江蘇省無錫市江陰祝塘中學高三語文月考試題含解析

江蘇省無錫市江陰祝塘中學高三語文月考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的作品，完成18－20題。

馬語

莫言⑴像一把粗大的鬃毛刷子在臉上拂過來拂過去，使我從睡夢中猛然驚醒。眼前晃動著一個巍然的大影子，一股熟悉的氣味令我怦然心動。陽光燦爛，照耀著那堵枯黃的土墻，一只毛羽燦爛的公雞站在上邊引頸高歌；墻前有一個傾頹的麥草垛，一群母雞在散草中刨食。還有一群牛在墻前的柱子上拴著，都垂著頭反芻。我坐在草垛前，伸手就可觸摸到那些雞，稍一探身就可以觸到那些牛。我沒有摸雞也沒有摸牛，我只仰臉望著它——親密的朋友——那匹黑色的、沉重的、屁股上烙著“Z99”字樣的、盲目的、據說是從野戰(zhàn)軍里退役下來的、現(xiàn)在為生產隊駕轅的、以力大無窮聞名鄉(xiāng)里的老馬。⑵“馬，原來是你啊！”我從草垛邊上一躍而起，雙臂抱住了它粗壯的脖子。它脖子上熱乎乎的溫度讓我心潮起伏，熱淚滾滾，我的淚珠在它光滑的皮上滾動。它聳聳削竹般的耳朵，用飽經滄桑的口氣說：“別這樣，年輕人，別這樣，我不喜歡這樣子，沒有必要這樣子。好好地坐著，聽我跟你說話。”它晃了一下脖子，我的身體就輕如鴻毛般地脫離了地面，然后就跌坐在麥草垛邊，伸手就可摸那些雞，稍一探身就可以觸摸那些牛。⑶我端詳著這個很多年沒有見面的老朋友。它依然是當年的樣子：碩大的頭顱，偉岸的身軀，修長的四肢，瓦藍的四蹄，蓬松的華尾，緊閉著的、不知道什么原因盲了的雙目。于是，若干情景就恍然如在眼前了。⑷我曾經多少次揪它的尾毛做琴弓，它默然肅立，猶如一堵墻。我多少次坐在它寬闊平坦的背上看小人書，它一動也不動，好像一艘擱淺了的船。我多少次為它轟趕吸它鮮血的牛虻，它冰冷無情，連一點謝意都不表示，宛如一尊石頭雕像。我多少次對著臨村的小孩子炫耀它，編造著它的光榮歷史，說它曾經馱著兵團司令沖鋒陷陣，立下過赫赫戰(zhàn)功，它一聲不吭，好像一塊沒有溫度的鐵。我多少次向村子里的老人請教，想了解它的歷史，尤其想知道它的眼睛是怎樣瞎的，無人告訴我。我多少次猜測它瞎眼的經過，我多少次撫摸著它的脖子，馬啊馬，親愛的馬，告訴我，你的眼睛是怎么瞎的，是炮彈皮子崩瞎的嗎？是害紅眼病弄瞎的嗎？是老鷹把你啄瞎的嗎？——任我千遍萬遍地問，你不回答。⑸“我現(xiàn)在回答你?！瘪R說。它的聲音十分沉悶，仿佛通過一個曲折漫長的管道傳遞過來的。這樣的聲音令我癡迷，令我陶醉，令我驚悚，令我如聞天籟。馬說：⑹“日本國有一個著名的關于眼睛的故事：琴女春琴被人毀容盲目后，她的戀人佐助，便自己刺瞎了眼睛。還有一個古老的故事：俄狄浦斯得知自己殺父娶母之后，悔恨交加，自毀了雙目。你們村子里的馬文才，舍不下新婚的媳婦，為了逃避兵役，用石灰點瞎了雙目。這說明，世界上有一類盲目者，為了完美，為了懲罰，為了逃避，為了占有……是心甘情愿地自己把自己弄瞎了的。當然，我知道你對他們不感興趣，你最想知道的，是我為什么瞎了眼睛……”馬沉吟著，分明是讓這個話題勾起了它的無限辛酸的往事。我期待著，我知道在這種時刻說什么都是多余的。馬說：⑺“幾十年前，我的確是一匹軍馬，我屁股上的烙印就是證明。用燒紅的烙鐵打印記時的痛苦至今還記憶猶新。我的主人是一個英武的軍官。他不僅相貌出眾，而且還滿腹韜略。我對他一往情深，如同戀人。有一天，他竟然讓一個散發(fā)著刺鼻脂粉氣息的女人騎在我的背上。我心中惱怒，精力分散，穿越樹林時，撞在了樹上，把那個女人折了下來。軍官用皮鞭抽打著我，罵我‘你這匹瞎馬！’……從此，我決定再也不睜開我的眼睛……”⑻“原來你是裝瞎！”我從麥草垛前一躍而起。⑼“不，我瞎了……”馬說著，調轉身，向著那漫漫無盡的黑暗的道路，義無反顧地走去。（有刪改）18．下列對文章的理解與分析，正確的兩項是（4分）A．文章以“馬語”為題，開篇寫到鄉(xiāng)村中的雞和牛，意在突出“我”與馬的親近與對馬的好奇。B．文中寫曾經的軍馬現(xiàn)在為生產隊駕轅，表現(xiàn)了“我”對馬遭受不公正待遇而大材小用的憤慨。C．馬的“盲目”成為文章內在的線索，貫穿全文，對這個問題的追問引出一匹軍馬傳奇的經歷。D．第⑹段通過“馬語”引入的故事，生動形象地說明了回憶無限辛酸往事時說什么都是多余的。E．結尾“我”對馬裝瞎的反應，表現(xiàn)了“我”追求真相與正義的品格，使作品的思想感情達到高潮。19．結合作品簡要分析“馬”的形象特點。（6分）20．以第⑷段為例，任選一個角度談談作品在語言運用上的妙處。（5分）參考答案：18．（4分）A、C[B“對馬遭受不公正待遇而大材小用的憤慨”于文無據。D“引入故事”與“回憶無限辛酸往事時說什么都是多余的”之間不存在“說明”關系，“生動形象”更無從談起。E“追求真相與正義的品格”無由得出；“我”的反應也未“使作品的思想感情達到高潮”][評分標準：本題4分，每項2分]19．①堅強剛毅②深沉靜默，寵辱不驚③有自尊和對軍馬的獨特的見解④有對于自己信念堅守與執(zhí)著⑤有不從流俗的品性[評分標準：本題6分。任選其中3個要點，每個要點2分?！靶蜗筇攸c”概括，1分；結合作品簡析，1分。意思對即可。若有其他結論，能自圓其說，酌情賦分]20．[要點示例]①運用了比喻的手法，生動形象地表現(xiàn)了馬的深沉、寬厚、冷峻、沉靜等性格特點。②運用了排比的手法，將“我”執(zhí)著地想要探究馬為何盲目的心愿表達得非常懇切。③運用了人稱的變化，由第三人稱轉為第二人稱，便于與馬對話交流，使文章的情感性得到增強。[評分標準：本題5分。任選一個角度進行賞析即可?！罢Z言運用手法”，1分；結合內容分析，3分（語言要表現(xiàn)什么，1分，語言如何表現(xiàn)，2分）；“運用效果”，1分。意思對即可。若有其他發(fā)現(xiàn)，視其自圓其說程度酌情賦分]2.閱讀下面這首唐詩，完成8~9題。點絳唇·再和送錢公永

