河南省新鄉(xiāng)市封丘縣第一高級中學(xué)高三語文聯(lián)考試卷含解析

河南省新鄉(xiāng)市封丘縣第一高級中學(xué)高三語文聯(lián)考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成（1）~~（4）題。（25分）征服

陳忠實(shí)夜已深，天很黑，田野悄悄靜靜。使人透不過氣來的悶熱散開了。南葫蘆攥著一柄鋼叉，死死盯著那個(gè)賊。那賊正蹲在菜園地里。南葫蘆漸漸看分明了，那是南紅衛(wèi)。高中畢業(yè)生，把書念到狗肚里去了。你在南村扯旗造反，整南恒的二爸……南恒今年當(dāng)了隊(duì)長，有你好受的，等著！只見南紅衛(wèi)拔了一堆蔥正往外轉(zhuǎn)移。南葫蘆突然出現(xiàn)在他面前，舉著鋼叉。南紅衛(wèi)一驚，接著擺出一副隨便咋辦的架勢。南葫蘆把鋼叉收回，呵斥說：“走！見隊(duì)長！”倒霉透咧！南紅衛(wèi)邊走邊想。隊(duì)長南恒是他的對頭?？茨隳虾阍趺慈啻晡野?。“文革”中，我整了南恒二爸又怎么樣呢？南恒二爸在“四清”運(yùn)動(dòng)中，把我南紅衛(wèi)的老子整得還不慘嗎？那年正好我高中畢業(yè)，考大學(xué)分?jǐn)?shù)夠了，政審?fù)ú贿^。一陣急促的敲門聲，隊(duì)長南恒驚醒了。他披上布衫，出來開門。問：“啥事？”“光彩事！”是葫蘆的得意的調(diào)門。南恒明白了：南紅衛(wèi)偷了南葫蘆承包的大蔥。黑暗中，這十二張嘴也辯不倒的南村文化最高的農(nóng)民站在那里，把臉擺到另一邊，任南葫蘆挖損。“哈呀！葫蘆叔——”南恒習(xí)慣地用食指頂頂鼻頭，笑了，“紅衛(wèi)是我派去的……”“你說啥？”南葫蘆打斷他的話?！拔遗伤グ问[的?！蹦虾憧隙ǖ卣f。“你……”南葫蘆張著嘴，合不攏了?！拔蚁肟茨愕降棕?fù)不負(fù)責(zé)任?！蹦虾闳匀黄届o地說，簡直跟真的一樣?！班?！這……”南葫蘆一下泄了氣。南紅衛(wèi)轉(zhuǎn)過臉，發(fā)出兩聲尷尬的笑聲。三人散后的好一會(huì)兒，南恒又聽到有人敲門。南恒拉開門閂，一眼瞅見門口站著南紅衛(wèi)，忙問：“你還沒睡？”“睡不著……”“好，咱倆扯扯?！蹦虾銦崆榈卣f。于是倆人走到街巷里。“剛才那事，你下一步……準(zhǔn)備咋辦呢？”“沒有下一步?！贝逑锢镏挥兴麄z的腳步聲。田野里比村巷里亮多了，清涼的帶著濕漉漉的水氣的夜風(fēng)，吹得人心胸里好舒暢，河灘里無名水鳥單調(diào)的叫聲，更顯出田野的寂靜。兩人在大路邊坐下?！澳銥樯恫徽夷?？”南紅衛(wèi)突然轉(zhuǎn)過頭問。“我不想整任何人。我今年當(dāng)隊(duì)長，能不能把南村的事辦好，是另一回事”“你剛一上臺(tái)，把你堂哥整慘了，”南紅衛(wèi)說，“對我，你咋這么客氣？”“我堂哥挪用公款，不能不整！你呢？我想拉你進(jìn)隊(duì)委會(huì)，把你的面皮扒光了，就不好用了?！薄鞍盐依M(jìn)你的班子？你是怯那些在“四清”運(yùn)動(dòng)中挨了整的人，是不是？”南紅衛(wèi)反問?！皩??！蹦虾愠姓J(rèn)了。南紅衛(wèi)得意起來：“我早就看穿了你?！薄澳阆葎e得意，”南恒說，“你只說對了一半?！薄澳且话胧巧叮俊蹦霞t衛(wèi)問?！澳阌形幕?，有本事，對村里有用處?！蹦虾阏f，“你當(dāng)隊(duì)長那幾年，隊(duì)里爛了，窮了，也有當(dāng)時(shí)社會(huì)的原因。你有幾件事辦得好，比如辦秦川牛場、辦磚場……”“甭提了！”南紅衛(wèi)嘆了口氣，“一樣也沒成。”“不成的原因，關(guān)鍵就在你只依靠你的那一股勢力，把另外幾股勢力當(dāng)敵人?！蹦虾阏f。南紅衛(wèi)沉吟半晌，不得不承認(rèn)?！澳銓幙赡洗謇^續(xù)爛下去，也不能容忍我南恒當(dāng)隊(duì)長！”南恒毫不回避。既然談開了，就索性說個(gè)明白?！巴纯?！我承認(rèn)?！蹦霞t衛(wèi)激動(dòng)地站起來，“我今晚來找你，就是想聽你說句實(shí)話?！蹦虾阋舱酒饋恚安徽?，就是這原因。”“我這號人……吃軟不吃硬，”南紅衛(wèi)表白說，“其實(shí)，真正厲害的，是你老弟這號人！”“甭勾心斗角了！老哥！”南恒也誠懇地說，“斗了十幾年了，斗得大家碗里一天比一天??！”“南村不是沒能人！”南紅衛(wèi)說，“卻把本事花到鉤心斗角上去了?！蹦虾惴鲆幌卵坨R，高興地叫起來：“這才是一句實(shí)扎扎的話。再往下說呀！”“完了。”南紅衛(wèi)說，“我睡不著。你包庇我，比罰我更叫人羞愧。我找你，就是想說這句話……”“好了，不說這事，”南恒說，“告訴你吧，我準(zhǔn)備重辦秦川牛繁殖場，這是獨(dú)門生意。你準(zhǔn)備一下，縣里物資交流會(huì)就要開了，你去給咱物色幾頭純種秦川?；貋怼！薄澳菦]問題！”南紅衛(wèi)說，“我研究過秦川牛！”“咱倆可要共事了……”南恒說?！耙彩戮凸驳降住蹦霞t衛(wèi)說。繁星在不知不覺中隱匿起來了，湛藍(lán)的天幕上，只有幾顆很大的星兒，發(fā)著紅蠟頭似的光，晨風(fēng)輕輕掠過田野，黎明了。

【注】“四清”運(yùn)動(dòng)是指1963年至1966年開展的教育運(yùn)動(dòng)。初期在農(nóng)村“清工分、清賬目、清倉庫、和清財(cái)物”，后期在城鄉(xiāng)“清思想、清政治和清經(jīng)濟(jì)”。

（1）下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A、小說語言樸實(shí)，通俗易懂，具有生活氣息與農(nóng)村特色，另外如“啥”“實(shí)扎扎”“甭”“咋”這些詞語的運(yùn)用，又使小說帶有地域色彩。B、小說采用肖像描寫、細(xì)節(jié)描寫、語言描寫和內(nèi)心獨(dú)白的形式，對人物的心理進(jìn)行細(xì)膩真實(shí)的描寫，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了人物的性格特點(diǎn)。C、南紅衛(wèi)被抓后，自認(rèn)倒霉，吃驚后擺出一副隨便咋辦的架勢，被南恒包庇后，心存疑慮，主動(dòng)找南恒問個(gè)究竟，說明南紅衛(wèi)是一個(gè)多疑的人。D、小說注重于細(xì)微處寫人，如寫能言善辯、南村文化最高的南紅衛(wèi)偷菜被抓后“把臉擺到另一邊，任南葫蘆挖損”，刻畫出他的傲慢。E、小說對南葫蘆的語言著墨不多，但言簡意賅。“走！見隊(duì)長”刻畫出南葫蘆的強(qiáng)勢；“光彩事”運(yùn)用反語，刻畫出南葫蘆內(nèi)心的得意。

（2）小說三處畫橫線的環(huán)境描寫頗顯作者的匠心，請結(jié)合內(nèi)容，分析其藝術(shù)效果。（6分）

（3）小說在刻畫南恒這個(gè)形象時(shí)，突出了他的哪些性格特征？請簡要分析。（6分）

（4）這篇小說以“征服”為題，有主題思想、情節(jié)結(jié)構(gòu)等多方面的考慮，請選擇其中一個(gè)方面，結(jié)合全文陳述觀點(diǎn)并作分析。（8分）

