部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)專題《文言文閱讀》試題匯編（附答案）

部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)

期末復(fù)習(xí)專題《文言文閱讀》試題匯編（附答案）

一、課內(nèi)閱讀

（）（2021?安徽馬鞍山?七年級(jí)期末）文言文閱讀

孫權(quán)勸學(xué)

初，權(quán)謂門蒙臼：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)e權(quán)臼：“孤口欲卿治經(jīng)為博上邪!

但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿片多務(wù)，孰并孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及臺(tái)肅過下陽(yáng)，

與蒙論議，大驚日：“卿今者才略，非復(fù)入下阿蒙！”蒙閂：“士別三U,即更利U相待，大兄何見少之

晚乎！”川遂拜蒙母，結(jié)友而別。

（選自《資治通鑒》）

1.解擇下列句中加點(diǎn)的詞。

（1）權(quán)謂呂蒙門（）

（2）孤匚欲卿治經(jīng)為博1.?邪（）

（3）及魯肅過？陽(yáng)（）

（4）大兄何見事之晚乎（）

2.把卜列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（D但當(dāng)涉獵,見往事耳.

（2）孤常讀書，自以為大有所益。

3.孫權(quán)勸學(xué)的目的是什么？（用原文語(yǔ)句回答。）

4.文章寫門蒙的學(xué)習(xí)過程僅用“蒙乃始就學(xué)”一句話帶過，而寫他的學(xué)習(xí)成效又用臺(tái)肅的見聞和行動(dòng)

來去現(xiàn).這是什么描寫角度？這樣寫有什么妙處？

5.木文通過人物的對(duì)話描篤，刻畫了鮮明的人物形象，清概拈他們的性格特點(diǎn)。

【答案】I.對(duì)……說專學(xué)經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)中等到知曉事情

2.（I）只是應(yīng)“粗略地閱讀，了能歷史罷了。（2）我經(jīng)常讀H，自認(rèn)為有很大的益處（或““處”）?

3.但當(dāng)涉獵，見往事耳“

4.采用偏面描寫的角度//側(cè)面烘托的角度,妙處：（1）“蒙乃始就學(xué)”一語(yǔ)帶過，使文章詳略得當(dāng).

與文章標(biāo)題“勸學(xué)”更貼合。（2）結(jié)尾用魯小的見聞和行動(dòng)來寫門蒙的學(xué)習(xí)成效，表明rn蒙學(xué)習(xí)的驚人

長(zhǎng)進(jìn).

5.（I）孫權(quán)：關(guān)心部下,對(duì)部下要求嚴(yán)格.善勸.（2）呂蒙：樂丁?接受勸告，勤奮好學(xué)，坦率真誠(chéng).

(3)魯肅:直爽，敬才，愛才。

【詳解】

1.本題考查重點(diǎn)文言詞請(qǐng)?jiān)谖闹械暮x。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如

通假字、訶性活用、古今異義等現(xiàn)象“

(1)句意為：孫權(quán)對(duì)昌蒙說?謂：對(duì)……說。

(2)句意為：我難道是想要你研究偌家經(jīng)典成為傳授經(jīng)甘的學(xué)官嗎，博3專學(xué)經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)百。

(3)句意為：等到竹市到了陽(yáng)的時(shí)候。及：等到。

(4)句意為：兄長(zhǎng)怎么認(rèn)清事物這么晚啊.事：知曉中情.

2.本題考查句子翻譯。注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的物譯要準(zhǔn)確。

(1)但：只是。涉獵：粗略地閱讀.見：了解。往事：歷史，耳：罷了。

(2)以為：認(rèn)為。大有所益：有很大的靛處“

3.本題考查內(nèi)容理解.

從文中“孤二欲卿治經(jīng)為博上邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳”可以看出，孫權(quán)不是要門蒙研究儒家經(jīng)典成

為傳授勢(shì)書的學(xué)官，只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。故答案為：但當(dāng)涉獵，見往事

4.本題考支描號(hào)方法。

從文章標(biāo)題可以看出，主要內(nèi)容是“孫權(quán)勸學(xué)”，囚此“蒙乃始就學(xué)”一句話帶過，選材有詳有略，詳

略得當(dāng)：

寫他的學(xué)習(xí)成效乂用魯肅的見聞和行動(dòng)來表現(xiàn)，這是側(cè)面描寫，通過寫件肅為“大驚”“結(jié)友而別”

可以看出，；；蒙與原先判若兩人,從而突出他學(xué)習(xí)的驚人長(zhǎng)進(jìn).

5.本題考杳人物形象分析e

結(jié)合文中的“唧今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！"和''孤世欲卿治經(jīng)為博士邪！但受涉獵，見往事耳。卿甫

多務(wù)，孰右孤？孤常讀書，白以為大白所靛”可以看出，孫權(quán)面對(duì)不愿學(xué)習(xí)的呂蒙，用心勸告，設(shè)身處地,

現(xiàn)身說法，表明孫權(quán)是一個(gè)關(guān)心部下，對(duì)部卜要求嚴(yán)格.善勸的電土；結(jié)合“蒙辭以軍中多務(wù)”和“蒙乃

始就學(xué)”及“卿今者才略，非復(fù)吳卜啊蒙！”“士別二FL即更刮目相待，人兄何見事之晚乎I”可以看

出.呂蒙知惜流改，樂于接受勸告，而乂勤奮好學(xué)，坦率真誠(chéng)：

結(jié)合“大驚rr和“肅遂拜蒙母，結(jié)友而別”可以看出,魯肅對(duì)昌蒙的變化玄小掩飾,表明他是一個(gè)

直爽的人；與凸蒙結(jié)拜，表明他是一個(gè)敬才、愛才的人。

【參考譯文】

起初,孫權(quán)對(duì)呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政界，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中咻務(wù)繁多的理山來推托,

孫權(quán)說：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學(xué)官嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，J'解歷史爰了。

你說軍中事務(wù)繁多，潴能比得上找呢？我經(jīng)常讀回自認(rèn)為有很大的好處,”n蒙丁是就開始學(xué)習(xí)。等到

臺(tái)南到7?陽(yáng)的忖候，和日蒙論議國(guó)家人事.”肅驚i牙地說：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個(gè)吳縣

的阿蒙了！”呂蒙說：“與讀書的人分別兒大，就要用新的眼光來看待，兄長(zhǎng)怎么認(rèn)清事物這么晚??！”

了是魯肅拜見呂蒙的母親，與日蒙結(jié)為朋友才分別.

（-）（2021?江蘇江蘇?七年緲B末）閱讀下面的文肅文，完成下面小題。

賣油翁

歐陽(yáng)修

陳康肅公善射，節(jié)世無雙，公亦以此自矜。蕓射于家闞，有賣油翁擇擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)

矢十中八九，但?微頷之。

康兩問口：“汝亦知射乎？杵射不亦精乎？“翁口：“無他，但于熟爾?！眮砻C忿然E：“爾安敢輕

百射！”翁臼：“以我酌汕知之?！蹦巳∫缓J置于地，以餞覆其II,徐以杓酌油瀝之，自餞孔入，而錢

不濕。因日：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之.