蘇軾莫唱陽關，風流公子方終宴。秦山禹甸①?？~緲真奇觀。

北望平原，落日山銜半。孤帆遠。我歌君亂②。一送西飛雁。[注]①秦山禹甸：指會稽。《史記·秦始皇本紀》中說“上會稽，祭大禹”。②亂：古代樂曲、辭賦的末章。此處作動詞，唱和。8.詞的上片“陽關”“秦山禹甸”兩處用典，對全詩的情感抒發(fā)分別有何作用？請簡要分析。（6分）9.古人認為這首詞下片三句“超脫”，“超脫（高超脫俗）”體現(xiàn)在哪里？請簡要賞析。（5分）參考答案：8.［答案］“陽關”指送別之歌，“莫唱陽關”，直接抒寫出別而不傷的曠放之情，奠定了本詞通脫的感情主調；“秦山禹甸”突出會稽是一個歷史悠久、令人神往的好地方，間接表達出勸留之意，使情感表達推進一層。［解析］詩歌作用題要抓住“內容”“結構”“情感”三個重要的答題步驟?！皟热荨狈矫嬉鸪鲈姼杳鑼懙木吧弯秩镜姆諊弧敖Y構”方面首先要區(qū)分關鍵詞或者關鍵句所在的位置，該詩句的關鍵詞在句首，句首的結構作用有統(tǒng)領全文，奠定情感基調。最后“情感”是重點，要結合全詩的內容進行分析。9.［答案］體現(xiàn)在意境開闊，情韻高遠?！肮路h”，寫出送別情境的開闊遼遠，情意的綿長；“我歌君亂”“一送西飛雁”，寫作者和錢公永一唱一和，一同目送西飛之雁，表現(xiàn)出二人心意相通、灑脫曠達，使本詞的離情別意不流于悲傷，不同于一般的送別詞。［解析］首先確定“超脫”這樣的詞會用來形容詩歌的語言還是意境，這里應該是意境。然后根據詩歌具體的內容分析詩句——稍微翻譯下詩句，最后總結詩歌情感。這首詞化用了“秦山晉水”和“禹甸”兩典故。“秦山晉水”出自張炎《玉漏遲》，“禹甸”則出自詩經《詩.小雅.信南山》，而化用兩典故也應該只表達東坡自己內心對杭州州地方由衷贊美。因“禹甸”好像詞典里意思泛指中國之地。用于此處足見東坡對當時杭州高度評價，覺得杭州美不勝收。禹甸：本謂禹所墾辟之地。后因稱中國之地為禹甸?！对?小雅.信南山》（信彼南山，維禹甸之。畇畇原隰，曾孫田之。我疆我理，南東其畝。）補充：《陽關曲》是一首感人至深的古曲，也是中國古代音樂作品中難得的精品，千百年來被人們廣為傳唱，有著旺盛的藝術生命力。這首樂曲產生于唐代，是根據著名詩人、音樂家王維的名篇《送元二使安西》（渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更進一杯酒，西出陽關無故人?。┳V寫而成的。因為詩中有“渭城”、“陽關”等地名，所以，又名《渭城曲》、《陽關三疊》。3.閱讀下面的文字，完成文后各題。材料一：綠色食品標準分為AA級和A級兩個技術等級。AA級綠色食品在生產過程中不使用化學合成的農藥、肥料、食品添加劑、飼料添加劑、獸藥及有害于環(huán)境和人體健康的生產資料，通過使用有機肥、種植綠肥、作物輪作、生物或物理方法等技術，培肥土壤、控制病蟲草害、保護或提高產品品質。按照農業(yè)部發(fā)布的行業(yè)標準，AA級綠色食品等同于有機食品。A級食品在生產過程中限量使用限定的化學合成生產資料，并積極采用生物學技術和物理方法，以保證產品質量符合標準。（摘編自360百科、百度百科）材料二：中、外有機食品市場狀況對比分析

