山東省日照市2024-2025學年高一生物上學期期末考試試題含解析

PAGE29-山東省日照市2024-2025學年高一生物上學期期末考試試題（含解析）一、選擇題1.蛋白質和核酸是兩類重要的生物大分子，構成它們基本骨架的元素是（）A.碳 B.氫 C.氧 D.氮【答案】A【解析】【分析】生物大分子如多糖、蛋白質和核酸都是由單體聚合形成的多聚體，而葡萄糖、氨基酸、核苷酸等單體的核心元素是C元素，因此細胞內的生物大分子以碳鏈為骨架?！驹斀狻拷M成細胞的基本元素有C、H、O、N，其中C是組成細胞的最基本元素，碳鏈是生物大分子的基本骨架，因此構成生物大分子基本骨架的元素是碳，A正確。故選A?！军c睛】對于生物大分子以碳鏈為骨架的理解是本題考查的重點。2.在電子顯微鏡下，藍藻和水綿細胞中都能被視察到的結構是（）A.細胞核 B.核糖體 C.葉綠體 D.內質網【答案】B【解析】【分析】藍藻是原核生物，水綿是真核生物。原核細胞與真核細胞相比，最大的區(qū)分是原核細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核（沒有核膜、核仁和染色體）；原核細胞只有核糖體一種細胞器，但原核生物含有細胞膜、細胞質等結構，含有核酸和蛋白質等物質，據此答題。【詳解】A、藍藻是原核生物，其細胞中沒有成形的細胞核，A錯誤；B、真核細胞和原核細胞共有的一種細胞器是核糖體，B正確；C、藍藻是原核生物，其細胞中沒有葉綠體，C錯誤；D、藍藻是原核生物，其細胞中沒有內質網，D錯誤。故選B。【點睛】本題考查原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同，首先要求考生明確藍藻是原核生物，水綿是真核生物；其次要求考生識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同，能結合所學的學問精確推斷各選項。3.人在猛烈運動時，能為骨骼肌細胞干脆供能的物質是（）A.糖類 B.ATP C.蛋白質 D.脂肪【答案】B【解析】【分析】生物體內主要的能源物質是糖類，細胞生命活動所需的能量主要來自于葡萄糖，脂肪是主要的儲能物質，蛋白質是構成細胞的主要物質，也能供應能量，生物體的干脆能源物質是ATP?！驹斀狻緼、糖類是細胞的主要能源物質，A錯誤；B、ATP是生命活動的干脆能源物質，B正確；C、蛋白質是構成細胞的結構物質，是生命活動的擔當著、體現(xiàn)者，C錯誤；D、脂肪是動植物細胞中的主要的儲能物質，D錯誤。故選B?！军c睛】各種能源物質的歸納：太陽能是最終能源物質，糖類是主要能源物質，脂肪是儲能物質，蛋白質是結構物質，ATP是干脆能源物質。4.中醫(yī)視紅薯為良藥，明代李時珍《本草綱目》記有“甘薯補虛，健脾開胃，強腎陰”，紅薯細胞和人體細胞共有的糖是（）①核糖②淀粉③蔗糖④乳糖⑤糖原⑥葡萄糖A.①⑥ B.②④ C.③④⑤ D.④⑤⑥【答案】A【解析】【分析】糖類分為單糖、二糖和多糖，葡萄糖、核糖和脫氧核糖是動植物細胞共有的單糖，蔗糖和麥芽糖是植物細胞特有的二糖，乳糖是動物細胞特有的二糖，淀粉和纖維素是植物細胞特有的多糖，糖原是動物細胞特有的多糖?！驹斀狻竣俸颂鞘莿又参锛毎灿械膯翁?，①正確；②淀粉是植物細胞特有的多糖，②錯誤；③蔗糖是植物細胞特有的二糖，③錯誤；④乳糖是動物細胞特有的二糖，④錯誤；⑤糖原是動物細胞特有的多糖，⑤錯誤；⑥葡萄糖是動植物細胞共有的單糖，⑥正確。故選A。【點睛】本題的學問點是糖類的分類和分布，對于相關學問點的記憶是本題考查的重點。5.下列關于生物體內水和無機鹽的敘述，錯誤的是（）A.參加運輸養(yǎng)分物質和代謝廢物的水是自由水B.同種植物萌發(fā)種子的含水量與休眠種子相同C.細胞中無機鹽大多數(shù)是以離子形式存在的D.無機鹽離子對維持細胞的酸堿平衡有重要作用【答案】B【解析】【分析】1、在細胞內無機鹽主要的存在形式是離子。有些無機鹽參加某些困難化合物的組成；很多無機鹽對于維持細胞和生物體的生命活動具有重要作用，如動物血液中鈣含量過低會導致抽搐；有的無機鹽對于維持酸堿平衡和滲透壓、維持細胞和生物體的正常生理功能具有重要作用。2、細胞內水的存在形式是自由水與結合水。結合水與細胞內的其他物質相結合，是細胞結構的重要組成成分，約占細胞內全部水分的4.5%；細胞中絕大部分的水以游離的形式存在，可以自由流淌，叫做自由水。自由水的作用是：①細胞內良好的溶劑；②參加生化反應；③為細胞供應液體環(huán)境；④運輸養(yǎng)分物質和代謝廢物。自由水與結合水的比值越大，細胞代謝越旺盛，抗逆性越差。【詳解】A、自由水可以自由流淌，能運輸養(yǎng)分物質和代謝廢物，A正確；B、萌發(fā)的種子細胞代謝旺盛，含水量高于休眠種子，B錯誤；C、在細胞內無機鹽主要的存在形式是離子，C正確；D、生物體內的無機鹽離子，必需保持肯定的量，這對維持細胞的酸堿平衡特別重要，D正確。故選B?！军c睛】本題旨在考查學生對無機鹽的存在形式和功能及細胞內水的存在形式和功能的理解和嫻熟識記，并應用相關學問說明生物學問題的實力。6.下列關于動植物體內糖類和脂質的敘述，正確的是（）A.組成脂質和糖類的元素都只有三種B.糖類和脂質都是生物體的主要能源物質C.等質量的脂肪氧化分說明放的能量高于糖原D.磷脂、膽固醇和性激素都屬于固醇類物質【答案】C【解析】【分析】1、糖類由C、H、O三種元素組成，組成脂質的化學元素主要是C、H、O，有些脂質還含有N和P。2、糖類是生物體的主要能源物質，脂肪是生物體主要的儲能物質。3、脂肪中C、H的比例高，O含量遠遠少于糖類，等質量的糖和脂肪氧化分解時，脂肪釋放的能量更多。4、脂質包括脂肪、磷脂和固醇，固醇包括膽固醇、性激素、維生素D?！驹斀狻緼、糖類和脂質中都含有C、H、O三種元素，但有些脂質還含有N和P，A錯誤；B、糖類是生物體的主要能源物質，脂肪是生物體主要的儲能物質，B錯誤；C、脂肪中C、H的比例高，等質量的糖原和脂肪氧化分解時，脂肪釋放的能量多，C正確；D、固醇包括膽固醇、性激素、維生素D，D錯誤。故選C?！军c睛】本題的學問點是糖和脂質的元素組成，脂質的分類，糖類、脂肪功能的區(qū)分，這部分的學問點比較瑣碎，簡潔混，對于基礎學問的比較和記憶是解題的基礎。7.下列關于核酸的敘述，正確的是（）A.兩種核酸中的堿基都相同 B.含有DNA的生物肯定含有RNAC.兩種核酸中的五碳糖相同 D.都可作為遺傳物質，攜帶遺傳信息【答案】D【解析】【分析】核酸是遺傳信息的攜帶者，包括脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）兩種。全部細胞生物的遺傳物質都是DNA，大多數(shù)病毒的遺傳物質是DNA，少數(shù)是RNA。組成核酸的基本單位是核苷酸，核苷酸分為脫氧核苷酸和核糖核苷酸，組成它們的五碳糖不同，堿基不完全相同?！