Unit 2 My schoolbag Part A 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊

Unit2MyschoolbagPartA(教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以人教PEP版英語四年級上冊Unit2MyschoolbagPartA為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過生動有趣的活動和實際情景，幫助學(xué)生掌握本單元的核心詞匯和句型，提高學(xué)生的英語聽說能力。課程設(shè)計以學(xué)生為中心，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，結(jié)合課本內(nèi)容，通過以下步驟展開：

1.導(dǎo)入：通過展示實物書包，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課主題。

2.新課導(dǎo)入：利用圖片和音頻，教授核心詞匯和句型。

3.互動練習(xí)：通過小組活動和角色扮演，讓學(xué)生在實際情景中運用所學(xué)知識。

4.總結(jié)鞏固：通過游戲和競賽，檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的記憶效果。

5.作業(yè)布置：布置相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，為下節(jié)課做好鋪墊。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠準確拼讀和運用本課的單詞和句型，描述自己的書包及其內(nèi)容物，提高日常交流中的英語表達能力。

2.文化意識：通過討論和學(xué)習(xí)不同學(xué)校物品的文化差異，增強學(xué)生對多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、分析和比較，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)書包中物品的用途和特征，提升邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生主動參與課堂活動，通過互動合作和自主學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力和英語學(xué)習(xí)策略。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心詞匯掌握：如"schoolbag"、"pencil"、"eraser"、"book"等單詞，以及"Lookatmyschoolbag.What'sinyourschoolbag?"等句型。

-語法點強調(diào)：學(xué)習(xí)一般疑問句及其回答，例如"Howmanybooksdoyouhave?"及其回答"Ihavethreebooks."

-聽力訓(xùn)練：通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生對英語語音的辨識能力和對日常對話的理解能力。

2.教學(xué)難點

-單詞發(fā)音：部分學(xué)生可能對某些單詞如"schoolbag"、"pencil"中的雙元音和輔音組合發(fā)音存在困難，需要通過反復(fù)模仿和練習(xí)來掌握。

-句型應(yīng)用：學(xué)生在實際運用"Lookatmyschoolbag.What'sinyourschoolbag?"等句型時，可能難以靈活變換主語和賓語，需要通過角色扮演和實際對話來加強理解。

-語法理解：對于一般疑問句及其回答的結(jié)構(gòu)，學(xué)生可能會混淆，需要通過示例和練習(xí)來幫助學(xué)生明確疑問句的構(gòu)成和回答的語法規(guī)則。

-聽力理解：在聽力練習(xí)中，學(xué)生可能會對語速、連讀、弱讀等語音現(xiàn)象感到困惑，需要通過聽寫和聽力游戲來提高對英語口語的理解能力。例如，播放一段關(guān)于書包內(nèi)容的對話，讓學(xué)生聽后回答問題，以檢驗他們對聽力材料的理解程度。教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)置真實情景，如模擬書包內(nèi)物品的互動介紹，讓學(xué)生在實際交流中學(xué)習(xí)單詞和句型。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演學(xué)生和老師，用所學(xué)句型進行對話，提高口語表達能力和交際能力。

3.利用多媒體資源，如動畫和音頻，展示不同書包及其內(nèi)容物的圖片，增強視覺效果，幫助學(xué)生記憶詞匯。

4.開展小組游戲，如猜謎游戲和快速問答，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時鞏固所學(xué)知識。

5.通過個體和小組作業(yè)，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)策略和解決問題的能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入

-Goodmorning,boysandgirls!TodaywearegoingtolearnUnit2,Myschoolbag.First,let'slookatthispicture.(展示一個書包的圖片)Canyouguesswhat'sintheschoolbag?Yes,that'sright!Therearemanythingsinaschoolbag.Now,let'sseewhat'sinournewunit.

2.新課導(dǎo)入

-Now,openyourbooksandturntoPage12.Lookatthepicturesoftheschoolbags.(指著課本上的圖片)Whatdoyousee?

