷面壓在散熱器的外殼上。香蕉碰在熱金屬上后，化成了膠狀物，立即就把漏洞堵住了。所有人都被我驚訝的神態(tài)逗樂了。他們重新灌滿了我的散熱器，并給我了一些備用的香蕉帶上。路上我又用青香蕉堵了一次。一小時后，我和我的散熱器到達了目的地。當?shù)氐臋C修工笑著對我說：“誰教你用青香蕉的？”我說出了那個村子?！薄八麄冏屇憧礃酥局澜缰行牡哪菈K巖石了嗎？”他問道。我作了肯定的回答。“我的爺爺是那兒人?！彼f，“那兒是正中心，這一帶的所有人都知道?！?/p>

作為美國高等教育的產(chǎn)物，我還從未對青香蕉發(fā)生過一丁點兒興趣，只不過把它作為一種成熟時機未到的水果。而突然間在這條山路上這一未成熟的時機與我的需要應合了。當我進一步考慮此事時，我認識到青香蕉也是一直就有的。香蕉具有這種時機亦可追溯到香蕉的最初起源。那個山村的村民早就明白了這一點。而我自己與它聯(lián)系起來的時機也來了。與青香蕉的這一偶爾相遇使我認識到當?shù)厝说奶厥獠拍?，也認識到了青香蕉的特別潛能。一段時間來我對教育家稱之為“認知瞬間”的那些醒悟事件無法理解，而我知道現(xiàn)在我正好同時經(jīng)歷了兩次。

標志著世界中心的巖石的重要性是要化些時間才能理解的。起初我對他們的說法是懷疑的，因為我知道實際上世界的中心是位于新英格蘭的某處。說到底了，我的祖父是那里人。但是我逐步認識到他們所相信的是有道理的，是一個帶有普遍性的觀念，我同意他們。我們會把中心定義為這樣的一個特定地方，即在這一地方我們?yōu)閯e人所知，我們又知道別人，在這一地方周圍的東西對我們自己具有很大的意義，在這一地方我們自身具有價值和意義，包括我們的家庭、學校、城鎮(zhèn)和所在的地區(qū)。

使人能逐步理解的是這樣一個簡單的觀念：每一處地方對于生活在那兒的人都有其特殊的意義，每一處地方都代表著世界的中心。這樣的中心是不計其數(shù)的，沒有哪個學生或旅游

者能夠到過所有的中心。但是一旦在觀念上有了突破，意識到有第二個中心存在，那么就能開始具有終身的正確觀察事物相互關(guān)系的能力，并不斷積累這方面的經(jīng)驗。

世界上的各種文化中都充滿了具有特殊價值和意義的、出乎人們預料的青香蕉。它們久已存在那兒，慢慢地成熟著，或許正在耐心地等待著人來與它們相遇。確實一支青香蕉正在等待著我們所有人，期望我們能夠離開自己心目中原有的世界的中心，去體驗精彩的外部大世界。

本文是新編《大學英語》第一冊中的一篇課文，作者是美國學者DonaldBatchelder，摘選自DonaldBatchelder和ElizabethG.Warner于1974年編寫的AnExperientialApproachtoCross-culturalEducation，在原文的基礎上略作了修改。文章講的是對待世界上各種不同文化應采取何種態(tài)度的問題。隨著國際交往的不斷發(fā)展，我們的世界越來越像一個地球村，各種風格迥異的文化彼此遭遇、碰撞，文明之間的沖突大有愈演愈烈之勢，如何看待異域文化和文化差異成了值得人們認真思考的重要問題。本文的作者通過一個小故事，向我們展示了他本人對這個問題的深入思考。

文章可分為兩大部分。第一部分為1-4段，作者以第一人稱的口吻向我們講述了他在巴西的一段經(jīng)歷。作為一個美國旅行者，當他駕著一輛舊吉普車行進在巴西中部的山路上時，水箱開始漏水，他被迫停在附近的一個小村莊里。熱情的村民用他們古老的辦法為作者解決了問題。他們找來了一些尚未成熟的青香蕉，掰開以后塞到水箱漏水處，由于水箱金屬殼的熱度，香蕉馬上融化成膠汁，粘住了裂縫。同時，在與村民的閑聊中，作者還驚訝地得知，他們堅信附近的一塊巖石就是世界的中心。這一次與當?shù)乇就廖幕黄谌坏南嘤鼋o了作者很大的震動，在第二部分中，作者著重講述了他的感悟。首先，他驚訝于青香焦所展示給他的當?shù)毓爬衔幕械闹腔?；再次，他驚訝于村民們對世界中心即那塊巖石的信仰，因為他認為世界的中心應該在他祖父的家鄉(xiāng)新英格蘭。后來作者逐步意識到：每一種文化都有自身的精妙之處,"TheGreenBanana"即象征著每一種文化中所蘊藏的鮮為人知的寶藏；對每一種族的人來說，他們生活的地方對他們都具有特殊意義，從而在某種意義上說都可代表世界的中心。世界因此有無數(shù)的中心，但是人們不可能經(jīng)歷全部。而我們一旦能夠從自己文化的包圍中走出來，去自覺領受另一種文化，我們將會得到影響自己一生的全新視角，并從此開始收藏異域文化中的寶藏。

作者試圖通過他的感悟告訴我們,每一種文化都有它的"greenbananas"它們慢慢成熟，等待著我們放下偏見，以平等和尊重的眼光去欣賞和領悟。任何的種族優(yōu)越論或文化擴張都是不可取的。

本文從語言方面看，還存在著一些難點，下面試作分析。

第一段第二句Myancientjeepwasstrainingupthroughbeautifulcountryside...。動詞strain在CollinsEnglishDictionary中的第五條釋義為tomakeintenseorviolentefforts;strive。

