學校用語用字規(guī)范化管理制度

第第頁學校用語用字規(guī)范化管理制度在我們平常的日常里，越來越多地方需要用到制度，制度是指在特定社會范圍內(nèi)統(tǒng)一的、調(diào)整人與人之間社會關系的一系列習慣、道德、法律（包含憲法和各種具體法規(guī)）、戒律、規(guī)章（包含政府訂立的條例）等的總和它由社會認可的非正式管束、國家規(guī)定的正式管束和實施機制三個部分構(gòu)成。那么制度的格式，你掌握了嗎？以下是我為大家整理的學校用語用字規(guī)范化管理制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛。學校用語用字規(guī)范化管理制度1一、學校用語用字規(guī)范1、會議用語：學校領導、師生在學校各類會議（或參加外單位會議）主持、發(fā)言時應使用普通話。2、宣傳用語：學校廣播電視播音應使用普通話，學校領導、師生在接受媒體采訪時應使用普通話。3、活動用語：學校各類集會活動、教研活動主持、講話、發(fā)言等應使用普通話。4、學校用字：學校公共場合用字，如名稱牌、標志牌、標語牌、櫥窗、板報等，其中若有手書的繁體字、異體字且無法更正的，可以保存，但必需在醒目位置配放規(guī)范字幅牌。5、宣傳用字：如會標、標語、對聯(lián)、電子屏幕、學校文件等印刷物使用規(guī)范漢字。6、其他用字：如學校各類印章、自制匾牌、領導老師名片等用字使用規(guī)范漢字。二、老師用語用字規(guī)范1、教學用語：老師在會議、集體活動和課堂教學中應使用普通話，漢語拼音使用必需符合《漢語拼音方案》及1988年7月10日頒布的《漢語拼音正詞法基本規(guī)定》（國家標準）。2、工作用語：師生交談、接待家長、接給他打個電話、因公對外接待等應使用普通話。3、生活用語：提倡老師在學校日常生活及社會、家庭學習、使用和推廣普通話。4、教學用字：如老師板書、教案（講義）、學生作業(yè)、試卷、評語等用字規(guī)范。5、撰稿用字：老師在刊物上發(fā)表文章、撰寫論文、計劃、總結(jié)等用字規(guī)范。注：1、使用由國家標準的`印刷體不得顯現(xiàn)字形不規(guī)范的情況（目前，計算機軟件中只有黑體、宋體、仿宋體、楷體等四種字體的字形是規(guī)范的，其他字體都有可能存在不規(guī)范現(xiàn)象）。2、美術字、變體字不得增減筆畫、改換部件或產(chǎn)生歧義。3、數(shù)字和標點符號的使用必需符合國家標準或有關部門訂立的規(guī)范。三、學生用語用字規(guī)范1、課堂用語：學生在課堂活動中應使用普通話，漢語拼音使用必需符合《漢語拼音方案》及1988年7月10日頒布的《漢語拼音正詞法基本規(guī)定》（國家標準）。2、學校用語：師生交談、生生交談、參加校內(nèi)外實踐活動、大型集會應使用普通話。3、生活用語：提倡學生在社會、家庭學習、使用和推廣普通話。4、作業(yè)書寫：如學生課堂、家庭作業(yè)、檢測試卷、文字作品等用字。5、辨認得字：能辨認得字范圍內(nèi)的不規(guī)范字，并能自動向?qū)W校和有關部門匯報；能自動辨認影視屏幕圖書報刊和商業(yè)活動中的不規(guī)范字；能在計算機上查找語言文字網(wǎng)站及用規(guī)字發(fā)送語言文字郵件。學校用語用字規(guī)范化管理制度2（一）學校內(nèi)自發(fā)使用普通話，使普通話成為學校用語。1、教學中必需堅持使用普通話，使普通話成為教學用語。2、各種集會上的發(fā)言必需使用普通話，使普通話成為會議用語。3、學校各類文體活動和學校廣播必需使用普通話，使普通話成為宣傳廣播用語。4、學校內(nèi)的各種溝通、交際活動必需自發(fā)使用普通話，使普通話成為學校交際用語。5、老師要學習和掌握語言知識，加強語言基本功訓練，必需實現(xiàn)《老師資格條例實施方法》規(guī)定的普通話等級標準。6、學生能說比較標準的`普通話，同學之間、師生之間、與賓客之間溝通，使用文明禮貌用語。