第三次月考卷01【1-3單元】

七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三次月考01卷·基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo)測(cè)（考試時(shí)間：90分鐘試卷滿分：100分）第Ⅰ卷一、選擇題：本大題共24小題，每小題2分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1．以下屬于從社會(huì)方面認(rèn)識(shí)自己的是（

）A．身材、相貌、體能、性別 B．在群體中的關(guān)系 C．個(gè)性心理特征 D．性格、氣質(zhì)2．“不必仰望別人，自己亦是風(fēng)景。“這句話啟示我們要（

）A．目中無(wú)人 B．欣賞他人 C．孤芳自賞 D．欣賞自己3．在小強(qiáng)寫(xiě)的“接納自我”的筆記中，錯(cuò)誤的內(nèi)容是（

）A．既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過(guò)去B．只接納自己的優(yōu)點(diǎn)，不接納自己的缺點(diǎn)C．既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美D．既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌4．思想家盧梭指出:“你要認(rèn)識(shí)你自己，比倫理學(xué)家們的一切巨著更為重要、更為深刻?！边@是因?yàn)檎_認(rèn)識(shí)自己（

）①可以促進(jìn)與他人的交往 ②可以促進(jìn)自我發(fā)展③有助于增強(qiáng)對(duì)自己的信心 ④可以不犯任何錯(cuò)誤A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④5．因?yàn)楦改该τ诠ぷ?，疏于?duì)小龍的管教，他進(jìn)入中學(xué)之后，慢慢地開(kāi)始厭學(xué)了。作為小龍的好友，你應(yīng)該這樣勸他（

）A．學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度B．學(xué)習(xí)是自己的事，愿意學(xué)就學(xué)C．在學(xué)校里學(xué),回家之后就不用學(xué)了D．以后走上社會(huì)了再開(kāi)始學(xué)習(xí)也不晚6．編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題。夢(mèng)想的作用有（

）①有夢(mèng)想,就有希望②夢(mèng)想讓生活更有色彩③夢(mèng)想雖然美好，卻是遙不可及的④夢(mèng)想能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④7．有朋友陪伴.再遠(yuǎn)的路也不覺(jué)得漫長(zhǎng)，再曲折的路也不覺(jué)得艱難。朋友見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程。下列關(guān)于“友誼”認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（

）A．友誼是平等的、雙向的 B．友誼是一種親密的關(guān)系C．友誼是一種心靈的相遇 D．友誼是一成不變的8．朋友和友誼是人生永恒的話題。步入初中，我們的朋友圈會(huì)發(fā)生一些變化，這需要我們經(jīng)常對(duì)自己的朋友關(guān)系做些梳理,因?yàn)檫@樣（

）①我們可以逐漸學(xué)會(huì)處理交友中遇到的各種問(wèn)題②交往范圍越小越有利于搞好初中的學(xué)習(xí)③朋友圈擴(kuò)大了,直接反映了我們的交往能力一定很強(qiáng)④我們可以更好地覺(jué)察自己對(duì)友誼的真正期待A．①② B．②③ C．①④ D．③④9．“友誼的小船說(shuō)翻就翻”，這一網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)啟示我們（

）A．世界上沒(méi)有真正的友誼 B．珍惜友誼，用心呵護(hù)友誼C．朋友之間應(yīng)該坦誠(chéng)，毫無(wú)保留 D．切莫輕交甚至濫交朋友10．昆昆沉迷于網(wǎng)絡(luò)，有個(gè)人加了他好友，并送給他游戲英雄和皮膚，昆昆非常感激。這時(shí)這位“好友”告訴昆昆，某網(wǎng)站正進(jìn)行“掃碼轉(zhuǎn)賬返利”活動(dòng)，充值300元可返利500元充值700元可返利1000元，如果你是昆昆你會(huì)怎么做？（

）A．這么劃算，趕緊充值后可以購(gòu)買(mǎi)更多游戲裝備和皮膚B．天上沒(méi)有掉餡餅的事，肯定是騙子，必須立馬刪除“好友”C．立即和喜歡玩游戲的同學(xué)分享這么好的事情D．先給自己好友推薦，看他們會(huì)不會(huì)上當(dāng)受騙11．為助力青少年健康上網(wǎng)，王者榮耀規(guī)定：“12歲以下每天限玩一小時(shí)，超時(shí)強(qiáng)制下線”。為此，我們青少年應(yīng)當(dāng)（

）①主動(dòng)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往 ②合理安排學(xué)習(xí)和游戲時(shí)間③提高自制力，不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲 ④每天必須玩滿一小時(shí)A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④12．三顧茅廬的故事是說(shuō)，劉備到隆中去請(qǐng)諸葛亮出山輔佐。第一次和第二次諸葛亮都不在，直到第三次拜訪時(shí)，諸葛亮正在睡覺(jué)。劉備不敢驚動(dòng)他，一直站到諸葛亮自己醒來(lái)。諸葛亮見(jiàn)到劉備有志替國(guó)家做事，見(jiàn)劉備誠(chéng)心誠(chéng)意，便答應(yīng)與劉備共圖大業(yè)。三顧茅廬的故事啟發(fā)我們，建立友誼（

）①在行動(dòng)前要有怡當(dāng)?shù)钠诖?②要積極主動(dòng)，表達(dá)自我③要有持續(xù)的行動(dòng)，做到真誠(chéng)待人 ④一次嘗試不成功，就放棄A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④13．孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，下列言行與此相一致的是（