-Oh,Tomhasabigschoolbag.What'sinhisschoolbag?(引導(dǎo)學(xué)生看圖并回答)

-Yes,hehasabook,apencil,andaneraser.Now,let'slistenandrepeat.(播放課文音頻，學(xué)生跟讀)

3.詞匯教學(xué)

-Now,let'slearnsomenewwords.(展示單詞卡片)

-Thisisa"schoolbag".Canyousayitwithme?(學(xué)生跟讀)

-Andthisisa"book","pencil","eraser".Let'ssaythemtogether.(學(xué)生跟讀)

-Verygood!Now,I'llshowyousomepictures.Canyoutellmewhattheyare?(展示圖片，學(xué)生回答)

4.句型教學(xué)

-OK,nowlet'slearnanewsentence.Lookatthebookandrepeatafterme:"Lookatmyschoolbag.What'sinyourschoolbag?"(學(xué)生跟讀)

-Goodjob!Now,let'spractice.I'llbetheteacherandyou'llbethestudents.I'llask,"What'sinyourschoolbag?"andyouanswer.(教師提問，學(xué)生回答)

5.互動練習(xí)

-Now,let'splayagame.I'llgiveeachgroupaschoolbagwithdifferentitems.Youneedtoaskyourpartner,"What'sinyourschoolbag?"andtheyneedtoanswer.(分發(fā)道具，學(xué)生進行角色扮演)

-Forexample,yousay,"What'sinyourschoolbag?"andyourpartneranswers,"Ihaveabook,apencil,andaneraser."

6.課文主旨內(nèi)容探究

-Now,let'sreadthestorytogether.(教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文)

-Afterreading,canyoutellmewhatthestoryisabout?(引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)故事內(nèi)容)

-Yes,it'saboutdifferentschoolbagsandwhat'sinsidethem.Now,let'sfindoutmoredetails.What'sinTom'sschoolbag?WhataboutSarah's?(引導(dǎo)學(xué)生回答)

7.語法點講解

-Now,let'stalkaboutgrammar.Whenweaskaboutsomething,weuse"What'sin...?"andtheansweris"Ihave...".Let'slookatsomeexamplesontheboard.(在黑板上展示例句)

-Forexample,"What'sinyourschoolbag?""Ihaveabook."Now,let'spractice.(教師提問，學(xué)生回答)

8.聽力訓(xùn)練

-OK,let'slistentothestoryagain.Thistime,listencarefullyandanswerthequestions.(播放課文音頻，學(xué)生回答問題)

-What'sinTom'sschoolbag?(學(xué)生回答)

-Verygood!Now,let'stryanotherexercise.(分發(fā)聽力練習(xí)題，學(xué)生完成)

9.總結(jié)鞏固

-Now,let'ssummarizewhatwe'velearnedtoday.We'velearnedsomenewwordslike"schoolbag","book","pencil","eraser",andthesentence"Lookatmyschoolbag.What'sinyourschoolbag?"(引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容)

-Let'splayaquickgametocheckyourunderstanding.I'llshowyousomeitems,andyouneedtotellmewhichoneisintheschoolbag.(展示物品，學(xué)生回答)

10.作業(yè)布置

-OK,forhomework,Iwantyoutodrawapictureofyourownschoolbagandwritedownwhat'sinsideit.Tomorrow,we'llshareourpictureswiththeclass.(布置作業(yè))

11.結(jié)束語

-Welldone,everyone!You'veworkedveryhardtoday.Remembertopracticewhatwe'velearnedandI'llseeyoutomorrow.Goodbye!(結(jié)束語)知識點梳理1.詞匯：

-schoolbag：書包

-book：書

-pencil：鉛筆

-eraser：橡皮擦

-ruler：尺子

-pen：鋼筆

-notebook：筆記本

2.句型：

-Lookatmyschoolbag.：看我的書包。

-What'sinyourschoolbag?：你的書包里有什么？

-Ihave...：我有...