參考答案：（1）答A給3分，答E給2分，答D得1分；答B(yǎng)、C不給分。【D“傲慢”不準(zhǔn)確，此時(shí)的南紅衛(wèi)更多的是無奈與尷尬。B沒有運(yùn)用肖像描寫。C“說明南紅衛(wèi)是一個(gè)多疑的人”錯(cuò)，南紅衛(wèi)心存疑慮，是因?yàn)橛兄T多疑問想找南恒探個(gè)究竟，不能依次得出南紅衛(wèi)是一個(gè)“多疑的人”的結(jié)論】（2）①三處環(huán)境描寫構(gòu)成小說的時(shí)間線索，夜深——繁星——黎明，使小說情節(jié)更加緊湊。②第一處既交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，更營造出南葫蘆抓偷菜賊時(shí)的緊張氛圍。③第二處烘托南恒與南紅衛(wèi)深夜暢談解開心結(jié)后的暢快心情。④第三處暗示著南恒與南紅衛(wèi)將齊心把村子建設(shè)得更加美好?！久奎c(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可】（3）①胸襟廣闊，不計(jì)前嫌。曾經(jīng)整過南恒二爸的南紅衛(wèi)被南葫蘆抓住后，南恒為南紅衛(wèi)解圍。②盡心盡職，關(guān)心村里的生計(jì)。當(dāng)上隊(duì)長后，打算辦秦川牛繁殖場，為村里辦實(shí)事。③講原則又有靈活性。南恒處理了挪用公款的堂哥，但對偷大蔥的南紅衛(wèi)因故網(wǎng)開一面?！久奎c(diǎn)2分】（4）觀點(diǎn)一：使主題思想集中深刻。①小說通過寫生產(chǎn)隊(duì)長對“能人”南紅衛(wèi)的征服，以小見大，真實(shí)地再現(xiàn)了一批“文革”后農(nóng)村建設(shè)者們的心理歷程；②批判了勾心斗角、結(jié)怨成仇的做法，指出不正當(dāng)?shù)摹罢鞣钡幕奶坪臀：?，表達(dá)了作者的反思；③揭示出一個(gè)道理：征服對方，不能靠強(qiáng)力，應(yīng)以理服人，以情動(dòng)人。觀點(diǎn)二：使情節(jié)結(jié)構(gòu)更加巧妙嚴(yán)謹(jǐn)。①小說圍繞“征服”展開故事情節(jié)，前半部分南紅衛(wèi)偷菜被抓為后半部分南恒征服南紅衛(wèi)作鋪墊。②小說一明一暗地寫了兩人之間的“征服”，南恒對南紅衛(wèi)是“軟征服”，南紅衛(wèi)對南恒是“暗征服”，一明一暗，體現(xiàn)了作者構(gòu)思的巧妙。③小說以“征服”為紐帶，采用插敘，帶出文革中的種種內(nèi)斗，使小說結(jié)構(gòu)井然有序?！境艘陨蟽蓚€(gè)角度外，考生還可以另立新說，另為解讀，只要觀點(diǎn)明確，言之成理即可】2.閱讀下面的作品，完成19—24題。

西川的沉靜像西川這樣的村落，必然是沉靜的。在沉靜中，它正漸漸地老去。事實(shí)上，西川已經(jīng)衰老，露出滿臉的皺紋，靜寂地趴在山坳里，更顯得老態(tài)龍鐘。而因?yàn)樗ヂ洌领o的味道就越發(fā)濃烈地彌漫出來，直沁我心。西川距縣城二十七公里，海拔八百六十米，因村西有一條河而得名。據(jù)記載，明朝天順元年，一張姓先生尋訪到此，認(rèn)定這里是塊風(fēng)水寶地，于是購地建屋定居下來。隨后，陳姓、吳姓相繼入住。整個(gè)村落因山勢而布，錯(cuò)落有致，高低諧和。過去從未見過這種全是黃泥筑成的民屋，層層疊疊，那么有層次地布排著。黃泥墻厚實(shí)，碎小的石子鑲在其間。似乎少有草筋，泥土成為屹立的支柱。依舊平整的泥墻，墻壁上已分化出一棱棱的粗獷線條，令人想象出充滿泥漿味兒的《打墻歌》，一堵堵的泥墻就在這般的場景中漸漸豎起，成為一棟棟黃色標(biāo)志的建筑。黑的瓦，黃的墻，一排排，一層層，灑脫而成，蔚為壯觀。像版畫，線條分明，底色清晰；又如油畫，色彩濃郁，意境厚重。土黃，這孤獨(dú)質(zhì)感的顏色，如此沉寂地映襯在山坳間，給人一種強(qiáng)烈的視覺震撼。即使是斷壁殘?jiān)差B強(qiáng)地默然支撐著，靜靜地展示一種歲月的痕跡。遠(yuǎn)眺整個(gè)村落時(shí)，會(huì)分明地感覺到，村莊環(huán)境是那么幽靜，幽靜出一種偏僻的感受。在雄峻險(xiǎn)要的大山腳下，土地極其貧瘠，不難想象村落里人們生活的艱辛：地少，僅有山坡上所開墾的一塊塊梯田；水遠(yuǎn)，雖有西川的水，卻遠(yuǎn)離著村，得引水而入；交通不方便，過去只有五條古道可以通向村外。惟有一點(diǎn)給我的感覺是如此的深切，那便是村落沉靜在高山之際。這一深山里的村落，即使曾經(jīng)居住過八九百人，一棟棟的土屋拔地而起，一縷縷的炊煙高高飄升，卻終究難掩其沉靜的本色。沉靜是它骨子里的特質(zhì)，悄無聲息地演繹著。至今，這種沉靜漸漸地剝落了出來，越來越深?，F(xiàn)在的村莊只有四五十人居住，以上了年紀(jì)的為主。這些人，要么是戀土，不愿外出；要么年老體弱，無法外出；要么沒有什么特別的技能，外出也無依無靠。他們與土屋相依為伴，依然是一種日出而作、日入而息的生活節(jié)奏。一位面呈褐黃色、皺紋滿面的老漢，佝著背坐在門口的竹椅上，靜靜地看著我們，目光里是那么的淡然。一位婦人坐在小小的道地上，織著毛衣。一個(gè)四五歲的小女孩站在她身邊，睜著圓圓的眼珠，呆呆抑或好奇地看著我們。待我們走近，婦人笑笑說，這里可窮啦，能出去的都出去啦。我問這小孩怎么在這里。婦人嘆了口氣說，她上不起幼兒園，就讓我?guī)е?。走了一段路，回頭望望，婦人與小孩依舊在道地上，像一幅剪影定格在那里。在村子的另一邊，一位近六十的老婆婆站在高崗墩的平地上，見我們走近，笑笑，問來游玩呀？接著就說其實(shí)沒什么可看的，也就這么些老舊房子。頓了頓，又說，你們多來游玩也好，那樣村里也才熱鬧一點(diǎn)；人氣一旺，我們也才充實(shí)一些。她是這么說的，卻不知當(dāng)游人都回去后，她的心里會(huì)不會(huì)失落?？赡軙?huì)是一聲嘆息，一種無奈吧。在這樣的嘆息與無奈中，村落也仿佛更趨沉靜。村邊有一片古樹群，下面是一小方平地，像溝壕里平整出來似的，一壟壟排列。一位戴著竹笠穿著淺紅衣裳的婦女蹲著身子，不知在插種什么作物。平地的下方就是一塊塊細(xì)長的梯田，一層一層地次第延開，綠油油的秧苗清瘦般地映在澄亮的水里，給梯田點(diǎn)綴出一脈清新，一種生機(jī)。令人想象早先的西川人是怎樣揮著鋤頭在貧瘠的山坡上開墾的情景，又是如何在沿山勢筑成的梯田上種植著莊稼，在清苦、艱辛的場景中，栽種出四季景色不同的風(fēng)情?？墒侨缃瘢嗵幪萏镆鸦氖?，蘆葦在曾經(jīng)的土地上搖曳。惟有眼前這片梯田依舊陳列似的，寡淡地沉靜著，讓人好一陣嘆為觀止。西川古道像被遺棄似的，早已少有人問津。當(dāng)水泥路連通到村里的時(shí)候，古道的靜默便越來越濃。這條全程約五公里的古道，由山上大大小小的石塊壘成。褐黃的樹葉落滿古道，沙沙作響，回應(yīng)出一種原始的質(zhì)樸，仿佛自壘成以來就一直處于幽深之中。古道上筑有兩座涼亭，就像遮陽避雨的大樹，古道穿亭而過，更透出一種古樸和自然。上一道坡，轉(zhuǎn)一個(gè)彎，沉靜的韻意便沿著古道一路相隨。如同一個(gè)獨(dú)守沉靜并害怕沉靜被打破和侵入的人，西川默默地承載了幾百年風(fēng)雨，咀嚼著自己的命運(yùn)。值得欣慰的是，它終于為世人所認(rèn)識。然而，當(dāng)我回望西川古村的時(shí)候，一個(gè)問題倏地冒了出來：當(dāng)西川成為一個(gè)景點(diǎn)時(shí)，這樣的沉靜還會(huì)存在嗎？或許，夜深人靜時(shí)，西川會(huì)在重重的喘氣聲后，歇上一會(huì)，固守它沉靜的模樣；但是，那還是“西川的沉靜”嗎？我想，人聲嘈雜的西川，車水馬龍的西川，飯店林立的西川，古道上游人如織的西川，一定不是西川的本意，也不是西川所向往的。（取材于復(fù)達(dá)的同名散文）19．文中黑體字成語，運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．老態(tài)龍鐘