）A．爸媽?zhuān)椰F(xiàn)在沒(méi)錢(qián)，孝敬不了你們，等我以后有錢(qián)了再說(shuō)吧B．爸媽?zhuān)覜](méi)時(shí)間陪你們，你們?nèi)ゾ蠢显?，以后自己照顧自己吧C．?huà)專(zhuān)愕降子型隂](méi)完？就這點(diǎn)小事你要一直嘮叨到天亮嗎D．爸，你上了一天班很累了，還是我來(lái)拖地吧14．在學(xué)生素質(zhì)報(bào)告中，班主任給彬彬同學(xué)的評(píng)語(yǔ)是這樣的：“彬彬同學(xué)文明有禮，但學(xué)習(xí)還需更努力，望你多養(yǎng)內(nèi)涵氣，繼續(xù)進(jìn)步不要停。”對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是（

）①教師的評(píng)語(yǔ)包含對(duì)我們的鼓勵(lì)和期待 ②評(píng)語(yǔ)點(diǎn)到我們不足，是對(duì)我們的貶損③我們要重視他人一切評(píng)價(jià)，不能忽視 ④關(guān)注內(nèi)容和用意，理解老師良苦用心A．①② B．①④ C．②③ D．③④15．明朝思想家王陽(yáng)明認(rèn)為孝順有“三種境界”：一是養(yǎng)長(zhǎng)輩的身，保障長(zhǎng)輩吃穿不愁；二是養(yǎng)長(zhǎng)輩的心，讓長(zhǎng)輩心情愉悅；三是養(yǎng)長(zhǎng)輩的志，讓長(zhǎng)輩活得有意義。這啟示我們（

）A．對(duì)長(zhǎng)輩百依百順才是真正的孝順B．傳統(tǒng)文化與時(shí)俱進(jìn)才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展C．孝親敬長(zhǎng)體現(xiàn)在生活的方方面面D．知恩、感恩，只關(guān)注父母長(zhǎng)輩的物質(zhì)需求16．家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家。習(xí)近平總書(shū)記多次在講話中談到“要推動(dòng)全社會(huì)注重家庭家教家風(fēng)建設(shè)”，身體力行倡導(dǎo)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。從中可以看出優(yōu)秀家風(fēng)（

）A．是一個(gè)家庭文化的延續(xù)和無(wú)形的財(cái)富 B．可以讓一個(gè)家庭世代相傳，名利雙收C．是中國(guó)家庭所特有的精神文明和支柱 D．是我們身心的寄居之所和心靈的港灣17．構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)成為當(dāng)今熱點(diǎn)話題。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭和睦有利于促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。構(gòu)建和諧家庭（

）A．能迅速提高人們的道德水平 B．能徹底凈化社會(huì)風(fēng)氣C．杜絕家庭的矛盾與糾紛 D．有利于傳承中華民族的傳統(tǒng)美德18．“不管你人在何方心在哪里，不管你走到海角還是天涯，總有兩個(gè)人一直堅(jiān)守在家中，一個(gè)是時(shí)刻惦記你的母親，一個(gè)是時(shí)刻思念你的父親，不摻雜任何利益，不需要任何回報(bào)，父母給你的永遠(yuǎn)是最深的牽掛?！币韵聦?duì)“家”理解正確的是（

）①家是我們溫馨的港灣 ②家只是吃飯的地方，是一處住所③家中有親人，家中有親情 ④家有貧富之分，貧窮的家不值得炫耀A．①④ B．②④ C．①③ D．②③19．七年級(jí)學(xué)生小英覺(jué)得中學(xué)語(yǔ)文老師上課沒(méi)有小學(xué)語(yǔ)文老師風(fēng)趣、生動(dòng)，導(dǎo)致他現(xiàn)在對(duì)語(yǔ)文不感興趣，成績(jī)直線下降。同學(xué)們紛紛給出建議，你贊同的是（

）①小海：讓老師改變教學(xué)風(fēng)格，變成自己喜歡的那種②小清：要善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)，尋找接納老師的理由③小玲：每個(gè)老師的風(fēng)格不同，我們應(yīng)尊重老師的不同④小雨：我們要接納不同風(fēng)格的老師，深入地了解老師A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④20．《論語(yǔ)·學(xué)而》中說(shuō)：“孝悌也者，其為人之本歟！”；孟郊在《游了吟》中寫(xiě)到：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。這些詩(shī)文蘊(yùn)含的哲理啟示我們（

）A．認(rèn)真聆聽(tīng)，對(duì)父母的話言聽(tīng)計(jì)從B．彼此尊重，與老師建立良好關(guān)系C．現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大再孝敬父母D．知恩感恩，用行動(dòng)表達(dá)感恩之情21．七年級(jí)（3）班學(xué)生在給老師們的感謝信中寫(xiě)道：“詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵。在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福！”對(duì)這段話解讀正確的是（

）①老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者 ②在課堂上要積極大膽地發(fā)表見(jiàn)解③老師是我們精神成長(zhǎng)的引路人 ④要承認(rèn)老師的教學(xué)風(fēng)格各不相同A．①③ B．①④ C．②③ D．②④22．孝親敬長(zhǎng)是新時(shí)代少年必備素養(yǎng)之一。下面名言古語(yǔ)能體現(xiàn)“孝親敬長(zhǎng)”的是（