1.用斜線（/）標(biāo)出下面句子的朗讀停頓（共停兩處）。

睨之久而不去

2.解釋卜列句中加點(diǎn)的詞。

（D公亦以此自矜（）（2）嘗射卜家畫（）

（3）似于熟爾（）（4）康肅笑而遣之（）

3.將卜面句了翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。

4.木文言簡(jiǎn)義中，常常通過極共簡(jiǎn)潔的他竭刻M人物形象，清合理想象，為下面句了補(bǔ)”賣油翁的心

理活動(dòng)。

見其發(fā)欠十中八九，但微頷之。

5.小紅和小明兩位同學(xué)讀了下面的鏈接材料，小紅認(rèn)為《賣油翁》確有其事，小明則認(rèn)為是虛構(gòu)的“

你同意淋的觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合課文及鏈接材料闡述理山。

【鏈接材料】

材料?：歐陽(yáng)修自序：《nm錄》者，朝廷之遺事，史官之所不記，與夫十大夫笑談之余而可錄者,錄

之以備閑居之覽也。

（選白《白”錄?白序》）

材料一：然豪侈不循法度，敞或庫(kù)，建視草堂，開二門，筑甬道，出入列禁兵自衛(wèi)。用刑慘急，數(shù)有

杖死者。嘗以氣凌轉(zhuǎn)運(yùn)使⑴樂黃H②，目不能堪，求解③士，遂徙④堯咨知河南府。

（注自《宋史?陳堯咨傳》）

【注】①轉(zhuǎn)運(yùn)使：專管交通運(yùn)輸?shù)闹?職。②樂黃目：人名，皇帝曾派他督查陳堯咨。③解：解職。④

徙：貶官。

【答案】I.睨之/久/而不去

2.奇耀曾經(jīng)只打發(fā)

3.賣汕翁慢慢地用勺吊起汕滴入謝蘆，汕從銅錢的方孔注入，而銅錢沒有被沾濕。

4.示例：聽聞陳堯咨善射，大卜無雙，也不過如此嘛，十箭也才中八九箭，僅是熱能生巧而已。（注

意不可陳陳康肅,康肅是溢號(hào).心理描寫要符合人物的性格特點(diǎn)，與下文情節(jié)呼應(yīng)）

5.示例一：贊同小紅的觀點(diǎn)，捱接材料一中.陳堯咨“豪侈不循法度”“出入列禁兵白只”“嘗以氣

凌轉(zhuǎn)運(yùn)使樂黃目”等可以看出他不循法度、盛氣凌人、自傲自大等性格特點(diǎn)，正好呼應(yīng)r課文中的“自

矜”“忽然”這?人物形象，所以這個(gè)故事應(yīng)該是真的。（意對(duì)即可）

示例贊同小明的觀點(diǎn),鏈接材料一中，“吏官之所不記，馬夫士大夫笑談之余而可錄者”這件卬

并計(jì)史官記錄，乃是與上大夫笑談之作，即是一件逸事，這樣，難以鑒別課文中的真假的。（意對(duì)即可）

【詳解】

i.本題考杳學(xué)生文占文斷句的能力。

句意：站在那里不在意的看若他,許久都不離開。此句中有兩個(gè)重要的動(dòng)作.“睨之”“不去”，所以

應(yīng)在“脫之”后停頓：“久”作狀語(yǔ)，在其后停頓.

2.本題號(hào)令學(xué)生理解文肅實(shí)詞在句中含義的能力。

公亦以此白矜：他也就憑著這種木頓而白有“矜，專耀”

嘗射丁家鬧：他曾在家里場(chǎng)地射箭。嘗，曾經(jīng)。

但手熟爾：只是手法熟練罷了。但，只。

康肅笑而遣之：陳康南笑著將他送走了.遣，打發(fā)、送.

3.本題考查學(xué)生理解并獨(dú)譯文有句子的能力。

得分點(diǎn)：“徐以杓酌油瀝之"補(bǔ)充主i?i“賣油翁”：徐，慢慢地：酌，再起：“自餞孔入”補(bǔ)充主語(yǔ)

“油”：自，從.

4.本題考自學(xué)4.分析人物心理，并對(duì)其進(jìn)行個(gè)性化解讀的能力。

賣油翁“杼擔(dān)”“久而不去”，表明他被陳堯咨射箭所吸力，想在個(gè)究竟.看見陳堯容射箭“十中八九

斗”，只是微微地點(diǎn)J'點(diǎn)頭。既表示對(duì)修堯咨熟練的射箭技術(shù)的肯定，又寫出他而有不滿意的靜觀神情。陳

堯咨梢有成績(jī)，就沾沾自耳，而賣油翁看了半天，沒有?句贊揚(yáng)和捧場(chǎng)的話，衣現(xiàn)I頗不以為意的神態(tài)。

考生的答案符合這?心理即可，此外要注意，答案中不可稱陳康肅，因?yàn)榭的鲜强偺?hào),

5.本題考查學(xué)士.個(gè)性化閱讀的能力e

本題的答案不唯一，如果選擇同意“小紅”的觀點(diǎn)，可結(jié)合鏈接材料二“套侈不循法度”“出入列禁

女自衛(wèi)”“衰以氣凌轉(zhuǎn)運(yùn)使樂黃U”等內(nèi)容，從兩篇文章對(duì)陳光容人物形望特點(diǎn)概括的相符性上判斷其真

實(shí)性.

如果同意小明的觀點(diǎn)，可結(jié)合材料一，材料一的意思是：《歸出錄》這詼?zhǔn)鞘饭俨挥涊d的朝廷中的軼

事，與夫士大夫笑談之馀而可紀(jì)錄的，把它記錄卜來以供閑暇的時(shí)候看的書。既然是?件逸事,那么它的

真實(shí)性就不大了.

考生作答時(shí)首先要叨確觀點(diǎn).然后結(jié)合鏤接內(nèi)容加以闡樸「

【參考譯文】

康肅公陳堯哲指長(zhǎng)射箭，世上沒有第二個(gè)人能跟他相媲美，他也就死著這種本領(lǐng)而自芍。留經(jīng)有?次.

他在家里場(chǎng)地射帶，有個(gè)賣油的老翁放下?lián)?，站在那里不布意的看著?許久都不離開。賣油的老箱看

他射「箭中r八九成，只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭.

陳堯咨問賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不很高明嗎？”賣油的老翁說：“沒有別的奧妙，不

過是手法熟練罷了?！标惽甲陕牶髿鈶嵉卣f：“你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！”老露說：“憑我倒油的經(jīng)

驗(yàn)就可以怪得這個(gè)道理.”于是拿出一個(gè)確產(chǎn)放在地匕把一枚錮線蓋在葫蘆II上，慢慢地用油杓臼油注

入朗蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒右濕。于是說：“我也沒有,別的奧妙，只不過是手熟練類”陳堯咨

笑著將他送走了.