驹斀狻緼、構成DNA的堿基是A、T、G、C，構成RNA的堿基是A、U、G、C，A錯誤；B、細胞生物同時含有DNA和RNA，病毒只含有一種核酸，B錯誤；C、構成DNA的五碳糖是脫氧核糖，構成RNA的五碳糖是核糖，C錯誤；D、核酸是遺傳信息的攜帶者，全部細胞生物的遺傳物質都是DNA，病毒的遺傳物質是DNA或RNA，D正確。故選D?！军c睛】本題考查核酸的相關學問，意在考查學生的識記和理解實力，難度不大。8.下列屬于主動運輸?shù)氖牵ǎ〢.氧氣進入人體的肺泡細胞 B.蔗糖通過植物細胞的細胞壁C.苯分子進入人體皮膚細胞 D.K+通過細胞膜進入黑藻細胞【答案】D【解析】【分析】各種運輸方式的比較：名稱運輸方向載體能量實例自由擴散高濃度→低濃度不須要不須要水、CO2、O2、甘油、苯、酒精等幫助擴散高濃度→低濃度須要不須要紅細胞汲取葡萄糖主動運輸?shù)蜐舛取邼舛软氁氁∧c絨毛上皮細胞汲取氨基酸、葡萄糖、K+、Na+等【詳解】A、氧氣進入人體的肺泡細胞的方式為自由擴散，A錯誤；B、細胞壁具有全透性，蔗糖通過植物細胞的細胞壁不是主動運輸，B錯誤；C、苯分子進入人體皮膚細胞的方式為自由擴散，C錯誤；D、K+通過細胞膜進入黑藻細胞為逆濃度的主動運輸，D正確。故選D?！军c睛】本題考查主動運輸?shù)膶嵗?，對于此類試題，學生應把握物質跨膜運輸?shù)姆绞降奶攸c，以及實例推斷。9.下列有關ATP和ADP的敘述，正確的是（）A.ATP與ADP的相互轉化都須要酶的催化B.ATP轉化成ADP，高能磷酸鍵全部斷開C.ADP轉化成ATP所需能量只來自細胞呼吸D.ATP與ADP的相互轉化中，物質和能量是可逆的【答案】A【解析】【分析】ATP的合成和水解比較如下：ATP的合成ATP的水解反應式ADP+Pi+能量→ATPATP→ADP+Pi+能量所需酶ATP合成酶ATP水解酶能量來源光能（光合作用）、化學能（細胞呼吸）儲存在高能磷酸鍵中的能量能量去路儲存于形成的高能磷酸鍵中用于各項生命活動反應場所細胞質基質、線粒體、葉綠體細胞的需能部位【詳解】A、ATP合成時須要ATP合成酶，ATP水解時須要ATP水解酶，A正確；B、ATP轉化成ADP，遠離腺苷的高能磷酸鍵斷開，B錯誤；C、ADP轉化成ATP所需能量來自細胞呼吸或光合作用，C錯誤；D、ATP與ADP的相互轉化中，物質可逆，能量是不行逆的，D錯誤。故選A?！军c睛】本題的學問點是ATP與ADP相互轉化的過程和意義，對于相關學問點的記憶是解題的關鍵。10.下列有關酶的敘述，正確的是（）A.酶只有在生物體內才能起催化作用B.酶活性的變更與酶所處環(huán)境的變更無關C.酶的作用原理是降低化學反應的活化能D.酶在催化反應完成后馬上被分解成氨基酸【答案】C【解析】【分析】1、酶是由活細胞產生的具有催化作用的有機物，絕大多數(shù)酶是蛋白質，極少數(shù)酶是RNA。2、酶的催化作用可發(fā)生在細胞內或細胞外。3、酶的特性：高效性、專一性和作用條件溫柔的特性。4、酶催化反應的原理是降低化學反應的活化能?！驹斀狻緼、酶的催化作用可發(fā)生在細胞內（如呼吸酶），酶的催化作用也可發(fā)生在細胞外（如消化酶），A錯誤；B、酶的活性受溫度、pH等條件的影響，與酶所處環(huán)境的變更有關，B錯誤；C、酶催化反應的原理是降低化學反應的活化能，C正確；D、酶在催化反應完成后，本身不發(fā)生變更，D錯誤。故選C。【點睛】本題考查有關酶的相關學問，意在考查考生能理解所學學問的要點，把握學問間的內在聯(lián)系，形成學問的網絡結構的實力，對基礎學問的記憶、理解和駕馭是解題的關鍵。11.光合色素是在光合作用過程中可以汲取、傳遞、轉化光能，下列關于光合色素的敘述正確的是（）A.四種色素中葉綠素主要汲取紅光B.葉綠素和胡蘿卜素合成都須要鎂C.分別出的四種色素中呈橙黃色的是葉黃素D.提取色素時加入碳酸鈣是為防止色素被破壞【答案】D【解析】【分析】1、光合色素包括葉綠素和類胡蘿卜素，其中葉綠素主要汲取紅光和藍紫光，而類胡蘿卜素主要汲取藍紫光。2、綠葉中色素的提取和分別試驗中，提取色素時須要加入無水乙醇（或丙酮）、石英砂和碳酸鈣。其中無水乙醇的作用是溶解色素；石英砂的作用是使研磨更充分；碳酸鈣的作用是防止研磨過程中色素被破壞。3、用紙層析法分別葉綠體中色素時，所得濾紙條上應當有四條色素帶，從上到下依次是胡蘿卜素（橙黃色）、葉黃素（黃色）、葉綠素a（藍綠色）、葉綠素b（黃綠色）?！驹斀狻緼、葉綠素主要汲取紅光和藍紫光，A錯誤；B、葉綠素的合成須要鎂，胡蘿卜素不須要，B錯誤；C、分別出的四種色素中呈橙黃色的是胡蘿卜素，C錯誤；D、碳酸鈣的作用是防止研磨過程中色素被破壞，D正確。故選D?！军c睛】本題考查葉綠體中色素的提取和分別試驗的相關學問，意在考查考生的識記實力和理解所學學問要點，能運用所學學問，精確推斷問題的實力。12.下列關于光合作用過程的敘述，錯誤的是（）A.光合作用分為光反應和暗反應兩個階段 B.光反應須要光照，但是不須要酶C.光合作用釋放的O2來自于光反應階段 D.暗反應不須要光，但須要多種酶【答案】B【解析】【分析】光反應和暗反應比較：比較項目光反應暗反應場所基粒類囊體膜上葉綠體的基質條件色素、光、酶、水、ADP、Pi多種酶、CO2、ATP、[H]反應產物[H]、O2、ATP有機物、ADP、Pi、水物質變更水的光解：2H2O4[H]+O2ATP的生成：ADP+PiATPCO2的固定：CO2+C52C3C3的還原：2C3（CH2O）+C5+H2O能量變更光能→電能→ATP中活躍的化學能ATP中活躍的化學能→糖類等有機物中穩(wěn)定的化學能實質光能轉變?yōu)榛瘜W能，水光解產生O2和[H]同化CO2形成（CH2O）聯(lián)系①光反應為暗反應供應[H]（以NADPH形式存在）和ATP；②暗反應產生的ADP和Pi為光反應合成ATP供應原料；③沒有光反應，暗反應無法進行，沒有暗反應，有機物無法合成?！驹斀狻緼、依據是否須要光能，光合作用可分為光反應和暗反應兩個階段，A正確；B、光反應須要光照，也須要酶，B錯誤；C、光合作用釋放的O2來自于光反應階段水的光解，C正確；D、暗反應不須要光，但須要多種酶和光反應供應的ATP、[H]，D正確。故選B。【點睛】本題考查的學問點是光反應和暗反應之間的關系，結合光合作用的圖解過程，記憶光反應和暗反應的區(qū)分和聯(lián)系是解題的關鍵。13.下列關于細胞呼吸在生產生活中應用的敘述，錯誤的是（）A.蔬菜水果的保鮮盡量保持低溫、無氧B.農田適當松土改善根部細胞氧氣供應C.利用乳酸菌制作酸奶過程中需密閉隔絕空氣D.用透氣的紗布包扎傷口可抑制厭氧菌的繁殖【答案】A【解析】【分析】有氧呼吸是指細胞在氧的參加下，通過多種酶的催化作用，把葡萄糖等有機物徹底氧化分解，產生二氧化碳和水，釋放能量，生成大量ATP的過程。無氧呼吸是指細胞在無氧條件下，通過酶的催化作用，把葡萄糖等有機物分解為不徹底的氧化產物，同時釋放出少量能量的過程?！