湖南省株洲市震陽中學(xué)高二語文模擬試卷含解析

湖南省株洲市震陽中學(xué)高二語文模擬試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11.閱讀下面的小說，完成⑴——⑷題。（25分）最后一張藥方立夏習(xí)武鎮(zhèn)人人習(xí)武，連姑娘家都會幾手花拳繡腿，小娃娃也學(xué)著舞槍弄棒。卻有一人例外，那人就是王小三。王小三是個(gè)外鄉(xiāng)人，如果沒有一手高超的醫(yī)術(shù)和見人先露三分笑的巴結(jié)，不習(xí)武的王小三是絕無可能在習(xí)武鎮(zhèn)站穩(wěn)腳跟的，他跟習(xí)武鎮(zhèn)的人實(shí)在是大不相同。習(xí)武鎮(zhèn)人高大健壯，王小三黑瘦干癟；習(xí)武鎮(zhèn)人說話高亢激昂、中氣十足，王小三卻操一口綿綿軟軟、嘰里咕嚕的外鄉(xiāng)話。習(xí)武鎮(zhèn)人崇尚用拳頭說話，誰的拳頭硬，就服誰。所以王小三越和善客氣，越讓習(xí)武鎮(zhèn)的人看不起。不過，習(xí)武鎮(zhèn)及周邊四鄰八鄉(xiāng)的人都離不開王小三，他開的“小三藥店”，專治跌打損傷，遠(yuǎn)近聞名。那些鼻青臉腫，斷胳膊斷腿的主兒，在王小三這兒開個(gè)藥方，推拿敷藥十天半個(gè)月，又能生龍活虎地出去打打殺殺了。所以“小三藥店”每日車馬盈門，任他收費(fèi)低廉，還是擋不住地成了習(xí)武鎮(zhèn)數(shù)得出來的富戶之一。既是富戶，就有人上門借錢。在習(xí)武鎮(zhèn)借錢，靠的是拳腳上的功夫。鄰鎮(zhèn)的那幾個(gè)小潑皮，只有一點(diǎn)兒皮毛功夫，在鎮(zhèn)里的其他富戶那兒借不到，就專找王小三借。每次潑皮一開口，王小三立馬把銀兩奉上，絕無二話。鎮(zhèn)上的人氣不過，合計(jì)著要替王小三出頭，剛一露話音，王小三就將一雙手搖得跟撥浪鼓似的。鄰居們頓時(shí)興味索然，不再管他的閑事。漸漸地，習(xí)武鎮(zhèn)得健忘癥的人多了，拿了藥方，敷了藥，卻忘了帶錢，事后還忘了還，王小三也不計(jì)較，下次見面，依舊是一副笑瞇瞇的模樣。那日凌晨，老街的榨油作坊突然失火，等到大家發(fā)現(xiàn)，火舌已吞噬了整個(gè)鋪面，老板娘抱著她的小女兒困在后廳尖叫，人們越不過火墻，只能提著一桶桶的水潑上去，卻于事無補(bǔ)。這時(shí)，只聽對面小三藥店的木門“吱呀”一聲，一個(gè)瘦小的人形呼地躥過街面，一個(gè)鷂子翻身，靈巧地躍上了臨近的屋頂。不等人們回過神來，王小三已手提兩人出現(xiàn)在屋頂，輕松落下。將她們放下后，他再次躍上屋頂，手劈腳踢，硬是將周圍房子的椽條全部挪開，阻止了火勢蔓延。第二天，小三藥店的門外大清早就齊刷刷站著那幫潑皮，他們是來還錢的，王小三瞇瞇笑著收下了。他們卻還不肯走，跪在地上把頭磕得咚咚響，求王小三收他們?yōu)橥?，王小三決計(jì)不肯，把一雙手搖得跟撥浪鼓似的。初秋的天氣漸漸有了涼意，習(xí)武鎮(zhèn)來了一個(gè)陌生的中年男子，一路打聽來到小三藥店。王小三一見此人，頓時(shí)面如死灰。那人并不說話，只伸手在墻上輕輕一按，墻上立刻出現(xiàn)五個(gè)深深的指印。王小三也沒說話，伸出手，在那指印上輕輕一抹，指印不見了，只看到一塊凹進(jìn)去的墻面。那人面色一沉，扭身就走，絕塵而去。王小三長舒一口氣，依舊做他的藥店掌柜，臉上的笑意卻漸漸地濃了。轉(zhuǎn)眼又過了兩年，一須髯皆白的老者尋到藥店，叫了一聲習(xí)武鎮(zhèn)人從沒聽到過的名字。王小三呆了半晌，還是應(yīng)了，走到老者面前，低頭說：“來吧。”老者在王小三肩膀上重重一拍，然后仰天長笑一聲，搖搖晃晃走了。王小三站在那兒，汗如雨下，面色卻出奇地平靜。王小三從此一病不起。習(xí)武鎮(zhèn)人絡(luò)繹不絕地來看他，有血?dú)夥絼偟?，摩拳擦掌要王小三說出老者是誰，他們練好武功幫他尋仇。王小三虛弱地?cái)[著手：“是我犯大錯(cuò)在先??！當(dāng)時(shí)年少輕狂，茍且偷生這些年，足矣?！绷?xí)武鎮(zhèn)人哀哀嘆息：“以后我們有了傷痛，又去哪里找你這么好的醫(yī)生??？”王小三手指藥柜最上一格：“那里有一張藥方，乃根治一切傷痛之良方，等我走了，你們拿出來看吧。”說完，便溘然而逝。那張藥方，一直被恭恭敬敬掛在習(xí)武鎮(zhèn)的祠堂。據(jù)說，看過藥方的人，從此很少有錯(cuò)筋動骨之傷。⑴小說前半部分，作者為什么極力敘寫王小三對人的和善客氣？請作簡要分析。(5分)答：_____________________________________________________________________⑵為什么說“王小三站在那兒，汗如雨下，面色卻出奇地平靜”？(6分)答：____________________________________________________________________⑶王小三這一人物形象有哪些性格特點(diǎn)？請簡要分析。(6分)答：____________________________________________________________________⑷小說的題目“最后一張藥方”有怎樣的含義？請聯(lián)系全文談?wù)勀愕睦斫?，并簡要分析它的現(xiàn)實(shí)意義。(8分)答：____________________________________________________________________

參考答案：11．⑴答案：先極力寫王小三對人的和善客氣，為后文敘寫他的超人武功和因逃避仇家而隱姓埋名埋下伏筆。(3分)這樣寫推動了故事情節(jié)的發(fā)展，豐富了王小三這一形象的內(nèi)涵。(2分)(意思對即可)⑵答案：與老者較量之后的王小三因受重傷而疼痛至極，以致汗如雨下，(3分)但是他卻也為從此結(jié)束了躲避仇家的生活，為自己年少輕狂犯下的大錯(cuò)終于有了結(jié)果而心境平靜。(3分)(意思對即可)⑶答案：王小三是一個(gè)武藝高強(qiáng)、醫(yī)術(shù)高明的習(xí)武人。他善于悔過，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任；(2分)

他對人和善，遇事忍讓；(2分)

他樂于助人，能解人之困。(2分)(意思對即可)⑷答案：①“最后一張藥方”是指醫(yī)治人們心靈的處世良方：不崇尚武力，待人友善，以和為貴。(2分)②結(jié)合文本分析。（3分）；③在現(xiàn)實(shí)生活中，人們應(yīng)當(dāng)和睦相處，能夠急人之困，勇于承擔(dān)責(zé)任。(3分)(意思對即可)略2.閱讀下面文字，完成小題。遠(yuǎn)