鏈接譯文：

《歸出錄》這是史官不記轂的朝廷中的帙事，與天上大大笑談之馀而可紀(jì)錄的，把它記錄下來以

供閑暇的時(shí)候看的書。

鏈接..譯文：

但是先咨不守法度，建造武庫(kù)、草堂，開設(shè)三門，修筑甬道，出入時(shí)列禁兵保護(hù)白己。用刑嚴(yán)刻峻急,

多行被棍棒打死的人。w經(jīng)以勢(shì)樂人，欺凌轉(zhuǎn)運(yùn)使樂黃月，黃目無法忍受，向皇.帝請(qǐng)求解職離開，于是皇

帝調(diào)堯杏去河南做知府。

（三）（2021?遼寧撫順?七年級(jí)期末）閱讀下血文言文,回答下面小題.

陋室銘

山不在高，有仙則名,水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔—上階綠，草色入簾音。談笑

有鴻甯，往來無白丁.可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案械之勞形.南H諸苜?gòu)]，西蜀子云亭。

孔子云：何岫之行？

1.解釋卜列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

（1）有龍則靈

（2）談笑有鴻儒

2.將選文中畫線語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）斯是陋室，惟百德辭。

（2）苔痕上階綠，草色入簾#。

3.請(qǐng)用“/”給下面的句子劃分節(jié)奏，年句劃一處。

111不在高，有仙則名。

4.本文結(jié)尾提到“諸葛廬”與“子云亭”的用意是什么？

t答案】

1.靈：神異.鴻：大。

2.（1）這是簡(jiǎn)的的屋舍，只因我：住屋的人）的品德好（就不感到筒胸了），

（2）苔痕蔓延到臺(tái)階上，使臺(tái)階都綠了：草色映入竹簾，使室內(nèi)染上白色。

3.山/不在高，行仙/則名"

4.運(yùn)用類比，以古代王賢H比，表明H己也具有古代圣賢的志趣和抱負(fù)。（齊之有理即可）

【詳解】

1.本題考a對(duì)文盲實(shí)詞的理解能力.解答此題的關(guān)鍵是先理解詞詁所在句子的含義，然后結(jié)合句怠來

推斷詞語(yǔ)意思：

（1）句意為：有龍居住就值得靈異。靈：神異。

（2）句意為：說說笑笑的是博學(xué)的人“鴻：大.

2.本題考查文吉句子翻譯.作答此題，要遵循“字字有落實(shí)，百譯意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。

注意特殊句式及詞類活用，重點(diǎn)詞語(yǔ)：

（1）斯：代詞，這；麗室：簡(jiǎn)陋的屋舍：惟：只：馨：散布很遠(yuǎn)的香氣，這里指品德高尚“

（2）上：名詞用作動(dòng)詞,苣延：綠：形容詞的使動(dòng)用法?使……綠了：入：映入：簾吉：形容詞的使

動(dòng)用法，使……染上青色。

3.本題考查文吉斷句。作答此題，先翻譯句子,在理解句意的基礎(chǔ)匕根據(jù)語(yǔ)法知識(shí)，結(jié)合關(guān)鍵詞語(yǔ)

進(jìn)行斷句。這句話的意思是：山不在于高，有仙人居住就有名。四曲句，二二節(jié)奏，但前?分句根據(jù)語(yǔ)法

知識(shí)，主語(yǔ)謂語(yǔ)間應(yīng)停頓,“山”為主哈，后邊應(yīng)停頓。故正確的斷句為：山/不在高，有仙/則名。

4.本題考查內(nèi)容理就，“諸葛廬”指諸葛亮的草廬,“子女亨”指揚(yáng)子人的亭子，它們的共同特點(diǎn)是

簡(jiǎn)聃，但是居住的人品德高尚，名聲遠(yuǎn)揚(yáng)，作者在文章結(jié)尾提到，目的是以古代著名的踮室類比自己的聃

室，以占代賢人比喻作者自己.運(yùn)用類比的寫法，衣明自己也具有占代圣賢的志趣和抱負(fù)。

【參考譯文】

山不在于高,有仙人居住就有名：水不在于深，的龍居住就顯得靈異。這雖然是間簡(jiǎn)陋的小屋，但我

品德高尚、籍行美好就不感到簡(jiǎn)附了。苔痕蔓延到臺(tái)階匕使臺(tái)階都綠了：草色映入竹苗，使室內(nèi)染匕青

色.說說笑笑的是博學(xué)的人,東來往往沒有一個(gè)淺薄無識(shí)之人?？梢遭肚?閱讀佛經(jīng).沒有嘈雜的音樂聲

擾亂心境，沒有官府的公文使身體勞累。南陽(yáng)有諸葛亮的草廬，西蜀有揚(yáng)雄的玄亭?？鬃诱f：“有什么簡(jiǎn)

腦的呢？”

（R）（2021?湖北武漢?七年級(jí)期末）閱讀下文，M答問題

愛蓮說

周敦頤

水陸草木之花，可愛者甚茶“晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。于獨(dú)愛蓮之出淤泥血不染,

濯清漣而不妖，中通外直，不攵不枝，否遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩博。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富賢齊也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有阿。蓮之

愛，同予者何人？牡丹之愛，H乎眾矣！

1.下列句中加點(diǎn)訶語(yǔ)用法相同的項(xiàng)是（）

A.中通外直見其發(fā)矢卜巾八九

B.香遠(yuǎn)益清自以為大有所益

C.于獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染大兄何見事之晚乎

D.濯清漣而不妖有賣油翁釋擔(dān)而立

2.卜列旬子停頓不合理的一項(xiàng)是：限斷一處）（）

A.”：人/甚愛牡丹B.可遠(yuǎn)觀而不可/衷玩焉

C.晉陶淵明/獨(dú)愛第D.陶后/鮮有聞

3.下列說法不正確的一項(xiàng)是()

A.說，是古代一種議論文體，既可說明記敘事物，也M發(fā)表議論，但都是為了陳述作者對(duì)社會(huì)上某此

問題的觀點(diǎn)。

B.愛菊代表的人生態(tài)度是逝世隱居：愛蓮代表的人生態(tài)度是潔身自好，保拉而潔品格、不與世俗同流

合污，不慕名利；愛牡丹代表的人牛.態(tài)度是追求功名利祿和榮華富貴。

c.本文通過對(duì)“蓮”的形象和船質(zhì)的描寫，歌頌r陶淵明潔身自愛的高潔人格。

D.運(yùn)用托物啟志的手法，要把握好“物”與“志工“物”與“情”的內(nèi)在我系：

4.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子.