驹斀狻緼、低溫能抑制酶的活性，使細胞代謝活動降低，有機物消耗削減；低氧條件下，有氧呼吸較弱，又能抑制無氧呼吸，有機物消耗少，所以零上低溫、低氧環(huán)境有利于蔬菜水果的保鮮，A錯誤；B、中耕松土能夠增加土壤的通氣量，有利于植物的根系進行有氧呼吸，并能促進其汲取土壤中的無機鹽，B正確；C、乳酸菌為厭氧菌，氧氣存在會抑制其無氧呼吸，利用乳酸菌制作酸奶過程中需密閉隔絕空氣，C正確；D、用透氣紗布包扎傷口，可增加通氣量，抑制破傷風桿菌的無氧呼吸，從而抑制厭氧菌的大量繁殖，D正確。故選A?！军c睛】本題考查細胞呼吸原理的應用，意在考查考生理解所學學問要點，把握學問間內在聯(lián)系的實力；能運用所學學問和觀點，理解聯(lián)系實際，對社會生活中的生物學問題作出精確的推斷和得出正確結論的實力。14.下列關于人體細胞有氧呼吸和無氧呼吸相同點的敘述，錯誤的是（）A.都是在生物膜上完成反應 B.都能生成三磷酸腺苷C.都須要多種酶的催化 D.都能產生丙酮酸和[H]【答案】A【解析】【分析】有氧呼吸與無氧呼吸的異同：項目有氧呼吸無氧呼吸區(qū)分進行部位第一步在細胞質中，然后在線粒體始終在細胞質中是否需O2需氧不需氧最終產物CO2+H2O不徹底氧化物酒精、CO2或乳酸可利用能量1167kJ61.08KJ聯(lián)系將C6H12O6分解成丙酮酸這一階段相同，都在細胞質中進行【詳解】A、有氧呼吸第一階段和無氧呼吸都在細胞質基質中進行，A錯誤；B、有氧呼吸和無氧呼吸都能產生ATP，B正確；C、有氧呼吸和無氧呼吸都是一系列的化學反應，所以須要多種酶的催化，C正確；D、有氧呼吸第一階段和無氧呼吸第一階段的產物都是丙酮酸和[H]，D正確。故選A?！军c睛】本題考查細胞呼吸的相關學問，要求考生識記細胞有氧呼吸和無氧呼吸的詳細過程、場所、產物等基礎學問，能對兩者進行比較，再結合所學的學問精確答題。15.下列有關細胞生命歷程的敘述，正確的是（）A.細胞分化使細胞種類和數(shù)量增加B.細胞凋亡和壞死均受基因的限制C.蒼老細胞的核體積變小，染色質收縮D.分化的植物細胞仍舊具有發(fā)育的全能性【答案】D【解析】【分析】1、細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產生的后代，在形態(tài)、結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。細胞分化的實質是基因的選擇性表達。2、細胞凋亡是由基因確定的細胞自動結束生命的過程，它對生物體是有利的，而且細胞凋亡貫穿于整個生命歷程中。3、蒼老細胞的特征：①細胞內水分削減，細胞萎縮，體積變小，細胞新陳代謝速率減慢；②細胞膜通透性功能變更，物質運輸功能降低；③細胞色素隨著細胞蒼老漸漸沉積；④細胞內多種酶的活性降低；⑤細胞內呼吸速率減慢，細胞核體積增大，核膜內折，染色質收縮，染色加深?！驹斀狻緼、細胞分化使細胞種類增加，數(shù)目不變，A錯誤；B、細胞凋亡受基因的限制，壞死是在不利因素影響下引起的死亡，不受基因限制，B錯誤；C、蒼老細胞的核體積變大，染色質收縮，C錯誤；D、分化的植物細胞仍舊具有發(fā)育成完整植株的實力，即具有全能性，D正確。故選D?！军c睛】本題考查了細胞生命歷程的有關學問，要求考生識記細胞分化的實質和意義；識記細胞凋亡的概念、實例，識記蒼老細胞的特點等，能結合所學的學問精確推斷各選項，屬于考綱識記層次的考查。16.下面關于蛋白質分子結構和功能的敘述，錯誤的是（）A.氨基酸種類、數(shù)量相同的蛋白質功能可能不同B.蛋白質與雙縮脲試劑發(fā)生反應，產生紫色現(xiàn)象C.不同生物的蛋白質中氨基酸之間的連接方式不同D.高溫使蛋白質變性，破壞了蛋白質的空間結構【答案】C【解析】【分析】1、蛋白質是生命活動的主要擔當者，蛋白質的結構多樣，在細胞中擔當?shù)墓δ芤捕鄻?；構成蛋白質的基本單位是氨基酸，每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基，且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上，這個碳原子還連接一個氫和一個R基，氨基酸的不同在于R基的不同。2、脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基（-COOH）和另一個氨基酸分子的氨基（-NH2）相連接，同時脫去一分子水的過程；連接兩個氨基酸的化學鍵是肽鍵，其結構式是-CO-NH-；氨基酸在核糖體中通過脫水縮合形成多肽鏈，一條或多條肽鏈經過盤曲、折疊形成具有肯定空間結構的蛋白質。3、蛋白質結構多樣性的干脆緣由：構成蛋白質的氨基酸的種類、數(shù)目、排列依次和肽鏈的空間結構千差萬別。【詳解】A、氨基酸種類、數(shù)量相同，但氨基酸排列依次不同或肽鏈的空間結構不同，都可能會導致蛋白質的功能不同，A正確；B、蛋白質中的肽鍵可與雙縮脲試劑發(fā)生反應，產生紫色的絡合物，B正確；C、不同生物的蛋白質中，氨基酸之間都是由肽鍵連接，方式相同，C錯誤；D、高溫、過酸、過堿都會破壞蛋白質的空間結構，使蛋白質變性，D正確。故選C。【點睛】本題考查蛋白質結構多樣性的緣由、蛋白質的結構與功能關系和對氨基酸脫水縮合反應的理解，識記基礎并把握學問點間的內在聯(lián)系是解題的關鍵。17.圖①～③表示某細胞中的部分細胞器,下列有關敘述正確的是（）A.此細胞不行能是植物細胞，只能是動物細胞B.生命活動所需能量都是由結構①供應的C.結構②與高等植物細胞的有絲分裂分裂有關D.動物細胞中結構③與蛋白質加工和轉運有關【答案】D【解析】【分析】分析題圖可知：①是線粒體，是有氧呼吸的主要場所；②是中心體，分布于動物細胞或低等植物細胞，與細胞的有絲分裂有關；③是高爾基體，主要是對來自內質網的蛋白質進行加工、分類和包裝，在植物細胞中還參加細胞壁的形成?！驹斀狻緼、此細胞含有中心體，可能是低等植物細胞，A錯誤；B、生命活動所需能量主要由①線粒體供應，還可以來自細胞質基質，B錯誤；C、②是中心體，分布于動物細胞或低等植物細胞，與細胞的有絲分裂有關，C錯誤；D、結構③是高爾基體，在動物細胞中主要作用是對來自內質網的蛋白質進行加工、分類和包裝，D正確。故選D?！军c睛】本題結合細胞結構示意圖，考查細胞結構和功能的相關學問，意在考查考生的識圖實力和識記實力；能運用所學學問，精確推斷問題的實力。18.圖是真核生物的細胞核結構模式圖，下列敘述正確的是A.①由雙層膜構成，將細胞核與細胞質分隔開B.②與某種RNA的合成及中心體的形成有關C.③是細胞中遺傳信息儲存和復制的唯一場所D.④是DNA、RNA、蛋白質等出入核的通道【答案】A【解析】【分析】1、細胞核的結構：（1）核膜：雙層膜，分開核內物質和細胞質。（2）核孔：實現(xiàn)核質之間常見的物質溝通和信息溝通.