B．?dāng)啾跉堅(jiān)?/p>

C．嘆為觀止

D．車水馬龍20．下列對作品內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．作者感覺到，張姓先祖的選址定居，注意到了山勢的雄奇，卻較少考慮到人居的困難。B．在作者看來，那獨(dú)特的地理因素和環(huán)境特點(diǎn)，是形成古村西川的“沉靜”的重要原因。C．希望有更多的游客光顧，從而提高“人氣”，這也成為所有的西川人現(xiàn)在最迫切的期待。D．作品中說，“惟有眼前這片梯田依舊陳列似的”，反映出西川的“沉靜”中缺一些生機(jī)。21．結(jié)合文意，賞析第四段中的畫線語句。（5分）

22．作品寫到一位“老漢”和一位“老婆婆”，談?wù)勀銓戇@兩人意圖的理解。（5分）

23．作品以“西川的沉靜”為題，結(jié)合文意解釋“西川的沉靜”的豐富內(nèi)涵。（4分）

24．作品結(jié)尾，對于“人聲嘈雜的西川……古道上游人如織的西川”這樣一種假想，作者斷言說：“一定不是西川的本意，也不是西川所向往的?！蹦闶欠裢膺@種見解，請談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。（6分）參考答案：19．（3分）C

20．（3分）C21．（5分）參考答案示例：畫線語句運(yùn)用整散句渲染色彩和線條，（1分）顯示出作者在初次面對西川時(shí)內(nèi)心的變化與起伏。（1分）既有對西川外在狀貌的強(qiáng)大視覺沖擊力的描摹，（1分）也有對西川厚重歷史的強(qiáng)大內(nèi)心震撼力的凸顯，（1分）突出地表現(xiàn)了西川的沉靜帶給作者內(nèi)心強(qiáng)大的影響。（1分）22．（5分）參考答案要點(diǎn)：①作品中的老漢，對外界事物并無興趣，淡然寧靜。作為眷念故土因而不愿走出西川的一部分人的代表，他們的淡然是西川繼續(xù)“沉靜”下去的真實(shí)依據(jù)。②作品中的老婆婆，希望多來游客，渴望有人氣的充實(shí)生活。作為渴望西川與外界同步變化的一部分人的代表，他們的焦慮是打破西川“沉靜”的最大動(dòng)力。③兩位老人的存在，其實(shí)就是西川的理想與現(xiàn)實(shí)之間沖突狀態(tài)的呈現(xiàn)。評分標(biāo)準(zhǔn)：①②各2分，③1分。23．（4分）參考答案示例：“西川的沉靜”，指西川自然環(huán)境的特點(diǎn)：靜寂、幽靜和幽深。也指西川在現(xiàn)實(shí)狀態(tài)中的人文特色：既有西川現(xiàn)實(shí)的寡淡、靜默和衰老，也包括西川人內(nèi)心的質(zhì)樸、淡然和堅(jiān)忍。

評分標(biāo)準(zhǔn)：三個(gè)方面，寫出一個(gè)方面得2分，寫出兩個(gè)方面得3分，寫出三個(gè)方面得4分。24．（6分）可以同意，也可以不同意；能言之成理，自圓其說即可。3.閱讀下面的文字，完成下面小題。人工智能近來很火。普通人若要感受人工智能，跟阿爾法狗對弈也許不太好實(shí)現(xiàn)，但跟自己手機(jī)“對話”就容易多了。拿起手機(jī)，屏幕自動(dòng)點(diǎn)亮，放下就自動(dòng)鎖屏；在早高峰的地鐵里打電話，不再需要扯著嗓門嚷嚷，手機(jī)能將說話人聲與背景噪音分開并增強(qiáng)，輕聲細(xì)語也能順暢交流……這些功能，依靠人工智能芯片，在國產(chǎn)手機(jī)上已經(jīng)能實(shí)現(xiàn)了。在手機(jī)上顯神通，應(yīng)用從B端（商家端）走向C端（客戶端），是人工智能發(fā)展的一個(gè)好現(xiàn)象，說明經(jīng)過幾起幾落，人工智能的“虛火”在慢慢下降，一些人工智能技術(shù)開始跨越商業(yè)化鴻溝，從實(shí)驗(yàn)室走到生產(chǎn)車間再走進(jìn)尋常百姓家。是否轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，是鑒別人工智能真?zhèn)翁搶?shí)的利器。誠然，人工智能技術(shù)還處于起步階段，需要大量自由探索的基礎(chǔ)研究取得技術(shù)突破。但是另一方面．我國企業(yè)提高競爭力和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級迫切需要人工智能提供動(dòng)力，人工智能研究也需要更多地瞄準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)方向、消費(fèi)需求。即便是代表當(dāng)下人工智能技術(shù)最前沿的阿爾法狗項(xiàng)目，也在升級技術(shù)，瞄準(zhǔn)新材料開發(fā)等更多重要的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用。人工智能將與互聯(lián)網(wǎng)一樣，融入各行各業(yè)中，它的發(fā)展?jié)摿φ窃谟趯砀餍懈鳂I(yè)深度應(yīng)用的前景，全球科技巨頭對這一趨勢的判斷高度一致。我國雖然在部分技術(shù)與應(yīng)用方面已經(jīng)取得不少進(jìn)展，但整體發(fā)展水平與發(fā)達(dá)國家相比仍存在差距。進(jìn)一步挖掘應(yīng)用，提升人工智能的通用性，應(yīng)該成為有市場優(yōu)勢的中國在人工智能領(lǐng)域追趕的重要途徑。從企業(yè)層面來說，要多挖掘人工智能應(yīng)用場景。有大量行業(yè)和領(lǐng)域能夠與現(xiàn)行人工智能技術(shù)融合，但技術(shù)并不是生搬就能用好，要細(xì)分研發(fā)、生產(chǎn)、制造、銷售各個(gè)環(huán)節(jié)，分析人工智能技術(shù)具體如何融入，能否提高企業(yè)生產(chǎn)效率、降低交易成本、滿足消費(fèi)升級需求。同時(shí)，人工智能應(yīng)當(dāng)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合，企業(yè)不僅要拿得出硬技術(shù)，還要提升軟實(shí)力，加強(qiáng)精益化管理、全面質(zhì)量管理。技術(shù)先進(jìn)了，各項(xiàng)管理能力也要跟得上、相匹配，才能讓好技術(shù)真正發(fā)揮效力。從政府層面來看，促進(jìn)人工智能應(yīng)用，扶持之余更要提供保障，加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)和監(jiān)管，為人工智能應(yīng)用創(chuàng)造公平寬松的環(huán)境。比如加大數(shù)據(jù)開放和共享，為技術(shù)提供更多應(yīng)用對象；建立標(biāo)準(zhǔn)體系，避免低水平重復(fù)建謾；加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)，保障公平競爭等等。此外，還須建立和逐步完善統(tǒng)一的法律法規(guī)。不僅將今后一段時(shí)間內(nèi)人工智能應(yīng)用納入有序監(jiān)管的視野，也要確保在更遠(yuǎn)的將來，當(dāng)人工智能像人一樣思考的那天來臨，人類仍能成為人工智能的主人。（摘編自趙展慧《人工智能應(yīng)用為重》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是A.人工智能在手機(jī)上的應(yīng)用，標(biāo)志著它已經(jīng)完成從實(shí)驗(yàn)室向市場的轉(zhuǎn)化。B.人工智能研究只有瞄準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)方向、消費(fèi)需求，才能取得技術(shù)上的突破。C.人工智能如果不能在各行各業(yè)中深度應(yīng)用，它的發(fā)展?jié)摿⑹钟邢蕖.人工智能的技術(shù)先進(jìn)了，管理能力跟不上、不匹配，就不能發(fā)揮效力。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是A.文章首先從手機(jī)上的一些功能談起，使得讀者更容易理解“人工智能”這一概念。B.文中將人工智能與互聯(lián)網(wǎng)比較，意在指出我國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展水平與發(fā)達(dá)國家有差距。C.作者關(guān)注人工智能的發(fā)展前景，同時(shí)沒有忽略我國人工智能發(fā)展階段尚低的現(xiàn)實(shí)。D.關(guān)于人工智能，本文強(qiáng)調(diào)應(yīng)用的重要性，從企業(yè)、政府、法律等層面進(jìn)行了闡述。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確酌一項(xiàng)是A.隨著人工智能技術(shù)的深度發(fā)展，國產(chǎn)手機(jī)必將會(huì)滿足消費(fèi)者更多個(gè)性化的需求。B.中國如果提升人工智能的通用性，可以在人工智能領(lǐng)域縮小與發(fā)達(dá)國家的差距。C.企業(yè)即使在生產(chǎn)中融人人工智能技術(shù)，也未必能提高生產(chǎn)效率、降低交易成本。D.國家如果無法為人工智能提供法律保障，人類未來將難以成為人工智能的主人。參考答案：1.C