(1)蓮之愛，同于者何人？

(2)求之卜.流，固顛：求之地中，不更期乎？

【答案】1.C

2.B

3.C

4.(1)對(duì)于蓮的愛好，像我?樣的還有什么人呢？

(2)到下游尋找石頭，固然荒唐：在原地尋找它們,不是史筮唐嗎？

【詳解】

1.考杳對(duì)文肅詞語(yǔ)的一詞多義的理蟀：平時(shí)要?dú)w納整理，作答忖還要結(jié)合具體的語(yǔ)境理解分析。

A.中：名詞，中間/動(dòng)詞，射中：

B.益：副詞,更加/名同，好處：

C.之：用在主謂之間，取消旬了獨(dú)立性/用在主調(diào)之間，取消句了獨(dú)立性；

D.而：及轉(zhuǎn)折，卻/表順承，可不注：

故逃C。

2.考查句子的停頓。R.“可遠(yuǎn)觀而不可衰玩焉”的意思珞可以在遠(yuǎn)處觀賞，但不能貼近去玩弄啊，“而”

表轉(zhuǎn)折。根據(jù)句意和虛詞的使用，正確的停頓是：可遠(yuǎn)視/而不可裹玩焉。故選瓦

3.考任對(duì)文學(xué)常識(shí)和文章內(nèi)容的理解C.本文通過對(duì)“蓮”的形象和品質(zhì)的描,弓,歌頌了蓮花堅(jiān)貞的

品格,從而也表現(xiàn)了作者潔身自好的高潔人格和灑落的胸襟.不是“歌頌J'陶淵明潔身口愛的高潔人格”。

故選C。

4.本題考作楣譯文盲書句的能力。蟀答時(shí)?定要先回到i杵境中，根據(jù)書境讀懂句了的壑體意思，找出

關(guān)鍵實(shí)同、虛訶,杳石有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義同、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，電

點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位.翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”.

（1）句中的“蓮之愛（也愛蓮花的）、?（我人何人（什么人）”幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語(yǔ)。

（2）句中的“求（牛找）、卜流（卜游）、固（本來）、顛（顛倒，錯(cuò)亂）”幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語(yǔ)。

【參考譯文】

水里陸地上各種草木的花，值得總愛的有很多.晉代的陶淵明只愛菊花.口從李氏的唐朝以來,世上

的人們很喜歡牡丹。我唯獨(dú)忠愛蓮花，它從污泥里長(zhǎng)出來卻不沾染污穢，在清水里洗滌過，但定并不顯得

妖媚，荷視中間口通,外形挺直，既不生藤要.也沒有旁枝。香氣散播到遠(yuǎn)處，更加使人覺得清幽.遂直

而潔凈地。在那里，可以在遠(yuǎn)處觀賞，但不能貼近去玩弄啊。

我認(rèn)為菊花，是花中的隱上：牡丹，是花中的富貴齊；蓮花，是花中品德高尚的君子。唉！對(duì)于菊花

的喜瞰,陶淵明之后就很少聽到了。喜愛蓮花的人，與我樣的還有什么人呢？對(duì)于牡丹的喜愛，巧然人

數(shù)眾多了！

（五）閱讀卜文，回答問題。

板印書籍，唐人尚未盛為之。五代時(shí)始印五經(jīng)，已后典籍皆為板木。

慶歷中有布衣畢昇,乂為活板。共法：用膠泥刻字，薄如錢唇，年字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板.

其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板匕乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之,

藥梢熔.則以一平板按其面，則字平如斑，若止印二二本，未為筒易：若印數(shù)十百千本，則極為神速,常

作：鐵板?一板印刷,一板已自布字，此印者才畢，則第?板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)

卬，如“之”“也"等字，年字有一十余卬，以備一板內(nèi)行電復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，年的為一帖，木?/p>

貯之。右奇字素?zé)o備者,旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理右琉密，沾水則高卜不平，

兼與藥相粘，不可?。翰蝗綮苌?，用訖再火令藥熔.以手拂之，其印自落，殊不治污,

界死，我卬為F冊(cè)從所得，至今保蕨

1.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋仝都正確的一項(xiàng)是（）

A.唐人尚未盛為之（指“版印書籍”）以松脂、蛇和紙灰之類看之（助詞，的）

B.已后典籍皆為板木（是）不以木為之者（制作，作活板）

C.持就火煬之（指近）瞬息可就（完成）

D.右奇字索無備齊（平常，平時(shí)）訓(xùn)練有素（素質(zhì),素養(yǎng)）

2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中劃線句了，

海韻為一帖，木格貯之。

3.卜列對(duì)文點(diǎn)的理解分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.本文選自《夢(mèng)溪宅談》，《夢(mèng)溪篤談》被英國(guó)著名學(xué)者李約瑟譽(yù)為“中國(guó)科技史上的坐標(biāo)】

B.木文在說明活板時(shí)，采用了程序式的說明順序，即按照T2流程先后說明各個(gè)環(huán)節(jié)的操作過程。

C.在說明活板前，作占筒述聊版卬刷的加史，既表明活板卬刷是對(duì)雅版印刷的繼承，也為下文重點(diǎn)介

紹活板卬刷術(shù)做r鋪墊。

D.“膠泥刻字，薄如錢唇”“若止印三二木，木為簡(jiǎn)易：若印數(shù)十仃T?本，則極為神速”分別運(yùn)用了打

比方和分類別的說明方法.

4.文中哪些短語(yǔ)突出了“活板”的“活”的特征？請(qǐng)找出來,說說它們各說明/活板的什么特征。

【答案】

1.C

2.每一個(gè)韻部制作一個(gè)標(biāo)簽，用木格儲(chǔ)存它們。（正確即可）

3.D

4.“每字為一印”說明字是活的：“乃密布字印”說明版是活的：“每一字皆行數(shù)印”說明字印的數(shù)U

是活的

【詳解】

1.A.“以松脂、蠟和紙灰之類冒之”第?個(gè)“之”為指示代詞.這：B.“不以木為之者”的“為”是

“刻”的意思：D.“訓(xùn)練行素”的“素”是“平素、向來”的意思：故選C。

2.本題考杳文言文語(yǔ)旬翻譯。文言文的翻譯般E直譯和意譯兩種方法，做到忠實(shí)原文、語(yǔ)句通順、

去意明確、語(yǔ)氣不變、符介現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范，不漏翻關(guān)世詞瑞。韻，指韻部：貼，標(biāo)簽，名詞：貯，貯

存。之：代訶，指代標(biāo)簽.

3.本題考查對(duì)文點(diǎn)內(nèi)容的理就.本翅D選項(xiàng)“膠泥刻字，薄如錢居”運(yùn)用,打比方說明方法：“若止

印三二本，人為簡(jiǎn)易：若印數(shù)十百千本，則極為神速”運(yùn)用了列數(shù)字、作比較的說明方法。故答案為瓦

4.本題考杳文言文內(nèi)容概括能力，作此題先閱讀原文，梳理文意，抓住原文關(guān)鍵句.第：段介紹了活

版制作過程。文中“每字為一印,火燒令暨二每個(gè)字刻一個(gè)字模，用火燒使它堅(jiān)硬,說明活板字活：“乃

密布字印，滿鐵范為一板二在帙框內(nèi)左彎地排上字模，排滿r一鐵框就成為一塊印版，說明活板的模板活

“每?字皆有數(shù)印“，每?個(gè)字都有好幾個(gè)印模，說明活板字印的數(shù)II活.