山張世勤莽莽青山，四面青山。孤獨(dú)的牛車，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一個(gè)小黑點(diǎn)，在大山深處移動。父親剛逝，連著下了數(shù)天的雨，他的心情低沉而憂都。望著連綿的雨，老天爺仿佛也為失去一位勤勞忠厚的山民而流下了眼淚。今天天氣放晴，他該出山了，但他只能一個(gè)人駕著牛車出山了。他和父親在這深山里已經(jīng)二十多年，習(xí)慣了每天植樹、護(hù)林、砍柴、賣柴這一套步調(diào)，從未感覺到日子有絲毫單調(diào)。父親不在了，從今天開始他得習(xí)慣一個(gè)人出山。山路崎嶇，牛車不住地顛簸。是一個(gè)轉(zhuǎn)彎，轉(zhuǎn)過彎去就是一個(gè)長長的緩坡，然后再轉(zhuǎn)彎。他不覺得這些彎有什么不好，轉(zhuǎn)一個(gè)彎，就換一種風(fēng)景，換一片不一樣的樹，換一群不一樣的鳥，換一壁不一樣的花。不知什么時(shí)候，車竟然停下了，停在了一個(gè)轉(zhuǎn)彎處。這種情況原來還從未有過。牛同他一樣，熟悉這條山路，相信不用他跟著，牛也會自己沿著這條山路悠悠地走出去。他跟牛說，怎么了，走啊!可牛一動不動。他用一根綿軟的枝條輕輕軸在牛身上。他說，咱們趕路吧。牛卻仍然未動。他撫著牛，竟看到牛眼里閃著迷惘。他想，牛對父親看來也有感情了。父親不在了，它也在沉痛和悲傷。他也再次想起父親。他嘆口氣，白言自語地說：哎，爹，轉(zhuǎn)彎了。沒想到，這一說牛邁開步子，輕松地走起來，很熟練地轉(zhuǎn)過彎去，然后走上了那條長長的緩坡。走完緩坡，又要轉(zhuǎn)彎了，牛卻又無緣無故地停了下來。他心里想，父親沒有了，不和父親在一起，就是不順。若在往常，一到轉(zhuǎn)彎，牛車側(cè)著，輪下又顛簸，很有些危險(xiǎn)，他會提醒父親：爹，轉(zhuǎn)彎了。父親都是說，知道。也不過這么一句話。也就安然無恙地過去了。這么想著，再次嘆口氣，把心里的話說了出來：爹，轉(zhuǎn)彎了。這一說，牛竟然熟練地轉(zhuǎn)過了彎兒。他終于明白，數(shù)年來。牛跟他一樣，都習(xí)慣了父親坐在車上，每到轉(zhuǎn)彎處的提醒，不單是提醒了父親，也提醒了牛。他想，在父親不在的日子里，他和牛都需要一個(gè)轉(zhuǎn)彎的過程。接下來的路，他和手就順暢得多了。雖然父親已經(jīng)不在車上，但到轉(zhuǎn)彎處，他還是像往常一樣。給父親說一聲：爹，轉(zhuǎn)彎了。過了些日子，他再次從山外回來的時(shí)候，牛車上不再那么空蕩蕩的了，而是坐著一個(gè)年輕的女人。年輕的女人穿著藍(lán)褲，紅紅的上衣，兩眼充滿著對大山的新奇。過去，出山進(jìn)山，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去都是一個(gè)小黑點(diǎn)，而現(xiàn)在卻是一抹鮮紅。年輕的女人是他在山外認(rèn)識的，她叫紅苗。每次他把木柴裝車后，都要帶上一點(diǎn)小山貨，常帶旳是一種小山果，紅紅的，既有點(diǎn)甜，又有點(diǎn)酸。口感好，很開胃。年輕的女人問：你怎么不賣呢?他說，這個(gè)不稀罕，山里有的是，摘都摘不過來，不值錢。她問，山里好嗎?他說，很好，山里有鳥、山雞、野兔，山溪里還有小魚小蝦小螃蟹，山樹上櫻桃，葡萄、山楂、石榴……紅苗決計(jì)要跟著青樹進(jìn)山了。紅苗坐在空空的牛車上向大山深處走去。新鮮的空氣裹挾著她，花香鳥語包圍著她，山澗清溪映照著她，藍(lán)天白云籠罩著她。她看著駕牛的青樹，背影挺拔而又敦實(shí)。紅苗說，我想告訴我爹。青樹說，怎么告訴，他聽不見。紅苗說，我喊。面對群山，紅苗兩手打個(gè)弧放在嘴邊：爹，我轉(zhuǎn)彎了。牛聽了紅苗的話，先是一愣，然后就要轉(zhuǎn)彎。這根本還沒到彎的時(shí)候。紅苗一陣驚嚇。青樹撫著牛頭，輕聲安慰似的說：不是喊你，是喊地爹的。牛似乎明白了青樹的意思，不好意思地吧嗒了幾下眼皮。晚上，紅苗問青樹，你一路上一直跟牛說話，它聽得懂嗎?青樹說，聽得懂，就把牛的習(xí)慣跟紅苗說了，第二天，青樹要去打柴，紅苗說今天不打柴了，今后也不打柴了。青樹不解，紅苗說我們可以賣山果。青樹駕著牛車出山了，一路上，他不斷地跟牛說轉(zhuǎn)彎了，也給自己說，轉(zhuǎn)彎，轉(zhuǎn)彎。紅苗來了，他的生活不一樣了。父親走后，他什么也沒想，就沿著父親的路走下去，像大山里來來回回移動的一塊石頭，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)過著自己的日子。而現(xiàn)在，紅苗要改變，讓他到山外的小鎮(zhèn)上采買各種種子：樹種，瓜果種，蔬萊種。一年后，青樹栽培種植的各色山果和蔬萊都成了小鎮(zhèn)上的搶手貨。紅苗像做窩的小鳥一樣勤快，開發(fā)出的品種有二三十個(gè)之多。青樹出山的牛車上，不再像過去那樣單調(diào)，只是一些硬邦邦的木柴，而是瓜果梨棗，色彩繽紛。去一趟山外，青樹就會裝回一袋子錢。這天青樹從山外回來，說我想給我爹說說。青樹對著群山，高聲大喊：爹。房前的老牛便“哞”一聲。青樹喊：爹，我轉(zhuǎn)彎了。房前的老牛便“哞”一聲。（節(jié)選自《光明日報(bào)》）4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞。不正確的一項(xiàng)是A.小說開頭“孤獨(dú)的牛車”像“一個(gè)小黑點(diǎn)”，后文紅苗的上衣是“一抹鮮艷的紅”，二者形成鮮明對比，暗示了主人公心境的變化與生活的轉(zhuǎn)變。B.文中畫線句子運(yùn)用排比手法，形象生動地描繪了一幅清新潔凈美麗的大畫面，烘托了紅苗歡快愉悅的心情。C.老牛是父輩精神的象征，從老牛身上可以看到父輩的勤懇與踏實(shí)，通過父親、青樹和老牛的人畜之情，寫出了山里生活的和諧。D.小說運(yùn)用“遠(yuǎn)山”作標(biāo)題，既點(diǎn)明了青樹的生活環(huán)境，同時(shí)也表明了作者對青樹的同情以及對大山中的人的命運(yùn)的思考。5.你認(rèn)為青樹是怎樣一個(gè)人?請結(jié)合文本談讀你的看法。6.“爹，（我）轉(zhuǎn)彎了”這句話在文中多次出現(xiàn)，請結(jié)合全文分析其作用。參考答案：4.D

5.①青樹是一個(gè)勤勞勢、樸實(shí)、敦厚的山里人。②他熱愛大山，對父親有著深厚的感情，能堅(jiān)守父輩傳統(tǒng)的生活方式。③也能及時(shí)聽取意見，敢于在人生的路上轉(zhuǎn)彎，尋求新的生活方式。