）①己所不欲，勿施于人②誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉③千里之行，始于足下④孝悌也者，其為仁之本歟A．①② B．①③ C．②④ D．③④23．“我要走進(jìn)你的世界，你不讓?zhuān)晃蚁胱屇阕哌M(jìn)我的世界，你又不來(lái)。”這是一位母親的難言與無(wú)奈。步入青春期后，我們與父母之間的碰撞增多了。對(duì)此，我們應(yīng)該（

）①依法維護(hù)自己的權(quán)利 ②理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)③選擇不傷害父母感情的做法 ④用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛(ài)A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④24．“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！边@句話告訴我們（

）A．孝敬父母是長(zhǎng)大成人以后的事，現(xiàn)在我們不用考慮B．孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們必須傳承C．盡孝在當(dāng)下，孝敬父母要從現(xiàn)在開(kāi)始D．孝敬父母就是在物質(zhì)上滿足父母的要求第Ⅱ卷二、非選擇題：本大題共3小題，共52分。25．材料一

錢(qián)學(xué)森早年留學(xué)美國(guó)，他一直想著回國(guó)報(bào)效祖國(guó)，實(shí)現(xiàn)科技強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。他常說(shuō)：“我的事業(yè)在中國(guó)，我的成就在中國(guó)，我的歸宿在中國(guó)?！?年歸國(guó)路，10年兩彈成，為夢(mèng)想，他披荊斬棘，奮力前行。面對(duì)困難，他鼓勵(lì)身邊的工作人員說(shuō)：“常常是最后一把鑰匙打開(kāi)了神殿門(mén)，不要失去信心，只要堅(jiān)持不懈，就終會(huì)有成果的?！辈牧隙?/p>

“欲言國(guó)之老少，請(qǐng)先言人之老少?！鼻嗌倌晔亲鎳?guó)的希望、民族的希望，青少年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的偉大“中國(guó)夢(mèng)”就有源源不斷的強(qiáng)大力量。(1)結(jié)合錢(qián)學(xué)森實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的事例，說(shuō)說(shuō)編織人生夢(mèng)想對(duì)青少年成長(zhǎng)的意義。（6分）(2)少年有夢(mèng)，織夢(mèng)追夢(mèng)，如何才能圓夢(mèng)呢？（10分）26．為了進(jìn)一步探究友誼的真諦，讓友誼的彩虹點(diǎn)亮青春，七(1)班的同學(xué)們以身邊的事例為素材,開(kāi)展了一次主題探究活動(dòng)。[建立友誼]下課了，小芳又獨(dú)自坐在教室的角落。進(jìn)入初中半年多來(lái)，小芳總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不愿意參加集體活動(dòng)，也不愿意與同學(xué)交往，擔(dān)心被人拒絕。(1)小芳要想擁有自己的朋友，她應(yīng)該如何建立友誼？（6分）(2)如何正確認(rèn)識(shí)友誼？（6分）27．學(xué)會(huì)和諧相處七年級(jí)學(xué)生劉琪琪喜歡用日記記錄生活中的見(jiàn)聞感受。日記一

李老師今天第一次上直播課，緊張得滿臉通紅。班里一個(gè)同學(xué)幽默地說(shuō)：“老師開(kāi)美顏了，好帥呀！”同學(xué)們齊刷刷地回復(fù)：“帥”！李老師開(kāi)心地笑了！老師，您知道嗎，即使隔著屏幕我們也仍然和您很親近！日記二

我特別喜歡上語(yǔ)文課。語(yǔ)文王老師，形象青春有活力，語(yǔ)音清亮，措辭細(xì)膩，講授清晰。我不喜歡授課的數(shù)學(xué)老師，嚴(yán)肅苛刻，作業(yè)稍有不規(guī)范就“小題大做”了，還動(dòng)不動(dòng)就聯(lián)系家長(zhǎng)。哎！好煩惱。(1)日記一的內(nèi)容體現(xiàn)了怎樣的師生關(guān)系？（4分）(2)日記二中，琪琪面對(duì)不同風(fēng)格的老師產(chǎn)生了煩惱，請(qǐng)你給她支招。（6分）日記三

我的家好普通，卻又如此地不平凡。從小，外公外婆無(wú)微不至地照顧，父母的關(guān)懷，和普通的孩子一樣地成長(zhǎng)?？晌?，似乎比他們更多了份溫暖和歡笑。從小，我就沒(méi)有受過(guò)凍，因?yàn)樵谖腋械經(jīng)鲆馇?，就有人為我關(guān)好門(mén)窗；我也沒(méi)有挨過(guò)餓，因?yàn)樵谖腋械金囸I前，就有人為我送來(lái)食物。夏天，有蒲扇為我扇走熱氣；冬天，有暖氣為我?guī)?lái)溫暖。(3)結(jié)合日記三的內(nèi)容，談?wù)劶覍?duì)我們每個(gè)人的意義。（6分）(4)據(jù)以上材料概括，在與老師和父母交往中我們應(yīng)具備哪些品質(zhì)？（4分）

七年級(jí)道德與法治上學(xué)期第三次月考01卷·基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo)測(cè)（考試時(shí)間：90分鐘試卷滿分：100分）第Ⅰ卷一、選擇題：本大題共24小題，每小題2分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1．以下屬于從社會(huì)方面認(rèn)識(shí)自己的是（