2.B

3.D1.試題分析：題干問“下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)”，這是考查學(xué)生對文本相關(guān)知識的理解分析能力。A項(xiàng)，“完成從實(shí)驗(yàn)室向市場的轉(zhuǎn)化”錯(cuò)誤，人工智能技術(shù)還處于起步階段，只是“一些人工智能技術(shù)開始跨越商業(yè)化鴻溝，從實(shí)驗(yàn)室走到生產(chǎn)車間再走進(jìn)尋常百姓家”。B項(xiàng)，必要條件不成立。從原文看，人工智能要想取得技術(shù)上的突破，關(guān)鍵是“需要大量自由探索的基礎(chǔ)研究取得技術(shù)突破”。D項(xiàng)，“管理能力跟不上、不匹配，就不能發(fā)揮效力”邏輯關(guān)系錯(cuò)誤。原文說“技術(shù)先進(jìn)了，各項(xiàng)管理能力也要跟得上、相匹配，才能讓好技術(shù)真正發(fā)揮效力”。點(diǎn)睛：解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容之間的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。2.試題分析：題干問“下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)”，這是考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解以及對文本論點(diǎn)論據(jù)的分析能力。設(shè)題的誤區(qū)如下：概括不當(dāng)、論據(jù)分析不當(dāng)、因果關(guān)系不當(dāng)、于文無據(jù)、以偏概全、說法過于絕對化、變未然為已然。B項(xiàng)，文中將人工智能與互聯(lián)網(wǎng)比較，意在指出人工智能將會(huì)“融入各行各業(yè)中，它的發(fā)展?jié)摿φ窃谟趯砀餍懈鳂I(yè)深度應(yīng)用的前景”，這點(diǎn)與互聯(lián)網(wǎng)一樣。目前“人工智能”整體發(fā)展水平與發(fā)達(dá)國家相比仍存在差距，不是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展水平與發(fā)達(dá)國家相比存在差距。3.試題分析：題干問“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)”，這是考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。要求考生到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的內(nèi)容，然后認(rèn)真辨析所給的選項(xiàng)，把文本的信息和選項(xiàng)進(jìn)行比較，看選項(xiàng)有無改變文章的表述。D項(xiàng)，“人類未來將難以成為人工智能的主人”錯(cuò)誤，原文說政府還須建立和逐步完善統(tǒng)一的法律法規(guī)，確保在更遠(yuǎn)的將來，人類仍能成為人工智能的主人。并不是說沒有完善的法律，人類將來就難以成為人工智能的主人。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成5～8題。亡室沈安人傳【明】葉紹袁

沈氏名宜修，字宛君，憲副沈公長女。八歲喪母，即能秉壺政，以禮肅下，閨門穆然，從父少參公甚異之。公與先大夫同籍，雅深契厚，語先大夫曰：“家季玉（憲副沈公字）有女，母亡而條條媞媞如也，長必賢，是有貴征，曷以字若子？”先大夫喜甚，即為余締纓褵之盟焉。十六歲，歸於余。余少時(shí)不甚居家中，即居家中，亦不敢一私入君幃。非太宜人命，寒篝夜雨，竹窗紙帳，蕭蕭掩書室臥耳。蓋太宜人止余一子，且又早孤，然愛深訓(xùn)摯，以慈闈兼父道焉。即通籍后，余夫婦夔夔齋栗，三十年一日也。君因太宜人不欲作詩，遂棄詩，清晝虛寂，兀兀為余錄帖括耳。時(shí)家季若與余比盧而居，同席而學(xué)。余文，婦書之；季若文，亦其婦書之，兄弟相對語此，亦貧士一樂。今我兩人俱幸成進(jìn)士，徼半通之綸①，榮施及婦，而兩婦俱于一歲中相繼淪韻，天歟？何哉？有友人計(jì)營一椽，私籌于余。余曰：“我母嚴(yán)，我弗敢言，當(dāng)謀諸婦耳?！痹嚺c之言，君曰：“貧友以告急而不能周，愧也。”即脫簪珥鬻數(shù)十金予之。余曰：“去此，君箱篋俱空，寧無怨色？”君曰：“恒少君②鹿車布裳，固自可，君何弗及鮑宣？”余喜謝曰：“異日當(dāng)以翟冠翠翹，霞裾珠帔報(bào)若德耳。”君笑曰：“我哀王孫而進(jìn)食，豈望報(bào)乎？且既委身于君，又云何報(bào)？”

君待人慈恕，持己平易，下御婢仆，必為霽容善語，即有紕繆，悉洞原其情之所在，故無攖和之怒，亦無非理之譴。歲荒于潦，佃者相告，余于常額外倍加減去，君更命主計(jì)者，改置小量收之。君仁心卓鑒，諸如此類。往時(shí)余所從貸之家，以貸久不償，恐又復(fù)言貸，盡塞耳避走，故自賦歸來，僅僅徵藉數(shù)畝之人，君或典釵篦佐之，入既甚罕，典更幾何？日日益罄，則挑燈夜坐，共誦鮑明遠(yuǎn)《愁苦行》，笑以為樂。君語我曰：“慎勿憂貧，世間福已享盡，暫將貧字與造化籍手作缺陷耳?！比辉杖辉?，浸尋三載，家禍頻仍，君亦隨以身殉之。嗟乎！安得宛君而更與我語貧也。豈不悲哉！自兩女亡后，拾草問花，皆滋涕淚，興亦盡減矣。甲戌春病起，猶為尼德安書《西方庵碑文》，遒逸端整，其耽情翰墨如此。擬乙亥秋，書《楞嚴(yán)經(jīng)》，資太宜人冥福，適遂遘疾，疾竟不起也。九月四日，猶與余對談，但稍氣弱耳。至子夜，息如睡者。須臾，側(cè)臥而逝，不作兒女子片言也。傷哉！

葉子云：荀奉倩云：“婦人才德皆不必論，故當(dāng)以色為主?！庇嘀畟鹁?，非以色也。然秀外惠中，蓋亦雅人深致矣。（有刪節(jié)）【注】①半通:即“半印”，下級官吏所用印符；綸：指頭巾。②恒少君：前漢鮑宣妻恒少君，裝送資賄甚盛，宣曰，少君生富驕，習(xí)美飾，而吾實(shí)貧賤，不敢當(dāng)禮，少君悉歸侍御服飾，更著短布裳，與宣共挽鹿車歸鄉(xiāng)里。拜姑禮畢，提甕出汲，修行婦道。5.對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