6.①推動了情節(jié)發(fā)展。小說情節(jié)始終圍繞“轉(zhuǎn)彎”展開。②有利于塑造人物形象。小說中青樹和紅苗都有一個(gè)生活方式和思想觀念轉(zhuǎn)彎的過程。③暗示了小說的主旨。人生總是在不停地“轉(zhuǎn)彎”在傳承中不斷改變。4.試題分析：本題考查對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。D“對青樹的同情”錯(cuò)5.試題分析：本題考查對人物形象的分析。要針對具體內(nèi)容分析人物特點(diǎn)，注意從外在的肖像特點(diǎn)到內(nèi)在的心里想法，再到精神品質(zhì)。要分析全面，具體，不可泛泛而談。文中描寫了“他和父親在這深山里已經(jīng)二十多年，習(xí)慣了每天植樹、護(hù)林、砍柴、賣柴這一套步調(diào)，從未感覺到日子有絲毫單調(diào)”可見其他熱愛大山。文中多次描寫青樹說“爹，轉(zhuǎn)彎了”，可見其對對父親有著深厚的感情，能堅(jiān)守父輩傳統(tǒng)的生活方式。文中還多次寫到青樹要學(xué)著轉(zhuǎn)彎，如“他想，在父親不在的日子里，他和牛都需要一個(gè)轉(zhuǎn)彎的過程”，紅苗來了之后，他學(xué)著改變，“父親走后，他什么也沒想，就沿著父親的路走下去，像大山里來來回回移動的一塊石頭，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)過著自己的日子。而現(xiàn)在，紅苗要改變，讓他到山外的小鎮(zhèn)上采買各種種子：樹種，瓜果種，蔬萊種。一年后，青樹栽培種植的各色山果和蔬萊都成了小鎮(zhèn)上的搶手貨”可見其也能及時(shí)聽取意見，敢于在人生的路上轉(zhuǎn)彎，尋求新的生活方式。6.試題分析：本題考查段落結(jié)構(gòu)在文中的作用。解答時(shí)可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)層面思考?！暗?，（我）轉(zhuǎn)彎了”這句話在文中多次出現(xiàn)，可從對人物的塑造、情節(jié)的設(shè)置、主旨的表達(dá)幾個(gè)方面來分析。“爹，（我）轉(zhuǎn)彎了”這句話是文中青樹對父親常說的，后來父親去世后他還常說，可見其對父親的思念。而且文中多次提到“轉(zhuǎn)彎”，這個(gè)詞已經(jīng)有更深刻的意義了，小說重點(diǎn)圍繞“轉(zhuǎn)彎”描寫了文中青樹和紅苗的生活方式和思想觀念的轉(zhuǎn)彎的過程，從而揭示了小說的主旨：人生總是在不停地“轉(zhuǎn)彎”在傳承中不斷改變?？梢娺@句話有塑造人物形象、暗示小說的主旨的作用?！暗ㄎ遥┺D(zhuǎn)彎了”這句話在文中多次出現(xiàn)，而且小說情節(jié)始終圍繞“轉(zhuǎn)彎”展開，還有推動情節(jié)發(fā)展的作用。點(diǎn)睛：考查段落（語句）的作用解答時(shí)可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)層面思考（有些時(shí)候也要注意語言表達(dá)）。內(nèi)容:寫了什么，選材有什么獨(dú)特之處），形式（寫作方法，語言特色，修辭），感情（文章的社會價(jià)值、意義作用等）；其中結(jié)構(gòu)上的作用有：結(jié)合段落位置及在文章中所起作用作答。開頭段：開門見山，開篇點(diǎn)題；總領(lǐng)下文，統(tǒng)攝全篇；為下文作鋪墊；揭示主題；上下文形成對照、呼應(yīng)；渲染氣氛，奠定基調(diào)（寫景）；埋下伏筆，設(shè)置懸念（小說）；中間段：承上啟下（概括上文某一內(nèi)容，引起對下文的什么內(nèi)容的敘寫）；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；埋下伏筆；鋪墊蓄勢；結(jié)尾段：照應(yīng)開頭；呼應(yīng)前文；使結(jié)構(gòu)首尾圓合；卒章顯志；點(diǎn)明主旨；畫龍點(diǎn)晴，升華感情；含蓄蘊(yùn)藉，言已盡而意無窮。3.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）曼希沃踮著足尖走進(jìn)來、撞見孩子坐在太高的鍵盤前面的那一天，忽然心中一亮：“哦，神童！怎么早先沒想到呢？這不是家庭的運(yùn)氣嗎？他將來可以帶著我周游德國，也許還能到國外去。那不是又愉快又高尚的生活嗎？”一吃過晚飯，曼希沃就馬上把孩子趕到鋼琴前面，要他把白天的功課復(fù)習(xí)三遍，直到他眼睛累得要合攏來的時(shí)候，從此竟是每天如此?？死苟浞蚝芸炀蛥捑肓?，后來竟悶得慌了：他連去看看親愛的河的時(shí)間都沒有了。他的驕傲與自由都受了傷害，他憤慨極了，他決意不是從此不弄音樂，就是盡量地彈得壞，使父親灰心。這讓他自己也不大好受，可是他的自由獨(dú)立非挽救不可。從下一課起，他就實(shí)行他的計(jì)劃。他一心一意地把音彈錯(cuò)，把裝飾音弄成一團(tuán)糟。曼希沃叫著喊著，繼之以怒吼，戒尺也像雨點(diǎn)一般落下來?？死苟浞蛞е齑讲蛔屪约嚎蕹鰜?，忍著痛苦照舊亂彈。曼希沃和他一樣固執(zhí)，發(fā)誓哪怕兩天兩晚地拼下去，也絕不放過一個(gè)音，直到兒子彈準(zhǔn)為止?！鞍职?，我不愿意再彈了。”他鼓足勇氣說。曼希沃氣得不能呼吸了?！霸趺?！怎么！”他喊道?！拔也辉敢庠購棧?yàn)槲也辉敢獍ご?，”克利斯朵夫大哭大叫地說，“而且，我不喜歡音樂！”克利斯朵夫給趕到了樓梯上，又臟又暗、踏級都給蟲蛀了的樓梯上。天窗的破玻璃中吹進(jìn)一陣風(fēng)，墻上濕漉漉的全是潮氣。他一邊哭一邊照舊望著周圍的東西，不久他站起來，窗子在吸引他，萊茵河在屋下奔流。在孩子心目中，河仿佛是個(gè)有生命的東西，是個(gè)不可思議的生物，但比他所見到的一切都強(qiáng)得多！什么也攔不住它，不分晝夜，也不問屋里的人是悲是喜，它總是那么流著，那樣的恬然自得。要能像它一樣穿過草原，拂著柳枝，在細(xì)小晶瑩的石子與砂塊上面流過，無愁無慮，自由自在，那才快活咧！孩子全神貫注地瞧著，聽著，仿佛自己跟著河一起去了……他閉上眼睛，波濤洶涌，急促的節(jié)奏又輕快又熱烈地向前沖刺。而多少音樂又跟著那些節(jié)奏冒上來，像葡萄藤沿著樹干扶搖直上：其中有鋼琴上清脆的琶音，有凄涼哀怨的提琴，也有纏綿婉轉(zhuǎn)的長笛……那些風(fēng)景隱滅了。河流也隱滅了。只有一片柔和的、暮靄蒼茫的氣氛在那里浮動?？死苟浞蚋袆拥眯亩碱澏读耍彩强膳驴杀氖露紱]有了，什么都沒有了，只有一場輕飄的夢，一闕清朗的音樂，在陽光中浮動，好似處女座的眾星在夏季的天空閃爍。然后，什么都隱滅了，一切形象都化掉了……一片汪洋，一線水波在天邊顫動，——那是大海。河向著海流去，海也向著河奔來，終于河流入海，不見了……音樂在那里回旋打轉(zhuǎn)，舞曲的美妙的節(jié)奏瘋狂似的來回?cái)[動。自由的心靈神游太空，有如被空氣陶醉的飛燕，尖聲呼叫著翱翔天際……歡樂??！歡樂?。∈裁炊紱]有了！哦！那才是無窮的幸福！時(shí)間流逝，黃昏來了，樓梯那邊已經(jīng)黑了?！】死苟浞蚶鲜欠诖岸催吷希ǖ脼跗甙嗽愕纳n白的臉上閃著幸福的光彩。他睡熟了。他不得不讓步了。雖然英勇的抵抗極其頑強(qiáng)，終究給戒尺制服了，每天大部分時(shí)間他必須坐在這架刑具前面。他自以為對音樂恨透了，但他拼命用功，那可不是單單為了怕父親的緣故。祖父有過幾句話給了他深刻的印象。老人看見小孫子哭，就鄭重其事地和他說，為著人間最美最高尚的藝術(shù)，為著安慰蒼生，為著為人類增光的藝術(shù)而吃些苦值得的。克利斯朵夫一方面因?yàn)樽娓赴阉?dāng)作大人看待而非常感激，一方面因?yàn)槟切┰捀甙恋木穹浅Ｍ逗隙鬄楦袆?。但主要的原因，還是音樂所引起的某些情緒深深地映在心頭，使他不由自主地留戀著音樂，把一生奉獻(xiàn)給這個(gè)他自以為深惡痛絕、竭力反抗而無效的藝術(shù)。（節(jié)選自羅曼羅蘭小說《約翰.克利斯朵夫》，有刪改）(1)下列對小說內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A．黃昏時(shí)小克利斯朵夫“臉上閃著幸福的光彩”，說明他看清并真正踏上了自己的音樂之路，這一細(xì)節(jié)描寫推動了情節(jié)發(fā)展。B．小說通過小克利斯朵夫有音樂天賦——反抗彈琴——決定把一生獻(xiàn)給音樂的情節(jié)，再現(xiàn)了他走上音樂之路的經(jīng)歷，引人深思。C．“盡量地彈得壞”“一心一意得把音彈錯(cuò)”，就是因?yàn)樾】死苟浞蛳肴タ春?，從而產(chǎn)生煩悶和厭倦情緒。D．小說刻畫人物的手法多樣，既有語言、動作、心理描寫，又有聯(lián)想與想象，使富有音樂天賦的小克利斯朵夫的形象躍然紙上。E．曼希沃把貪戀玩耍的小克利斯朵夫悶在屋子里練琴，這使鋼琴成了小克利斯朵夫的刑具，也使他開始在自由與音樂之間掙扎。(2)小約翰.克利斯朵夫這個(gè)形象有哪些特點(diǎn)，請作簡要分析。（6分）