種類食品市場份額進出口銷售渠道監(jiān)管與認證國外原產品加工品較大進口出口農戶直銷、聯(lián)銷專賣店、超市監(jiān)管機構健全認證制度嚴格中國原產品極小進口大型超市為主有監(jiān)管機構缺乏認證制度

(摘編自《2015年我國有機食品行業(yè)發(fā)展狀況分析》，2015年7月)材料三：10月30日，第16屆中國綠色食品博覽會進入第二天，西安市曲江會展中心的A、B3、B4三個展館人頭攢動。西安展團農產品上貼著的“二維碼”信息，讓許多人對綠色食品有了新的認識，只需掃一下，便可知道農產品的身份信息。“葡萄在離開園區(qū)時便進行了檢驗檢測，數(shù)據就寫入了監(jiān)管平臺，通過二維碼方便消費者查詢。對企業(yè)來說雖然多了一道工序，但這個小小的貼標卻起到了防偽的大作用，讓老百姓吃得放心。”西安榮華農業(yè)一位負責人說。(摘編自趙輝《陜西：綠色農產品也有“戶口簿”》，2015年11月2日《西安晚報》)材料四：綠色、有機農產品頗受市場追捧。綠色食品比普通農產品價格高出10%至30%，有機農產品要高出50%以上。表面上看，這樣的價格很合適，但綠色農產品的成本比普通農產品高不少，有機農產品的成本更是普通農產品的兩倍以上。一些農企意識到品牌是讓綠色農產品獲得可持續(xù)發(fā)展的關鍵所在，并開始著手打造綠色產品流通渠道。進入超市為打造品牌的第一步，但超市設置了各種進場門檻，這些費用讓企業(yè)吃不消。為了破解進入超市不盈利的局面，很多電商企業(yè)應運而生?！拔覀兺ㄟ^互聯(lián)網讓農民的生產過程透明化，以此重建消費者對農產品的信任。”阿卡農莊總裁江宇虹說，農莊將客戶鎖定為中高端消費者，采用預付費種植方式，實現(xiàn)了以銷定產。目前，700家綠色食品企業(yè)已進駐工行融e購，在線銷售額近9000萬元；中綠生活網對接企業(yè)1000家，簽約額達3500萬元；從全國范圍來看，進入阿里和京東平臺的農戶數(shù)量更多。綠色、有機食品行業(yè)未來會成為食品行業(yè)中的朝陽行業(yè)。(摘編自喬金亮《如何讓綠色農產品叫好又叫座》，2017年7月4日《經濟日報》)7.下列對材料相關內容的梳理，不正確的一項是（

）A.B.C.D.8.下列對材料相關內容的分析和評價，最恰當?shù)膬身検?

)A.從農業(yè)部發(fā)布的行業(yè)標準看，所有的有機食品全都屬于綠色食品范疇，符合綠色食品產品質量標準。B.有機食品是一種安全無公害的農產品，它和其他綠色食品的區(qū)別是不使用含有化學成分的生產資料。C.有機食品在生產過程中有害物質污染更少，比普通食品營養(yǎng)價值更高，并且更安全。D.綠色農產品搭乘信息化快車，既方便生產過程的監(jiān)管，又可在消費者心中建立信任。E.有機食品受到市場認可，但仍存在生產成本高、品牌意識缺乏、產品利潤低、消費者信任不足等問題。9.根據材料三和四提供的信息，你認為我國綠色、有機食品行業(yè)如何才能更好地發(fā)展？請簡要概括。參考答案：7.A