）A．身材、相貌、體能、性別 B．在群體中的關(guān)系 C．個(gè)性心理特征 D．性格、氣質(zhì)【答案】B【解析】本題主要考查從社會(huì)方面認(rèn)識(shí)自己。B：依據(jù)教材知識(shí)，在群體中的關(guān)系認(rèn)識(shí)自己屬于從社會(huì)方面認(rèn)識(shí)自己，B符合題意。A：“身材、相貌、體能、性別”屬于身體生理特征，不是社會(huì)方面，A不符合題意；CD：都是從個(gè)性心理特征方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己，CD不符合題意；故本題選B。2．“不必仰望別人，自己亦是風(fēng)景?！斑@句話啟示我們要（

）A．目中無(wú)人 B．欣賞他人 C．孤芳自賞 D．欣賞自己【答案】D【解析】該題考查欣賞自己。ABCD：分析題文，“不必仰望別人，自己亦是風(fēng)景”，意思是我們要學(xué)會(huì)欣賞自己，用發(fā)展的眼光看待自己；D符合題意；ABC錯(cuò)誤；故本題選D。3．在小強(qiáng)寫(xiě)的“接納自我”的筆記中，錯(cuò)誤的內(nèi)容是（

）A．既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過(guò)去B．只接納自己的優(yōu)點(diǎn)，不接納自己的缺點(diǎn)C．既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美D．既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌【答案】B【解析】本題考查接納自己。ACD：依據(jù)教材知識(shí)，我們要學(xué)會(huì)接納自己，既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過(guò)去；既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美；既接納自己的性格、也接納自己的身材、相貌，故ACD說(shuō)法正確；B：接納自己，既要接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的缺點(diǎn)，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；本題屬于逆向選擇題，故本題選B。4．思想家盧梭指出:“你要認(rèn)識(shí)你自己，比倫理學(xué)家們的一切巨著更為重要、更為深刻?！边@是因?yàn)檎_認(rèn)識(shí)自己（

）①可以促進(jìn)與他人的交往 ②可以促進(jìn)自我發(fā)展③有助于增強(qiáng)對(duì)自己的信心 ④可以不犯任何錯(cuò)誤A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④【答案】A【解析】本題考查的正確認(rèn)識(shí)自己的意義。①②③：依據(jù)教材知識(shí)可在，正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展，促進(jìn)與別人的交往，有利于增強(qiáng)信心，更好的發(fā)展自己，故①②③正確；④：這樣的表述太絕對(duì)，故④錯(cuò)誤；故本題選A。5．因?yàn)楦改该τ诠ぷ鳎栌趯?duì)小龍的管教，他進(jìn)入中學(xué)之后，慢慢地開(kāi)始厭學(xué)了。作為小龍的好友，你應(yīng)該這樣勸他（

）A．學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度B．學(xué)習(xí)是自己的事，愿意學(xué)就學(xué)C．在學(xué)校里學(xué),回家之后就不用學(xué)了D．以后走上社會(huì)了再開(kāi)始學(xué)習(xí)也不晚【答案】A【解析】本題考查對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。A：依據(jù)教材知識(shí)，小龍進(jìn)入中學(xué)后，由于父母疏于對(duì)他的管理，他開(kāi)始厭學(xué)了，表明小龍缺乏自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，故A符合題意；B：學(xué)習(xí)既是權(quán)利，也是義務(wù)，我們要珍惜權(quán)利，認(rèn)真履行義務(wù)，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；CD：學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，學(xué)習(xí)伴隨我們一生，在學(xué)校學(xué)習(xí)，在家也要認(rèn)真完成作業(yè)，我們要珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，故CD說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。6．編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題。夢(mèng)想的作用有（

）①有夢(mèng)想,就有希望②夢(mèng)想讓生活更有色彩③夢(mèng)想雖然美好，卻是遙不可及的④夢(mèng)想能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④【答案】D【解析】本題考查夢(mèng)想的意義。①②④：依據(jù)教材知識(shí)，編織人生的夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題，有夢(mèng)就有希望，夢(mèng)想讓生活更有色彩，夢(mèng)想能不對(duì)激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，故①②④符合題意；③：夢(mèng)想雖然遙不可及，但通過(guò)努力可以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。7．有朋友陪伴.再遠(yuǎn)的路也不覺(jué)得漫長(zhǎng)，再曲折的路也不覺(jué)得艱難。朋友見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程。下列關(guān)于“友誼”認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（

）A．友誼是平等的、雙向的 B．友誼是一種親密的關(guān)系C．友誼是一種心靈的相遇 D．友誼是一成不變的【答案】D【解析】本題考查友誼的特質(zhì)、友誼的澄清。ABC：依據(jù)教材知識(shí)可知，友誼是一種親密的關(guān)系，友誼是平等的、雙向的，友誼是一種心靈的相遇，ABC說(shuō)法正確；D：友誼不是一成不變的，D錯(cuò)誤；本題屬于逆向選擇題，故本題選D。8．朋友和友誼是人生永恒的話題。步入初中，我們的朋友圈會(huì)發(fā)生一些變化，這需要我們經(jīng)常對(duì)自己的朋友關(guān)系做些梳理,因?yàn)檫@樣（