(3)小克利斯朵夫最終把一生奉獻(xiàn)給這個(gè)他自以為深惡痛絕、竭力反抗而無效的藝術(shù)，請結(jié)合小說內(nèi)容簡析反抗“無效”的原因。（6分）

(4)有人說，克利斯朵夫能夠在音樂方面取得成就應(yīng)該感謝他的父親曼希沃，也有人說一個(gè)音樂天才幾乎毀在了父親曼希沃的手里。請結(jié)合小說內(nèi)容談?wù)勀愕挠^點(diǎn)及理由。（8分）參考答案：(1)解析：B3分，D2分，C1分，答A、E不給分。（A“說明他看清并真正踏上自己的音樂之路”不對；E“貪戀玩?！辈粚Γ籆“就是因?yàn)樾】死苟浞蜻B看看河的時(shí)間都沒有了，從而對練琴感到厭倦和煩悶”不準(zhǔn)確，他這樣做是因?yàn)橄蛲杂?，想讓父親灰心。）(2)解析：①熱愛音樂，有音樂天賦。簡析略；②極富想象力。簡析略；③熱愛自然，向往自由。簡析略；④具有反抗精神。簡析略（答到其中三點(diǎn)并分別結(jié)合內(nèi)容簡析給6分）(3)解析：①父親的固執(zhí)。父親的戒尺制服了小克利斯朵夫，使他屈服了；②祖父的鼓勵。祖父的話語切合他高傲的精神，讓他大為感動；③內(nèi)心對音樂的熱愛。音樂所引起的某些情緒深深地映在心頭，使他不由自主地留戀著音樂，把一生奉獻(xiàn)給音樂藝術(shù)。（答到一點(diǎn)給2分）(4)解析：觀點(diǎn)一

小克利斯朵夫應(yīng)該感謝他的父親。理由①從情節(jié)上看，父親發(fā)現(xiàn)小克利斯朵夫有有音樂天賦，嚴(yán)厲要求他堅(jiān)持練習(xí)鋼琴，在他厭倦放棄時(shí)，是他的父親固執(zhí)地讓他不敢放棄；②從人物性格來看，父親固執(zhí)，小克利斯朵夫倔強(qiáng)而向往自由，雖然父親的固執(zhí)約束了小克利斯朵夫的自由個(gè)性，但正是父親的固執(zhí)與戒尺的作用成了他繼續(xù)音樂之路的一個(gè)重要原因，也為他將來的音樂創(chuàng)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

觀點(diǎn)二

父親幾乎扼殺了小克利斯朵夫的音樂天賦。①從情節(jié)上看，父親雖然發(fā)現(xiàn)了小克利斯朵夫的音樂天賦，但他只是對克利斯朵夫作刻板的要求和枯燥的訓(xùn)練，使小克利斯朵夫產(chǎn)生了厭倦情緒和逆反心理，甚至差點(diǎn)兒放棄了音樂；②從人物性格來看，小克利斯朵夫有音樂天賦、向往自由，而父親的固執(zhí)、粗暴讓他厭倦，差點(diǎn)兒因此毀了一個(gè)音樂天才。