二、課外閱讀

（六）（2021?江蘇鼓樓?七什級(jí)期中）閱讀卜面的文言文，完成小題。

凸蒙正①卡及第2時(shí)，嘗游-Ho胡R.方隨其父宰縛是邑，遇呂找薄。.笈在譽(yù)口目口君丁?士詩(shī)Ji少加禮C

胡問洋之警句?？团e?篇，其卒直公“挑盡寒燈夢(mèng)不成。"胡笑曰：“乃是?渴睡漢耳?！眳温勚?，甚恨

而去.叨年，呂首中甲科①，使人寄語(yǔ)削曰：“渴睡漢狀元及第矣?！焙痖T：“待我明年第一人及第，輸

君?籌。”既而胡果中首選。

（選自《六?詩(shī)話瓦歐陽(yáng)修苦，崇文書局，2018年版）

【注桿】①呂蒙正：北宋宰相。②及笫：科舉考試應(yīng)試中選“③宰：主管.④中科：狀元。

1.解釋卜列句中的加點(diǎn)詞。

（1）裳游?縣

（3）使人寄語(yǔ)胡日

（2）胡旦方隨其父*是邑

（4）既而胡果中訐選

2.用“/”為下面句子劃分朗談節(jié)奏。（劃兩處）

客有譽(yù)昌F1呂武工T詩(shī)宜少加禮。

3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯卜面的句子。

門聞之，甚恨而去。

4.我們?cè)诶蕼?zhǔn)文中叫I波浪線的句子時(shí)，應(yīng)讀出人物怎樣的語(yǔ)氣？請(qǐng)說明理由。

A旬：乃是一渴蟀漢耳。

B句：渴睡漢狀元及第矣。

1答案】

I.（I）曾經(jīng)；（2）這：（3）派遣：（4）果真

2.客布?譽(yù)呂日/B君工于詩(shī)/亢少加禮,

3.呂蒙正聽說這件事.非常氣憤地離開了。

4.A句是胡旦說的,應(yīng)讀出不屑、譏諷、嘲笑的語(yǔ)氣，因?yàn)榍拔奶岬胶┧箙蚊烧掷涞?，認(rèn)為他

沒什么才華，故話中略帶譏諷。R句是丹蒙正在考中狀元后說的，應(yīng)讀出得意炫耀的語(yǔ)氣，胡壯曾經(jīng)輕蔑門

蒙止，認(rèn)為他是“渴唾漢”，但他發(fā)憤圖強(qiáng)考中狀元，故有得意之感.

【詳解】

1.木題考查文富文字詞翻譯，員是深外文宮文，但基木都是常見詞.“嘗”作“曾經(jīng)”解軒，對(duì)應(yīng)《賣

油翁》中“嘗射于家踞”。“是”解擇為“這二“使”解擇為“派遣二“果”在《杞人憂天》的“天果枳

氣”中有，解擇為“果真”。

2.木題考也斷句，注意要求劃兩處。首先句子中的語(yǔ)氣詞或者遇到"日''這樣的字，要斷一下，因此

第一處斷在“PT之后。其次“Htt工丁詩(shī)宜少加禮”這部分，是兩個(gè)句子,因此需要在“洋”后血斷.

即：客右譽(yù)n日/門若工于詩(shī)/宜少加禮.一定要注意的是，雖然常說主調(diào)之間要斷?卜.，但如果要求只斷

兩處，?定要斷在更需要斷句的地方。

3.木鹿考古翻譯句子“翻諦句子時(shí)要把握原則,一要“7字落實(shí)二:要記得補(bǔ)充省略成分“在翻譯的

過程中，注意“聞”“恨”“去”的翻譯。“聞”很常見，解春為“聽說”；“恨”，結(jié)合語(yǔ)境理斛.應(yīng)該

是生氣的意思；“去”在《陳太丘與友期行》中提到過，解釋為“離開”.

4.木文考杳對(duì)文中人物態(tài)度的理解。首先是胡旦對(duì)呂蒙正的態(tài)度，原文中有“遇呂甚薄”四個(gè)字，說

明胡旦對(duì)呂蒙正十分輕蔑，看不起他，因此評(píng)價(jià)他的詩(shī)文不免有譏諷、嘲笑之感：其次是呂蒙正對(duì)胡旦的

態(tài)度，在知曉胡國(guó)對(duì)自己的輕蔑后，n蒙正奮發(fā)圖強(qiáng)考取狀元，不免以一種得點(diǎn)的語(yǔ)氣打趣著說道“你說

的渴睡漢如今是狀元了哎”?行意之中也略帶諷刺。

［參考譯文］

門蒙正（談文程）未及第時(shí)，曾到某縣游覽。胡H.之父恰在此做縣令，胡隨父在縣，對(duì)n卜分冷淡。有

人對(duì)胡說，目,于詩(shī)，應(yīng)以禮遇，并舉門詩(shī)韋，最后?句為：“挑紙塞燈夢(mèng)不成?！焙⌒Φ溃骸澳耸?/p>

一個(gè)渴睡漢罷了?！眳蚊髡f,很氣憤。明年，呂中進(jìn)士中科第名，讓人傳話給胡說：“渴睡漢狀元及第

了。”胡答道：“待我叨年第一人及第，輸tr一號(hào)。”下一榜胡也中了狀元。

（七）（2021?江西定南?七年級(jí)期末）閱讀下面文甫文，完成小題。

漳州定遠(yuǎn)區(qū)弓「屯，善用矛，遠(yuǎn)近杵服我能，白偷亦善山刺，常蔑視匚軍，唯與此弓「不相下，U

“見必與之決生死?！币蝗?，弓手老閃事至村步⑵，適值偷在市飲酒，勢(shì)不可避，遂曳,矛而之，觀者如堵墻。

久之，備未能進(jìn)，弓手者忽謂偷日：“尉③至矣，我與汝皆健者，汝之與我尉力前決生死乎？”偷日：

“諾.”弓手應(yīng)聲刺之，?舉而斃，箭乘隙也“

【注釋】①弓手：又稱弓兵.末代地方治安軍之一，②村步：村碼頭，步，通“埠”，碼頭。③尉：指

縣尉，維持本縣治安的官史。

1.下列句了朗讀節(jié)奏劃分不止確的?項(xiàng)是（）

A.遂小矛/而斗B.有一偷/亦善擊刺

C.遠(yuǎn)近/皆報(bào)真能D.觀者/如堵墻

2.解釋文中加點(diǎn)的字

（1）*（_）<2）通（_）（3）謂（）

3.翻譯文中劃線的句子

（1）遂曳矛而斗，觀占如堵墻。

（2）汝敢與我尉馬前決生死平？

4.用自己的語(yǔ)育概括弓兵與小偷決斗中取勝的原因。

【答案】

1.A

2.善于、擅長(zhǎng)恰逢、正趕上對(duì)……說

3.（1）丁是兩個(gè)人拿著長(zhǎng)矛爭(zhēng)斗,，觀看的人圍的像墻一樣。

（2）你敢和我在縣見的馬前決一死戰(zhàn)嗎？

4.弓箭手運(yùn)用智謀，找到突破口，抓住機(jī)會(huì),戰(zhàn)勝小偷。

［詳解】

1.這道題考查劃分文言停頓的能力。

A.大意：就拿矛來和他打斗。停頓應(yīng)該是：遂/咀矛而斗C故選Ae

2.這道題考查對(duì)文盲實(shí)詞的理解。課內(nèi)術(shù)點(diǎn)文g實(shí)詞需要平時(shí)的積累識(shí)記，井H活學(xué)活川，學(xué)會(huì)從課

內(nèi)到課外的遷移。作答時(shí),可先理解整句話的大怠,再來推斷加點(diǎn)詞的含義.