（3）核仁：與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關。（4）染色質：由DNA和蛋白質組成，DNA是遺傳信息的載體，染色質是極細的絲狀物，細胞分裂時，細胞核解體，染色質高度螺旋化縮短變粗，成為光學顯微鏡下清楚可見的圓柱狀或桿狀的，染色體；細胞分裂結束時，染色體解旋重新成為細絲狀的染色質，被包圍在新形成的細胞核里，因此染色質和染色體是同樣的物質在細胞不同時期的兩種存在狀態(tài)。2、題圖分析：圖中①為核膜；②為核仁；③為染色質；④為核孔。【詳解】A、由分析知：①為核膜，由雙層膜構成，將細胞核與細胞質分隔開，A正確；B、②為核仁，與某種RNA的合成及核糖體的形成有關，B錯誤；C、③為染色質，由DNA和蛋白質組成，DNA是遺傳物質，故是細胞中遺傳信息儲存和復制的主要場所，C錯誤；D、④為核孔，是大分子如RNA、蛋白質等出入核的通道，DNA不能出入核膜，D錯誤。故選A。19.下列有關試驗操作方法或結果的敘述，正確的是A.檢測還原糖時可用番茄汁代替蘋果汁做材料B.檢測花生子葉細胞中的脂肪須要用顯微鏡視察C.用光學顯微鏡視察質壁分別時，可看到染色體D.探究酶的專一性試驗中，比照組不須要添加酶【答案】B【解析】【分析】生物體內三種有機物的鑒定原理試劑成分試驗現(xiàn)象常用材料蛋白質雙縮脲試劑