此處的strainup是指因山路陡峭，汽車只得艱難行進。這一段中還要注意倒數(shù)第二句中的patmeontheshoulder這種表達方式，類似的說法如seizesb.bythearm；hitsb.intheback；knocksb.onthehead等等。同時，這一句還出現(xiàn)了workout這個詞組，workout的意思很多，此處是指toprovesatisfactoryoreffective，例如:Didyourplanworkout?我們經(jīng)常碰到workout作tosolveorfindoutbyreasoningorcalculation講，如workoutasum;workoutananswer。

第二段中,"Ididnotaskthem,though,asthatwouldshowmyignorance...,"此處的though是個副詞，表示“然而”。它與although的區(qū)別是：although只能作連詞，though既可作連詞也可作副詞，表示inspiteofthefactthat;evenif。但注意作此種用法時though不出現(xiàn)在句首，例如：

It"shardwork;Ienjoyitthough.Heisabadmanager.

Thereisnoreason,though,todismisshim.

第三段,"Theoccasioncalledforsomeshowofrecognitiononmypart.”中，“callfor”做"needorrequire"解，onmypart的釋義為oforbyme。此句可理解為“當時的情形需要我做出一些認可的表示”。此段還要注意asif的用法,"He,inturn,inspecedmecarefully,asiftomakesureIgraspedthesignificanceofhisstatement."asif”為“withtheappearanceof”，此句中后跟一個以不定式引導的目的狀語。請看下面asif的常見用法:

I"velovedyouasifyouweremyson.

Sheclearedherthroatasiftospeak.

FromtimetotimeJasonturnedroundasifsearchingforsomeone.

第四段中“...incasemyradiatorshouldgivemetroubleagain”，讀者可能會對should在這兒的意思不甚了解。should跟在incase引導的從句或條件從句后,表示未來時間里，某種情況發(fā)生的可能性，可譯為“萬一”。例如：Hereisashillingincaseyoushouldneedit.

第五段中出現(xiàn)了好幾個time，需要注意?！?..excepttoregarditasafruitwhosetimehadnotyetcome.”，這個time指的是水果成熟的季節(jié)；“Suddenly,...itstimehadcometomeetmyneed.”這個time是指青香蕉被用來修補我的水箱的時機；“Itstimereachedbacktotheveryoriginsofthebanana.”，這句是說，其實這種青香蕉一直在那兒，它在那兒的時間可以一直追溯到最初香蕉的出現(xiàn)；最后一句比較難，“Itwasmyowntimethathadcome,allinrelationtoit.”此句可以用英文解釋為myowntimehadcometogettoknowit,andtoknoweverythingconnectedwithit，意思是我認識這種青香蕉以及一切與它相關(guān)的事情的時候來了。

此段中作者還提到這段經(jīng)歷使他感受到兩個learningmoments。那么什么是learningmoments？作者指的又是哪兩次呢？learningmoments是一個教育學上的概念，指人們在瞬間

突然領悟到的東西。作者所指的，一是青香蕉的特殊用途使他感悟到每一種文化都有其內(nèi)含的寶藏，二是每一個地方的人都有權(quán)利和理由認為自己生活在世界的中心。從謀篇布局來看，這句話既總結(jié)了前面的經(jīng)歷，又引發(fā)出后面的評論，起著承上啟下的作用。

另外，不知讀者是否注意到了作者行文的詼諧。在第五段，作者自嘲地稱自己為“aproductofAmericaneducation”。第六段中“...asIknewforafactthatthecenterwaslocatedsomewhereelseinNewEngland.”，fact的用法已很幽默,而作者證明這個“事實”所給出的原因竟然是“Afterall,mygrandfatherhadcomefromthere.”，這讓人立刻想起當?shù)氐男蘩砉にf的同樣的話。

本文的作者從一次具體的經(jīng)歷入手，引發(fā)出對待異域文化應采取的正確態(tài)度的感悟，由具體到抽象，由淺及深，一氣呵成。青香蕉和被當?shù)厝艘暈槭澜缰行牡膸r石，貫穿文章始終，被作者賦予深刻的象征意義，成為理解此文的關(guān)鍵。參考答案

PartIComprehension

cb

dacdbadc

PartII

A.bcacdacbdacdbabdab

B.bddbcacbacdaaabacbcadca

PartIII

adc

ba

cabbd

PartV

A.

1.Cakeconsistsofflour,sugar,eggandsomeotheringredients.

2.Thecaptainoftheshipcalmly/tranquillyassuredthepassengersthattherewasnodanger.

3.Theareacaneasilybeworkedoutifyouknowthelengthandthebreadth.

4.Itisdoubtfulwhethertheproposalwillfind/obtain/win/receive/gaingeneralacceptance.

5.Ireflectedonwhathehadsaidtomeandfounditmadesomesense.

6.Theambassadorpersonallyconveyedthepresident’smessagetothepremier.

7.Thepolicearetryingtofindouttheidentityofthemankilledintheaccident.

8.Onastormynighttheguerrillasmadeasecretbreakthroughtotheenemy-occupiedarea.

9.Thenewscommentatoranalyzedthecurrentinternationalsituationwithclarity.

10.Thepeasantssupplytheworkerswithfood,andtheworkersinturnsupplythepeasantswith

manufacturedgoods.

B.

TheonlyhopethatIcanimagineisthatweallagreetobelievewhateverwewishandtoworshipaswechoose,wewillaccepteveryhumantobeashumanasweare,worthyofthesamerespectandcare.Mankindisofapiecebiologically,physiologically,andpsychologicallyinthatweall

needlove,peace,security,f