）①我們可以逐漸學(xué)會(huì)處理交友中遇到的各種問(wèn)題②交往范圍越小越有利于搞好初中的學(xué)習(xí)③朋友圈擴(kuò)大了,直接反映了我們的交往能力一定很強(qiáng)④我們可以更好地覺(jué)察自己對(duì)友誼的真正期待A．①② B．②③ C．①④ D．③④【答案】C【解析】本題考查對(duì)朋友圈的認(rèn)識(shí)。①④：依據(jù)教材知識(shí)，步入初中，我們的朋友圈會(huì)發(fā)生一些變化，這需要我們經(jīng)常對(duì)自己的朋友關(guān)系做些梳理,因?yàn)檫@樣我們可以逐漸學(xué)會(huì)處理交友中遇到的各種問(wèn)題，我們可以更好地覺(jué)察自己對(duì)友誼的真正期待，故①④說(shuō)法正確；②③：朋友圈越小越有利于搞好初中學(xué)習(xí)、朋友圈擴(kuò)大直接反映我們的交往能力一定很強(qiáng)，觀點(diǎn)都絕對(duì)化，故②③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。9．“友誼的小船說(shuō)翻就翻”，這一網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)啟示我們（

）A．世界上沒(méi)有真正的友誼 B．珍惜友誼，用心呵護(hù)友誼C．朋友之間應(yīng)該坦誠(chéng)，毫無(wú)保留 D．切莫輕交甚至濫交朋友【答案】B【解析】本題考查呵護(hù)友誼。B：題干中的流行語(yǔ)，說(shuō)明了友誼需要用心呵護(hù)，否則會(huì)導(dǎo)致友誼破裂，B說(shuō)法正確；A：世界上有真正的友誼，A錯(cuò)誤；C：朋友之間需要坦誠(chéng)相待，但這并不意味著毫無(wú)保留，C錯(cuò)誤；D：說(shuō)法與題意不相符，D與題意不符；故本題選B。10．昆昆沉迷于網(wǎng)絡(luò)，有個(gè)人加了他好友，并送給他游戲英雄和皮膚，昆昆非常感激。這時(shí)這位“好友”告訴昆昆，某網(wǎng)站正進(jìn)行“掃碼轉(zhuǎn)賬返利”活動(dòng)，充值300元可返利500元充值700元可返利1000元，如果你是昆昆你會(huì)怎么做？（

）A．這么劃算，趕緊充值后可以購(gòu)買(mǎi)更多游戲裝備和皮膚B．天上沒(méi)有掉餡餅的事，肯定是騙子，必須立馬刪除“好友”C．立即和喜歡玩游戲的同學(xué)分享這么好的事情D．先給自己好友推薦，看他們會(huì)不會(huì)上當(dāng)受騙【答案】B【解析】本題考查對(duì)網(wǎng)上交友的認(rèn)識(shí)和把握。B：昆昆在網(wǎng)上玩游戲的時(shí)候認(rèn)識(shí)了好友，而該好友推薦昆昆參加所謂的“掃碼轉(zhuǎn)賬返利”活動(dòng)，該活動(dòng)明顯為網(wǎng)絡(luò)詐騙，昆昆遇到這種情況應(yīng)當(dāng)果斷刪除該好友，慎重對(duì)待網(wǎng)絡(luò)上的好友關(guān)系，故B說(shuō)法正確；AC：昆昆面對(duì)網(wǎng)上虛擬好友的“邀請(qǐng)”，應(yīng)該提高自我的安全和保護(hù)意識(shí)，慎重處理網(wǎng)上好友關(guān)系，AC的做法都是缺乏安全意識(shí)的做法，故AC說(shuō)法錯(cuò)誤；D：是不道德的行為，D錯(cuò)誤；故本題選B。11．為助力青少年健康上網(wǎng)，王者榮耀規(guī)定：“12歲以下每天限玩一小時(shí)，超時(shí)強(qiáng)制下線”。為此，我們青少年應(yīng)當(dāng)（

）①主動(dòng)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往 ②合理安排學(xué)習(xí)和游戲時(shí)間③提高自制力，不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲 ④每天必須玩滿一小時(shí)A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④【答案】C【解析】本題考查對(duì)合理利用網(wǎng)絡(luò)。①②③：針對(duì)王者榮耀的規(guī)定，我們青少年應(yīng)當(dāng)合理安排學(xué)習(xí)和游戲時(shí)間，提高自制力，不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，主動(dòng)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，①②③正確；④：說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，④錯(cuò)誤；故本題選C。12．三顧茅廬的故事是說(shuō)，劉備到隆中去請(qǐng)諸葛亮出山輔佐。第一次和第二次諸葛亮都不在，直到第三次拜訪時(shí)，諸葛亮正在睡覺(jué)。劉備不敢驚動(dòng)他，一直站到諸葛亮自己醒來(lái)。諸葛亮見(jiàn)到劉備有志替國(guó)家做事，見(jiàn)劉備誠(chéng)心誠(chéng)意，便答應(yīng)與劉備共圖大業(yè)。三顧茅廬的故事啟發(fā)我們，建立友誼（

）①在行動(dòng)前要有怡當(dāng)?shù)钠诖?②要積極主動(dòng)，表達(dá)自我③要有持續(xù)的行動(dòng)，做到真誠(chéng)待人 ④一次嘗試不成功，就放棄A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④【答案】B【解析】本題考查建立友誼的方法知識(shí)。①②③：題文中，三顧茅廬的故事啟發(fā)我們，建立友誼要積極主動(dòng)，表達(dá)自我，要有持續(xù)的行動(dòng)，做到真誠(chéng)待人，一次嘗試不成功，就放棄，故①②③符合題意；④：如果一次嘗試不成功，不要?dú)怵H，只要真誠(chéng)待人，我們就有機(jī)會(huì)找到朋友，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。13．孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，下列言行與此相一致的是（