（1）大意：善于使用長(zhǎng)矛。善：善于、描長(zhǎng)，

（2）大意：恰逢小偷在市律喝酒：適：恰逢、正趕上。

<3）大意：弓箭于?忽然對(duì)小偷說調(diào)：對(duì)……說.

3.這道時(shí)考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。翻譯時(shí)，必須遵循“字字有著落，直譯、意洋相結(jié)合，以直諦為

主”的原則。翻譯文/語(yǔ)句要抓住句了中的關(guān)鍵詞匯。

（1）重難點(diǎn)詞心有：遂，于是、就“曳，拿，觀者,觀看的人。

（2）重難點(diǎn)詞語(yǔ)句：汝，你。決，決斗。手，嗎。同時(shí)注意本句是省略句，在“我”后樸“丁二

4.這道題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。在理解文意的基礎(chǔ)匕進(jìn)行分析作答即可。根據(jù)“4手齊忽消偷R

'尉至矣，我與汝皆健者，汝敢與我尉4前決生死平？'偷曰：‘諾。'弓手成聲刺之，?舉而斃./乘

隙也”一句即可概括出答案：弓箭r?運(yùn)用智謀,找到突破口，抓住機(jī)會(huì).戰(zhàn)勝小偷-

【參考譯文】

濠州定遠(yuǎn)縣有一個(gè)弓箭fr善于使用長(zhǎng)矛，遠(yuǎn)近同行都覦服他的技能，有一個(gè)小偷也善于山喇，常常

蔑視官軍，只是與這位弓箭手技藝不相上卜，說：“與弓箭手相見?定要進(jìn)行生死決斗?！?大，弓箭手

因公事來到碼頭，恰逢小偷作巾即喝酒，勢(shì)不可避，就拿矛來和他打斗，出觀的人很多。許久，兩人都假

持小進(jìn)。弓籥手忽然對(duì)小偷說：“兵尉來了。我和你都是好漢，你敢和我在兵副馬前決一生死嗎？”小偷

說：“好?！薄钡氖衷捯魟偮渑e手就刺，-卜就把小偷刺死，原來是乘其分神不務(wù)而取勝的。

三、對(duì)比閱讀

（A）（2021?四川涼由?七升級(jí)期末）閱讀卜列文段，完成卜面小題。

【甲文】

初，權(quán)謂呂蒙日：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)，權(quán)山：“孤也欲卿治經(jīng)為博士邪!

僅當(dāng)涉獵，見往事耳.卿占多務(wù),孰若孤？孤常讀書，白以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽(yáng)，

與蒙論議，大驚日：“卿今齊才略，什莫美卜阿蒙！”蒙日：“上別二日，即更利目相待，大兄何見事之

晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

（選白《資治通鑒?孫權(quán)勸學(xué)》）

【乙文】

凸蒙入?yún)?，王勸其學(xué)。蒙乃博覽群篇，以《易》為宗，常在孫策坐上酣醉。忽于眼中，誦《周易》一

部，俄而起驚。眾人皆問之。蒙石：“向夢(mèng)見伏燕、文土、周公，與我論世祚①興亡之事，II月廣明之道.

莫不窮精極妙：未該玄②言，政③空誦其文耳?！氨娮柚蛐、日b丈也。

（選自《太平廣記》）

注杼：①世祚：指國(guó)運(yùn)。②玄：深具：③政：只，僅僅。④吃：夢(mèng)話。

1.解種下列加點(diǎn)的字詞。

（1）及魯木過尋陽(yáng)

（2）即更刮目相待

（3）乃博覽群籍

（4）俄而起驚

2.翻譯文中面線句子。

⑴但當(dāng)涉獵，見往事耳。

（2）眾坐皆知蒙吃誦文也。

3,中、乙兩文在內(nèi)容上有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

【答案】1-等到另，另外于是，就不久，一會(huì)兒

2.（1）只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱諛，/解歷史罷了，（2）在座的人都知道門蒙做夢(mèng)的時(shí)候在背誦《易經(jīng)》。

3.相同點(diǎn)：都寫了有關(guān)呂蒙學(xué)習(xí)的故事.不同點(diǎn)：中文主要寫孫權(quán)的勸學(xué)：乙文主要寫呂蒙勤奮學(xué)習(xí)。

【詳例】

1.本題考查文音?實(shí)詞翻譯.

（1）句意：等到竹市到不陽(yáng)的時(shí)候”及：等到。

（2）句意：就應(yīng)當(dāng)用新的眼光看待,更：另，另外。

<3）句意：凸蒙于是看r很多的6籍。乃：于是，就。

（4）句意：?會(huì)兒驚醒,俄而：不久，?會(huì)兒。

2.木題考杳句子翻譯,翻譯時(shí)，要遵循“字字有著落，口譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則.翻

洋文盲語(yǔ)句還要抓住關(guān)健字詞:本題關(guān)展字詞：

（1）但：只，僅.當(dāng)：應(yīng)當(dāng).涉獵：粗略地閱讀。見往事：r解歷史。

（2）眾坐：眾人，皆：都。吃:夢(mèng)中說話。誦：背誦。

3.本題考式對(duì)文章內(nèi)容的理解.在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合文中具體心句作答即可。

甲文寫n蒙最初不尋歡學(xué)習(xí)，后來折從孫權(quán)的勸告開始學(xué)習(xí)，之后大育長(zhǎng)進(jìn)的故事：乙文寫門蒙醉酒

后在睡覺時(shí)忽然誦讀《易經(jīng)》，是因?yàn)槟菚r(shí)他夢(mèng)見自己與伏我、文王、周公等人談?wù)搰?guó)運(yùn)興衰之事及宇宙變

化之理的故事,所以，兩篇文章的相似點(diǎn)都是在講昌哀學(xué)習(xí)。

甲文中“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)”“但當(dāng)涉獵，見往學(xué)耳”“舔常讀書,白以為大有所益”可知，

甲文主要通過對(duì)話講孫權(quán)的勸學(xué)，而對(duì)門蒙學(xué)r什么、和魯南議論r什么都沒做詳細(xì)說明；乙文“n蒙入

吳，土勸大學(xué)”對(duì)勸學(xué)部分?筆帶過，重點(diǎn)寫了呂蒙“博覽群籍，以《易》為宗”“忽于眠中，誦《周易》

部”“未該玄江，政空誦其文耳”，衣現(xiàn)的是呂蒙學(xué)習(xí)的勒出°

【參考譯文】

【乙文】呂蒙來到吳國(guó)，孫權(quán)勸他好好研究學(xué)問，于是他博覽群書，并以《易經(jīng)》為主，常在孫權(quán)。

邊談經(jīng)論道，有時(shí)還喝得酩酊大醉.-n.他在睡夢(mèng)中，忽然背誦《周易》?部，?會(huì)驚解，大家都問他

怎么回事兒。呂蒙說：“我在夢(mèng)中見到r伏蓑、文干.和周公，他們跟我談?wù)搰?guó)家興亡之事，天地宇宙之理.