二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成小題。（19分）張叔夜字嵇仲，侍中耆孫也。以蔭為蘭州錄事參軍。獻(xiàn)所為文，知舒、海、泰三州。大觀中，為庫部員外郎、開封少尹。復(fù)獻(xiàn)文，召試制誥，賜進(jìn)士出身，遷右司員外郎。使遼，宴射，首中的。遼人嘆詫，求觀所引弓，以無故事，拒不與。還，圖其山川、城郭、服器、儀范為五篇，上之。從弟克公彈蔡京，京遷怒叔夜，摭其微過，貶監(jiān)西安草場。久之，召為秘書少監(jiān)，擢給事中。進(jìn)禮部侍郎，又為京所忌，以徽猷閣待制再知海州。宋江起河朔，轉(zhuǎn)略十郡，官軍莫敢嬰其鋒。聲言將至，叔夜使間者覘所向，賊徑趨海瀕，劫鉅舟十余，載擄獲。于是募死士得千人，設(shè)伏近城，而出輕兵距海，誘之戰(zhàn)。先匿壯卒海旁，伺兵合，舉火焚其舟。賊聞之，皆無斗志，伏兵乘之，擒其副賊，江乃降。靖康改元，金人南下，叔夜再上章乞假騎兵，與諸將并力斷其歸路，不報(bào)。徙鄧州。四道置帥，叔夜領(lǐng)南道都總管。金兵再至，欽宗手札趣入衛(wèi)。即自將中軍，子伯奮將前軍，仲熊將后軍，合三萬人，翌日上道。十一月晦，至都，帝御南薰門見之，軍容甚整。入對，言賊鋒方銳，愿如唐明皇之避祿山，暫詣襄陽以圖幸雍。帝頷之。閏月，帝登城，叔夜陳兵玉津園，鎧甲光明，拜舞城下。帝益喜，進(jìn)資政殿學(xué)士，令以兵入城，俄簽書樞密院。連四日，與金人大戰(zhàn)，斬其金環(huán)貴將二人。帝遣使赍蠟書，以褒寵叔夜之事檄告諸道，然迄無赴者。城陷，叔夜被創(chuàng)，猶父子力戰(zhàn)。車駕再出郊帝曰朕為生靈之故不得不親往叔夜號慟再拜眾皆哭帝回首字之曰嵇仲努力金人議立異姓，叔夜謂孫傅曰：“今日之事，有死而已?！币茣?，請立太子以從民望。二帥怒，追赴軍中，至則抗請如初，遂從以北。道中不食粟，唯時(shí)飲湯。既次白溝，馭者曰：“過界河矣?！笔逡鼓僳侨黄穑鎏齑蠛?，遂不復(fù)語。明日，卒，年六十三。訃聞，贈開府儀同三司，謚曰忠文。（節(jié)選自《宋史·張叔夜傳》）6．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．車駕再出郊/帝曰/朕為生靈之故/不得不親往/叔夜號慟再拜/眾皆哭帝/回首字之曰/嵇仲努力/B．車駕再出郊/帝曰/朕為生靈之故/不得不親往/叔夜號慟/再拜眾皆哭/帝回首字之曰/嵇仲努力/C．車駕再出郊/帝曰/朕為生靈之故/不得不親往/叔夜號慟/再拜眾皆哭帝/回首字之曰/嵇仲努力/D．車駕再出郊/帝曰/朕為生靈之故/不得不親往/叔夜號慟再拜/眾皆哭/帝回首字之曰/嵇仲努力/7．下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．“蔭”指的是封建時(shí)代由于戶主有功而給予子孫入學(xué)或任官的權(quán)利，或妻子因丈夫有功勞而得到皇帝賞賜的封號。B．“改元”是指君主、王朝改換年號，可指古代新君即位的第二年改用新的年號，也可以指同一皇帝在位而多次改用新的年號。C．古人紀(jì)日，除了用序數(shù)表示，還會用一些特殊的稱謂來標(biāo)識日期，如“朔”指農(nóng)歷每月初一，“晦”指農(nóng)歷每月的最后一天。D．中國的農(nóng)歷有閏年和平年之分，有閏月的一年稱為閏年，為13個(gè)月；沒有閏月的年份則稱為平年，為12個(gè)月。8．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．張叔夜善于作戰(zhàn)，多次立功。第二次擔(dān)任海州知州時(shí)，他設(shè)伏擊敗了宋江，并使之投降，與金人大戰(zhàn)時(shí)，斬殺了精兵的兩名重要將領(lǐng)，受到宋欽宗的稱贊。B．張叔夜出使遼國，不辱使命。在遼國的宴會上比試射箭時(shí)，他第一個(gè)射中靶心；當(dāng)僚人要檢查他的弓時(shí)，他以沒有先例為由予以拒絕，維護(hù)了國家的尊嚴(yán)。C．張叔夜臨危受命，率兵勤王。金兵再次逼近時(shí)，皇帝親筆寫信，催促他進(jìn)京保衛(wèi)，張叔夜親率三萬中軍，他的兩個(gè)兒子分別率領(lǐng)前軍、后軍，立即奔赴京城。D．張叔夜誓死報(bào)國，謚為忠文，金人打算另立異姓為皇帝，他不畏金人，請求立太子為帝，惹怒了金軍統(tǒng)帥，被勒令北上，途中帶著未酬的報(bào)國之志絕食而死。9．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）從弟克公彈蔡京，京遷怒叔夜，摭其微過，貶監(jiān)西安草場。（5分）（2）叔夜再上章乞假騎兵，與諸將并力斷其歸路，不報(bào)。（5分）參考答案：6．D7．A8．C9．（1）他的堂弟張克功彈劾蔡京，蔡京遷怒于張叔夜，搜羅（拾取、找出）他的小過錯(cuò)，把他貶去監(jiān)管西安草場。（譯出大意給兩分?！皬牡堋薄稗薄拔⑦^”每譯對一處給1方。）（2）叔夜再次上書請求撥給（借給）騎兵，與各位將軍合力截?cái)鄶橙说臍w路，沒有得到答復(fù)。（譯出大意給兩分?！捌蚣佟薄安⒘Α薄皥?bào)”每譯對一處給1方。）6．試題分析：做文言斷句的題目，注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，一般集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中的充當(dāng)?shù)某煞?，答題時(shí)注意選項(xiàng)的對比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。如此題注意并列的謂語和人稱的轉(zhuǎn)換?？键c(diǎn)：理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。7．考點(diǎn)：理解常見古文常識。能力層級為理解B。8．試題分析：C項(xiàng)中“親率三萬中軍”理解有誤，原文第四節(jié)是“欽宗手札趣入衛(wèi)。即自將中軍，子伯奮將前軍，仲熊將后軍，合三萬人，翌日上道?！睔w納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的題目是文言文必考的題目，錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置多以人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)的錯(cuò)位為重點(diǎn)，有時(shí)會在一些詞語的翻譯上命題，因?qū)υ~語翻譯錯(cuò)誤而出現(xiàn)誤判，答題時(shí)注意分析選項(xiàng)涉及到的上下文，注意核實(shí)這些情節(jié)?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。9．試題分析：翻譯文言文時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）學(xué)會語法分析推斷。梳理主干，劃分成分，落實(shí)語法功能。將句子主干梳理好，可以幫助我們理清句子成分，從而判斷詞性、詞類活用和特殊句式等現(xiàn)象，以達(dá)到準(zhǔn)確翻譯的目的。（2）組詞造句推斷詞義。文言文中很多單音節(jié)實(shí)詞的含義在現(xiàn)代漢語中由一個(gè)雙音詞來表示。在由單音節(jié)向雙音節(jié)轉(zhuǎn)換的過程中，又多以同義合并或反義合并或反義并列為構(gòu)詞特征。據(jù)此，我們可使用組詞方式猜讀難懂詞義。（3）相似語言結(jié)構(gòu)推斷。古漢語講究語言的工整對仗。文言文中整句較多，駢偶常見。在相似的語言結(jié)構(gòu)中，出于對應(yīng)位置上的詞語，往往具有相同、相近、相對的特點(diǎn)，據(jù)其一可推知其他。（4）語境分析推斷。翻譯既要聯(lián)系句子本身的語言環(huán)境，又要聯(lián)系整段文字、整篇文章的大語境?？键c(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B【參考譯文】張叔夜字嵇仲，是侍中張耆的孫子。年輕時(shí)喜歡談?wù)摫?，因父蔭被任命為蘭州錄事參軍。向朝廷獻(xiàn)上自己的文章，被授任知舒、海、泰三州。大觀年間，他擔(dān)任庫部員外郎、開封少尹。再次獻(xiàn)文章，朝廷召他考試制誥，賜他為進(jìn)士出身，升任右司員外郎。出使遼國，在宴射中，首先射中目標(biāo)。遼人驚嘆詫異，要求看他用的弓，因?yàn)闆]有前例，他拒絕了?；貒螅嫵鲞|國的山川、城郭、服器、儀范共五篇，上奏給朝廷。他的堂弟張克公彈劾蔡京，蔡京遷怒于張叔夜，搜羅（拾取、找出）他的小過錯(cuò)，把他貶任為監(jiān)西安草場。很久以后，被召任為秘書少監(jiān)，提升為給事中。升任禮部侍郎，又被蔡京忌恨，以徽猷閣待制身份再次出任海州知州。宋江在河朔起事，轉(zhuǎn)戰(zhàn)十郡，官軍不敢觸其鋒芒。宋江軍隊(duì)將到海州，叔夜派偵探偵知他們的去向，宋江軍隊(duì)直接到海邊，搶走大船十多艘，運(yùn)載戰(zhàn)利品。張叔夜于是招募死士得到一千人，在城邊設(shè)伏，而讓輕兵在海邊抵抗，引誘宋江軍隊(duì)作戰(zhàn)。先把壯卒埋伏在海旁，等兩軍作戰(zhàn)時(shí)，用火燒掉宋江軍隊(duì)的船只。宋江軍隊(duì)聽說船被燒，都沒有斗志，伏兵乘機(jī)攻擊，活捉宋江軍隊(duì)的副首領(lǐng)，宋江才投降。靖康改元，金兵南下，叔夜再次上章請求撥給（借給）騎兵，與諸將合力截?cái)鄶橙藲w路，沒有得到答復(fù)。改任知鄧州。四道設(shè)置元帥，叔夜兼任南道都總管。金兵再次攻到，欽宗下手令催他入京保衛(wèi)。立即自己統(tǒng)率中軍，他的兒子伯奮率領(lǐng)前軍，仲熊率領(lǐng)后軍，共三萬人。第二天出發(fā)。十一月底，到達(dá)京都，皇帝到南薰門接見他們，軍容非常整齊。入宮談話，張叔夜認(rèn)為敵人兵鋒銳利，希望像唐明皇避安祿山之亂那樣，暫時(shí)到襄陽然后再準(zhǔn)備到雍。皇帝點(diǎn)頭同意。閏月，皇帝登上城樓，叔夜在玉津園排列軍隊(duì)，鎧甲放光，在城下拜舞?；实墼桨l(fā)高興，升任他為資政殿學(xué)士，令他帶兵入城，不久任簽書樞密院。接連四天，與金兵大戰(zhàn)，斬殺金兵金環(huán)貴將二人?；实叟墒拐咚腿ハ灂?，把褒揚(yáng)寵任張叔夜的事情傳告各地，但仍沒有軍隊(duì)開來。城陷后，叔夜受傷，父子仍竭力作戰(zhàn)?；实墼俅务{車出城，叔夜因此叩馬而諫，皇帝說：“我為了百姓的緣故，不得不親自前往?！笔逡雇纯拗俅喂虬荩藗兌伎蘖似饋??；实刍仡^喊著他的字說“：嵇仲努力吧！”金人打算另立異姓為帝，叔夜對孫傅說：“現(xiàn)在的事態(tài)，只有一死而已。”寫信給金兵兩位元帥，請求立太子為帝以符民望。兩位元帥大怒，追到軍中，到了后來叔夜仍然抗請如初，于是跟著皇帝到北方金國去。途中不吃飯，只不過不時(shí)喝些湯而已。到達(dá)白溝時(shí)，車夫說：“過了界河了?！笔逡咕屯蝗惑@起，仰天大呼，于是不再說話。第二天，去世，終年六十三歲。死訊傳來，朝廷追贈他為開府儀同三司，謚號為忠文。5.閱讀下面的文言文，完成下列小題。班彪字叔皮，扶風(fēng)安陵人也。祖況，成帝時(shí)為越騎校尉。父稚，哀帝時(shí)為廣平太守。彪性沈重好古。年二十余，更始敗，三輔大亂。時(shí)隗囂擁眾天水，彪乃避難從之。囂問彪曰：“往者周亡，戰(zhàn)國并爭，天下分裂，數(shù)世然后定。意者從橫之事復(fù)起于今乎？將承運(yùn)迭興，在于一人也？愿生試論之。”對曰：“周之廢興，與漢殊異。昔周爵五等，諸侯從政，本根既微，枝葉強(qiáng)大，故其末流有從橫之事，勢數(shù)然也。漢承秦制，改立郡縣，主有專已之威，臣無百年之柄。至于成帝，假借外家，哀、平短祚，國嗣三絕，故王氏擅朝，因竊號位。危自上起，傷不及下，是以即真之后，天下莫不引領(lǐng)而嘆。十余年間，中外搔擾，遠(yuǎn)近俱發(fā)，假號云合，咸稱劉氏，不謀同辭。