7、教導處、總務處定期檢查和評價師生學校用語。（二）學校用字要規(guī)范，禁止使用不規(guī)范漢字。1、校名、標語、名稱牌、標志牌、獎狀、獎旗等各種標牌等，不能使用繁體字、異體字和錯別字，用字要規(guī)范。2、宣傳欄、宣傳料子、指示牌等，不能使用繁體字、異體字和錯別字，用字要規(guī)范。3、學校舉辦的各種會議和文體活動的會標、標語、海報和通知等，用字必需規(guī)范。4、公文、黑板報、教案、試卷等用字要規(guī)范。5、老師板書、批改作業(yè)、書寫評語等用字必需規(guī)范。6、學生能認得并正確書寫所學的規(guī)范漢字。學校用語用字規(guī)范化管理制度3為了進一步宣傳貫徹《國家通用語言文字法》和《陜西省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字〉方法》，落實國家對學校語言文字的基礎作用，奠定學校語言文字工作的基礎，加強語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建意識，提升我校語言文字規(guī)范化水平，全面推動我校素養(yǎng)教育，擴大語言文字工作的社會影響，依據(jù)教育部、國家語委《關于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的看法》和山陽縣教體局《關于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的通知》（山政教體發(fā)（20xx）486號），訂立出我校在教育教學管理及教學評估中對語言文字規(guī)范化的明確要求和評價指標，現(xiàn)印發(fā)你們，請結(jié)合實際工作貫徹執(zhí)行。一、目的意義普通話和規(guī)范漢字是國家通用語言文字，正確使用規(guī)范語言文字是國家對每個公民的基本要求。學校承當著國家通用語言文字的教育普及任務。語言文字應用本領是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎充分發(fā)揮語文教學的主渠道作用，輔質(zhì)以其他教育教學環(huán)節(jié)的緊密搭配，使學生獲得堅固結(jié)實的語文知識，具有良好的語言文字應用本領以及養(yǎng)成規(guī)范使用語言文字的意識與習慣，是全面推動素養(yǎng)教育，提高青少年人文素養(yǎng)，培養(yǎng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的緊要內(nèi)容，也是實現(xiàn)新世紀國家語言文字工作目標的緊要舉措。學校把語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建納入常規(guī)管理、學生培養(yǎng)目標9和課程標準、老師基本技能訓練和考核中，并滲透到德智體美和社會實踐等各項教育活動中。通過創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校，對進一步規(guī)范教學管理，提高教學質(zhì)量，提升師生的語言素養(yǎng)、文字應用本領和文明意識，推動學校各項事業(yè)的發(fā)展將起到十分緊要的作用。二、目標任務學校要求全體師生以普通話和規(guī)范字作為教育教學的基本用語用字，使普通話成為學校語言，使全體師生的語言文字規(guī)范意識普遍加強，應用本領普遍提高。三、基本要求1、學校領導班子對貫徹語言文字工作法律法規(guī)、方針政策認得明確，宣傳到位。使語言文字工作制度化、規(guī)范化、科學化。2、重視學校用字管理。（1）老師的教學論文（設計）、教案、板書、學生的作業(yè)、學校內(nèi)的標牌、標語等用字、標點符號都必需規(guī)范。（2）公文、印章、自編教材講義、教學設計以及標牌、櫥窗、校辦報刊、墻報、黑板報等用字規(guī)范。3、重視學校用語管理（1）學校的會議、宣傳及其他公共活動以普通話為基本用語。