四年級(jí)數(shù)學(xué)第一、二單元教案設(shè)計(jì)

第一單元教材分析

項(xiàng)目

課標(biāo)要求：

1、使學(xué)生獲得正確讀數(shù)一些基本方法的成功體驗(yàn)；培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合的能力，培

養(yǎng)學(xué)生在生活中主動(dòng)探究的意識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大數(shù)的感受、發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切關(guān)系，激

發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心

單元內(nèi)容分析:

認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認(rèn)識(shí)自然數(shù)，

掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會(huì)根據(jù)要求用“四舍五入”

法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)技能：認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”、“億知道億是個(gè)大數(shù)，了

解億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系。

數(shù)學(xué)思考：培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合的能力，培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動(dòng)探究的意識(shí)。

問題解決：能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠進(jìn)行簡單的分

析。

情感態(tài)度：通過具體的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生觀察、動(dòng)手操作的能力和合作意識(shí)和探究

精神。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大數(shù)的感受、發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切關(guān)系，

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

教學(xué)重點(diǎn)：

萬級(jí)數(shù)的讀、寫法。

教學(xué)難點(diǎn):

數(shù)級(jí)、數(shù)位、計(jì)數(shù)單位的區(qū)別以及“位值”的理解。億以內(nèi)每級(jí)中間和末尾有0的數(shù)的

讀法。

教學(xué)用具：課件

總課時(shí)數(shù)：11課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)

課時(shí)

課題億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)課型新課1

總數(shù)

教學(xué)內(nèi)容教科書第2?4頁的例1,相應(yīng)的“做一做”和練習(xí)一中的第1、2題

知識(shí)與技能：

1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”、“億”。了解億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單

位的名稱和相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系。

教2、掌握億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序，能夠根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出含兩級(jí)的數(shù)。

學(xué)過程與方法：

目

標(biāo)使學(xué)生獲得正確讀數(shù)一些基本方法的成功體驗(yàn)；培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合的能力，培

養(yǎng)學(xué)生在生活中主動(dòng)探究的意識(shí)。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

1、通過具體的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生觀察、動(dòng)手操作的能力和合作意識(shí)和探究精神。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大數(shù)的感受、發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

重點(diǎn)

教學(xué)掌握億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序，會(huì)按級(jí)讀數(shù)。

重點(diǎn)

與難點(diǎn)數(shù)級(jí)、數(shù)位、計(jì)數(shù)單位的區(qū)別以及“位值”的理解。億以內(nèi)每級(jí)中間和

難點(diǎn)

末尾有0的數(shù)的讀法。

法制教育

滲透知識(shí)

點(diǎn)

教學(xué)用具

課件

教法談話、指導(dǎo)相結(jié)合

學(xué)法討論法、合作交流

課時(shí)序數(shù)第一課時(shí)

二次備課

一、情境引入

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了萬以內(nèi)的數(shù)

1、10個(gè)一是（），10個(gè)十是（）,10個(gè)一百是（）,10個(gè)一千

是（）；5080是由（）個(gè)一千和（）個(gè)十組成的。

2、從右邊起第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是

：）位，第四位是（）位，第五位是（）位。

3、讀數(shù)時(shí)，中間有一個(gè)0或兩個(gè)0,只讀（）個(gè)0,末尾的0（）。

經(jīng)常用到比萬大的數(shù)。今天我們一起來學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

二、互動(dòng)新授

展示我國2010年第六次全國人口普查的數(shù)據(jù)及北京人口等有關(guān)數(shù)

據(jù)。這些數(shù)是我國2010年第六次全國人口普查的數(shù)據(jù)，都是比萬大

的數(shù)，同學(xué)們這些數(shù)據(jù)你會(huì)讀嗎？要認(rèn)識(shí)這樣的大數(shù)首先就要先認(rèn)

識(shí)比萬還要大的計(jì)數(shù)單位等知識(shí)。出示例1：北京人口：19612368

人。你知道這個(gè)數(shù)中每個(gè)數(shù)字的含義嗎？

（一）介紹計(jì)數(shù)單位

回憶：請(qǐng)同學(xué)們回憶一下我們學(xué)過的計(jì)數(shù)單位都有哪些？

根據(jù)學(xué)生回答板書：個(gè)、十、百、千、萬。如果有學(xué)生說到十萬

就及時(shí)追問：你是怎么知道？

2、課件展示：數(shù)一數(shù)：師生一起在計(jì)數(shù)器上一萬一萬地?cái)?shù)，數(shù)到

個(gè)一萬，是十萬。板書10個(gè)一萬是十萬。

照這樣你能接著數(shù)嗎？學(xué)生利用計(jì)數(shù)器數(shù)，根據(jù)學(xué)生回答板書：百

萬、千萬、億。10個(gè)十萬是一百萬、10個(gè)一百萬是一千萬、10個(gè)

一千萬是一億。

小結(jié)：一（個(gè)）、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億都是計(jì)數(shù)

單位。每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十。

（二）、介紹：十進(jìn)制和數(shù)位。

像這樣每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十的計(jì)數(shù)方法，叫

做十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。計(jì)數(shù)單位按照一定的順序排列起來，他們所占的