方今雄桀帶州域者，皆無七國世業(yè)之資，而百姓謳吟，思仰漢德，已可知矣?！眹淘唬骸吧灾?、漢之勢可也；至于但見愚人習(xí)識劉氏姓號之故，而謂漢家復(fù)興，疏矣。昔秦失其鹿，劉季逐而羈之，時(shí)人復(fù)知漢乎？”彪既疾囂言，又傷時(shí)方限，乃著《王命論》，欲以感之，而囂終不寤，遂避地河西。河西大將軍竇融以為從事，深敬待之，接以師友之道。彪乃為融畫策事漢，總西河以拒隗囂。及融征還京師，光武問曰：“所上章奏，誰與參之？”融對曰：“皆從事班彪所為?！钡垩怕劚氩牛蛘偃胍?，舉司隸茂才，拜徐令，以病免。后數(shù)應(yīng)三公之命，輒去。彪既才高而好述作，遂專心史籍之間。彪復(fù)辟司徒玉況府。時(shí)，東宮初建，諸王國并開，而官屬未備，師保多闕。彪上書奏，帝納之。后察司徒廉為望都長，吏民愛之。建武三十年，年五十二，卒官。所著賦、論、書、記、奏事合九篇。論曰：班彪以通儒上才傾側(cè)危亂之間行不逾方言不失正仕不急進(jìn)貞不違人敷文華以緯國典守賤薄而無悶容。何其守道恬淡之篤也。（選自《后漢書·班彪列傳》，有刪節(jié)）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A．班彪以通儒上才/傾側(cè)危亂之間/行不逾方/言不失正/仕不急進(jìn)/貞不違人/敷文華以緯國典/守賤薄而無悶容B．班彪以通儒上/才傾側(cè)危亂之間/行不逾方/言不失正/仕不急進(jìn)/貞不違人/敷文華/以緯國典/守賤薄而無悶容C．班彪以通儒上/才傾側(cè)危亂之間/行不逾方/言不失正/仕不急進(jìn)/貞不違人/敷文華以緯國典/守賤薄而無悶容D．班彪以通儒上才/傾側(cè)危亂之間/行不逾方/言不失正/仕不急進(jìn)/貞不違人/敷文華/以緯國典/守賤薄而無悶容11．下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．三輔，西漢時(shí)本指治理京畿地區(qū)的三位官員，后指這三位官員管轄的地區(qū)?！稄埡鈧鳌罚骸昂馍偕茖傥?，游于三輔?！彼逄埔院蠛喎Q“輔”。B．征、辟，指征召布衣出仕，與“察茂才”“舉孝廉”一樣，是自上而下選撥官吏的制度。C．哀帝的“哀”是公謚。公謚是古代帝王、諸侯、貴族、大臣、后妃等具有一定地位的人死后，根據(jù)其生平事跡與品德修養(yǎng)所給予的稱號，用來褒揚(yáng)死者。D．諸侯，古代中央政權(quán)分封的各國國君的統(tǒng)稱，周代分公、侯、伯、子、男五等；漢朝分王、侯兩等；周制，諸侯名義上須服從王室的政令，向王室朝貢、述職，服役，以及出兵勤王等。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．班彪痛恨隗囂的狂言，感嘆時(shí)局艱難，于是著一篇《王命論》用來感動隗囂，可是隗囂始終不覺悟，因此避走河西。B．后來竇融奉詔回京師，光武帝問他所上的奏章，是誰和他一起商議的，竇融據(jù)實(shí)稟報(bào)?；实墼缇吐牭桨啾牒苡胁鸥桑谑钦僖姲啾?，舉他作司隸茂才，叫他作徐州令，因病沒有就位。C．班彪多次上書請奏，皇帝每次都采納了。后來選司徒廉作望都長，得到官吏百姓的愛戴。D．班彪性格沉重，喜好古代文化。二十多歲時(shí)，正值更始敗逃，京城附近大亂。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）十余年間，中外搔擾，遠(yuǎn)近俱發(fā)，假號云合，咸稱劉氏，不謀同辭。（2）河西大將軍竇融以為從事，深敬待之，接以師友之道。彪乃為融畫策事漢，總西河以拒隗囂。參考答案：10．A11．B12．C13．（1）十多年間，中外發(fā)生搔擾，遠(yuǎn)近都在行動，各自打著劉氏的旗號，會合響應(yīng)，眾口一詞，不謀而同。（2）河西大將軍竇融用他作從事，十分恭敬地待他，用師友之道接待。班彪就替竇融出謀劃策，敬事漢朝，總領(lǐng)西河一帶來抗拒隗囂。點(diǎn)睛：斷句時(shí)應(yīng)注意“四要”。一、要通讀全文，反復(fù)鉆研，了解大意。二、要把握重點(diǎn)詞語，考慮句子成分。三、要記住文言文的特殊句式，當(dāng)斷則斷，不當(dāng)斷則不斷。四、要熟練掌握虛詞的用法，利用它作為斷句的參考。11．本題主要考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力。B項(xiàng)，“都是自上而下選拔官員”錯(cuò)誤，“舉孝廉”是自下而上。點(diǎn)睛：文學(xué)常識面廣量大，需要考生平時(shí)做個(gè)有心人，多積累。積累可以采用分門別類記憶法，即在分類的基礎(chǔ)上把某些有相同點(diǎn)的知識按一定順序集中在一起強(qiáng)化記憶?？梢砸钥键c(diǎn)為分類標(biāo)準(zhǔn)，如：（1）時(shí)代國別，可以借鑒古代史書體例中的編年體和國別體的方法，按不同時(shí)代和不同國家來記憶。（2）風(fēng)格流派，如“山水田園詩派”“邊塞詩派”“婉約派”“豪放派”等。（3）地位評價(jià)，如“四大名著”“世界三大短篇小說巨匠”等。（4）文章體裁，如小說、詩歌、散文、戲劇等。（5）題材人物，如《范進(jìn)中舉》《孔乙己》等都塑造了受封建科舉制度迫害愚弄的舊知識分子形象。（6）作家作品，如蘇軾的詩、詞及文等。（7）字號稱呼，如柳河?xùn)|、杜拾遺、太史公等。12．C項(xiàng)，“多次上奏，皇帝都”錯(cuò)誤，原文只提他“書奏上后，皇帝采納了”。并沒有說道“每次”“都”。點(diǎn)睛：高考語文科考試大綱與大綱說明對此考點(diǎn)的要求是：“歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思”和“分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度”這兩點(diǎn)均是文言文閱讀的重點(diǎn)，同時(shí)也是難點(diǎn)。它要求學(xué)生全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對文章中所述的事件或所論述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷，進(jìn)而推理概括評價(jià)。這種考查應(yīng)用性、綜合性強(qiáng)?？疾闀r(shí)，一般涉及以下幾點(diǎn)：（1）事件細(xì)節(jié)的表述；（2）整個(gè)事件的概括；（3）某件事發(fā)生的原因，發(fā)展所導(dǎo)致的結(jié)果；（4）某個(gè)人物的思想性格；（5）某個(gè)論點(diǎn)的依據(jù)；（6）對人物或事件的評述或爭議等等。“歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心思想”，指對文中信息進(jìn)行提煉和綜合，對所述事件及其細(xì)節(jié)進(jìn)行歸納，對主人公的品質(zhì)進(jìn)行推斷，或?qū)λf的道理進(jìn)行綜合的判斷與推理，要求考生某個(gè)論點(diǎn)的根據(jù)、某個(gè)事件發(fā)生的原因、某種發(fā)展導(dǎo)致的結(jié)果等等。這種考查經(jīng)常采用多角度提問的方式，要求考生作出較為全面的內(nèi)容歸納和概括。“分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度”，指要求考生能夠分析概括在敘述某一事件或說明某一道理時(shí)作者自己的看法，注意是指所讀文章作者自己的看法，而不是單純分析所述事件或所說道理本身的具體內(nèi)容。文章中，作者的觀點(diǎn)、看法、態(tài)度有時(shí)表現(xiàn)得直露而顯明，有時(shí)卻表現(xiàn)得含蓄而曲折，因而這類題的難度也往往較大。它要求考生從閱讀材料中篩選出作者自己的看法，并進(jìn)而進(jìn)行較為準(zhǔn)確的分析或概括。點(diǎn)睛：文言翻譯最基本的方法：1．留：留就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、書名、官名、國號、年號、度量衡單位、古代專有名詞等，翻譯時(shí)可保留不變。2．補(bǔ)：補(bǔ)出省略成分。3．刪：刪去不譯的詞語。文言中凡是無實(shí)在意義，只表語氣、停頓、補(bǔ)足音節(jié)和舒緩語氣等的虛詞，都可略去。4．換：替換。用現(xiàn)代詞匯替換相應(yīng)的古代詞匯。5．調(diào)：調(diào)整倒裝句句序，按現(xiàn)代漢語習(xí)慣句式將其調(diào)整過來。除了掌握以上的原則和方法，翻譯時(shí)還必須有步驟：解詞——串意——順句。注：直譯即逐字逐字地譯。意譯即譯出大意即可。文言文翻譯以直譯為主，意譯為輔。遇到比喻、借代、引申，直譯不通時(shí)，用意譯。參考譯文班彪傳，班彪，字叔皮，扶風(fēng)安陵人。祖父班況，成帝時(shí)做過越騎校尉。父親班稚，哀帝時(shí)做過廣平太守。班彪性格沉重，喜好古代文化。二十多歲時(shí)，正值更始敗逃，京城附近大亂。當(dāng)時(shí)，隗囂帶領(lǐng)眾人在天水起事，班彪跟著他避難。有一次，隗囂問班彪道：“從前周朝滅亡，戰(zhàn)國紛爭，天下四分五裂，經(jīng)過好幾代才得安定。是合縱連橫的事又將出現(xiàn)在今天呢，還是承受天命，在某一個(gè)人身上呢？望先生談?wù)効捶ā！卑啾氪鸬溃骸爸艹膹U興，與漢朝不同。從前周朝分爵為公、侯、伯、子、男五等，諸侯掌握自己的領(lǐng)地各自為政，正像一棵大樹，本根很弱小，枝葉很茂盛，所以到了后來，出現(xiàn)合縱連橫的事，是形勢促使它那樣。漢朝繼承秦朝的制度，改封建為郡縣制，國君有專制的權(quán)威，臣下無百年的大柄。到了成帝，假借外戚的勢力，哀帝、平帝在位時(shí)間很短，三帝無子，所以王莽篡位，竊取國位年號。危險(xiǎn)來自上邊，傷害不及下面，因此，王莽真正篡位之后，天下人沒有不伸著脖子在嘆息。十多年間，中外發(fā)生搔擾，遠(yuǎn)近都在行動，各自打著劉氏的旗號，會合響應(yīng)，眾口一詞，不謀而同?，F(xiàn)在英雄豪杰統(tǒng)治各州縣的，都沒有像七國傳統(tǒng)的資本，可百姓卻異口同聲，想念漢朝的恩德，發(fā)展趨勢已經(jīng)可想而知了?！壁髧痰馈埃合壬治鲋艹c漢朝的形勢是對的；至于只看到愚蠢的百姓習(xí)慣劉氏姓號的緣故，而說漢家一定復(fù)興，這就不見得了。從前秦朝失去天下，好比一只鹿逃走了，劉邦追鹿到了手，當(dāng)時(shí)人又誰知有什么漢朝么？”班彪一方面痛恨隗囂的狂言，一方面又感嘆時(shí)局艱難，于是著一篇《王命論》，認(rèn)為漢德是繼承唐堯，有靈驗(yàn)的王符作證，王者登上寶座，不是憑欺詐能成功，想用這來感動隗囂，可是隗囂始終不覺悟，于是避走河西。河西大將軍竇融用他作從事，十分恭敬地待他，用師友之道接待。班彪就替竇融出謀劃策，敬事漢朝，總領(lǐng)西河一帶來抗拒隗囂。后來竇融奉詔回京師，光武帝問道：“你所上的奏章，是誰和你參謀？”竇融答道“：都是我的從事班彪做的。”皇帝一向聽到班彪很有才干，于是召見班彪，舉他作司隸茂才，叫他作徐州令，因病沒有就位。后來幾次應(yīng)三公的命令，就去了。班彪既有高才又好寫作，于是專心在史籍方面下功夫。彪又被征到司徒玉況府。當(dāng)時(shí)太子的東宮剛建立，諸王國同時(shí)開辟，而官吏沒有配齊，師保齊缺。班彪又上奏書，皇帝采納了。后來選司徒廉作望都長，得到官吏百姓的愛戴。建武三十年（55），班彪年五十二，死在官位上。他所著的賦、論、書、記、奏事共九篇。評論說：班彪身為博古通今的儒者和杰出的人才，置身于危難動亂之中，行為不逾越道義，言語不背離正軌，當(dāng)官不急功近利，守志不背棄他人，寫文章來治理國家，守著清貧的生活而沒有悶悶不樂的神色，他堅(jiān)守道義，恬靜淡薄的志向是多么的堅(jiān)定呀。6.閱讀下面文言文，完成4—7題。（19分）朱云，字游，魯人也，徙平陵。少時(shí)通輕俠，借客報(bào)仇。長八尺余，容貌甚壯，以勇力聞。年四十，乃變節(jié)從博士白子友受《易》，又事前將軍蕭望之受《論語》，皆能傳其業(yè)。好倜儻大節(jié)，當(dāng)世以是高之。