8.AD

9.①利用信息技術，強化生產和銷售過程的監(jiān)管，贏得信任；②降低生產成本；③利用網絡，優(yōu)化銷售渠道；④打造消費者信賴的品牌。7.試題分析：此題考核信息篩選和整合能力，以框架圖的方式出現(xiàn)。答題時要求明確具體的考核的要點，找準文章的對應位置，然后結合文章內容逐個判斷正誤，題中A項，據原文材料一，“綠色食品標準分為AA級種A級兩個技術等級”，只有AA級綠色一食品才不使用有害的生產資料。8.試題分析：此題考核信息篩選和整合能力，答題時要求明確具體的考核的要點，找準文章的對應位置，然后結合文章內容逐個判斷正誤，題中B項，原文中“及有害于環(huán)境和人體健康的生產資料”，不是“含有化學成分的生產資料”。C項，“比普通食品營養(yǎng)價值更高”于文不符。E項，有機農產品包括有機食品，它存在品牌意識不足的問題，但一些農企已經意識到品牌意識是其發(fā)展的關鍵，說“缺乏品牌意識”于文不符。9.試題分析：這是一道考核歸納內容要點的題目，答題時根據題干的要求先篩選主要的信息，然后對篩選的信息按照不同的角度進行整合，此題要求概括我國綠色、有機食品行業(yè)如何才能更好地發(fā)展，注意根據文中的重點句子“這個小小的貼標卻起到了防偽的大作用，讓老百姓吃得放心”“綠色農產品的成本比普通農產品高不少，有機農產品的成本更是普通農產品的兩倍以上”“一些農企意識到品牌是讓綠色農產品獲得可持續(xù)發(fā)展的關鍵所在，并開始著手打造綠色產品流通渠道”“我們通過互聯(lián)網讓農民的生產過程透明化，以此重建消費者對農產品的信任”概括答題要點。點睛：這是一道考核歸納內容要點的題目，答題時根據題干的要求先篩選主要的信息，然后對篩選的信息按照不同的角度進行整合，篩選和整合時注意區(qū)分是局部還是綜合信息篩選，然后找到具體的答題區(qū)位，摘取關鍵詞語作答，重點注意相關段落的段首句和段尾句。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.文言文閱讀（19分）二曰：嘗試觀於上志，三王之佐，其名無不榮者，其實無不安者，功大故也。俗主之佐，其欲名實也與三王之佐同，其名無不辱者，其實無不危者，無功故也。皆患其身不貴於其國也，而不患其主之不貴於天下也，此所以欲榮而逾辱也，欲安而逾危也?？鬃釉唬骸把嗑魻幧铺庫兑晃葜?，母子相哺也，區(qū)區(qū)焉相樂也，自以為安矣。灶突決上棟焚燕爵顏色不變是何也不知禍之將及之也不亦愚乎為人臣而免於燕爵之智者寡矣。夫為人臣者，進其爵祿富貴，父子兄弟相與比周於一國，區(qū)區(qū)焉相樂也，而以危其社稷，其為灶突近矣，而終不知也，其與燕爵之智不異。”故曰：天下大亂，無有安國；一國盡亂，無有安家；一家盡亂，無有安身。此之謂也。故細之安必待大，大之安必待小。細大賤貴交相為贊，然後皆得其所樂。薄疑說衛(wèi)嗣君以王術，嗣君應之曰：“所有者千乘也，愿以受教?！北∫蓪υ唬骸盀醌@舉千鈞，又況一斤？”杜赫以安天下說周昭文君，昭文君謂杜赫曰：“愿學所以安周?！倍藕諏υ唬骸俺贾哉卟豢桑瑒t不能安周矣；臣之所言者可，則周自安矣。”此所謂以弗安而安者也。鄭君問於被瞻曰：“聞先生之義，不死君，不亡君，信有之乎？”被瞻對曰：“有之。夫言不聽，道不行，則固不事君也。若言聽道行，又何死亡哉？”故被瞻之不死亡也，賢乎其死亡者也。昔有舜欲服海外而不成，既足以成帝矣。禹欲帝而不成，既足以王海內矣。湯、武欲繼禹而不成，既足以王通達矣。五伯欲繼湯、武而不成，既足以為諸侯長矣?？?、墨欲行大道於世而不成，既足以成顯榮矣。夫大義之不成，既有成已，故務事大。（選自呂不韋《呂氏春秋：務大》）4.下列劃線詞語解釋，不正確的一項是（

）（3分）A、其與燕爵之智不異

異：區(qū)別。B、俗主之佐

俗：平庸、無能。C、細大賤貴交相為贊

細大：全局與整體。D、既足以成顯榮矣

顯榮：有才華的人。5.對于文章劃線部分斷句最恰當?shù)氖牵?/p>

）（3分）A.灶突決/上棟焚/燕爵顏色不變/是何也/不知禍之將及之也/不亦愚乎/為人臣而免於燕爵之智者寡矣。B.灶突決上棟焚/燕爵顏色不變是何也/不知禍之將及之也/不亦愚乎/為人臣而免於燕/爵之智者寡矣C.灶突決/上棟焚/燕爵顏色不變是何也/不知禍之將及之也/不亦愚乎/為人臣而免於燕/爵之智者寡矣。D.灶突決上棟焚/燕爵顏色不變/是何也不知禍之將及之也/不亦愚乎/為人臣而免於燕爵之智者寡矣6.下列對文章內容的表述，錯誤的一項是（

）（3分）A、務大試看古代記載，禹，揚，文、武的輔佐之臣，名聲沒有不榮耀的，地位沒有不安穩(wěn)的，這是因為功大的學科網緣故。B、燕雀爭相在屋檐下好地方筑巢，母鳥喂養(yǎng)著小鳥，怡然自得地一起嬉戲，自以為很安全了。即使煙囪破裂，頭上的房梁燃燒起來，燕雀仍然面不改色，是因為他們知道食物發(fā)展情況。C、局部的安定，一定要靠全局的安定，全局的安定，也一定要靠局部的安定。全局和局部、尊貴和卑賤互相贊助，然后才能各自都實現(xiàn)自己的愿望。D、從前舜想牧服海外而沒有成功，但已足以成就帝業(yè)了，禹想成就帝業(yè)而沒有成功，但已足以統(tǒng)一海內了，商湯周武想繼承禹而沒有成功，但已足以統(tǒng)一人力舟車所能到達的地區(qū)了。7、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）故曰：天下大亂,無有安國；一國盡亂，無有安家；一家盡亂，無有安身。