（2）老師與領導、老師之間，老師與學生之間在學校內(nèi)必需講普通話，讓普通話不但成為老師的教學語言，也要成為老師的學校語言。（3）學生與學生之間在學校內(nèi)統(tǒng)一說普通話，讓普通話不但成10為學生的課堂語言，更要成為學生的學校語言。4、把普及國家通用語言文字宣傳教育常常化融入學校文化建設，通過形式多樣、富有實效的活動，加強師生對文字的酷愛，提高語言文字規(guī)范意識和應用水平，提升自身文化素養(yǎng)和學校文明形象。5、引導師生樂觀參加全國推廣普通話宣傳周（每年9月的第三周）等社會宣傳活動，各班要營造說普通話寫規(guī)范字和氛圍，把學生使用規(guī)范的語言文字本領作為學生綜合素養(yǎng)評價的緊要內(nèi)容。四、具體措施（一）大力推廣普通話1、健全網(wǎng)絡，抓好組織管理。①在語言文字規(guī)范化工作領導小組領導下，建立以“領導為龍頭，老師為軸心，學生為基幢的“三級”語言文字規(guī)范化組織體系，并在此基礎上形成了“行政領導到班主任到學生”一條龍的語言文字工作網(wǎng)絡。②在各班設2名“推普員”。2、營造氛圍，加大宣傳力度。①要利用升旗儀式、宣傳欄、班會、板報、廣播等形式和途徑進行“說普通話，寫規(guī)范字”的宣傳。②要重視“推普周”工作，培養(yǎng)學生養(yǎng)成說普通話的習慣。③要利用學校的宣傳陣地建立“雙推”工作標語，加強師生“說普通話，寫規(guī)范字”的意識。④要在學校醒目位置設置“說普通話，寫規(guī)范字”等永久性標語11牌。⑤學校的公文、印章、標牌、自編教材、講義、試卷、網(wǎng)絡和教學軟件、櫥窗、墻報等使用的漢字以及老師板書、批改作業(yè)以及書寫評語等都要符合規(guī)范要求，要成為文字規(guī)范的標本。⑥要將“雙推”活動滲透到每個班級，規(guī)范班級的宣傳布置，為學生創(chuàng)設一個優(yōu)良的規(guī)范的語言文字環(huán)境。3、落實管理，強化監(jiān)督檢查。①認真依照“三納入一滲透”（把提高師生規(guī)范意識和語言文字應用本領的要求納入培養(yǎng)目標和課程標準之中，納入學生日常行為規(guī)范和校本課程體系之中，納入學校工作日程和常規(guī)管理；滲透到德育、智育、美育和社會實踐等教育活動之中）的要求，將用語用字目標管理切實融入學校的教育教學、常規(guī)管理的全過程之中。②堅持把語言文字達標作為老師業(yè)務考核的一項緊要內(nèi)容，作為老師評優(yōu)評先晉級和學生評優(yōu)的`緊要條件，把學生使用規(guī)范語言文字本領作為學生綜合素養(yǎng)評價的緊要內(nèi)容，并將其作為班級量化考核的緊要內(nèi)容納入量化積分。對于在學校生活中不講普通話、說臟話等行為，值周員要扣除班級積分1—5分，同時對于學生不認真書寫漢字、字跡潦草等也要扣除班級積分。4、強化培訓，提高普及程度。①學校定期布置骨干老師參加培訓，再由他們對其他老師的語言文字運用本領進行校本培訓。凡是1954年1月1日以后降生的教職工，必需參加普通話培訓12和測試，并取得相應的等級證書。其中，語文老師的普通話水平要實現(xiàn)二級甲等以上；非語文老師要實現(xiàn)二級乙等和職員要實現(xiàn)三級甲等以上。不達標或未參加培訓測試的教職工，首先參加培訓，然后再進行測試。學校鼓舞教職工參加更高等級的普通話培訓和測試。20xx年8月末以前，全體語文老師都必需參加拔高培訓，鼓舞普通話基礎好的其他學科老師參加拔高培訓，確保我校適齡老師100%參加培訓、測試并達標。②使普通話真正成為學校語言。學校的全部集體活動、各種集會、公務活動、學生的課外活動，老師之間、師生之間、學生之間的各種溝通溝通，全部使用普通話。并通過老師和學生向社會、家庭輻射滲透，帶動影響社會、家庭普通話的普及與提高。③樂觀組織學生的普通話口語實踐活動。活動組織力求內(nèi)容豐富、形式多樣，趣味性強、活潑生動，以培養(yǎng)學生普通話口語本領和興趣。開展“推普周”宣傳活動。