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）（3分）A.公與先大夫同籍，雅深契厚

契：交情

B．十六歲，歸於余

歸：出嫁C．悉洞原其情之所在

原：推究D．家禍頻仍，君亦隨以身殉之

殉：殉情6．下列句子中，都直接表現(xiàn)沈氏“雅人深致”的一組是（

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）（3分）①八歲喪母，即能秉壺

②兀兀為余錄帖括耳③君何弗及鮑宣

④君更命主計(jì)者，改置小量收之⑤共誦鮑明遠(yuǎn)《愁苦行》，笑以為樂

⑥拾草問花，皆滋涕淚A.①④⑥

B.②③⑥

C.②③⑤

D.①②⑤7.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（

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）（3分）A.母親不希望沈氏作詩，沈氏于是放棄了作詩的愛好，一心為“我”抄錄科舉應(yīng)試的文章，后來“我”中了進(jìn)士，可是沈氏還沒怎么享福就去世了。B.沈氏變賣了首飾后讓“我”拿去周濟(jì)朋友，當(dāng)“我”許之以日后的榮華富貴來感謝她的時(shí)候，她認(rèn)為夫婦之間，幫助是本分，勿要提報(bào)答。C.沈氏體恤水荒年租戶的收成不好，在看到“我”對租戶減租以后，更是告訴收租的人，改小容器來稱量收租，可謂宅心仁厚。D．自從兩個(gè)女兒過世，沈氏生活興致大減，有一次抄寫《西方庵碑文》和《楞嚴(yán)經(jīng)》為母親偷偷祈福，染上疾病竟一病不起。8.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）長必賢，是有貴征，曷以字若子？（3分）譯文：

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（2）蓋太宜人止余一子，且又早孤，然愛深訓(xùn)摯，以慈闈兼父道焉。（4分）譯文：

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（3）君或典釵篦佐之，入既甚罕，典更幾何？（3分）譯文：

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參考答案：5D(D殉：喪生)6C(①是言明她少有料理家事的才能；④是說她宅心仁厚；⑥是她愛子心切，悲傷成疾)7D

(原文：為尼姑德安書《西方庵碑文》)8（1）（沈氏）長大了一定很賢淑，這個(gè)已經(jīng)有可貴的征兆。何不把她許配給您的兒子？（重點(diǎn)看“征”和“字”的含義，每句1分）（2）因?yàn)槟赣H只有我一個(gè)兒子，而且我又很早沒了父親，于是對我愛護(hù)深切訓(xùn)導(dǎo)誠摯，既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父。（一句1分）（3）沈氏有時(shí)就典賣自己的首飾來補(bǔ)貼家用，收入十分微薄，典當(dāng)又能支撐多久呢？（或、佐、典等詞是重點(diǎn)，一句1分）譯文參考：沈氏名宜修，字宛君，是憲副沈公的大女兒。沈宜修八歲時(shí)死了母親，就能料理家庭內(nèi)務(wù)，用禮法來整肅下人，內(nèi)闈秩序井然，她的堂父少參公對她的才能很驚奇。沈公與先父都是同一籍貫的老鄉(xiāng)，平素交情深厚，沈公對先父說：“我有個(gè)女兒，她母親早亡，但女兒出落得亭亭玉立，大了一定很賢淑，這個(gè)已經(jīng)有征兆。何不來許嫁給您的兒子？”先父大喜過望，就為我締結(jié)了婚約。十六歲的時(shí)候，沈氏嫁給了我。我年輕時(shí)不常住在家中，就算住在家中，也不敢一人私自入沈氏的臥房。除非有母親的命令，就算（冬天）夜雨天滅了篝火，夏天以竹為窗用紙糊做蚊帳，冷冷清清地掩上書房門就睡了。由于母親只有我一個(gè)兒子，而且我又很早沒了父親，然而對我愛護(hù)深切訓(xùn)導(dǎo)誠摯，既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父。在我做官之后，我夫婦二人對母親敬謹(jǐn)畏懼，三十年如一日。沈氏因?yàn)槟赣H不喜歡作詩，于是放棄了寫詩，在清虛的白晝和夜晚，勞苦地為我抄錄科舉應(yīng)試的文章。我當(dāng)時(shí)就發(fā)憤專心讀書，深入鉆研家中藏書，每一理成，就請沈氏記下，累積成冊，看過的友人，沒有不嘆服她的書法有衛(wèi)夫人風(fēng)韻的，字體端莊秀麗惹人喜愛。當(dāng)時(shí)季若和我比鄰而居，同席學(xué)習(xí)。我的文章，是我妻子為我抄寫的；季若的文章，也是他的妻子為他抄寫的，我們在一起談到這個(gè)話題，也是貧賤書生的一件樂事吧?，F(xiàn)在我們兩個(gè)人都有幸成為進(jìn)士，求取了一個(gè)官職，榮華恩及妻子，然而我們兩人的妻子都在一年中相繼去世，這是天意嗎？是為什么呢？有個(gè)朋友打算建造房子，私底下向我借錢。我說：“我的母親嚴(yán)厲，我不敢跟她說借錢的事，應(yīng)當(dāng)跟我妻子商量這事。”嘗試把借錢的事說給她聽，她說：“貧窮的朋友因?yàn)槭虑榫o急而求助，而您不能接濟(jì)，慚愧啊?！碑?dāng)即拔下簪子耳環(huán)典賣了幾十兩銀子給我。我說：“沒有了這些，你的首飾盒子里都空了，怎么會(huì)沒有埋怨的神色呢？”她回答說：“前漢鮑宣的妻子恒少君坐著柴車穿著短布衣服，本來自己愿意（過這樣的生活），您為什么還趕不上鮑宣呢？”我歡喜地道歉說：“他日應(yīng)當(dāng)用來大富大貴來回報(bào)你的賢德??！”沈氏笑著說：“我哀憐你而給你食物（指典當(dāng)首飾去接濟(jì)朋友），難道指望過你回報(bào)嗎？況且我既然嫁給你，又說回報(bào)干什么呢？”沈氏待人慈善寬和，對己平實(shí)簡易，管理婢女仆人，一定是神色溫和好言好語，即便下人有什么差錯(cuò)，也能全然洞悉錯(cuò)謬的情由在哪里，所以沒有被下人觸犯后的怒氣，也沒有對下人無理由的譴責(zé)。由于洪水年成不好，租種土地的佃戶來告訴我，我在收租上減少數(shù)額，而妻子更是命令收租的人，改用小容器來收糧。她的仁心慧識，多像這樣。從前我所借貸的人家，因?yàn)榻栀J時(shí)間久了也沒有償還，恐怕我又提及借貸的事，全都捂著耳朵躲避我跑掉，所以從我征收賦斂回來，僅僅征收了幾畝地的人戶，沈氏有時(shí)就典賣自己的首飾來補(bǔ)貼家用，收入十分微薄，典當(dāng)又能支撐多久呢？生活漸漸困窘，夫婦二人挑燈夜坐，一起誦讀鮑照的《愁苦行》，笑現(xiàn)在的境況來取樂。沈氏曾對我說：“千萬不要擔(dān)心貧困，人世間的福澤已經(jīng)享夠了，暫且將貧困當(dāng)做造物主借它的手來制造美中不足罷了。”說得對啊對啊，這三年間，家中禍患接連不斷（指老母、大女、三女和次子相繼去世），沈氏也接著因過度悲傷去世。唉，哪里能會(huì)到宛君和我再談貧困的看法呢。這難道不令人悲傷嗎？自從兩個(gè)女兒去世后，夫人照料花草，都生眼淚，生活的興致也消減殆盡了。甲戌春天生病，還為尼姑德安抄了一篇《西方庵碑文》，字體遒勁飄逸而端莊，她寄情于書法到了這地步，接近乙亥年秋天，抄寫《楞嚴(yán)經(jīng)》，為母親祈求陰間能享受的福分，正碰到生病，疾病最終也沒有起色。九月四號，她本還和我面對面說話，只是氣息稍微虛弱罷了。到了午夜，氣息竟如熟睡的人一般衰微。片刻，側(cè)頭辭世，兒女情長的話竟然一句也沒留下。傷心??！