(2)杜赫以安天下說周昭文君，昭文君謂杜赫曰：“愿學所以安周。”

參考答案：4.D(顯榮：顯榮之人)5.B6.B（B“是因為他們知道食物發(fā)展情況”表述錯誤）7、（1）所以說，天下大亂，就沒有安定的國家，國家大亂，就沒有安定的家室，家室大亂，就沒有安定的個人。（2）杜赫用安定天下游說周昭文君，昭文君對杜赫說；“我希望學習安定周國的方法?！蔽难晕姆g：務大:試看古代記載，禹，揚，文、武的輔佐之臣，名聲沒有不榮耀的，地位沒有不安穩(wěn)的，這是因為功大的緣故。平庸君主的輔佐之臣，他們希望獲得榮耀的名聲和安穩(wěn)的地位，這和三王的輔佐之臣是相同的，但名聲沒有不恥辱的，地位沒有不危險的，這是因為沒有功勞的緣故。他們都擔心自身不顯貴于本國，卻不擔心君主不顯貴干天下，這是他們希望榮耀反而更加恥辱、希望安定反而更加危險的原因?？鬃诱f：“燕雀爭相在屋檐下好地方筑巢，母鳥喂養(yǎng)著小鳥，怡然自得地一起嬉戲，自以為很安全了。即使煙囪破裂，頭上的房梁燃燒起來，燕雀仍然面不改色，這是什么緣故呢?是因為它們不知道災禍將廷及自身啊!這不是很愚蠢的嗎?做臣子的，能夠避免燕雀這種見識的人太少了，那些做臣子的人，增益他們的爵祿富貴，父子兄弟一起在國中結黨營私，怡然自得地一起游樂，以此危害國家。他們離煙囪很近了，但始終也察覺不到，這同燕雀的見識恐怕沒有什么區(qū)別。”所以說，天下大亂，就沒有安定的國家，國家大亂，就沒有安定的家室，家室大亂，就沒有安定的個人。這些話說的就是上述情況。所以，局部的安定，一定要靠全局的安定，全局的安定，也一定要靠局部的安定。全局和局部、尊貴和卑賤互相贊助，然后才能各自都實現(xiàn)自己的愿望。薄疑用統(tǒng)一天下的方略游說衛(wèi)嗣君，衛(wèi)嗣君對他說：“我擁有的只是個有著千輛兵車的小國，希望就此聽取您的指教?！北∫苫卮鹫f：“假如能象烏獲那樣力舉千鈞，那么又何況一呢?”杜赫用安定天下游說周昭文君，昭文君對杜赫說；“我希望學習安定周國的方法?！倍藕栈卮鹫f：“我所說的如果您做不到，那么周國也就不能安定，我所說的您做到了，那么周國自然就會安定了?！倍藕盏倪@種方法，就是所謂不去安定它而使它自然得以安定??！鄭君問被瞻說。“聽說您的主張是不為君主而死，不為君主出亡，真的有這樣的話嗎?”被瞻說：“有。如果言論不被聽從，主張不被實行，那么這本來就不算侍奉君主，如果言論被聽從，主張被實行，君主自然身安，又哪里用為他去死、為他出亡呢?”所以，被膳不為君主死難出亡，勝過那些為君主死難出亡的人。從前舜想牧服海外而沒有成功，但已足以成就帝業(yè)了，禹想成就帝業(yè)而沒有成功，但已足以統(tǒng)一海內了，商湯周武想繼承禹而沒有成功，但已足以統(tǒng)一人力舟車所能到達的地區(qū)了；五霸想繼承商湯周武而沒有成功，但已足以做諸侯之長了，孔丘墨翟想在天下實行大道而沒有成功，但己足以成為顯榮之人了。大事不能成功，結果還是會有所成就，所以一定要致力干大事。5.閱讀下面的文言文，完成問題。劉溫叟，字永齡，河南洛陽人。父岳，后唐太常卿。溫叟七歲能屬文，善楷隸。岳時退居洛中，語家人曰：“吾兒風骨秀異，所未知者壽耳。今世難未息，得與老夫皆為溫、洛之叟足矣。”故名之溫叟。漢祖南下，溫叟自洛從至鄭州，稱疾不行。及入汴，溫叟久之方至，授駕部郎中。顯德初遷禮部侍郎知貢舉得進士十六人有譖于帝者帝怒黜十二人左遷太子詹事。溫叟實無私，后數(shù)年，其被黜者相繼登第。溫叟與張昭同修漢隱帝及周祖實錄。恭帝即位，遷工部侍郎兼判國子祭酒事。建隆九年，拜御史中丞。丁內艱，退居西洛，旋復本官。三年，兼判吏部銓。一日晚歸由闕前，太祖方與中黃門數(shù)人偶登明德門西闕，前騶者潛知之，以白溫叟。溫叟令傳呼如常過闕。翌日請對，具言：“人主非時登樓，則近制成咸恩宥，輦下諸軍亦希賞給。