3.語法：

-一般疑問句：用于詢問對方某物是否存在或擁有，結(jié)構(gòu)為"What'sin...?"。

-一般疑問句的回答：用"Ihave..."回答，表示擁有某物。

4.交際用語：

-在詢問對方書包內(nèi)物品時，可以使用"Lookatmyschoolbag.What'sinyourschoolbag?"。

-在回答對方提問時，可以使用"Ihaveabook,apencil,andaneraser."。

5.文化背景：

-了解不同國家的學(xué)校用品文化差異，如中國的學(xué)生通常會在書包里攜帶課本、文具等。

-學(xué)習(xí)尊重不同文化背景下學(xué)校用品的使用和習(xí)慣。

6.聽力技巧：

-學(xué)會從聽力材料中獲取關(guān)鍵信息，如物品名稱、數(shù)量等。

-培養(yǎng)對英語口語的理解能力，包括語速、連讀、弱讀等語音現(xiàn)象。

7.口語表達：

-學(xué)會在實際情景中運用所學(xué)單詞和句型進行交流。

-培養(yǎng)學(xué)生的語音、語調(diào)、語法正確性，提高口語表達能力。

8.寫作技巧：

-學(xué)會繪制書包圖片，并用英語描述書包內(nèi)物品。

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象力，提高寫作水平。

9.學(xué)習(xí)策略：

-通過課堂互動和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。

-鼓勵學(xué)生主動參與課堂活動，提高學(xué)習(xí)積極性。

10.價值觀：

-培養(yǎng)學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)用品，愛護公共財物的良好習(xí)慣。

-強調(diào)誠信、友善、合作等社會主義核心價值觀。教學(xué)反思與改進在教學(xué)Unit2MyschoolbagPartA的過程中，我觀察到學(xué)生們對單詞和句型的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，但在一些方面仍存在不足，以下是我的反思和改進措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在發(fā)音上存在一些問題，尤其是雙元音和輔音組合的發(fā)音。在未來的教學(xué)中，我將增加更多發(fā)音練習(xí)，比如通過歌曲、繞口令等方式來幫助學(xué)生更好地掌握發(fā)音技巧。

其次，雖然學(xué)生們能夠跟隨課堂活動進行角色扮演，但在實際運用句型時，仍然顯得有些生疏。我計劃在下一節(jié)課中，增加更多真實的交流場景，讓學(xué)生們有更多機會在實際對話中使用所學(xué)句型。

此外，聽力練習(xí)中，學(xué)生們對于語速較快的對話理解起來有些困難。為了解決這個問題，我打算在聽力材料中加入更多重復(fù)和慢速播放的部分，以幫助學(xué)生們逐步適應(yīng)英語口語的語速。

在教學(xué)過程中，我也注意到一些學(xué)生對于課堂游戲的參與度不高。我將反思游戲的設(shè)計，確保每個學(xué)生都能積極參與其中，比如通過分組合作，讓每個學(xué)生都有機會參與游戲并得到鼓勵。

關(guān)于作業(yè)布置，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生完成的作業(yè)不夠認真，這可能是因為他們對作業(yè)的重要性認識不足。我計劃在課堂上花更多時間解釋作業(yè)的意義，并展示優(yōu)秀作業(yè)示例，以提高學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量。

另外，我意識到在課堂評價方面，我需要更多關(guān)注學(xué)生的個體差異。在未來的教學(xué)中，我將嘗試采用多樣化的評價方式，如口頭評價、小組評價和自我評價，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

最后，我認為在課堂管理上還有提升的空間。我會更加注意課堂紀律，確保每個學(xué)生都能在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。同時，我也會鼓勵學(xué)生提出問題和意見，以增強他們的主人翁意識。課堂課堂評價：