A:0.1g/mLNaOH紫色大豆、蛋清B:0.01g/mLCuSO4脂肪蘇丹Ⅲ橘黃色花生蘇丹Ⅳ紅色還原糖

菲林試劑、班氏（加熱）甲:0.1g/mLNaOH磚紅色沉淀蘋果、梨、白蘿卜乙:0.05g/mLCuSO4淀粉碘液I2藍色馬鈴薯2、質壁分別的原理：當細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時，細胞就會通過滲透作用而失水，細胞液中的水分就透過原生質層進入到溶液中，使細胞壁和原生質層都出現(xiàn)肯定程度的收縮。由于原生質層比細胞壁的收縮性大,當細胞不斷失水時，原生質層就會與細胞壁分別?！驹斀狻緼、檢測還原糖時，應選擇富含糖類且白色或近似白色的組織，故不行用番茄汁代替蘋果汁做材料，A錯誤；B、檢測花生子葉細胞中的脂肪須要制片，然后用顯微鏡視察被染成橘黃色或紅色的油滴，B正確；C、用光學顯微鏡視察質壁分別時，選用的材料是根尖成熟區(qū)的表皮細胞，該細胞高度分化不分裂，而染色體是細胞分裂才有的狀態(tài)，而且看到染色體還須要染色，故在該試驗過程中不行看到染色體，C錯誤；D、探究酶的專一性試驗時，設計的思路通常為同酶異底或同底異酶，故比照組須要添加酶，D錯誤。故選B。20.圖表示一個紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞大小在某外界溶液中連續(xù)發(fā)生變更的過程示意圖（細胞的初始大小相對值記為1），下列敘述錯誤的是

A.外界溶液不行能是蔗糖溶液 B.ac段液泡體積變小，顏色漸漸變深C.曲線cd段，細胞吸水實力漸漸增加 D.此細胞發(fā)生質壁分別后自動復原【答案】C【解析】【分析】據圖分析，a~c段細胞的相對值削減，說明細胞失水發(fā)生質壁分別，c~d段細胞的相對值增加，細胞吸水，發(fā)生直壁分別的復原，d~e段細胞的相對值大于細胞的初始大小，說明細胞吸水，但是因為細胞壁的存在，細胞的體積不能無限增加?！驹斀狻緼、細胞在相宜濃度的蔗糖溶液會發(fā)生質壁分別，但不會發(fā)生質壁分別自動復原，故外界溶液不行能是蔗糖溶液，A正確；B、由分析可知：a~c段細胞發(fā)生質壁分別，故液泡體積變小，顏色漸漸變深，B正確；C、曲線c~d段，由于外界溶液中的溶質不斷被汲取進入細胞，細胞液濃度增加，細胞起先發(fā)生質壁分別自動復原現(xiàn)象，但在該過程中由于吸水使得細胞內外濃度差漸漸縮小，故細胞吸水實力漸漸減小，C錯誤；D、由題意可知，沒有人為再次變更外界環(huán)境條件信息，故可推知此細胞發(fā)生質壁分別后自動復原，D正確。故選C。21.在光合作用的探究歷程中，恩格爾曼利用水綿和好氧細菌進行的試驗，設計奇妙。以下有關分析錯誤的是A.該試驗的目的是探究光合作用的場所B.水綿的葉綠體呈螺旋式帶狀，便于視察試驗結果C.好氧細菌進行有氧呼吸消耗氧氣的場所是線粒體D.可以利用該試驗進一步探究光質對光合作用的影響【答案】C【解析】【分析】1、光合作用的探究歷程內容時間

