整十、整百數(shù)的加減（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年西師大版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)

整十、整百數(shù)的加減（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年西師大版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）整十、整百數(shù)的加減（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年西師大版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為整十、整百數(shù)的加減法運(yùn)算。該部分內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)相聯(lián)系，是在學(xué)生掌握了100以?xún)?nèi)數(shù)的加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。教材為西師大版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)，具體章節(jié)為第56頁(yè)至第58頁(yè)。

課程內(nèi)容主要包括：

1.整十、整百數(shù)的加法運(yùn)算，例如：200+30、500+200等；

2.整十、整百數(shù)的減法運(yùn)算，例如：400-200、800-300等；

3.進(jìn)位加法運(yùn)算，例如：250+300、560+40等；

4.退位減法運(yùn)算，例如：750-400、360-250等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.邏輯推理：使學(xué)生能夠通過(guò)觀察和分析，發(fā)現(xiàn)整十、整百數(shù)的加減法運(yùn)算規(guī)律，并能運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行正確的計(jì)算。

2.數(shù)學(xué)建模：培養(yǎng)學(xué)生能夠?qū)?shí)際問(wèn)題抽象為整十、整百數(shù)的加減法運(yùn)算問(wèn)題，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

3.數(shù)據(jù)處理：使學(xué)生能夠正確處理和分析數(shù)據(jù)，通過(guò)加減法運(yùn)算得出合理的結(jié)論。

4.數(shù)學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)思維方式，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

5.數(shù)學(xué)語(yǔ)言：使學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述和表達(dá)整十、整百數(shù)的加減法運(yùn)算過(guò)程和結(jié)果。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為二年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)在一年級(jí)學(xué)習(xí)了100以?xún)?nèi)數(shù)的加減法，對(duì)基本的加減法運(yùn)算有了初步的認(rèn)識(shí)和理解。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們表現(xiàn)出一定的邏輯推理能力和數(shù)學(xué)思維，但仍有待進(jìn)一步提高。

大部分學(xué)生在數(shù)數(shù)、識(shí)數(shù)方面具備一定的基礎(chǔ)，能夠快速準(zhǔn)確地?cái)?shù)數(shù)和識(shí)數(shù)。然而，部分學(xué)生在進(jìn)行加減法運(yùn)算時(shí)，仍然容易數(shù)錯(cuò)數(shù)位，導(dǎo)致運(yùn)算結(jié)果錯(cuò)誤。此外，部分學(xué)生在處理進(jìn)位和退位問(wèn)題時(shí)，容易混淆和出錯(cuò)。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生上課能認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題。但也有部分學(xué)生課堂注意力不集中，容易走神，對(duì)課堂學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生影響。此外，部分學(xué)生在課后缺乏復(fù)習(xí)和練習(xí)的習(xí)慣，導(dǎo)致知識(shí)掌握不牢固。

針對(duì)學(xué)生的具體情況，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，可以適當(dāng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練；對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好但存在學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，應(yīng)引導(dǎo)他們總結(jié)運(yùn)算規(guī)律，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。同時(shí)，教師還需注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，從而提高整十、整百數(shù)的加減法運(yùn)算的教學(xué)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括西師大版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第56頁(yè)至第58頁(yè)的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握整十、整百數(shù)的加減法運(yùn)算。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室環(huán)境布置為適合學(xué)習(xí)的氛圍，如設(shè)置分組討論區(qū)、練習(xí)區(qū)等，以便學(xué)生進(jìn)行分組討論和練習(xí)。同時(shí)，確保教室內(nèi)的教學(xué)設(shè)備如投影儀、白板等正常運(yùn)作，以支持教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)整十、整百數(shù)的加減法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是整十、整百數(shù)嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于整十、整百數(shù)的加減法的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受整十、整百數(shù)的加減法的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹整十、整百數(shù)的加減法的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.整十、整百數(shù)的加減法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解整十、整百數(shù)的加減法的基本概念、運(yùn)算規(guī)則和原理。

過(guò)程：

講解整十、整百數(shù)的加減法的定義，包括其主要運(yùn)算規(guī)則。

詳細(xì)介紹整十、整百數(shù)的加減法的運(yùn)算步驟，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.整十、整百數(shù)的加減法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解整十、整百數(shù)的加減法的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的整十、整百數(shù)的加減法案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解整十、整百數(shù)的加減法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用整十、整百數(shù)的加減法解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與整十、整百數(shù)的加減法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)整十、整百數(shù)的加減法的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)整十、整百數(shù)的加減法的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括整十、整百數(shù)的加減法的基本概念、運(yùn)算規(guī)則、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)整十、整百數(shù)的加減法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用整十、整百數(shù)的加減法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于整十、整百數(shù)的加減法的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）數(shù)學(xué)故事：《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》、《小數(shù)學(xué)家的奇遇》等，這些故事書(shū)能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