位置叫做數(shù)位。

（三）制作數(shù)位順序表。

學(xué)生在課堂練習(xí)本上制作教材第4頁的做一做第2題，然后就

題目后面的三道題進(jìn)行交流。

（四）介紹分級(jí)方法。

按照我國的計(jì)數(shù)習(xí)慣，從右起也就是從個(gè)位起每四個(gè)數(shù)位為一級(jí)，

個(gè)位、十位、百位、千位是個(gè)級(jí)，表示多少“個(gè)”；萬位、十萬位、

百萬位、千萬位是萬級(jí)，表示多少個(gè)“萬”；億位和億位以上的數(shù)

位是億級(jí)，表示的是多少個(gè)“億工

（五）數(shù)一數(shù)，

（1）一萬一萬地?cái)?shù)，從九十六萬數(shù)到一百零三萬。

（2）十萬十萬地?cái)?shù)，從七十萬數(shù)到一百萬。

（3）一千萬一千萬地?cái)?shù)，從八千萬數(shù)到一億。

（4）說一說生活中有哪些地方用到萬以上的數(shù)。

（六）.數(shù)值。

一個(gè)數(shù)占有幾個(gè)數(shù)位，我們就稱它為幾位數(shù)。例如：125是三位

數(shù)1067、5080都是四位數(shù)。那么在2000年第五次全國人口普查

的數(shù)據(jù)中北京市人口：19612368人，是幾位數(shù)呢？（8位數(shù)）在

19612368中9在十萬位，表示什么？（9個(gè)千萬），你能說說其他數(shù)

位上的數(shù)各表示多少？

學(xué)生練習(xí)。

（七）小結(jié)：

一個(gè)數(shù)字所占的數(shù)位不同，它所表示的數(shù)的大小也不同。同一

個(gè)數(shù)放在不同數(shù)位上，它的計(jì)數(shù)單位是不同的.如數(shù)字3,寫在十位

上表示3個(gè)十，寫在百位上表示3個(gè)百，寫在萬位上呢？寫在千萬

位上呢？寫在億位上呢？

三、鞏固拓展

1、先說出下面每一個(gè)數(shù)是幾位數(shù)，最高位是什么位。

(1)地球赤道周長40075700米。

(2)正常人的心臟一年要跳42000000次。

(3)2014年全國有9390000名學(xué)生參加高考。

(4)到2014年，山東省人口老齡化進(jìn)入高峰期，老年人口數(shù)目已

經(jīng)達(dá)到95793100人。

四、課堂小結(jié)

你覺得本節(jié)課有哪些收獲？感覺自己表現(xiàn)得怎么樣?

板書設(shè)計(jì)：

億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

10個(gè)一萬是十萬10個(gè)十萬是一百萬

io個(gè)一百萬是一千萬io4'"一千萬是一億

一（個(gè)）、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億都是計(jì)數(shù)單位。

每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十。

億級(jí)萬級(jí)個(gè)級(jí)

億千百十萬千百十個(gè)

位萬萬萬

位位位位位位位位

作業(yè)布置：

完成教材第8頁的第1、2題。

教學(xué)反思:

教學(xué)設(shè)計(jì)

課制時(shí)

總

億以內(nèi)數(shù)的讀法課型新課數(shù)1

題

教

學(xué)

教材第5、6頁例2、例3

內(nèi)

容

教

1、掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法，能正確地按數(shù)級(jí)讀數(shù)。

學(xué)

目2、在探究的過程中，通過遷移掌握萬級(jí)的數(shù)的讀法，培養(yǎng)遷移能力。

標(biāo)

3、感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，體會(huì)大數(shù)的用途，培養(yǎng)數(shù)感。

教

學(xué)

重重點(diǎn)

含有兩級(jí)數(shù)的讀法。

點(diǎn)

與

難

點(diǎn)難點(diǎn)中間、末尾有0的數(shù)的讀法。

法

制

教

育

滲

透

知

識(shí)

點(diǎn)

教

學(xué)

用

課件

具

教

法情境法、講解法

學(xué)

法

合作討論、探究法

課

時(shí)

序

時(shí)

第二課

數(shù)

課

二次備

程

過

學(xué)

教

引入

情境

一、

示：

件出

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（從高

讀。

怎么

內(nèi)數(shù)

萬以

想，

想一

數(shù)，

中的

信息

一讀

再讀

師：

2、

十，

讀幾

幾就

上是

，十位

幾百

就讀

是幾

位上

千，百

讀幾

幾就

上是

，千位

讀起

比

，還有

活中

）在生

讀零

有就

都沒

單位

一個(gè)

位上

，哪一

讀幾

幾就

上是

個(gè)位

法。

的讀

內(nèi)數(shù)

億以

學(xué)習(xí)

就來

我們

今天

呢？

么讀

又怎

的數(shù)

這樣

數(shù)，

大的

萬更

授

互動(dòng)新

二、

讀法

數(shù)的

整萬

（一）

級(jí)上

寫在個(gè)

496

1、2

）

十六

百九

千四

。（二

個(gè)數(shù)

出這

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提問

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補(bǔ)上

個(gè)級(jí)

上，

萬級(jí)

寫在

2496

2、把

萬

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千萬

或二

六萬

九十