是時(shí)，少府五鹿充宗①貴幸，為《梁丘易》。自宣帝時(shí)善梁丘氏說，元帝好之，欲考其異同，令充宗與諸《易》家論。充宗乘貴辯口，諸儒莫能與抗，皆稱疾不敢會。有薦云者，召入。攝衣登堂，抗首而請，音動右左。既論難，連拄五鹿君，故諸儒為之語曰：“五鹿岳岳，朱云折其角?！庇墒菫椴┦?，遷杜陵令。

至成帝時(shí)，丞相故安昌侯張禹以帝師位特進(jìn)，甚尊重。云上書求見，公卿在前。云曰：“今朝廷大臣上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐。臣愿賜尚方斬馬劍，斷佞臣一人以厲其余?！鄙蠁枺骸罢l也？”對曰：“安昌侯張禹?！鄙洗笈唬骸靶〕季酉掠樕?，廷辱師傅，罪死不赦?！庇穼⒃葡?，云攀殿檻，檻折。云呼曰：“臣得下從龍逢、比干游于地下，足矣！未知圣朝何如耳？”御史遂將云去。于是左將軍辛慶忌免冠解印綬，叩頭殿下曰：“此臣素著狂直于世，使其言是，不可誅；其言非，固當(dāng)容之。臣敢以死爭?！睉c忌叩頭流血。上意解，然后得已，及后當(dāng)治檻，上曰：“勿易！因而輯之，以旌直臣?！?/p>

云自是之后不復(fù)仕，常居戶田，教授諸生。時(shí)出乘牛車從諸生，所過皆敬事焉。薛宣為丞相，云往見之。宣備賓主禮，因留云宿，從容謂云曰：“在田野亡事，且留我東閣，可以觀四方奇士。”云曰：“小生乃欲相吏邪？”宣不敢復(fù)言。

云年七十余，終于家。病不呼醫(yī)飲藥。遺言以身服斂，棺周于身，土周于槨，為丈五墳，葬平陵東郭外。

（選自《漢書?朱云傳》）

[注]①少府五鹿充宗：少府，官名；五鹿，復(fù)姓。

4．對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）

A．當(dāng)世以是高之

高：崇敬

B．御史遂將云去

將：帶領(lǐng)

C．以旌直臣

旌：表彰

D．云自是之后不復(fù)仕

仕：做官

5．以下四組句子中，全部直接表明朱云不懼權(quán)勢的一組是（

）（3分）

①容貌甚壯，以勇力聞

②攝衣登堂，抗首而請

③今朝廷大臣，上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐

④臣愿賜尚方斬馬劍，斷佞臣一人，以厲其余

⑤小生乃欲相吏邪

⑥遺言以身服斂，棺周于身，土周于槨A.①③⑥

B.①⑤⑥

C.②③④

D.②④⑤

6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）

A．朱云少時(shí)尚武，后又修文。他年輕時(shí)與俠士交往，憑勇力而聞名。四十歲時(shí)，才改變行節(jié)，從師學(xué)習(xí)《易經(jīng)》和《論語》，都能傳承老師的學(xué)問。

B．朱云有膽有識，能言善辯。他被人推薦與五鹿充宗辯論時(shí)，毫不膽怯，毅然前往；辯論展開后，連連駁倒五鹿充宗，故儒生很佩服他，朱云也由此升遷。

C．朱云忠心為國，直言進(jìn)諫。他因在公卿面前指責(zé)張禹為佞臣而觸怒漢成帝，成帝要?dú)⑺?，幸虧辛慶忌冒死求情，陳述理由，皇上的怒氣才消，免去了他的死罪。

D．朱云為官時(shí)是正直之臣，不復(fù)出仕后一心教授學(xué)生。他時(shí)常帶著學(xué)生們乘牛車出門，對所探訪的人都能做到恭敬侍奉，但是和丞相薛宣相見時(shí)拒絕了薛宣的盛情挽留。

7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）今朝廷大臣，上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐。（5分）

（2）此臣素著狂直于世，使其言是，不可誅；其言非，固當(dāng)容之。(5分）

參考答案：4．(3分)B（將：拉，拽。）

5．(3分)C（①表現(xiàn)朱云勇猛；⑤表現(xiàn)朱云率直、倔強(qiáng)；⑥表現(xiàn)朱云不拘禮法。）

6．(3分)D（應(yīng)是他所探訪的人都恭敬地對待他，“但是”所表示的邏輯關(guān)系也錯(cuò)誤。）

7．(5分)（1）如今的朝廷大臣，對上不能匡扶皇上，對下不能有益于百姓，都是空占著職位而不做事白吃飯的人。（得分點(diǎn)：“匡、亡、尸位素餐”各1分，大意2分）