）A．爸媽?zhuān)椰F(xiàn)在沒(méi)錢(qián)，孝敬不了你們，等我以后有錢(qián)了再說(shuō)吧B．爸媽?zhuān)覜](méi)時(shí)間陪你們，你們?nèi)ゾ蠢显?，以后自己照顧自己吧C．?huà)專(zhuān)愕降子型隂](méi)完？就這點(diǎn)小事你要一直嘮叨到天亮嗎D．爸，你上了一天班很累了，還是我來(lái)拖地吧【答案】D【解析】本題考查孝親敬長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)和理解。D：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，幫爸爸拖地體現(xiàn)了孝親敬長(zhǎng)傳統(tǒng)美德；故D正確；A：孝敬在當(dāng)下，我們應(yīng)該從小事做起，從現(xiàn)在做起；故A錯(cuò)誤；B：我們應(yīng)該多點(diǎn)時(shí)間陪爸爸媽媽?zhuān)蔅錯(cuò)誤；C：我們應(yīng)該正確對(duì)待父母的嘮叨中蘊(yùn)藏的愛(ài)，理性與父母溝通交流；故C錯(cuò)誤；故本題選D。14．在學(xué)生素質(zhì)報(bào)告中，班主任給彬彬同學(xué)的評(píng)語(yǔ)是這樣的：“彬彬同學(xué)文明有禮，但學(xué)習(xí)還需更努力，望你多養(yǎng)內(nèi)涵氣，繼續(xù)進(jìn)步不要停。”對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是（

）①教師的評(píng)語(yǔ)包含對(duì)我們的鼓勵(lì)和期待 ②評(píng)語(yǔ)點(diǎn)到我們不足，是對(duì)我們的貶損③我們要重視他人一切評(píng)價(jià)，不能忽視 ④關(guān)注內(nèi)容和用意，理解老師良苦用心A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】B【解析】本題考查正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。①④：老師寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)是對(duì)我們的肯定、鼓勵(lì)和期待，也是關(guān)心、提醒和勸誡，我們要把注意力放在老師評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容和用意上，理解老師良苦用心，激勵(lì)自己更好發(fā)展，①④說(shuō)法正確；②：老師的評(píng)語(yǔ)指出我們的不足，是希望我們改進(jìn)不足，②說(shuō)法錯(cuò)誤；③：我們要重視他人的正確評(píng)價(jià)，③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。15．明朝思想家王陽(yáng)明認(rèn)為孝順有“三種境界”：一是養(yǎng)長(zhǎng)輩的身，保障長(zhǎng)輩吃穿不愁；二是養(yǎng)長(zhǎng)輩的心，讓長(zhǎng)輩心情愉悅；三是養(yǎng)長(zhǎng)輩的志，讓長(zhǎng)輩活得有意義。這啟示我們（

）A．對(duì)長(zhǎng)輩百依百順才是真正的孝順B．傳統(tǒng)文化與時(shí)俱進(jìn)才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展C．孝親敬長(zhǎng)體現(xiàn)在生活的方方面面D．知恩、感恩，只關(guān)注父母長(zhǎng)輩的物質(zhì)需求【答案】C【解析】本題考查孝親敬長(zhǎng)。C：分析題文，材料描述了各方面對(duì)長(zhǎng)輩的孝順，這啟示我們孝親敬長(zhǎng)體現(xiàn)在生活的方方面面；故C正確，符合題意；A：對(duì)長(zhǎng)輩的孝順不是百依百順，這是愚孝；故A錯(cuò)誤；B：材料沒(méi)有提下傳統(tǒng)文化與時(shí)俱進(jìn)才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展；故B不符合題意；D：我們既要關(guān)注父母長(zhǎng)輩的物質(zhì)需求，也要關(guān)注父母長(zhǎng)輩的精神需要；故D錯(cuò)誤；故本題選C。16．家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家。習(xí)近平總書(shū)記多次在講話中談到“要推動(dòng)全社會(huì)注重家庭家教家風(fēng)建設(shè)”，身體力行倡導(dǎo)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。從中可以看出優(yōu)秀家風(fēng)（

）A．是一個(gè)家庭文化的延續(xù)和無(wú)形的財(cái)富 B．可以讓一個(gè)家庭世代相傳，名利雙收C．是中國(guó)家庭所特有的精神文明和支柱 D．是我們身心的寄居之所和心靈的港灣【答案】A【解析】本題考查傳承良好家風(fēng)。A：習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)要推動(dòng)全社會(huì)注重家庭家教家風(fēng)建設(shè)，身體力行倡導(dǎo)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。因?yàn)閮?yōu)秀家風(fēng)是一個(gè)家庭文化的延續(xù)和無(wú)形的財(cái)富，A說(shuō)法正確；B：這帶有明顯的功利思想，B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：這并不是中國(guó)家庭所特有的精神文明和支柱，C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：家是我們身心的寄居之所和心靈的港灣，D與題意不符；故本題選A。17．構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)成為當(dāng)今熱點(diǎn)話題。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭和睦有利于促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。構(gòu)建和諧家庭（