過程結論

普里斯特1771年

蠟燭、小鼠、綠色植物試驗植物可以更新空氣

薩克斯

1864年葉片遮光試驗綠色植物在光合作用中產生淀粉

恩格爾曼

1880年水綿光合作用試驗

葉綠體是光合作用的場所釋放出氧魯賓與卡門1939年

同位素標記法

光合作用釋放的氧全來自水

2、1880年，德國科學家恩格爾曼把載有水綿和好氧細菌的臨時裝片放在沒有空氣的黑暗環(huán)境中，然后用極細的光速照耀水綿，他發(fā)覺細菌只向葉綠體被光束照耀到的部位集中，假如臨時裝片暴露在光下，細菌則分布在葉綠體全部照光的部位?！驹斀狻緼、由分析中的試驗過程，結合光合作用的探究歷程可知：該試驗的目的是探究光合作用的場所，A正確；B、水綿的葉綠體呈螺旋式帶狀，有利于好氧細菌精準感知氧氣的位置，故能精確視察到產生氧氣部位，B正確；C、好氧細菌是原核生物，沒有線粒體，故其進行有氧呼吸消耗氧氣的場所不會是線粒體，C錯誤；D、利用三棱鏡分出不同的色光，同時對水綿的葉綠體進行照耀，通過視察好氧細菌集中分布位置的差別，進一步探究光質對光合作用的影響，D正確。故選C。22.下列關于“視察植物細胞的有絲分裂”試驗的敘述，正確的是（）A.視察到細胞，絕大多數(shù)處于分裂期B.解離和壓片都有利于分生區(qū)細胞的分散C.制片之前要通過漂洗洗去染料，便于視察D.可以視察到某個細胞連續(xù)分裂的動態(tài)過程【答案】B【解析】【分析】視察植物細胞有絲分裂試驗：1、解離：剪取根尖2-3mm（最好每天的10-14點取根，此時洋蔥根尖分生區(qū)細胞處于分裂期的較多），馬上放入盛有鹽酸和酒精混合液（1:1）的玻璃皿中，在室溫下解離3-5min，目的是使組織中的細胞相互分別開來。2、漂洗：待根尖酥松后，用鑷子取出，放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min，目的是洗去藥液，防止解離過度。3、染色：把洋蔥根尖放進盛有質量濃度為0.01g/mL或0.02g/mL的龍膽紫溶液的培育皿中，染色3-5min，使染色體著色。4、制片：取一個干凈載玻片，在中心滴一滴清水，將染色的根尖用鑷子取出，放入載玻片的水滴中，并且用鑷子尖把根尖弄碎，蓋上蓋玻片，在蓋玻片上再加一片載玻片。然后，用拇指輕輕地按壓載玻片。目的是使細胞分散開來，便于視察。5、視察：把制成的洋蔥根尖裝片先放在低倍鏡下視察，要求找到分生區(qū)的細胞，特點是：細胞呈正方形，排列緊密。再換成高倍鏡細致視察，找到各時期的細胞?！驹斀狻緼、視察到的細胞，絕大多數(shù)處于分裂間期，A錯誤；B、解離和壓片的目的都是使細胞分散開來，便于視察，B正確；C、染色后、制片之前不須要漂洗，C錯誤；D、在解離時，細胞已經被殺死，不能視察到某個細胞連續(xù)分裂的動態(tài)過程，D錯誤。故選B。【點睛】本題考查視察細胞有絲分裂試驗，對于此類試題，須要學生留意的細微環(huán)節(jié)較多，照試驗的原理、試驗選擇的材料、試驗采納的試劑及試劑的作用、試驗現(xiàn)象等，須要學生在平常的學習過程中留意積累。23.下圖表示人體內干細胞的增殖分化。下列有關敘述正確的是（）A.圖中信息體現(xiàn)了干細胞具有全能性B.圖示細胞中，干細胞具有細胞周期C.圖中細胞所含有的基因表達狀況相同D.干細胞分化過程中遺傳物質發(fā)生變更【答案】B【解析】【分析】由圖示可知，干細胞可以分化為紅細胞、白細胞和血小板，關于細胞分化，可以從以下幾方面把握：（1）細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產生的后代，在形態(tài)、結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。（2）細胞分化的特點：普遍性、穩(wěn)定性、不行逆性。（3）細胞分化的實質：基因的選擇性表達。（4）細胞分化的意義：使多細胞生物體中的細胞趨向特地化，有利于提高各種生理功能的效率。【詳解】A、全能性是指已經分化的細胞，仍舊具有發(fā)育成完整個體的實力，圖中干細胞分化為各種血細胞，沒有體現(xiàn)全能性，A錯誤；B、干細胞為連續(xù)分裂的細胞，具有細胞周期，B正確；C、細胞分化的實質是基因的選擇性表達，圖中不同類型的細胞基因表達狀況不同，C錯誤；D、細胞分化過程中遺傳物質不發(fā)生變更，D錯誤。故選B。【點睛】本題以造血干細胞的分裂、分化過程為例，考查細胞分化的相關學問，要求考生識記細胞分化的概念、特點及意義，駕馭細胞分化的根本緣由（實質），能結合所學的學問精確推斷各選項。24.關于T2噬菌體侵染細菌試驗的敘述正確的是A.選用T2噬菌體作為試驗材料的緣由之一是其成分只有蛋白質和DNAB.被35S標記的噬菌體是接種在含有35S的培育基中干脆獲得的C.試驗中采納攪拌和離心等手段是為了把DNA和蛋白質分別D.該試驗證明白DNA是主要的遺傳物質【答案】A【解析】【分析】1、噬菌體侵染細菌過程：吸附→注入（注入噬菌體的DNA）→合成（限制者：噬菌體的DNA；原料：細菌的化學成分）→組裝→釋放，T2噬菌體侵染細菌的試驗步驟：分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培育→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質，結論：DNA是遺傳物質。2、標記噬菌體時應先標記細菌，用噬菌體侵染被標記的細菌，這樣來標記噬菌體，因為噬菌體是沒有細胞結構的病毒，只能在宿主細胞中繁殖后代，所以在培育基中它是不能繁殖后代的?！驹斀狻緼、T2噬菌體成分只有蛋白質和DNA，便于探究蛋白質和DNA誰是遺傳物質，A正確；B、病毒無法獨立生活，必需依靠細胞生存，故要獲得被35S標記的噬菌體，要先在含有35S的培育基獲得含35S的細菌，再用噬菌體去感染含35S的細菌，獲得35S標記的噬菌體，B錯誤；C、試驗中采納攪拌和離心等手段是為了把T2噬菌體和細菌分別，C錯誤；D、該試驗證明白DNA是遺傳物質，D錯誤。故選A。25.