觀點(diǎn)都卜分精辟絕妙，他們可不是空發(fā)議論，僅僅背誦原文而已呵。”語(yǔ)驚叫座，眾人都知道門蒙說夢(mèng)話

誦易經(jīng)這件事了.

（九）（2021?河北承德?七年級(jí)期末）閱讀下面文宮文，完成下面小題.

【甲】陳康南公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此白矜。嘗射于家周，行賣汕翁釋祖而立，睨之久而不去。

見其發(fā)火十中八九，但微頷之e

康肅問日：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕

在射！”翁n：“以我酌油知之?！蹦巳∫磺J置r地，以錢置其“，徐以杓酌油瀝之，白錢孔入，而錢

不濕。因日：“我亦無他，惟手熟爾?！笨敌⌒Χ仓?。

（歐陽(yáng)修《賣油翁》））

【乙】蕭穎士開元：十三年及第，恬才傲物，尊無與比①，常白攜一壺，逐勝郊野偶憩丁?逆旅②，獨(dú)

酌獨(dú)吟.公有風(fēng)雨暴至，有紫衣老人領(lǐng)一小童避雨于此。穎上見其散冗a,顏肆陵侮。逡巡⑷，風(fēng)定雨霽，

車嗎卒至老人卜丹阿殿同而去。穎士倉(cāng)忙覘@之，左右曰：“吏部王尚書也?！?/p>

（節(jié)選自《唐摭言》）

【注樸】①?gòu)?fù)（Xidng）無與比：遠(yuǎn)沒有人能和他相比。②逆旅：旅店。③散冗：閑散平廟的樣子。④

逡巡：過「一公兒。⑤呵殿：前呼后擁。⑥規(guī)：打聽。

1.解祥下列加點(diǎn)詞在文中的意思.

（1）科擔(dān)而立野：

（2）以我酌汕知之以：

（3）會(huì)有風(fēng)雨暴至至：

（4）阿殿而去去：

2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

（1）我亦無他，惟手熟爾。

（2）偶憩十逆旅，獨(dú)的獨(dú)吟。

3.用“/”給下面的句了斷句。《標(biāo)兩處）

車馬卒至老人上馬呵殿而去

4.甲文陳康肅和乙文蕭穎士在性格上的共同點(diǎn)是什么？并結(jié)合文段荷要分析,

【答案】i.（1）放下

（2）憑、靠

（3）降臨

（4）離開

2.（1）我也沒有別的（奧妙），只是F法技藝熟練罷了。

（2）（有一次）他偶然在一處旅店休息，獨(dú)白喝酒吟詩(shī).

3.車馬卒至/老人上馬/呵殿而去e

4.傲慢，輕視他人。陳康肅因搞K射箭技術(shù)，常“以此自矜”，輕視賣油翁蕭穎士考中進(jìn)士，干是“恃

才傲物r,欺侮老人.（意思答對(duì)即可）

【詳解】

i.本題考杳文言文實(shí)詞含義。

理解句意，推斷文有文實(shí)詞含義。

（1）句意：放下?lián)诱驹谀抢铩Ａ＃悍畔拢?/p>

（2）句意：憑我倒汕的經(jīng)驗(yàn)就可以懂得這個(gè)道理e以：憑、塞：

（3）句意：正趕上暴雨狂風(fēng)突然降臨。至：降臨：

<4）句意：前呼后擁吆喝若走了。去：離開”

2.本超考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。

翻譯的要求是做到“竹、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要

注意通假字、詞類活用、詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代諭序疏通，如遇省略句期譯

時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。術(shù)點(diǎn)詞有：

（1）亦：也：惟：只：爾：然了：

（2）偶：偶然：憩：休息：逆旅：旅店：酌：喝酒。

3.木翹考杳文占文斷句。

根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意,結(jié)合語(yǔ)法，然后斷句。

句童：突然車馬來到，老人卜./馬，侍衛(wèi)前呼后擁吆喝著走廣。

故斷為：車小卒至/老人上胃/呵殿而去。

4.木題考古文言文內(nèi)容理解.

根據(jù)【甲】文“陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此門矜（康市公陳堯咨拍長(zhǎng)射箭，當(dāng)時(shí)沒花第一個(gè),

他憑借射箭的本領(lǐng)自行）”“爾安敢輕音射（你怎么能靖輕視我射箭的本領(lǐng)）”可知，陳康肅的射箭技藝

高超，舉世無雙，因此陳光咨常常以此自旁，看到賣油翁“林擔(dān)而、匕睨之久而不去”內(nèi)心念念不、匕態(tài)

度傲慢，輕視賣訕翁；

根據(jù)【乙】文“前穎I:開元二卜二年及第，恃才傲物，言無與比（唐玄宗開元二卜二年，蕭穎I:考中

進(jìn)士“策穎士自恃右才華，傲慢無比，瞧不起人，認(rèn)為沒有人比得上他）”“穎士見其般冗，頌律陵侮（蕭

穎士見老人散漫的樣子,非常放洋地欺侮人家）”可知，蕭穎士考中進(jìn)士后，白認(rèn)為才華舉世無雙.傲慢

無比，看到老人散漫就即意欺侮“據(jù)此作答卷對(duì)即可,,

【參考譯文】

【乙】：

唐玄宗開元二十三年，蕭穎士考中進(jìn)士。蕭穎士自侍有才華，傲慢無比，腮不起人，認(rèn)為沒有人比得

上他。他經(jīng)常攜著一壺酒到野外去尋找美景。有一次偶然在一處旅店休息，白已喝酒吟詩(shī)，這天正趕上暴

南狂風(fēng)突然降臨。有?位穿紫衣的老人領(lǐng)著一個(gè)小孩在同?處避雨。蕭穎1.見老人散漫的樣了，牛常放肆

地欺侮人家。很快風(fēng)停雨住，云去大開。突然車馬來到,老人上了4，侍1J.前呼后抑吆喝若走了。蕭穎士

急忙打聽，行人告訴他說：“這是吏部王.尚書.”