）A．能迅速提高人們的道德水平 B．能徹底凈化社會(huì)風(fēng)氣C．杜絕家庭的矛盾與糾紛 D．有利于傳承中華民族的傳統(tǒng)美德【答案】D【解析】本題考查和諧家庭的意義。D：構(gòu)建和諧家庭有利于構(gòu)建和諧社會(huì)，有利于傳承中華民族的傳統(tǒng)美德，故D正確；A：迅速提高說(shuō)法絕對(duì)，故A錯(cuò)誤；B：徹底，說(shuō)法絕對(duì)，故B錯(cuò)誤；C：杜絕，說(shuō)法絕對(duì)，故C錯(cuò)誤；故本題選D。18．“不管你人在何方心在哪里，不管你走到海角還是天涯，總有兩個(gè)人一直堅(jiān)守在家中，一個(gè)是時(shí)刻惦記你的母親，一個(gè)是時(shí)刻思念你的父親，不摻雜任何利益，不需要任何回報(bào)，父母給你的永遠(yuǎn)是最深的牽掛?！币韵聦?duì)“家”理解正確的是（

）①家是我們溫馨的港灣②家只是吃飯的地方，是一處住所③家中有親人，家中有親情④家有貧富之分，貧窮的家不值得炫耀A．①④ B．②④ C．①③ D．②③【答案】C【解析】本題考查家的意義。①③：依據(jù)教材知識(shí)可知，家是我們溫馨的港灣，家中有親人，家中有親情，①③正確；②：家不只是吃飯的地方和一處住所，②錯(cuò)誤；④：貧窮的家一樣值得炫耀，④錯(cuò)誤；故本題選C。19．七年級(jí)學(xué)生小英覺(jué)得中學(xué)語(yǔ)文老師上課沒(méi)有小學(xué)語(yǔ)文老師風(fēng)趣、生動(dòng)，導(dǎo)致他現(xiàn)在對(duì)語(yǔ)文不感興趣，成績(jī)直線下降。同學(xué)們紛紛給出建議，你贊同的是（

）①小海：讓老師改變教學(xué)風(fēng)格，變成自己喜歡的那種②小清：要善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)，尋找接納老師的理由③小玲：每個(gè)老師的風(fēng)格不同，我們應(yīng)尊重老師的不同④小雨：我們要接納不同風(fēng)格的老師，深入地了解老師A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】D【解析】本題考查正確面對(duì)風(fēng)格不同的老師。②③④：依據(jù)教材知識(shí)可知，我們要善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)，尋找接納老師的理由，每個(gè)老師的風(fēng)格不同，我們應(yīng)尊重老師的不同，我們要接納不同風(fēng)格的老師，深入地了解老師，②③④正確；①：讓老師改變教學(xué)風(fēng)格的想法是錯(cuò)誤的，我們要學(xué)會(huì)適應(yīng)老師，而不是要求老師適應(yīng)我們，①錯(cuò)誤；故本題選D。20．《論語(yǔ)·學(xué)而》中說(shuō)：“孝悌也者，其為人之本歟！”；孟郊在《游了吟》中寫(xiě)到：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。這些詩(shī)文蘊(yùn)含的哲理啟示我們（

）A．認(rèn)真聆聽(tīng)，對(duì)父母的話言聽(tīng)計(jì)從B．彼此尊重，與老師建立良好關(guān)系C．現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大再孝敬父母D．知恩感恩，用行動(dòng)表達(dá)感恩之情【答案】D【解析】題考查孝敬父母。D：材料中的話告訴我們要孝敬父母長(zhǎng)輩，要知恩感恩，用行動(dòng)表達(dá)感恩之情，D說(shuō)法正確；A：父母的話也不是全對(duì)，A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：材料表明的是孝敬父母，B與題意不符；C：孝敬父母沒(méi)有年齡限制，C說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。21．七年級(jí)（3）班學(xué)生在給老師們的感謝信中寫(xiě)道：“詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵。在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福！”對(duì)這段話解讀正確的是（

）①老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者 ②在課堂上要積極大膽地發(fā)表見(jiàn)解③老師是我們精神成長(zhǎng)的引路人 ④要承認(rèn)老師的教學(xué)風(fēng)格各不相同A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】A【解析】本題考查與老師彼此尊重、平等相待、相互促進(jìn)。①③：題文中“您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵”，說(shuō)明老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)，教師是學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、精神成長(zhǎng)的引路人，故①③符合題意；②④：都是師生交往的正確做法，但題文中沒(méi)有具體體現(xiàn)，故②④不符合題意；故本題選A。22．孝親敬長(zhǎng)是新時(shí)代少年必備素養(yǎng)之一。下面名言古語(yǔ)能體現(xiàn)“孝親敬長(zhǎng)”的是（