臣所以呵導而過者，欲示眾以陛下非時不登樓也?！碧嫔浦?。憲府舊例，月賞公用茶，中丞受錢一萬，公用不足則以贓罰物充。溫叟惡其名不取。任臺丞十二年，屢求代。太祖難其人，不允。開寶四年被痰，太祖知其貧，就賜器幣，數(shù)月卒，年六十三。太宗在晉邸，聞其清介，遣吏遺錢五百千，溫叟受之，貯廳西舍中，令府吏封署而去。明年重午，又送角黍、執(zhí)扇，所遣吏即送錢者，視西舍封識宛然，還以白太宗。太宗曰：“我錢尚不用，況他人乎？昔日納之，是不欲拒我也；今周歲不啟封，其苦節(jié)愈見?！泵糨倸w邸。是秋，太宗侍宴后苑，因論當世名節(jié)，士，具道溫叟前事，太祖再三賞嘆。(節(jié)選自《宋史劉溫叟傳》)6．下列對文中字體加粗部分的斷句，正確的一項是A.顯德初／遷禮部侍郎／知貢舉／得進士十六人／有譖于帝者／帝怒／黜十二人／左遷太子詹事B.顯德初／遷禮部／侍郎知貢舉／得進士十六人／有譖于帝者／帝怒／黜十二人／左遷太子詹事C.顯德初／遷禮部／侍郎知貢舉／得進士十六人／有譖于帝者／帝怒黜／十二人左遷太子詹事D.顯德初／遷禮部侍郎／知貢舉／得進士十六人／有譖于帝者／帝怒黜／十二人左遷太子詹事7．下列對文中加線詞語的相關內容的解說，不正確的一項是A.后唐是五代政權之一，李存勖所建，都洛陽。五代指后梁、后唐、后晉、后漢、后周，文中“漢祖(南下)”指“后漢高祖(南下時)”。B.稱疾，是古文中較為常見的一種托詞，當事人本身或許沒有生病，卻以生病為由，以回避某事某人，文中“稱疾不行”暗示傳主的微妙心態(tài)。C.祭酒，古代學官名。晉武帝咸寧四年設，以后歷代多沿用，為國子學或國子監(jiān)的主管官。劉溫叟當時以工部侍郎的身份兼任國子監(jiān)主管。D.丁內艱，是指遭遇父親去世。丁憂就是遭遇父母親去世。古代朝廷官員，無論任什么官職，從得知喪事的那一天起，必須回到祖籍守喪一段時間。8．下列對原文有關內容的概括與分析，不正確的一項是A.劉溫叟很有文才。他七歲就能寫文章，后來還與張昭共同修撰后漢隱帝及周太祖實錄。B.劉溫叟公正無私。他曾主持貢舉，錄用的進士中12人被斥除，但后來他們還是考中了進士。C.劉溫叟愛惜名譽。御史府舊例，賞賜若公用不足則以罰款補充，溫叟拒絕取用這樣的賞賜。D.劉溫叟清廉有加。宋太宗當晉王時派人給他送去錢和物，他都不肯接受，使者不得已將其載回。9．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)臣所以呵導而過者，欲示眾以陛下非時不登樓也。(2)昔日納之，是不欲拒我也；今周歲不啟封，其苦節(jié)愈見。參考答案：6．A本題考查文言文斷句的能力。解答時，首先要根據上下文把握文句的大意，然后根據文言標志，如：虛詞、對話標志、對偶、排比、特殊句式等來斷句，最后運用排除法，針對選項中不同的斷句點分析、排除。根據文學常識，“禮部侍郎”是官職名稱，所以應該在“禮部侍郎”后斷開，排除BC；根據文意，應該是“帝怒，罷黜十二人”，不是“十二人左遷太子詹事”，排除D。7．D本題考查理解古代文化常識的能力。丁內艱，指的是遭遇母親去世。內，指母親。8．D本題考查歸納內容要點，概括中心意思的能力?！八疾豢辖邮堋崩斫忮e誤，原文是“溫叟受之，貯廳西舍中……視西舍封識宛然”說明劉溫叟接受了太宗的錢物，但是沒有使用。9．(1)我呵道而過的原因，是想向人暗示您不是時候不會登樓啊。(2)從前接受下來，這是不想拒絕我；現(xiàn)在過了一年還不啟封，他堅守節(jié)操(的行為或品質)更加明顯。本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。翻譯時，直譯為主，意譯為輔，實詞要字字落實，注意文言句式的翻譯。關鍵詞：(1)呵導、示眾、非時；(2)納、周歲、苦節(jié)?！緜渥ⅰ繀⒖甲g文：劉溫叟字永齡，河南洛陽人。其父劉岳，任后唐太常卿。