葉子說：荀奉倩說：“女人才氣德行都不一定要考量，所以應(yīng)該以容貌為主?！蔽业磕钔鹁?，不是因?yàn)榈肽钏娜菝?。然而宛君的確是外貌秀美，內(nèi)心靈慧，但也人品高尚，情趣深遠(yuǎn)啊。5.閱讀下面的文言文，完成下面小題。毛伯溫，字汝厲，吉水人。登正德三年進(jìn)士，授紹興府推官。擢御史，巡按福建。世宗即位，中官張銳、張忠等論死，其黨蕭敬等陰緩之。伯溫請并誅之，中官為屏氣。嘉靖初，遷大理寺丞。李福達(dá)獄起，坐為大理時(shí)失入，褫職歸。用薦起故官，后擢左副都御史。已而，為朱佑椋所訐，復(fù)褫職。十五年冬，皇嗣生，將頒詔外國。禮部尚書夏言以安南久失朝貢，不當(dāng)遣使，請討之。遂起伯溫右都御史，與咸寧侯仇鸞治兵待命。以父喪辭，不許。明年五月至京，上方略六事。會(huì)安南國遣陪臣鄭惟僚等訴莫登庸弒逆，請興師復(fù)仇。帝疑其不實(shí)，命暫緩師，敕兩廣、云南守臣勘報(bào)，而命伯溫協(xié)理院事。御史何維柏請聽伯溫終制，不許。伯溫引疾不出，至禫除始起視事。其冬遷工部尚書。十七年春，黔國公沐朝輔等以登庸降表至，請宥罪許貢。先是，云南巡撫汪文盛奏登庸聞發(fā)兵進(jìn)討，遣使?jié)撘?。帝已敕遵前詔進(jìn)兵，文盛又納安南降人武文淵策，具言登庸可破狀，復(fù)傳檄安南令奉表獻(xiàn)地。及是，帝下奏付廷議，僉言不可許。乃改伯溫兵部尚書，克期啟行。帝以用兵事重，無必討意，特欲威服之。而兵部尚書張瓚無所畫，視帝意為可否。朝論多主不當(dāng)興師，顧不敢顯諫。制下數(shù)月，兩廣總督侍郎張經(jīng)以用兵方略上，且言須兵三十萬，餉百六十萬石。欽州知州林希元?jiǎng)t極言登庸易取，請即日出師。瓚不敢決復(fù)請廷議議上無成策帝不懌讓瓚師復(fù)止命伯溫仍協(xié)理院事明年二月，帝幸承天。詔伯溫總督宣、大、山西軍務(wù)。俄選宮僚，加兼太子賓客。大同所轄五堡，距城二百余里，極邊近賊帳。自巡撫張文錦以筑堡致亂，后無敢議修者。伯溫曰：“變所由生，以任用匪人，非建議謬也?！弊錉I之。募軍三千防守，給以閑田，永除其賦。邊防賴焉。錄功，加太子少保。（節(jié)選自《明史·毛伯溫傳》，有刪改）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.瓚不敢決復(fù)／請廷議／議上無成策／帝不懌讓／瓚師復(fù)止／命伯溫仍協(xié)理院事／B.瓚不敢決／復(fù)請廷議／議上無成策／帝不懌／讓瓚／師復(fù)止／命伯溫仍協(xié)理院事／C.瓚不敢決／復(fù)請廷議／議上無成策／帝不懌讓／瓚師復(fù)止命／伯溫仍協(xié)理院事／D.瓚不敢決復(fù)／請廷議／議上無成策／帝不懌／讓瓚師復(fù)止／命伯溫仍協(xié)理院事／11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.大理寺，官署名。掌刑獄案件審理，長官大理寺卿。明清時(shí)與刑部、督察院并稱“三法司”。B.終制，古代父母死后，子女須守喪三年，其間不得婚嫁，不預(yù)吉慶之典，任官者須離職。C.視事，舊時(shí)指官吏到職辦公。如《后漢書·張衡傳》中“視事三年，上書乞骸骨，征拜尚書”。D.檄，古代官府用來曉諭、聲討和征召等的公文。文中是指傳檄文征討安南國首領(lǐng)莫登庸。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.毛伯溫執(zhí)法嚴(yán)厲?；鹿購堜J等人被判死刑，同黨蕭敬等想暗中拖延行刑，毛伯溫上書請求將其一并處死，打擊了宦官的氣焰。B.毛伯溫恪守孝道。朝廷任命毛伯溫協(xié)助處理督察院的事務(wù)，御史何維柏不同意其守喪的請求，毛伯溫堅(jiān)持守喪期滿后才出任。C.毛伯溫深受倚重。在朝中大臣因是否征討安南國莫登庸時(shí)意見不一致，兵部尚書張瓚又無主見之時(shí)，皇帝對毛伯溫委以重任。D.毛伯溫重視邊防。巡撫張文錦因修筑大同五堡導(dǎo)致兵變之后，沒人敢再主張維修，毛伯溫提出合理建議，有效地鞏固了邊防。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）用薦起故官，后擢左副都御史。已而，為朱佑椋所訐，復(fù)褫職。（2）及是，帝下奏付廷議，僉言不可許。乃改伯溫兵部尚書，克期啟行。參考答案：10.B

11.D

12.B

13.（1）因?yàn)橥扑]恢復(fù)舊職，后來提升為左副都御史。不久，他受到朱佑椋的攻擊，又被剝奪了職務(wù)。（2）到這時(shí)，皇帝把奏章交給大臣們討論，眾人都說不能答應(yīng)?；实塾谑歉娜蚊疁貫楸可袝?，限期上任。10.試題分析：本題考查的是文言文的斷句類試題，注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞?，還要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時(shí)注意選項(xiàng)的對比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析?？忌⒁饨Y(jié)合對文句的理解，同時(shí)也要注意文句中的標(biāo)志性的詞語，本題中標(biāo)志性的詞語有“復(fù)”“議”“帝”“師”“命”。11.試題分析：文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、宮殿的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。這類題目一般錯(cuò)誤都比較明顯，如此題D.檄，古代官府用以征召或聲討的文書，選項(xiàng)中說用來曉諭錯(cuò)誤。13.試題分析：文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如此題中的（1）“用”因?yàn)?、“為朱佑椋所”被?dòng)句式，“訐”攻擊。（2）“及是”到這時(shí)、“僉”眾人、“克期”限期。點(diǎn)睛：翻譯句子的具體方法是留、刪、補(bǔ)、換、調(diào)、變，“留”，就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、官名、國號、年號、度量單位等，翻譯時(shí)可保留不變。“刪”，就是刪除。刪掉無須譯出的文言虛詞。“補(bǔ)”，就是增補(bǔ)。變單音詞為雙音詞，補(bǔ)出省略句中的省略成分?！皳Q”，就是替換。用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯?！罢{(diào)”。就是調(diào)整。把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式?！白儭保褪亲兺?。在忠實(shí)于原文的基礎(chǔ)上，活譯有關(guān)文字。6.閱讀下面的文言文，完成各題。薛居正字子平，開封浚儀人。父仁謙，周太子賓客。居正少好學(xué)，有大志。清泰初，舉進(jìn)士不第，為《遣愁文》以自解，寓意倜儻，識者以為有公輔之量。逾年，登第。漢乾祐初史弘肇領(lǐng)侍衛(wèi)親軍威權(quán)震主殘忍自恣無敢忤其意者其部下吏告民犯鹽禁法當(dāng)死獄將決，居正疑其不實(shí)，召詰之，乃吏與民有私憾，因誣之，逮吏鞫之，具伏抵法。弘肇雖怒甚，亦無以屈。周廣順初，遷比部員外郎，領(lǐng)三司推官，旋知制誥。周祖征兗州，詔居正從行，以勞加都官郎中。顯德六年，使滄州定民租。未幾，以材干聞?dòng)诔?，擢刑部侍郎。宋初，遷戶部侍郎。建隆三年，入為樞密直學(xué)士，權(quán)知貢舉。初平湖湘，以居正知朗州。會(huì)亡卒數(shù)千人聚山澤為盜，監(jiān)軍使疑城中僧千余人皆其黨，議欲盡捕誅之。居正以計(jì)緩其事，因率眾翦滅群寇，擒賊帥汪端，詰之，僧皆不預(yù)，賴以全活。乾德初，加兵部侍郎。車駕將親征太原，大發(fā)民饋運(yùn)。時(shí)河南府饑，逃亡者四萬家，上憂之，命居正馳傳招集，浹旬間民盡復(fù)業(yè)。開寶八年二月，上謂居正等曰：“年谷方登，庶物豐盛，若非上天垂佑，何以及斯。所宜共思濟(jì)物，或有闕政，當(dāng)與振舉，以成朕志?！本诱纫嫘拚?，以副上意焉。太平興國六年，因服丹砂遇毒，方奏事，覺疾作，遽出。至殿門外，飲水升余，堂吏掖歸中書，已不能言，但指廡間儲(chǔ)水器。左右取水至，不能飲，輿歸私第卒，年七十。居正氣魄瑰偉，飲酒至數(shù)斗不亂。性孝行純，居家儉約。為相任寬簡，不好苛察，士君子以此多之。自參政至為相，凡十八年，恩遇始終不替。（選自《宋史·薛居正傳》，有刪改）10.下列對畫波浪線部分的短句，正確的一項(xiàng)是A.漢乾祐初/史弘肇領(lǐng)侍衛(wèi)親軍/威權(quán)震主/殘忍自恣/無敢忤其意者/其部下吏告民犯鹽禁法/當(dāng)死/B.漢乾祐初/史弘肇領(lǐng)侍衛(wèi)/親軍威權(quán)震主/殘忍自恣/無敢忤其意者/其部下吏告民犯鹽禁/法當(dāng)死/C.漢乾祐初/史弘肇領(lǐng)侍衛(wèi)親軍/威權(quán)震主/殘忍自恣/無敢忤其意者/其部下吏告民犯鹽禁/法當(dāng)死/D.漢乾祐初/史弘肇領(lǐng)侍衛(wèi)/親軍威權(quán)震主/殘忍自恣/無敢忤其意者/其部下吏告民犯鹽禁法/當(dāng)死/11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.太子賓客，古代官職名，從唐代始置，為太子?xùn)|宮屬官，掌管侍從規(guī)諫等。B.進(jìn)士，意為可以進(jìn)授爵位之人，是對古代科舉殿試及第者的稱呼，凡應(yīng)試者亦謂之舉進(jìn)士。C.侍郎，古代官名，宋朝時(shí)在中央設(shè)吏、戶、禮、工、刑、兵六部，侍郎是各部的副部長。D.權(quán)，指暫代官職。在文言文中表示代理官職的詞還有假、攝、領(lǐng)、署等。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.薛居正才華顯著。清泰初年，薛居正參加進(jìn)士考試落第，便寫了一篇寓意灑脫的《遣愁文》來自我寬解，了解的人都認(rèn)為他有公卿宰輔的器量。B.薛居正明辨是非。監(jiān)軍使懷疑朗州城中千余名僧人皆為盜賊同黨，想要將他們?nèi)看稓⒌?，薛居正設(shè)法了解真相，保全了全部僧人的性命。C.薛居正治理有方。皇上將要親征太原，需征調(diào)百姓運(yùn)送糧草，當(dāng)時(shí)河南府鬧饑荒，百姓大量逃亡，薛居正主動(dòng)請纓，十日內(nèi)便讓百姓全部返回務(wù)農(nóng)。D.薛居正品性高潔。薛居正性情孝順，行為純正，雖位居宰相的高位，但處事寬厚仁慈，生活儉樸，士人君子因此都稱贊他。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）所宜共思濟(jì)物，或有闕政，當(dāng)與振舉，以成朕志。（2）太平興國六年，因服丹砂遇毒，方奏事，覺疾作，遽出。參考答案：10.C