在Unit2MyschoolbagPartA的教學(xué)過程中，我采用了多種方式來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以確保他們能夠掌握本節(jié)課的核心內(nèi)容。

1.提問：我通過提問的方式來檢查學(xué)生對新單詞和句型的理解。例如，我會隨機抽取學(xué)生，詢問他們"What'sinyourschoolbag?"，并期待他們用正確的句型和單詞回答。這樣不僅能夠評估他們對知識點的掌握程度，還能鍛煉他們的口語表達能力。

2.觀察：我在學(xué)生進行角色扮演和小組活動時仔細觀察他們的互動。我注意到他們是否能夠自然地使用新學(xué)的句型和單詞，以及他們是否能夠流暢地進行對話。這樣的觀察幫助我了解學(xué)生在實際交流中的表現(xiàn)。

3.測試：在課程結(jié)束時，我進行了一個簡單的口頭測試，讓學(xué)生們描述他們的書包及其內(nèi)容。這個測試幫助我評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的整體理解。

作業(yè)評價：

學(xué)生的作業(yè)是另一個重要的評價環(huán)節(jié)，我對待作業(yè)的態(tài)度是認真和細致的。

1.批改：我對學(xué)生的作業(yè)進行了仔細的批改，不僅關(guān)注他們的拼寫和語法錯誤，還注意他們的書寫整潔度和作業(yè)完成度。我會用紅色的筆在他們的作業(yè)上標(biāo)出錯誤，并寫下鼓勵性的評語。

2.點評：在課堂上，我會選取一些學(xué)生的作業(yè)進行公開點評，展示他們的優(yōu)點和需要改進的地方。這樣的點評不僅能夠給學(xué)生提供反饋，還能夠激勵其他學(xué)生學(xué)習(xí)他們的榜樣。

3.反饋：我及時將作業(yè)評價反饋給學(xué)生，讓他們知道自己的學(xué)習(xí)成果和需要改進的地方。我會鼓勵他們繼續(xù)努力，并在下一次作業(yè)中做得更好。典型例題講解在本單元的學(xué)習(xí)中，我們重點關(guān)注學(xué)生對書包內(nèi)物品的描述和詢問。以下是一些典型例題，我將逐一進行講解。

例題1：角色扮演

-題目：你和你的朋友正在學(xué)校里，他/她看到你的書包很漂亮，想要知道里面有什么。請用本課的句型進行對話。

-示例：

A:Lookatmyschoolbag.It'sverynice.

B:What'sinyourschoolbag?

A:Ihaveabook,apencil,andaneraser.

-答案：學(xué)生需要根據(jù)實際情況進行創(chuàng)造性的對話，例如：

A:Lookatmyschoolbag.It'sbigandcolorful.

B:What'sinyourschoolbag?

A:Ihaveanotebook,aruler,andapen.

例題2：聽力理解

-題目：聽一段關(guān)于兩個學(xué)生討論他們書包內(nèi)容的對話，然后回答問題。

-示例：對話內(nèi)容為"Tom:Lookatmyschoolbag.It'sfull.What'sinyourschoolbag,Sarah?Sarah:Ihaveabook,twopencils,andacalculator."

問題：Sarahhas_______pencilsinherschoolbag.

-答案：two

例題3：描述書包

-題目：描述你的書包，包括它的顏色、大小以及里面的物品。

-示例：

Myschoolbagissmallandblue.Ithasapictureofabearonit.Inside,Ihaveamathbook,threepencils,andasharpener.

-答案：學(xué)生需要用自己的語言描述書包，例如：

Myschoolbagisbigandyellow.Ithasmanypockets.Inside,IhaveanEnglishbook,apen,andasmallnotebook.

例題4：對話編寫

-題目：編寫一個你和你的同學(xué)關(guān)于書包內(nèi)容的對話。

-示例：

A:Hi,doyoulikemynewschoolbag?

B:Yes,it'sverycoo