（每年9月份第三周為全國推普周）5、多層次、多方位、多形式開展各種活動，為師生使用普通話創(chuàng)造良好環(huán)境。①對老師定期舉辦講座、培訓、測試，組織老師參加朗誦、演講、競賽、師生聯(lián)誼活動，不絕提高老師普通話水平；②發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)校內(nèi)各類大型活動的節(jié)目主持人，提高節(jié)目主持人使用普通話的水平，加強其示范性。③把普通話訓練列入學校廣播內(nèi)容，宣傳講普通話的目的意義，介紹推廣普通話的法律法規(guī)和有關使用普通話的小常識、小資料，講解普通話發(fā)音中的難點問題，進行普通話朗讀示范。④組織學生廣泛開展朗讀、演講、競賽、文藝等活動，在活動中訓練學生使用普通話的水平。⑤語文教研組和各班要在每學期訂立語言文字規(guī)范化創(chuàng)建工作計劃，落實各項活動，把創(chuàng)建工作落實到每位老師和學生。各班也要結(jié)合學校的創(chuàng)建方案，訂立出本班的實施看法，并認真貫徹執(zhí)行。（二）大力推行規(guī)范漢字推行規(guī)范漢字是學校教育教學工作的基本職責，對正確傳承漢字文化和實現(xiàn)順暢溝通都有側(cè)緊要的意義，全體師生在書面表達中都要使用規(guī)范漢字。1、要求全體師生在工作、學習、生活中規(guī)范使用漢字、標點符號、漢語拼音等，都要執(zhí)行《現(xiàn)代漢語通用字表》《簡化字總表》《標點符號用法》《漢語拼音方案》和《漢語拼音正詞法基本規(guī)定》，學生必需正確掌握常用規(guī)范漢字，不寫繁體字、異體字，減少錯別字。2、要求老師教案、板書、試卷、作業(yè)批改、評語書寫等書面表達，都要使用規(guī)范漢字；學校牌匾、印章、公文、標語、指示牌、板報、校報、宣傳料子、網(wǎng)站用字，都要使用規(guī)范漢字。3、禁止使用不規(guī)范字和繁體字（如已經(jīng)淘汰的異形字和舊字形；已經(jīng)廢止的《第二次漢字簡化方案（草案）》中的簡化字；生造的簡體字；錯別字等）。4、老師在教學中要重視培養(yǎng)學生正確辨別其識字范圍內(nèi)的規(guī)范字和不規(guī)范字的本領，訓練學生正確書寫漢字，要注意及時矯正學生不規(guī)范用字現(xiàn)象；語文老師要樂觀組織學生開展書信、作文、書法等競賽活動，提高學生使用規(guī)范漢字的水平。5、班主任和語文老師要引導學生搞好班級文化建設，辦好班級黑板報，充分發(fā)揮班級文化在推行規(guī)范漢字方面的作用。6、凈化環(huán)境，規(guī)范園內(nèi)用字。全面檢查全校的公文料子、印章、名稱牌、標志牌、指示牌、標語、宣傳欄等用字是否規(guī)范并建立健全長期檢查機制。全面檢查各班教室、老師課上（板書）、課下（備課）及其他印刷物、自制教學軟件、網(wǎng)絡等用字是否規(guī)范并建立健全長期檢查機制。確保園內(nèi)用語用字規(guī)范化。7、開展“啄木鳥行動”，鼓舞學生對學校、社區(qū)街名、廣告牌、車體墻體廣告、店鋪牌匾、指示牌、公共設施標志牌、說明性文字和影視作品等用字中存在的錯別字、繁體字、異體字、“二簡字”、缺損字等拍攝、記錄下來，進行專項糾錯。（三）認真準備，迎接達標評估為確保評估順利通過，依據(jù)《語言文字規(guī)范化示范校檢查評估標準》，學校語言文字規(guī)范化工作領導小組全體成員應依照方案要求，明確目標任務，認真履行職責，相互支持搭配，努力推動學校語言文字規(guī)范化工作。1、營造宣傳氛圍。學校布置專欄，各班出黑板報專刊，張貼宣傳標語，團委、學校廣播室負責在全校范圍內(nèi)營造“說普通話，寫規(guī)范字”的宣傳氛圍。2、要多層次、多方位，開展各種活動。在老師中組織各類書法競賽、朗誦會、演講賽等活動；在學生中組織演講、辯論、書法等競賽活動；通過形式多樣、豐富多彩的活動掀起“說普通話，寫規(guī)范字”的熱潮。3、建