溫叟七歲就能寫文章，擅長楷書、隸書書法。劉岳退居洛中時，對家人說：“我的兒子風骨秀異，不能預知的只是壽命長短罷了，當今世道混亂，我兒能夠與我都成為溫、洛之間的老叟則足矣。”所以給他取名為溫叟。后漢高祖南下時，溫叟從洛陽跟從到鄭州后，稱病不行。進入汴京后，溫叟很遲才到來，授任他為駕部郎中。顯德初年(954)，升任禮部侍郎、知貢舉，錄取進士十六名。有人向皇帝誣陷他們，皇帝發(fā)怒，斥除其中十二人，把溫叟貶任為太子詹事。溫叟實際上并無私心，后來幾年，被斥除的人相繼考中。溫叟與張昭共同修撰后漢隱帝及周太祖實錄，恭帝即位，升任他為工部侍郎兼判國子祭酒事。建隆元年(960)，任御史中丞。遭母喪，退居西洛，不久恢復本官。建隆三年，兼任判吏部銓。一天晚上回家從宮前走過，太祖正與中黃門數(shù)人偶然登明德門西樓，溫叟的前導人員偷偷地知道了，告訴他。溫叟下令像平常過皇宮那樣傳呼。第二天朝見時，溫叟說：“人主登樓非時，則近臣都希望得到寬恕，護衛(wèi)諸軍也希望得到賞賜。我之所以呵道而過，是想向人暗示您不是時候不會登樓啊。”太祖認為他做的對。御史府舊例，每月賞給公用茶，御史中丞得錢一萬，公用不足就以罰款補充。溫叟厭惡罰款之名而不取用。任臺丞十二年，多次求人自代。太祖難找合適人選，不允許。開寶四年染病，太祖知道他貧窮，到他家里賞賜器幣，幾個月后去世，終年六十三歲。太宗在任晉王時，聽說他清介，派人送給他錢五百千，溫叟接受下來，存放在廳西舍房中，命令府吏封署后離去。第二年重午節(jié)，又派人送去角黍、執(zhí)扇，所派的人正好是去年送錢的人，看見西舍封記還在，回來后告訴太宗。太宗說：“我的錢他尚且不用，何況是他人的錢？從前接受下來，這是不想拒絕我；現(xiàn)在過了一年還不啟封，他堅守節(jié)操(的行為或品質)更加明顯。”命令官吏把所送物品載回。這年秋天，太宗在后苑侍奉太祖用宴，在談論當世有名的清節(jié)之士時，詳細講述了劉溫叟以前的事情，太祖再三嘆賞。6.閱讀下面的文言文，完成4—7題。張去華，字信臣，開封襄邑人。幼勵學，敏于屬辭。召試，授御史臺主簿，屬三院議事，不得預坐。謂所親曰：“簿領①之職，非壯夫所為?！奔礂壒贇w鄭州，杜門不出者三載。建隆初，始攜文游京師，大為李昉所稱。明年，舉進士甲科，即拜秘書郎、直史館。以歲滿不遷，上章自訴，因言制誥張澹、盧多遜、殿中侍御史師頌文學膚淺，愿得校其優(yōu)劣。太祖立召澹輩與去華臨軒策試，命陶谷等考之。澹以所對不應問，降秩，即擢去華為右補闕，賜襲衣、銀帶、鞍勒馬。朝議②薄其躁進，以是不遷秩者十六年。荊湖平，命通判道州。去華上言：“桂管為五嶺沖要，令劉鋹保境固守，賴之為捍蔽，若大軍先克其城，以趣番禺，如踐無人之境?！庇性t嘉獎。從太宗征太原，監(jiān)隨駕左藏庫，就命為京東轉運使。雍熙中，王師討幽州，去華督宋州饋運至拒馬河，就命掌河北轉運事。三年，知陜州，未行，著《大政要錄》三十篇以獻，上覽而嘉之，因留不遣。會許王尹京，命為開封府判官。未幾，有廬州尼道安訟弟婦不實，府不為治，械系送本州島。弟婦即徐鉉妻之甥。道安伐登聞鼓③，言鉉以尺牘求請，去華故不為治。上怒，去華坐削一任，貶安州司馬。真宗嗣位，遷給事中、知杭州。兩浙自錢氏賦民丁錢，有死而不免者，去華建議請除之，有司以經費所仰，固執(zhí)不許。在洛葺園廬，作“中隱亭”以見志。景德元年，改工部侍郎致仕。三年，卒，年六十九。去華美姿貌，善談論，有蘊藉，頗尚氣節(jié)。然不飾邊幅，頗為清議所貶，以是不登顯用。（《宋史·張去華傳》有刪節(jié)）【注】：①簿領：謂官府記事的簿冊或文書。②朝議：包括有皇帝在的廷議或皇帝不在只有“九卿”、“王大臣”的集議。③登聞鼓，是懸掛在朝堂外的一面大鼓。4.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（