下列關于DNA分子結構的敘述，正確的是（）A.DNA分子中的每條鏈都有兩個游離的磷酸基團B.DNA分子一條單鏈上相鄰堿基之間以氫鍵相連C.磷酸與脫氧核糖交替連接構成DNA的基本骨架D.DNA分子中每個脫氧核糖與兩個磷酸基團相連【答案】C【解析】【分析】DNA分子是一個獨特的雙螺旋結構，是由兩條平行的脫氧核苷酸長鏈回旋而成；外側由脫氧核糖和磷酸交替連接構成基本骨架，內側是堿基對（A-T、C-G）通過氫鍵連接。【詳解】A、DNA分子中的每條鏈都有一個游離的磷酸基團，A錯誤；B、DNA分子一條單鏈上相鄰堿基之間通過脫氧核糖-磷酸-脫氧核糖連接，B錯誤；C、DNA的外側由脫氧核糖和磷酸交替連接構成基本骨架，C正確；D、DNA分子中有的脫氧核糖與兩個磷酸基團相連，位于末端的脫氧核糖與一個磷酸基團相連，D錯誤。故選C?！军c睛】本題考查對DNA結構的相識，意在考查考生能理解所學學問的要點，把握學問間的內在聯(lián)系的實力。26.下列有關DNA和基因的敘述，錯誤的是（）A.基因是有遺傳效應的DNA片段B.一個DNA分子中含有多個基因C.不同基因中的堿基數(shù)量相同D.DNA分子具有多樣性和特異性【答案】C【解析】【分析】DNA分子能夠儲存足夠量的遺傳信息；遺傳信息隱藏在4種堿基的排列依次之中；堿基排列依次的千變萬化，構成了DNA分子的多樣性，而堿基的特定排列依次，又構成了每一個DNA分子的特異性；DNA分子的多樣性和特異性是生物體多樣性和特異性的物質基礎。DNA分子上分布著多個基因，基因是有遺傳效應的DNA片段?！驹斀狻緼、DNA分子上分布著多個基因，基因是有遺傳效應的DNA片段，A正確；B、基因在染色體上呈線性排列，一個DNA分子上有很多個基因，B正確；C、不同基因中的堿基數(shù)量可能相同，也可能不同，C錯誤；D、堿基排列依次的千變萬化，構成了DNA分子的多樣性，而堿基的特定排列依次，又構成了每一個DNA分子的特異性，D正確。故選C?！军c睛】本題考查基因和DNA關系的學問，意在考查能理解所學學問的要點，把握學問間的內在聯(lián)系的實力。27.下列關于蛋白質生物合成的敘述，正確的是（）A.一種tRNA可以攜帶多種氨基酸B.mRNA上的密碼子都有與之對應的氨基酸C.反密碼子是位于mRNA上相鄰的3個堿基D.同一密碼子在不同生物細胞中確定同一種氨基酸【答案】D【解析】【分析】遺傳信息位于DNA上，能限制蛋白質的合成；密碼子位于mRNA，能編碼氨基酸（終止密碼子除外）；反密碼子位于tRNA上，能識別密碼子并轉運相應的氨基酸。有關密碼子，駕馭以下幾方面：1、概念：密碼子是mRNA上相鄰的3個堿基。2、種類：64種，其中有3種是終止密碼子，不編碼氨基酸。3、特點：（1）一種密碼子只能編碼一種氨基酸，但一種氨基酸可能由一種或多種密碼子編碼；（2）自然界全部的生物共用一套遺傳密碼?！驹斀狻緼、一種tRNA只能攜帶一種氨基酸，但一種氨基酸可能被多種tRNA攜帶，A錯誤；B、終止密碼子沒有與之對應的氨基酸，B錯誤；C、反密碼子是位于tRNA上的與密碼子互補的三個相鄰堿基，C錯誤；D、自然界全部的生物共用一套遺傳密碼，D正確。故選D?！军c睛】本題考查遺傳信息的轉錄和翻譯，首先要求識記RNA的種類及功能，明確密碼子、反密碼子和遺傳信息所在的位置，對選項作出正確的推斷。28.圖表示生物體內遺傳信息的傳遞和表達的過程。下列有關敘述錯誤的是（）A.①②過程可發(fā)生在同一細胞的細胞核內B.人體活細胞中都能進行的過程是②③C.①⑤過程的發(fā)生都需解旋酶的催化作用D.④⑤過程常見于RNA病毒侵入細胞時【答案】C【解析】【分析】分析題圖：圖示為生物體內遺傳信息的傳遞和表達過程，其中①是DNA的復制過程；②是遺傳信息的轉錄過程；③是翻譯過程；④是逆轉錄過程，須要逆轉錄酶；⑤是RNA的自我復制過程；⑥是翻譯過程，其中④、⑤和⑥過程只能發(fā)生在被某些病毒侵染的細胞中?！驹斀狻緼、①是DNA的復制過程，②是轉錄過程，這兩個過程均可發(fā)生在同一細胞的細胞核內，A正確；B、人體活細胞都須要通過②轉錄和③翻譯合成蛋白質，B正確；C、⑤過程的發(fā)生不需解旋酶的催化作用，C錯誤；D、④是逆轉錄過程，⑤是RNA病毒的翻譯過程，這兩個過程只能發(fā)生在被某些RNA病毒侵染的細胞中，D正確。故選C?！军c睛】本題結合生物體內遺傳信息的傳遞和表達過程圖，考查中心法則及其發(fā)展、DNA分子的復制，要求識記中心法則的主要內容及后人對其進行的補充，能精確推斷圖中各過程的名稱，并明確④、⑤和⑥過程只能發(fā)生在被某些病毒侵染的細胞中。29.下列有關基因對性狀限制的敘述，正確的是（）A.全部生物的蛋白質都是由DNA指導合成的B.基因可通過限制酶的合成干脆限制生物體的性狀C.基因中堿基對的排列依次發(fā)生變更不肯定導致性狀變更D.一個基因只能限制一種性狀，多個基因不能同時限制一種性狀【答案】C【解析】【分析】基因通過限制蛋白質的合成來限制生物的性狀，基因對性狀的限制方式：①基因通過限制酶的合成來影響細胞代謝，進而間接限制生物的性狀，如白化病、豌豆的粒形；②基因通過限制蛋白質的結構來干脆限制性狀，如鐮刀形細胞貧血癥、囊性纖維病?！驹斀狻緼、某些RNA病毒的蛋白質都是由RNA指導合成的，A錯誤；B、基因通過限制酶的合成來影響細胞代謝，進而間接限制生物的性狀，B錯誤；C、由于密碼子的簡并性等緣由，基因中堿基對的排列依次發(fā)生變更不肯定導致性狀變更，C正確；D、基因與性狀之間不是簡潔的一一對應的關系，D錯誤。故選C?！军c睛】本題考查基因、蛋白質和性狀之間的關系，要求識記基因限制蛋白質合成的兩條途徑、基因與性狀之間的關系，能結合所學的學問精確推斷各選項。30.圖表示發(fā)生在細胞核內的某生理過程，其中a、b、c、d表示脫氧核苷酸鏈。以下敘述錯誤的是（）A.圖示過程的進行須要DNA聚合酶和解旋酶的催化B.b鏈中（A＋G）/（T＋C）的值肯定與c鏈的相同C.正常狀況下，a鏈、d鏈都應當?shù)讲煌募毎腥.