）①己所不欲，勿施于人 ②誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉③千里之行，始于足下 ④孝悌也者，其為仁之本歟A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】C【解析】本題考查孝親敬長(zhǎng)的相關(guān)知識(shí)。①：自己不喜歡的，也不要親自強(qiáng)加給對(duì)方。提倡尊重他人、平等待人、換位思考，故①不符合題意；②：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”將兒女比作區(qū)區(qū)小草，母愛(ài)比作春天陽(yáng)光，形象的比喻，寄托著赤子對(duì)慈母發(fā)自肺腑的愛(ài)，故②符合題意；③：選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)時(shí)間的重要性，故③不符合題意；④：“孝悌也者，其為仁之本歟”意思是孝順敬重父母與兄長(zhǎng)，這難道不是做人的根本嗎？故④符合題意；故本題選C。23．“我要走進(jìn)你的世界，你不讓?zhuān)晃蚁胱屇阕哌M(jìn)我的世界，你又不來(lái)?！边@是一位母親的難言與無(wú)奈。步入青春期后，我們與父母之間的碰撞增多了。對(duì)此，我們應(yīng)該（

）①依法維護(hù)自己的權(quán)利 ②理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)③選擇不傷害父母感情的做法 ④用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛(ài)A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】D【解析】本題考查學(xué)會(huì)與父母溝通。②③④：題干中話要求我們學(xué)會(huì)與父母溝通。我們要理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)，選擇不傷害父母感情的做法，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛(ài)，故②③④符合題意；①：題干未涉及依法維護(hù)自己的權(quán)利，故①不符合題意；故本題選D。24．“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！边@句話告訴我們（

）A．孝敬父母是長(zhǎng)大成人以后的事，現(xiàn)在我們不用考慮B．孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們必須傳承C．盡孝在當(dāng)下，孝敬父母要從現(xiàn)在開(kāi)始D．孝敬父母就是在物質(zhì)上滿足父母的要求【答案】C【解析】本題考查孝敬親長(zhǎng)的要求。C：“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”告訴我們盡孝在當(dāng)下，孝敬父母要從現(xiàn)在開(kāi)始，故C說(shuō)法正確；A：學(xué)生階段也要孝敬父母，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：選項(xiàng)說(shuō)法與題干無(wú)關(guān)，故B不符合題意；D：孝敬父母也要在精神上滿足父母的要求，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。第Ⅱ卷二、非選擇題：本大題共3小題，共52分。25．材料一

錢(qián)學(xué)森早年留學(xué)美國(guó)，他一直想著回國(guó)報(bào)效祖國(guó)，實(shí)現(xiàn)科技強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。他常說(shuō)：“我的事業(yè)在中國(guó)，我的成就在中國(guó)，我的歸宿在中國(guó)?！?年歸國(guó)路，10年兩彈成，為夢(mèng)想，他披荊斬棘，奮力前行。面對(duì)困難，他鼓勵(lì)身邊的工作人員說(shuō)：“常常是最后一把鑰匙打開(kāi)了神殿門(mén)，不要失去信心，只要堅(jiān)持不懈，就終會(huì)有成果的?！辈牧隙?/p>

“欲言國(guó)之老少，請(qǐng)先言人之老少?！鼻嗌倌晔亲鎳?guó)的希望、民族的希望，青少年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的偉大“中國(guó)夢(mèng)”就有源源不斷的強(qiáng)大力量。(1)結(jié)合錢(qián)學(xué)森實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的事例，說(shuō)說(shuō)編織人生夢(mèng)想對(duì)青少年成長(zhǎng)的意義。（6分）(2)少年有夢(mèng)，織夢(mèng)追夢(mèng)，如何才能圓夢(mèng)呢？（10分）【答案】(1)①編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題。夢(mèng)想能不斷激發(fā)我們生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢(mèng)想，就有希望。②人類(lèi)需要少年的夢(mèng)想，有了少年的夢(mèng)想，人類(lèi)才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。③少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密連，幫助我們找到前進(jìn)的方向。④少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。(2)①少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)。②努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。③努力是一種堅(jiān)忍不撥的生活態(tài)度。④努力，需要立志。⑤努力，需要堅(jiān)持。⑥努力，需要方法?！窘馕觥浚?）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為中學(xué)生，需要運(yùn)用夢(mèng)想的意義的有關(guān)知識(shí)，從分析類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：5年歸國(guó)路，10年兩彈成，為夢(mèng)想，他披荊斬棘，奮力前行→夢(mèng)想的意義、少年夢(mèng)想的特點(diǎn)。第三步：整合信息，組織答案。（2）本題考查實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想途徑，可以結(jié)合教材知識(shí)作答。26．為了進(jìn)一步探究友誼的真諦，讓友誼的彩虹點(diǎn)亮青春，七(1)班的同學(xué)們以身邊的事例為素材,開(kāi)展了一次主題探究活動(dòng)。[建立友誼]下課了，小芳又獨(dú)自坐在教室的角落。進(jìn)入初中半年多來(lái)，小芳總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不愿意參加集體活動(dòng)，也不愿意與同學(xué)交往，擔(dān)心被人拒絕。(1)小芳要想擁有自己的朋友，她應(yīng)該如何建立友誼？（6分）(2)如何正確認(rèn)識(shí)友誼？（10分）【答案】(1)①建立友誼，需要開(kāi)放自己。敞開(kāi)心扉，主動(dòng)表達(dá)，朋友才不會(huì)彼此錯(cuò)過(guò)。②建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠(chéng)待人，我們就有機(jī)會(huì)找到朋友。③建立友誼，需要掌握正確的方法。(2)①友誼是一種親密的關(guān)系。每個(gè)人都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠(chéng)和信任、肯定和關(guān)心。②友誼是平等的、雙向的。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感。③友誼是一種心靈的相遇。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮?！窘馕觥浚?）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用建立友誼的有關(guān)知識(shí)，從做法類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提