（2）數(shù)學(xué)游戲：如“24點(diǎn)”、“數(shù)獨(dú)”、“Fibonacci數(shù)列”等，這些游戲能夠鍛煉學(xué)生的邏輯思維和數(shù)學(xué)技巧，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

（3）數(shù)學(xué)視頻：如“BBC數(shù)學(xué)探險(xiǎn)”、“美國(guó)數(shù)學(xué)大挑戰(zhàn)”等，通過(guò)觀看這些視頻，學(xué)生可以了解到數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解。

（4）數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)：如“瘋狂的購(gòu)物車(chē)”、“神奇的魔方”等，這些實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃寣W(xué)生親身體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生在課后閱讀數(shù)學(xué)故事，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，同時(shí)讓學(xué)生在故事中感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生課余時(shí)間玩數(shù)學(xué)游戲，如“24點(diǎn)”、“數(shù)獨(dú)”等，讓學(xué)生在游戲中提高數(shù)學(xué)能力，鍛煉思維。

（3）推薦學(xué)生觀看數(shù)學(xué)視頻，如“BBC數(shù)學(xué)探險(xiǎn)”、“美國(guó)數(shù)學(xué)大挑戰(zhàn)”等，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解。

（4）組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，如“瘋狂的購(gòu)物車(chē)”、“神奇的魔方”等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

（5）引導(dǎo)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，如“華羅庚數(shù)學(xué)競(jìng)賽”、“全國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)奧林匹克”等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)技能力。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)社團(tuán)或俱樂(lè)部，與其他對(duì)數(shù)學(xué)感興趣的同學(xué)一起學(xué)習(xí)、交流，共同提高。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》、《小數(shù)學(xué)家的奇遇》等數(shù)學(xué)故事書(shū)，讓學(xué)生在閱讀中感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。

（2）視頻資源：《BBC數(shù)學(xué)探險(xiǎn)》、《美國(guó)數(shù)學(xué)大挑戰(zhàn)》等數(shù)學(xué)紀(jì)錄片，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解。

（3）數(shù)學(xué)練習(xí)題：提供一些與整十、整百數(shù)的加減法相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行課后鞏固練習(xí)，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。

2.拓展要求

（1）鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀數(shù)學(xué)故事書(shū)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，同時(shí)讓學(xué)生在故事中感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

（2）建議學(xué)生觀看數(shù)學(xué)紀(jì)錄片，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解。

（3）要求學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的整十、整百數(shù)的加減法知識(shí)，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。

（4）教師可為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問(wèn)、推薦閱讀材料等，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行課后拓展學(xué)習(xí)。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)俱樂(lè)部或與其他同學(xué)一起進(jìn)行數(shù)學(xué)交流，共同提高數(shù)學(xué)水平。

（6）建議學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽或活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，提高學(xué)生的競(jìng)技水平。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：整十、整百數(shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則

②重點(diǎn)詞：加法、減法、整十、整百

③重點(diǎn)句：整十、整百數(shù)的加法運(yùn)算規(guī)則：先將整十、整百數(shù)看作一個(gè)整體，再進(jìn)行加法運(yùn)算；整十、整百數(shù)的減法運(yùn)算規(guī)則：先看被減數(shù)的整十、整百數(shù)部分，再進(jìn)行減法運(yùn)算。

④藝術(shù)性和趣味性：通過(guò)使用不同的顏色和圖形，將整十、整百數(shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則直觀地展示在黑板上，同時(shí)，可以使用一些有趣的卡通圖案或符號(hào)，增加板書(shū)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂（1）提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)整十、整百數(shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則的理解和掌握情況。例如，可以提問(wèn)學(xué)生：“整十、整百數(shù)的加法運(yùn)算規(guī)則是什么？”“整十、整百數(shù)的減法運(yùn)算規(guī)則是什么？”等。

（2）觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。例如，可以觀察學(xué)生是否認(rèn)真聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題、參與小組討論等。

（3）測(cè)試：通過(guò)小測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)整十、整百數(shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則的掌握情況。例如，可以設(shè)計(jì)一些關(guān)于整十、整百數(shù)的加減法運(yùn)算的題目，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行解答。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）認(rèn)真批改：