Revision1（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年人教大同版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

《英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)人教大同版（2024）Revision1》教學(xué)設(shè)計(jì)20242025學(xué)年英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)人教大同版教材分析《英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)人教大同版（2024）Revision1》是對(duì)前面兩個(gè)單元的復(fù)習(xí)鞏固。通過(guò)復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)化重點(diǎn)詞匯和句型的掌握，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力。本次復(fù)習(xí)涵蓋了打招呼、介紹自己、詢問(wèn)他人姓名以及介紹家庭成員等內(nèi)容，以多樣化的練習(xí)形式呈現(xiàn)，如對(duì)話、填空、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)前兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)有了一定的認(rèn)識(shí)和興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的好奇心和模仿能力，但對(duì)知識(shí)的掌握可能還不夠牢固。部分學(xué)生在發(fā)音、詞匯記憶和句型運(yùn)用方面可能存在一些困難。同時(shí)，學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，需要通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)來(lái)保持學(xué)習(xí)的熱情。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固Unit1和Unit2的詞匯和句型，如打招呼的用語(yǔ)、介紹自己和詢問(wèn)他人姓名的句型、家庭成員的詞匯等。2..技能目標(biāo)：能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話交流；能夠正確完成相關(guān)的練習(xí)題。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)Unit1和Unit2的重點(diǎn)詞匯和句型；提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。2.教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤；引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際。教學(xué)法1.講練結(jié)合法：通過(guò)講解和練習(xí)相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。2.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)有趣的游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。3.小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交際能力。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)

一、Warmingup（5分鐘）

1.播放一首歡快的英文兒歌，如《HelloSong》或《FingerFamily》，讓學(xué)生跟著音樂(lè)一起唱跳，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的內(nèi)容。

2.教師與學(xué)生互相打招呼，如“Hello!Boysandgirls!”“Hi!Miss/Mr...”，然后隨機(jī)抽取幾名學(xué)生，讓他們用英語(yǔ)介紹自己和詢問(wèn)他人姓名。

設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)打招呼和介紹自己的用語(yǔ)，檢查學(xué)生對(duì)上一單元知識(shí)的掌握情況。

二、Presentation（15分鐘）

1.教師利用多媒體展示Unit1和Unit2的重點(diǎn)詞匯，如hello、hi、I、am、my、name、is、father、mother、brother、sister等，帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀，并糾正發(fā)音。

設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)重點(diǎn)詞匯，幫助學(xué)生鞏固詞匯的發(fā)音和拼寫(xiě)。

2.教師展示一些圖片，讓學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出圖片中的人物或物品，如“Thisisaboy.Hisnameis...”“Thisismyfather.Heis...”等。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片練習(xí)，讓學(xué)生鞏固句型的運(yùn)用，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.教師播放一段對(duì)話錄音，讓學(xué)生聽(tīng)后回答問(wèn)題，如“Whataretheytalkingabout?”“Whoisthis?”等。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力，同時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)的句型和詞匯。

三、Practice（15分鐘）

1.游戲“詞匯大比拼”。教師將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組給出一個(gè)主題，如“家庭成員”或“打招呼用語(yǔ)”，然后讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出盡可能多的相關(guān)詞匯。最后，教師統(tǒng)計(jì)每個(gè)小組寫(xiě)出的詞匯數(shù)量，數(shù)量最多的小組獲勝。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固詞匯的記憶。

2.角色扮演。教師讓學(xué)生兩人一組，分別扮演不同的角色，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。例如，一個(gè)學(xué)生扮演A，另一個(gè)學(xué)生扮演B。A用“Hello!I'm...”介紹自己，B用“Hello!I'm...”回應(yīng)，然后A用“What'syourname?”詢問(wèn)B的名字，B用“Mynameis...”回答。接著，A可以用“Thisismy...”介紹自己的家庭成員。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在角色扮演中運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

四、Summary（3分鐘）

教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，包括詞匯和句型。強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要注意的發(fā)音和語(yǔ)法問(wèn)題。

設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，加深記憶。

五、Homework（2分鐘）

1.復(fù)習(xí)Unit1和Unit2的課文，背誦重點(diǎn)句子。

2.用英語(yǔ)向家人介紹自己的家庭成員，并錄制視頻。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

第二課時(shí)

一、Warmingup（5分鐘）

1.教師播放上節(jié)課學(xué)生錄制的介紹家庭成員的視頻，讓其他學(xué)生觀看并評(píng)價(jià)。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀看視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。

2.教師隨機(jī)抽取幾名學(xué)生，讓他們用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員和朋友。

設(shè)計(jì)意圖：檢查學(xué)生對(duì)上節(jié)課作業(yè)的完成情況，同時(shí)復(fù)習(xí)介紹家庭成員和朋友的句型。

二、Presentation（15分鐘）

1.教師出示一些練習(xí)題，如填空、選擇、連線等，讓學(xué)生獨(dú)立完成。然后，教師講解練習(xí)題的答案，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)練習(xí)題的形式，讓學(xué)生復(fù)習(xí)重點(diǎn)詞匯和句型，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.教師播放一段動(dòng)畫(huà)視頻，內(nèi)容是關(guān)于一個(gè)家庭的故事。讓學(xué)生觀看后，用英語(yǔ)描述視頻中的故事內(nèi)容。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)視頻，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。

三、Practice（15分鐘）

1.小組活動(dòng)。教師將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組設(shè)計(jì)一個(gè)情景對(duì)話，如在學(xué)校、在公園、在家庭等場(chǎng)景中，運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。然后，每個(gè)小組派代表上臺(tái)表演對(duì)話。

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.游戲“猜謎語(yǔ)”。教師準(zhǔn)備一些關(guān)于家庭成員或物品的謎語(yǔ)，讓學(xué)生用英語(yǔ)猜出謎底。例如，“Iamyourfather'sfather.WhoamI?”等。猜對(duì)的學(xué)生可以獲得小獎(jiǎng)品。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固詞匯的記憶。

四、Summary（3分鐘）

教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，總結(jié)復(fù)習(xí)的方法和技巧。鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中要多復(fù)習(xí)、多練習(xí)，不斷提高自己的英語(yǔ)水平。

設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，掌握復(fù)習(xí)的方法。

五、Homework（2分鐘）

1.制作一張英語(yǔ)手抄報(bào)，內(nèi)容包括Unit1和Unit2的重點(diǎn)詞匯、句型以及自己設(shè)計(jì)的情景對(duì)話。

2.用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，介紹自己的家庭和朋友。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。板書(shū)設(shè)計(jì)Revision1

Unit1：打招呼、介紹自己、詢問(wèn)他人姓名

Unit2：家庭成員詞匯和句型教學(xué)反思在本次復(fù)習(xí)教學(xué)中，通過(guò)多種教學(xué)方法和活動(dòng)，有效地幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固了前兩個(gè)單元的知識(shí)。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的積極性和參與度，尤其是在游戲和小組活動(dòng)中，學(xué)生們能