圖示過程體現(xiàn)了DNA的復制方式是半保留復制【答案】B【解析】【分析】由圖推斷圖示為DNA的復制過程，其原料為四種脫氧核苷酸，在真核生物中不僅細胞核中能發(fā)生DNA復制，線粒體、葉綠體中也可以進行；在DNA分子中，(A＋G)/(T＋C)的比值，在兩條互補鏈中互為倒數(shù)?！驹斀狻緼、圖示為DNA的復制過程，須要DNA聚合酶和解旋酶的催化，A正確；B、在不發(fā)生基因突變的狀況下，b鏈中(A+G)/(T+C)的比值與c鏈的互為倒數(shù)，B錯誤；C、DNA復制的特點為半保留復制，a鏈、d鏈隨子代DNA進入2個子細胞中，C正確；D、圖中復制形成的子代DNA都含有一條子鏈和一條模板鏈，即DNA分子的復制方式是半保留復制，D正確。故選B?！军c睛】本題考查DNA復制相關學問，意在考察對學問點的理解駕馭程度。二、非選擇題31.胰島素是由胰島B細胞受葡萄糖刺激而分泌的一種蛋白質類激素，是機體內唯一降低血糖的激素。下圖為胰島B細胞合成與分泌胰島素的過程示意圖，請據圖回答下列問題：（1）組成胰島素的單體物質是________，這些單體在胰島B細胞的［］________上經脫水縮合形成多肽鏈。（2）組成圖中結構⑤的主要成分是________。血液中的葡萄糖濃度上升時，會被⑤中的_________識別，從而引起胰島素的分泌，這體現(xiàn)了細胞膜的信息溝通功能。（3）胰島素在分泌過程中，依次經過的具膜細胞器是________（填標號）?！敬鸢浮?1).氨基酸(2).②核糖體(3).脂質和蛋白質(4).糖蛋白(5).③④【解析】【分析】由圖分析可知，①為核膜，②為核糖體，③為內質網，④為高爾基體，⑤為細胞膜。分泌蛋白合成與分泌過程：核糖體合成肽鏈→內質網進行粗加工→內質網“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜，整個過程還須要線粒體供應能量?！驹斀狻浚?）胰島素的化學本質為蛋白質，在胰島B細胞的核糖體上，由氨基酸經脫水縮合而成。（2）結構⑤為細胞膜，主要由脂質（約占50%）和蛋白質（約占40%）組成。此外還有少量糖類，與細胞膜上的蛋白質構成糖蛋白，具有識別作用。（3）分泌蛋白在合成分泌過程中，依次經過的具膜細胞器有③內質網（加工）、④高爾基體（包裝、轉運）?！军c睛】本題考查分泌蛋白合成和分泌過程，要求識記該過程中相關結構的功能和聯(lián)系，審清題干要求是“細胞器”還是“細胞結構”，是解題的關鍵。32.某科研人員將綠色的小麥植株放在溫度相宜的密閉容器內，在黑暗和相宜的光照條件下，測定該容器內氧氣量的變更如下圖所示。回答下列問題：（1）黑暗條件下，葉肉細胞可汲取容器內的氧氣，在________上被還原生成水，同時釋放出大量的能量。（2）圖中A點以后，CO2進入葉肉細胞后被固定，固定產物的還原須要光反應供應_______，催化三碳化合物還原的酶存在于________。（3）圖中5～15min內，該容器內氧氣量增加的速率漸漸減小，主要緣由是_______?！敬鸢浮?1).線粒體內膜(2).[H]、ATP(3).葉綠體基質(4).光合作用使密閉容器內的CO2濃度漸漸削減，光合作用速率漸漸下降【解析】【分析】據圖分析：在0~5min之間，容器處于黑暗條件下，此時植物只進行呼吸作用，因此氧氣的削減量可表示呼吸作用消耗量；5min之后，賜予光照，此時植物同時進行光合作用和呼吸作用，因此氧氣的增加量可以表示凈光合作用量?！驹斀狻浚?）黑暗條件下，葉肉細胞汲取容器內的氧氣進行有氧呼吸，第三階段在線粒體內膜上，氧氣與氫結合生成水。（2）小麥葉肉細胞光合作用中，CO2進入葉肉細胞后被C5固定生成C3，C3的還原須要光反應供應的[H]和ATP供能和供氫，催化C3還原的酶存在于葉綠體基質。（3）5~15min內，隨著光合作用不斷進行，植物從容器內汲取CO2，使容器內的CO2濃度漸漸削減，光合作用速率漸漸下降，氧氣量增加的速率漸漸減小。【點睛】本題以曲線圖為載體，考查了光合作用和呼吸作用之間的關系以及影響光合作用的環(huán)境因素，意在考查考生的析圖實力、數(shù)據處理實力和圖文轉化實力。33.下圖1為某生物細胞有絲分裂過程中核DNA數(shù)目的變更曲線，圖2為細胞有絲分裂圖像?；卮鹣铝袉栴}：（1）圖1中，AB段為細胞有絲分裂的_______期，此時細胞內發(fā)生的生理活動主要是________。（2）圖1中BC段細胞中核DNA、染色體與染色單體數(shù)目的比例為________，圖2所示細胞的變更發(fā)生在圖1中的________時期。（3）由圖2可知，該生物體細胞中含有________對染色體，導致該時期染色體數(shù)目與前一時期不同的緣由是________?！敬鸢浮?1).間期(2).DNA復制和有關蛋白質的合成(3).2∶1∶2(4).DE(5).2(6).著絲點分裂，姐妹染色單體分別【解析】【分析】分析圖1：1圖表示有絲分裂過程中核DNA含量變更曲線，其中AB表示分裂間期，BC表示前期，CD表示中期，DE表示后期，EF表示末期。分析圖2：2圖細胞含有同源染色體，且著絲點分裂，處于有絲分裂后期。【詳解】（1）有絲分裂間期細胞內主要進行DNA的復制和相關蛋白質的合成，為分裂期做打算。圖1中AB段DNA數(shù)量加倍為間期。（2）圖1中BC段為有絲分裂前期，此時期細胞核內DNA已完成復制，每條染色體含有兩條姐妹染色單體，兩個DNA，故核DNA:染色體:染色單體=2∶1∶2。由分析可知圖2為有絲分裂后期圖像，對應圖1的DE段。（3）由分析可知，圖2細胞（含8條染色體）為有絲分裂后期，著絲點分裂導致染色單體分別，染色體數(shù)量為正常體細胞數(shù)量的2倍，故該生物體細胞中含有2對染色體?！军c睛】本題結合曲線圖和細胞分裂圖，考查細胞有絲分裂過程及變更規(guī)律，要求識記細胞有絲分裂不同時期的特點，駕馭有絲分裂過程中DNA含量變更規(guī)律，能正確分析題圖，再結合所學的學問精確答題。34.下圖為大腸桿菌基因表達的調控機制，當環(huán)境中不存在乳糖時，調整基因表達產生的阻抑物能與操縱基因結合，導致RNA聚合酶不能與啟動子結合，使結構基因（基因A、B、C）不能表達。當環(huán)境中存在乳糖時，乳糖與阻抑物結合，RNA聚合酶與啟