）（3分）A．不得預坐

預：預先，提前

B．愿得校其優(yōu)劣

校：較量、比較C．澹以所對不應問

應：回應，回答

D．以是不登顯用

顯用：重用5.以下各句中，全都表明張去華“敏于屬辭”“尚氣節(jié)”的一項是

（

）（3分）①上章自訴……愿得校其優(yōu)劣

②有死而不免者，去華建議請除之③在洛葺園廬，作“中隱亭”以見志

④簿領之職，非壯夫所為⑤以趣番禺，如踐無人之境

⑥著《大政要錄》三十篇以獻A．①②⑥

B．③④⑤

C．①③④

D．②⑤⑥6.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是

（

）（3分）A．張去華從小就努力學習，在文章言辭上有一定的長處。后來被授予御史臺主簿，但他覺得大丈夫不應久居人下，于是棄官回家鄉(xiāng)，三載杜門不出。B．宋太祖趙匡胤建隆二年，張去華中了進士并被授予官職。任職滿一年沒被提拔，他就上奏章指張澹、史師頌等文學膚淺，愿意與他們一較高低。C．雍熙三年，張去華知陜州，未出發(fā)時，寫下三十篇《大政要錄》獻給皇上，皇上因此留下了他。后任開封府判官被尼姑控告而削官，貶為安州司馬。D．宋真宗時，張去華任杭州知府。建議免除已死去那些人的人丁賦稅，有關部門借口經費所仰，固執(zhí)不許。后來在洛修建園廬，作“中隱亭”以表現(xiàn)心志。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）朝議薄其躁進，以是不遷秩者十六年。

（2）道安伐登聞鼓，言鉉以尺牘求請，去華故不為治。

參考答案：4.A．（預：參與、參加）5.C．（②表明張去華體恤民情，關愛百姓。⑤表明他有見識，有戰(zhàn)略眼光?？赡苌杂袪幾h的是：③張去華的主張沒有被采納，憤而在洛陽建園居住以“見志”，應該也是“尚氣節(jié)”的體現(xiàn)；⑥寫下洋洋灑灑的三十篇《大政要錄》，應該是屬文綴辭的表現(xiàn)，但內容卻是施政方略，有點與題若即若離，所以正確選項里沒選它）6.A．（“大丈夫不應久居人下”錯，壯夫，意思是大丈夫，但“久”字沒有依據，應是他認為這職位沒有決定權，“不得預坐”，就無法盡展其才，所以才說：“簿領①之職，非壯夫所為。”）7.（1）朝臣們在集中評議（張去華）時鄙薄他的急于進?。嶂杂谑诉M），因此（張去華）有十六年都沒有得到升遷。

（句意2分，“薄”“躁進”和“不遷秩者十六年”的句式）（2）道安敲響登聞鼓，說徐鉉用書信向張去華求情請托，（所以）張去華故意不懲治。（句意2分，“伐”“尺牘”“治”）三、語言文字運用（20分，共4題）7.在下面這段文字的橫線處填上恰當?shù)木渥樱蠓仙舷挛奶囟ǖ恼Z意。白春禮院士把“青年”的英文大寫“YOUTH”進行了巧妙的解釋：Y像小樹，意味著青少年正處于發(fā)育發(fā)展期，需要不斷茁壯成長；O

；U

；T像一個戴帽子直立行走的人，很多青年都獲得了學士帽、碩士帽、博士帽，但學位的獲得只是開端，我們不能被榮譽壓彎了腰，還要直立行走；H像一個單杠，希望青年在工作之余，保持良好的體魄，更好的為國家民族做貢獻。答：O

U

參考答案：O，像一個冉冉上升的朝陽。毛主席說，你們年輕人像早上8、9點第二個字母是鐘的太陽，希望寄托在你們身上。U，像一個空的水杯。年輕人在寶貴的求學時光中應該學到更多的知識，填充你們心靈的水杯，充實你們的頭腦。形式上要采用比喻的修辭格，內容上要體現(xiàn)青年的特點。8.下列各句中，加點的成語使用全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ倌陈糜尉皡^(qū)游客滿意度名列全國第一，當記者問到原因時，負責人說：“主要是對游客的意見洗耳恭聽，從而強化了對景區(qū)的精細化、人性化管理?！雹凇吧秸钡臇|西是否應該鼓勵或支持，不能一視同仁。對于那些侵權或有質量問題的“山寨”產品，應該嚴厲打擊；對于那些不侵害他人權利和市場秩序的模仿行為，則應鼓勵。③唐納德?特朗普戰(zhàn)勝前國務卿希拉里?克林頓贏得總統(tǒng)選舉，成為美國第四十五任總統(tǒng)。對此選舉結果，眾人拍手稱快。④從桃紅柳綠到層林盡染，半年多的時光過去了，李秋君不僅成了張大千藝術上的知音，亦是生活上的知己，對他的衣食住行關懷備至。⑤針對目前國產諜戰(zhàn)劇越來越注重“顏值”的趨勢，有制片人認為，選用有粉絲基礎的演員只是使電視劇如魚得水，而不是成功的保障，同時也不是一種向市場的妥協(xié)。⑥北大學者認為四大名著不適合兒童閱讀，對此，有高三學生撰文駁斥：四大名著何其大雅，負面影響何其微小，因其負面影響而放棄對四大名著的閱讀有因噎廢食之嫌。A．②③④ B．①④⑥ C．①②⑤ D．③⑤⑥參考答案：B【考點】成語．【分析】解答此題的關鍵是掌握相似、相近詞語在意思上的細微差別，正確辨別他們的感情色彩、修飾對象、使用范圍等．解答時聯(lián)系上下文，從詞語與語境的語意關系、搭配關系等方面篩選，再運用排除法排除不符合句意的選項．【解答】①洗耳恭聽：洗干凈耳朵恭恭敬敬聽別人講話．請人講話時的客氣話．指專心地聽．使用正確；②一視同仁：同樣看待，不分親疏厚?。烧Z所用的對