（卜）（2021?遼寧撫順-匕年級(jí)期末）閱讀卜面【甲】【乙】?jī)啥芜x文，完成卜面小題。

【甲】山不在廟，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陽(yáng)本，惟吾例馨.苔痕上階綠，平色入甯背。

談笑行鴻儒，往來無口丁?？梢哉{(diào)素號(hào)，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案版之勞司,南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云

亭。孔子云：何聃之右？

【乙】揚(yáng)雄字了云蜀郡成都人也。雄少而好學(xué)，博覽無所不見，然而好深沉之思。清靜亡①為，少杳②

欲,家產(chǎn)不過十金，乏無速石③之儲(chǔ)，晏如④也。白有下度，非圣哲之書不好也：非其意，雖富貴本小也。

注釋：①亡：同“無②青：通“嗜”，嗜好。③諳右：兩心與一石，指數(shù)量少.④顯如：安閑自若

的樣了.

1.選出下面各組句了?中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的?項(xiàng)。（）

A.閱金經(jīng)/家產(chǎn)不過十金B(yǎng).雖富貴不事也/大兄何見事之晚乎

C.往來無白J7乏無借心之儲(chǔ)D.自李唐來/門有卜度

2.將選文中畫線語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）無絲竹之亂耳，無冕枝之勞形.

（2）博覽無所不見,默而好深沉之思。

3.請(qǐng)用“/”給卜面的句了斷句，斷兩處。

揚(yáng)雄字子云蜀郡成都人也。

4.結(jié)合乙文的內(nèi)容談?wù)?，甲文“子石亭”為什么不顯得徜觸呢？

【答案】I.C

2.（1）沒有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府公文勞神傷身。

（2）博覽群書沒有什么不知道的，沉默寡言斗歡深思.

3.揚(yáng)雄/字子人/蜀郡成都人也。

4.熱愛學(xué)習(xí)（好學(xué)），安貧樂道。

【詳解】

1.木題考占文g實(shí)訶含義的理解.，

解答此麴的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義,然后結(jié)合句意來推斷詞語(yǔ)意思。

A.金：《金剛經(jīng)》，經(jīng)書/金錢，財(cái)物：

B.事：名詞作動(dòng)詞，做/事情；

C.無：沒有/沒有；

D.H：自從/自己；

故選a

2.木題考杳學(xué)士對(duì)句子翻譯能力.

翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，解譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移二我們?cè)诜g句子時(shí)要

注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒戈句就要按現(xiàn)代語(yǔ)字疏通，如遇省略句翻譯

時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完解?

（I）爪點(diǎn)詞：絲竹，琴.抵、簫管等樂瑞的總稱,這里指奏樂的聲音；之，結(jié)構(gòu)助詞，用了7：?謂之間，

取消句子獨(dú)立性；亂，形容詞的使動(dòng)用法，使……亂，擾亂：案牘：官府的公文，文勞，形容詞的使

動(dòng)用法，使……勞累:形，形體、號(hào)體；

（2）成點(diǎn)詞：博覽，博覽群書,看過很多書：不見,不知道的：默，沉默：好，喜歡、喜好：

3.本題考查文言文斷句.

根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理旬了?大意，分清層次，然后斷句，反更誦讀加以驗(yàn)證。

句意：揚(yáng)舞，字了?云，蜀郡成都人。

故斷為：揚(yáng)雄/字子蜀郡成都人也.

4.本期考查人物形象的分析。

結(jié)合楊雄的境況、追求及作者的怨憋分析。作者以占代名賢自比。

由“家產(chǎn)不過十金.乏無俯石之儲(chǔ),理如也（家產(chǎn)不超過十金，近困得沒有什么儲(chǔ)糧，他安之若素）”

可知：揚(yáng)雄即便家庭不富裕也淡然處之，體現(xiàn)揚(yáng)雄是一個(gè)安貧樂道、淡薄丁,功名富貴,潛心修學(xué)之士，生

活情趣淡泊布雅之人；

由“自有下度，非圣哲之書不好也：非共然，雖富責(zé)不事也（自己有最低的及度，不是圣賢的書不喜

歡：不適合白己心意的歸即使能高貴也不去做）楊雄有做人的尺度、分寸：只讀先賢之書?熱愛學(xué)習(xí):

做內(nèi)心想做之事,不貪圖書貴表現(xiàn)了楊雄不票玄貴，不與世俗同流合污的高尚節(jié)煤：

正是楊雄忐趣高潔才顯現(xiàn)出“陋室不陋”，因?yàn)槠淦犯窆廨x照人。據(jù)以上人物乩質(zhì)作答，意對(duì)即可。

【參考譯文】

【乙】：

揚(yáng)雄，字子云，蜀郡成都人。揚(yáng)雄小時(shí)候自歡學(xué)習(xí),博覽群書，沒有什么不初道的，性情沉默.沒有

大的作為。為人簡(jiǎn)樸，悠閑自在，沒有什么特別的喜好，家產(chǎn)不超過卜金，貧困得沒書.什么儲(chǔ)糧，他安之

若素。自己有最低的限度,不是圣賢的書不再歡：不適合自己心意的事，即使能高貴也不去做.

（+-）（2021?遼宇阜新?七年級(jí)期末）閱讀選文，問答各題。

【甲】

水陸巧木之花，可愛者甚蓄.晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。子獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,

濯清漣而不妖，中通外直，不芟不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈梢,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉.

予謂菊,花之隱逸者也牡丹，花之富世者也蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮右聞。蓮之愛，

同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。

【乙】

余憶年少時(shí)，住西湖，年至熨日，臨湖賞荷，便欣然忘食。一日，偕教友.觀荷丁?湖邊亭中。興正濃,

忽有大雨傾盆而至，湖中荷花也作飄搖之態(tài)。少時(shí)，雨過大暗，波瀾不驚，湖大?色，荷花為南所洗，鮮

妍明媚,裊娜多姿，清明?雅致，實(shí)為花中仙了也。傘太白詩(shī)云“清水出芙香，大然去雕飾二余以為妙絕.

1.解桿下列句中加點(diǎn)的字.

（1）可愛著其蕃（2）附后鮮有

（3）偕數(shù)友（4）實(shí)為花中仙了也

2.翻譯下面句子，

（1）可遠(yuǎn)觀而不可褒玩焉

（2）余以為妙絕

3.下列語(yǔ)句停頓止確的?項(xiàng)是（）

A.皆陶淵明獨(dú)/愛知B.世人/甚愛牡丹

C.荷花為雨/所洗D.余憶年/少時(shí)

4.【甲】【乙】?jī)晌氖侨绾钨澝篮苫ǖ模?/p>

5.【中】【乙】?jī)晌母魇竭_(dá)了作者怎樣的思想感情？

【答案】1.(1)多(2)少(3)共同、一起(4)的確、確實(shí)

2.(1)可以從遠(yuǎn)處觀貨，卻不可以走近她玩弄她。(2)我認(rèn)為奇妙極了。

3.B

4.