11.D

12.C

13.（1）你們應(yīng)當(dāng)共同思考對萬物有益的事情，如果政事有閃失，應(yīng)當(dāng)予以整治，來實(shí)現(xiàn)我的志向。（關(guān)鍵詞“或”“闕”“振舉”）（2）太平興國六年，薛居正因?yàn)榉玫ど爸卸?，正在上奏事情，感覺疾病發(fā)作，立即出來。（關(guān)鍵詞“方”“作”“遽”）選自：《宋史》

作者：脫脫

年代：元代【10題詳解】試題分析：本題考查的是文言文的斷句類試題，考生要注意結(jié)合對文本的理解把握句子的意思，同時(shí)要注意句子中的標(biāo)志性的字詞，本題中標(biāo)志性的字詞有“史弘肇”“威”“無敢”“其”。點(diǎn)睛：文言斷句的題目，注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞郑€要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時(shí)注意選項(xiàng)的對比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析?！?1題詳解】試題分析：本題考查的是文化常識的識記類試題，考生要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多識記文化常識。D.權(quán)，指暫代官職。在文言文中表示代理官職的詞還有假、攝、領(lǐng)、署等。在文言文中，“領(lǐng)”是兼任（較低職務(wù)）的意思?！?2題詳解】試題分析：C.薛居正治理有方?；噬蠈⒁H征太原，需征調(diào)百姓運(yùn)送糧草，當(dāng)時(shí)河南府鬧饑荒，百姓大量逃亡，薛居正主動(dòng)請纓，十日內(nèi)便讓百姓全部返回務(wù)農(nóng)?！把诱鲃?dòng)請纓”錯(cuò)誤，由原文“命居正招集”可知，薛居正是受皇上命令前去處理饑民問題的?！?3題詳解】試題分析：文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如此題中的（1）關(guān)鍵詞“或”“闕”“振舉”。（2）關(guān)鍵詞“方”“作”“遽”。參考譯文：薛居正，字子平，開封浚儀人。他的父親薛仁謙任后周太子賓客。居正年輕時(shí)好學(xué)，有遠(yuǎn)大志向。清泰初年，參加進(jìn)士考試未被錄取，寫了一篇《遣愁文》來自我解嘲，文章寓意不同尋常，了解的人認(rèn)為他有公輔大臣的器量。一年后，登進(jìn)士第。后漢乾祐初年，史弘肇統(tǒng)率侍衛(wèi)親軍，威權(quán)震動(dòng)皇上，為人殘忍放縱自傲，沒有人敢忤逆他的意愿。他的部下官吏控告老百姓違犯鹽禁，論法當(dāng)死。案件將要判決，薛居正懷疑其罪不實(shí)，召來百姓訊問，原來官吏與百姓有私怨，于是誣告百姓，逮捕那個(gè)官吏來訊問，他供認(rèn)不諱，受到了處罰。史弘肇雖然很惱怒，也沒有辦法救助。后周廣順初年，遷升為比部員外郎，統(tǒng)領(lǐng)三司推官，不久任知制誥。周太祖征伐兗州，命令薛正居跟從前往，因?yàn)楣诩尤味脊倮芍?。顯德三年，遷升為左諫議大夫，被提拔為判館事。六年，出使滄州核定民租。不久，他因?yàn)橛胁鸥蓳P(yáng)名朝廷，被提升為刑部侍郎。宋朝初年，薛居正升任戶部侍郎。建隆三年，到朝廷任樞密直學(xué)士，臨時(shí)代理貢舉。湖湘剛平定，朝廷任命薛居正出任朗州知州。正遇逃兵數(shù)千人聚結(jié)山澤為盜，監(jiān)軍使懷疑城中僧侶一千多人都是盜賊的同伙，商議準(zhǔn)備全部捕殺。薛居正用計(jì)延緩這件事，于是率軍隊(duì)消滅群寇，擒俘盜賊主帥汪端，訊問他，得知僧侶們都沒有參與，千余名僧侶得以保全性命。乾德初年，薛居正加任兵部侍郎?；实蹖⒁H自征伐太原，大量發(fā)動(dòng)百姓運(yùn)送糧草。當(dāng)時(shí)河南府鬧饑荒，逃亡的有四萬家，皇上為此感到憂慮，命令薛居正乘驛馬招集百姓，十天內(nèi)百姓都恢復(fù)生業(yè)。開寶八年二月，皇上對居正等人說：“年歲豐登，萬物豐盛，如果不是上天保佑，哪里能這樣。你們應(yīng)當(dāng)一起想著利眾濟(jì)人的事情，如果政事有閃失，應(yīng)當(dāng)予以拯救，來實(shí)現(xiàn)我的志向?！毖诱热擞l(fā)勤修政事，來達(dá)成皇上的意愿。太平興國六年，薛居正因?yàn)榉玫ど爸卸?，正在上奏事情，發(fā)覺疾病發(fā)作，立即出來。走到宮殿門外，喝了一升多的水，宮堂中的官吏攙扶著他回到中書省時(shí)，他已經(jīng)不能說話，僅指著里屋盛水的容器。左右的侍從把水拿來，他已經(jīng)不能喝了，被用車送回自己的府第就去世了，享年七十歲。薛居正喝酒到幾斗都不會(huì)胡亂行事。他性情孝順，行為純正，持家講究節(jié)儉。擔(dān)任宰相為政寬仁儉樸，不喜歡苛求細(xì)察，士大夫因此都稱贊他。他從參與政務(wù)到擔(dān)任宰相，共八十年，皇上給他的恩遇始終沒有改變。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.閱讀下面的漫畫，根據(jù)情景補(bǔ)充人物的對話，要求簡潔得體。（2分）主持人：您能用一句話描述這幅畫嗎？嘉賓：①