（2）(5分)朱云一向以狂傲直率之名著稱于世。假如他說得有理，就不可誅殺；他說得不對，也應(yīng)該寬容。（得分點(diǎn)：“使、是、容”各1分，大意2分）參考譯文：朱云，字游，原為魯人，后遷居平陵。年輕時(shí)(喜歡)結(jié)交游俠，借助賓客為自己報(bào)仇。身高八尺有余，儀容偉岸，以勇力聞名。到四十歲時(shí)，他才改變行節(jié)跟從博士白子友學(xué)習(xí)《易經(jīng)》，又師從前將軍蕭望之學(xué)習(xí)《論語》，(他)都能傳承師業(yè)。他灑脫不羈而能守大節(jié)，世人因此很尊重他。

當(dāng)時(shí)，少府五鹿充宗顯貴，很得元帝寵幸，他治學(xué)《梁丘易》。漢宣帝在位時(shí)就贊賞梁丘氏的《易經(jīng)》解說，元帝也很喜好其解說，想考辯梁丘氏與其他各家解說的異同，就命令五鹿充宗與《易經(jīng)》學(xué)各家辯論。五鹿充宗憑仗著貴寵和能言善變，諸儒不能與他相抗衡，都借口有病不敢與會。有人推薦朱云，就把他召入。朱云提衣登堂，昂首提問，聲音震動左右。開始辯論以后，他接連駁倒五鹿充宗。所以諸儒為他編了一句詞兒:“五鹿高又高，朱云折其角?！庇纱酥煸茡?dān)任了博士，遷為杜陵縣令。

到成帝時(shí)，丞相故安昌侯張禹憑借皇帝老師的身份位至特進(jìn)，(皇上)極為尊敬推崇他。朱云上書求見成帝，當(dāng)時(shí)公卿大臣都在皇帝面前。朱云說:“如今的朝廷大臣，對上不能匡扶皇上，對下不能有益于百姓，都是空占著職位而不做事白吃飯的人。臣請求陛下賜一口尚方斬馬劍，斬一個(gè)佞臣，以此來勸勉其他人?！背傻蹎?“你要斬的是誰呀“朱云答道:“安昌侯張禹?！背傻鄞笈?，道:“你一個(gè)小官居于下位而毀謗上級，在朝廷上侮辱我的老師，罪死不赦！”御史拉朱云下朝堂，朱云攀住殿上的欄桿，欄桿被他拉斷。朱云大呼道:“微臣我得以和龍逢(夏桀時(shí)忠臣，因諫被殺)，比干(商紂時(shí)忠臣，因諫被殺)在九泉之下交往，也就滿足了，只是不知圣朝將要怎樣?！庇繁惆阎煸评讼氯?。這時(shí)左將軍辛慶忌摘掉官帽，解下官印和綬帶，在大殿之上叩頭，說:“朱云一向以狂傲直率之名著稱于世。假如他說的有理，就不可誅殺;他說的不對，也應(yīng)該寬容。臣斗膽以死相爭！”辛慶忌叩頭流血。(這樣)成帝的怒氣才消解，然后才饒了朱云。后來要修治欄桿，成帝說:“不要換了！就把舊欄桿修修，用它來表彰正直的臣子?！敝煸茝拇撕缶筒辉僮龉?，常居住在戶縣的穎村中，教授學(xué)生。有時(shí)帶領(lǐng)著學(xué)生們乘牛車出來，所探訪的人都對他很敬重。薛宣為丞相，朱云前往拜見。薛宣以賓主之禮相待，并趁機(jī)挽留朱云住宿，很隨便地對朱云說:“您在田野間也沒有事，暫且留在我的東閣中，可以看看天下的奇士?！敝煸普f:“小生想把我當(dāng)成你的屬吏么？”（一說是：我難道是想做丞相的小吏么？）薛宣就不敢再提這事。朱云七十多歲的時(shí)候，在家中去世。他病重時(shí)不請醫(yī)不喝藥。臨終囑咐用身上的便服入殮，棺木只須容身，墓穴只須容棺即可。(家人)只造個(gè)一丈五尺的小墳，(把他)埋葬在平陵東郭之外。

略三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.錢鐘書在《談中國詩》中對中國詩“暗示”特征作了多方面的解讀，下面是一位老師對此作出的梳理。請你仿照下列說法中畫線的句子，再續(xù)寫兩個(gè)句子。（4分）專業(yè)的說法：富于暗示。幽默的說法：這是一種懷孕的靜默。形象的說法：中國詩的暗示性，就是只給你一片花瓣，卻讓你品嗅到了春天的芬芳。中國詩的暗示性，就是

，

；中國詩的暗示性，就是

，

。參考答案：示例①：只給你一粒沙子，卻讓你遠(yuǎn)眺到了沙漠的廣袤；只給你一朵浪花，卻讓你想象到了大海的浩瀚。示例②：只給你一顆星星，卻讓你遙想到了夜空的寧靜；只給你一片雪花，卻讓你重溫到了冬天的浪漫。示例③：只給你一粒稻谷，卻讓你體驗(yàn)到了豐收的喜悅；只給你一支紅杏，卻讓你遙望到了滿園的春色。略8.仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話。要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（6分）示例：堅(jiān)韌是成功的柱石，軟弱是失敗的溫床。參考答案：示例：自信是進(jìn)取的號角，自卑是消極的伙伴。真誠是友誼的橋梁，虛偽是仇恨的源頭。勤奮是富裕的樂園，懶惰是貧窮的苦海。（6分）9.仿照下面畫橫線的例句，再寫兩個(gè)句子，使之與前面的句子構(gòu)成排比。（6分）夢想，是萬事成功之根本，是奇跡誕生之動力，是步入殿堂之基石，是生命輝煌之源泉?；▋阂蛴辛藟粝耄虐倩ǜ偡?，于是有了世間萬紫千紅的美麗；

，

，

；

，

，

。參考答案：參考：芽兒因有了夢想，才頂破巖石，于是有了松柏傲立絕壁的奇觀；鷹兒因有了夢想，才展翅千里，于是有了利劍橫穿晴空的壯美10.閱讀下面一則短訊，概括主要內(nèi)容。要求：語言簡潔，要點(diǎn)完整，字?jǐn)?shù)20字以內(nèi)。（5分）3月1日21時(shí)許，云南昆明火車站發(fā)生暴力恐怖案件，10余名統(tǒng)一著裝的蒙面暴徒持刀在昆明火車站廣場、售票廳等處砍殺無辜群眾。截至3月2日6時(shí)，已造成29人死亡、143人受傷?？植婪肿邮侄螛O其殘忍，罪行令人發(fā)指。無辜百姓慘遭屠戮，轉(zhuǎn)瞬之間家破人亡，整個(gè)昆明沉浸在悲痛中。但也是在這一刻，昆明各界市民用行動傳遞愛的力量。出租車司機(jī)免費(fèi)接送受傷群眾，附近的酒店、飯館打開大門，保護(hù)驚恐的旅客。昆明市11個(gè)獻(xiàn)血點(diǎn)和采血車前都排起了長龍，大街小巷的餐廳、商店用自己的方式向民警、醫(yī)護(hù)人員和志愿者提供免費(fèi)餐飲。參考答案：百姓慘遭屠戮，各界市民奉獻(xiàn)愛心。標(biāo)準(zhǔn)：滿分5分，超過字?jǐn)?shù)扣2分。六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。一位作家在《不小心睡著了的光陰》一文中寫道：在成長的途中，你偶爾打一個(gè)盹兒，或只想瞇縫一會兒，可是就錯(cuò)過了許多美好的事情。也許類似的情況曾經(jīng)發(fā)生在你的身上或身邊，你對此有自己的感受和思考。請自擬題目，自定文體，寫一篇不少于800字的文章。參考答案：流光容易被人拋“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉?！睔q月匆匆，韶光易逝，轉(zhuǎn)眼間，世間已是花紅葉綠，春將逝，人已老，怎不令人傷感？但更多的時(shí)候，是流光容易被人拋，也許我們只是打一個(gè)盹兒，或不經(jīng)意地裝睡一會兒，我們就錯(cuò)過了許多紅花綠葉般的美好事物。無論煽情的偶像劇還是純情的文藝片，都為我們不斷重復(fù)這樣一個(gè)似曾相識的鏡頭“飛機(jī)即將起飛！”廣播在偌大的候機(jī)廳里重復(fù)著，男人和女人在機(jī)場互相尋找著對方，但始終無法聯(lián)系上。一個(gè)坐著電梯上去，一個(gè)從另一邊下來，他們太匆忙，以致被某盆花草或某個(gè)行人擋住了視線，近在咫尺的對方竟然這樣擦肩錯(cuò)過。隨即飛機(jī)起飛升空