主持人：老人為什么喃喃自語這句話？嘉賓：孩子不在身邊，老人非常孤獨(dú)。主持人：您覺得這反映了什么社會(huì)問題？嘉賓：②

主持人：您覺得孩子們能做些什么？嘉賓：最重要的是，還要常回家看看。參考答案：每句一分①

一個(gè)老人對著鏡子說：孩子們都忙……②

老人缺少精神上的贍養(yǎng)。解答該題首先要分析整個(gè)語段，強(qiáng)調(diào)聯(lián)系上下文，根據(jù)具體語境分析即可。根據(jù)“一句話描述漫畫”，考查介紹說明漫畫內(nèi)容。抓住漫畫主題人物，看主體人物的言行舉止：老人面對著鏡子說：孩子們都忙……。根據(jù)“這反映了社會(huì)問題”可以得知，孩子們忙，不能回家，當(dāng)今社會(huì)空巢老人增多，反映了老人缺少孩子們的關(guān)愛?！局R點(diǎn)】基礎(chǔ)知識及語言表達(dá)->圖文轉(zhuǎn)換【難度系數(shù)】8.閱讀下面的文字，完成下列小題。宋人的“意”如何呢？大概看來它幾乎是晉人之韻的重現(xiàn)。蘇軾一生屢遭磨難而不改曠達(dá)之性，一直以佛老思想為其儒家思想之外的另一精神支柱。對于書法，蘇軾主張“書初無意佳乃佳爾”，黃庭堅(jiān)不吝以“天然自工”來贊美。以其作品《黃州寒食帖》來說，寫得

，一氣呵成。其中字體大小的變換、力度輕重的控制與節(jié)奏的緩急等，都是

，毫無做作之態(tài)。然而即使這件

的作品，其韻味也與《蘭亭集序》不大一樣。首先是強(qiáng)烈的個(gè)性。全篇幾乎都用外露的側(cè)鋒筆法，而字的大小、力度和行筆的節(jié)奏也起伏劇烈；如《前赤壁賦》,其字形多欹側(cè)，筆法既繼承王羲之等前人筆意，又自由不拘，（），盡顯其書法個(gè)性，即“端莊雜流麗，剛健含婀娜”?！短m亭集序》則多以中鋒行筆，優(yōu)雅從容，在筆法與結(jié)構(gòu)等要素的和諧中透出淡淡的韻味。其次是濃烈的情感抒發(fā)。這不僅詩的內(nèi)容中鮮明可感，而且在其筆法的變換、其字勢的傾側(cè)乃至不惜失衡、其章法的多處促迫安排中也每每可見；而《蘭亭集序》則不僅全篇內(nèi)容顯得

，只在篇末一點(diǎn)淡淡的憂傷，而且在書寫的過程中，也以輕松的方式保持著字形和章法各方面的流暢，不令其產(chǎn)生突兀的阻滯。因此，前者表現(xiàn)出較為濃郁的“意”，后者則顯得“無為而治”。概括來說，晉人的“韻”主要關(guān)注的是書法的客體漢字，而宋人的“意”，更多關(guān)注的是書法主體的審美情操與藝術(shù)功力。21.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.行云流水

信手拈來

渾然天成

悠然自得B.行云流水

信馬由韁

相得益彰

悠然自得C.天衣無縫

信手拈來

相得益彰

泰然自若D.天衣無縫

信馬由韁

渾然天成

泰然自若22.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.進(jìn)而通篇作品既頗具跌宕搖曳之姿，又端整沉著B.進(jìn)而通篇作品既端整沉著，又頗具跌宕搖曳之姿C.因此通篇作品既端整沉著，又頗具跌宕搖曳之姿D.因此通篇作品既頗具跌宕搖曳之姿，又端整沉著23.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.不僅詩的筆法的變換，而且在內(nèi)容中鮮明可感，其字勢的傾側(cè)乃至不惜失衡、其章法的多處促迫安排中也每每可見B.這不僅在詩的筆法的變換，而且在內(nèi)容中鮮明可感，其字勢的傾側(cè)乃至不惜失衡、其章法的多處促迫安排中也每每可見C.不僅詩的內(nèi)容中鮮明可感，而且在其筆法的變換、其字勢的傾側(cè)乃至不惜失衡、其章法的多處促迫安排中也每每可見D.這不僅在詩的內(nèi)容中鮮明可感，而且在其筆法的變換、其字勢的傾側(cè)乃至不惜失衡、其章法的多處促迫安排中也每每可見參考答案：21.A

22.C

23.D【21題詳解】本題考查辨析近義成語的能力。辨析近義成語的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語，推斷詞語意義及用法。行云流水：形容詩文、書畫、歌唱等自然流暢。天衣無縫：比喻詩文等沒有破綻。信手拈來：多指寫文章時(shí)能自由純熟地選用詞語或應(yīng)用典故，用不著怎么思考。信馬由韁：比喻漫無目的地閑逛或隨意走動(dòng)。渾然天成：形容詩文結(jié)構(gòu)嚴(yán)密自然，用詞運(yùn)典毫無斧鑿痕跡；亦形容人的才德完美自然。相得益彰：指兩個(gè)人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來。悠然自得：形容自由清閑、心情舒暢。泰然自若：形容在緊急情況下沉著鎮(zhèn)定、不慌不亂。【22題詳解】本題考查語言表達(dá)連貫、邏輯意脈一致的能力，答題時(shí)注意前后文的照應(yīng)，以及語意的提示。從邏輯關(guān)系上看，應(yīng)是因果關(guān)系。而“進(jìn)而”表遞進(jìn)；“因此”才表因果。從上下文邏輯意脈貫通上看，先言“端整沉著”，后表“頗具跌宕搖曳之姿”?！?3題詳解】考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。將病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的難度，但方法是不變的。此句必須有主語“這”與上文銜接，排除AC；同時(shí)，“鮮明可感的內(nèi)容”是“濃烈的情感抒發(fā)”的直接表現(xiàn)，排除AB?！军c(diǎn)睛】語句銜接的題目是課標(biāo)卷必考的題目，有時(shí)是排序，有時(shí)是填寫銜接句，排序的題目主要從陳述對象的轉(zhuǎn)換、關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng)、指代性詞語的指代意義、和上下文的順序照應(yīng)、和空格前后的銜接等角度分析。填寫銜接句主要從陳述對象的一致，虛詞的運(yùn)用，句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。9.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每句不超過15個(gè)字。海峽兩岸關(guān)系66年的發(fā)展歷程表明，不管兩岸經(jīng)歷多少風(fēng)雨，_____，因?yàn)槲覀兪谴驍喙穷^連著筋的同胞兄弟。民族強(qiáng)盛是兩岸同胞之福，_____，實(shí)現(xiàn)兩岸和平發(fā)展，關(guān)鍵在于雙方確立堅(jiān)持“九二共識”、反對“臺(tái)獨(dú)”的共同政治基礎(chǔ)，沒有這個(gè)定海神針，______，甚至徹底傾覆。參考答案：（1）都沒有任何力量能把兩岸同胞分開

（2）民族弱亂是兩岸同胞之禍

（3）和平發(fā)展之舟就會(huì)遭遇驚濤駭浪試題分析：①前的句子為“不管……”，由此可知，①處的句子應(yīng)當(dāng)以“都”開頭，前后兩小句形成“不管……，都……”的條件關(guān)系。從①后的句子“因?yàn)槲覀兪谴驍喙穷^連著筋的同胞兄弟”可知，“都”后的文字可以為“沒有任何力量能把兩岸同胞分開”。②前的句子為“民族強(qiáng)盛是兩岸同胞之?！?，是從正面說，②處的句子可從反面說，形成鮮明的對比，如“民族弱亂是兩岸同胞之禍”。③前的句子為“沒有……”，與③處的句子構(gòu)成假設(shè)關(guān)系，議論否認(rèn)共同的政治基礎(chǔ)的危害，③處可填“和平發(fā)展之舟就會(huì)遭遇驚濤駭浪”。10.閱讀下面文字，完成后面題目。（4分）1914年12月，大發(fā)明家愛迪生的實(shí)驗(yàn)室發(fā)生了一場大火。損失超過200萬美元。愛迪生一生的心血在這場災(zāi)難中

①

。大火最兇的時(shí)候，愛迪生24歲的兒子查里斯在濃煙和廢墟中發(fā)瘋似地尋找他父親。最終找到了：愛迪生平靜地看著火勢，他的臉在搖

②

（yè）的火光中閃亮，白發(fā)在寒風(fēng)中飄動(dòng)。他平靜地看著大火，那平靜中，可能有悲傷，有無奈，但更多的還是堅(jiān)毅和冷靜。第二天早上