6摩擦力（原卷版）

知識點一：摩擦力的概念1、摩擦力：兩個互相接觸的物體，當它們要發(fā)生或已發(fā)生相對運動時，就會在接觸面上產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力就叫摩擦力。2、摩擦力的方向：摩擦力的方向與物體相對運動的方向相反；摩擦力有時起阻力作用，有時起動力作用。3、摩擦力的大?。夯瑒幽Σ亮Φ拇笮∨c壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)。接觸面粗糙程度相同時，壓力越大滑動摩擦力越大；壓力相同時，接觸面越粗糙滑動摩擦力越大。4、常見摩擦力：（1）滑動摩擦：相互接觸的兩個物體，當它們之間有相對運動時，產(chǎn)生的摩擦力。（2）滾動摩擦：相互接觸的兩個物體，當一個物體在另一個物體上發(fā)生滾動時，產(chǎn)生的摩擦力。（3）靜摩擦力：相互接觸的兩個物體，當它們有相對運動趨勢，但它們之間處于相對靜止時產(chǎn)生的摩擦力?！局R點詳解】摩擦力1、摩擦力是力學中經(jīng)常遇到的一種力。它是在互相接觸并且接觸面不光滑的兩個物體之間產(chǎn)生的。當一個物體在另一個物體的表面上有相對運動或有相對運動的趨勢時，就會受到另一個物體阻礙它相對運動或相對運動趨勢的力，這個阻礙它相對運動或相對運動趨勢的力就是摩擦力。摩擦力的產(chǎn)生必須同時具備以下三個條件：①兩物體直接接觸且有相互作用的彈力；②兩接觸面均粗糙；③物體間有相對運動或相對運動趨勢。2、當一物體在另一物體上滑動時，產(chǎn)生的摩擦力叫做滑動摩擦力。如滑冰運動員的冰刀和冰面之間的摩擦，黑板擦和黑板之間的摩擦。當一物體在另一物體表面發(fā)生滾動時所產(chǎn)生的摩擦力叫做滾動摩擦力。如輪滑鞋的輪和地面之間的摩擦，圓珠筆滾珠和紙張之間的摩擦。在相同情況（壓力和接觸面粗糙程度相同）下，滾動摩擦比滑動摩擦小得多。3、所謂動力和阻力，是從力的作用效果來命名的。如果物體受到的力的方向與該物體運動的方向相同，則該力為動力；如果物體受到的力的方向與該物體運動的方向相反，則該力為阻力。在生活中，我們常見的是滑動摩擦力與它的運動方向相反，是阻礙物體運動的力；但有時摩擦力也是動力，如傳送帶上的貨物受到的靜摩擦力沿斜面向上，與物體的運動方向相同，是使貨物能向上運動的動力，再如人行走時，人與地面間的摩擦力對人來說也是動力。【微點撥】摩擦力的方向由于摩擦力總是阻礙物體的相對運動（或相對運動的趨勢），故摩擦力的方向跟物體的相對運動（或相對運動的趨勢）的方向相反。在判斷摩擦力的方向時一定要明確“相對”的含義?！跋鄬Α奔炔皇恰皩Α钡?，也不是“對”觀察者，“相對”的是與它接觸的物體，即“相對運動（或相對運動的趨勢）的方向”是以相互摩擦的另外一個物體作為參照物所確定的。而“物體的運動方向”是以地面或相對地面靜止的物體作為參照物確定的。當然，平時所接觸到的摩擦力的方向與物體的運動方向相反的例子很多。比如：人拉著小車在平直公路上向前運動時，車受到的摩擦力方向向后，與小車的運動方向相反，但這并不能得到摩擦力的方向一定跟物體的運動方向相反的結(jié)論。不要把“物體的相對運動方向”與“物體的運動方向”等同起來。比如：一人勻速向上爬竿，假想接觸面光滑，人相對竿有向下滑動的趨勢，此時物體受到的靜摩擦力的方向與人的運動方向相同。知識點二：摩擦力的應(yīng)用1、理論上增大摩擦力的方法有：增大壓力、接觸面變粗糙、變滾動為滑動。2、理論上減小摩擦的方法有：減小壓力、使接觸面變光滑、變滑動為滾動（滾動軸承）、使接觸面彼此分開（加潤滑油、氣墊、磁懸?。?、在相同條件（壓力、接觸面粗糙程度相同）下，滾動摩擦力比滑動摩擦力小得多?！疚Ⅻc撥】生活中常見的摩擦力1、摩擦力發(fā)生在相互接觸并擠壓的兩個不光滑的物體之間。如果兩物體之間存在相對運動，則有相互作用的滑動摩擦力；如果這兩個物體相對靜止，并存在相對運動趨勢，則兩物體間有相對作用的靜摩擦力。這里所指的“相對運動”是兩個接觸物體之間，一個物體相對另一個物體有位置的變化，并非相對地面的運動。人們通常所說的靜止或運動都是相對地面而言的，而相對靜止則是特定的兩個物體之間位置不變。2、靜止的物體可以受到靜摩擦力的作用。如：靜止在水平地面上的物體受到F的作用但仍然靜止，物體受到靜摩擦力。一個物體相對于另一個物體靜止，但不一定相對地面也是靜止的。如：傳送帶上的貨物相對傳送帶是靜止的，貨物受到傳送帶對它的靜摩擦力，但貨物相對地面而言是運動的，所以靜摩擦力關(guān)鍵是看相互作用的兩個物體是否是相對靜止，而不是看此物體是運動還是靜止。由此可知運動的物體也可能受到靜摩擦力的作用。3、摩擦力有不利的一面，例如一些轉(zhuǎn)動裝置，總是希望摩擦力越小越好，為此我們將這些部分做得很光滑，同時加上一些軸承以減少摩擦，由于靜摩擦力的存在，鞋子磨破，自行車輪胎的花紋也磨平了等等。似乎，摩擦力越小越好，實際未必盡然，摩擦力也有有利的或不可缺少的一面，沒有鞋子和地面的摩擦力，我們就無法行走。知識點三：探究影響摩擦力大小的因素【知識點詳解】影響摩擦力大小的因素實驗探究1、實驗內(nèi)容【實驗?zāi)康摹刻骄坑绊懩Σ亮Υ笮〉囊蛩??！緦嶒炂鞑摹繌椈蓽y力計，長木板，棉布，毛巾，帶鉤長方體木塊，鉤碼?！緦嶒炘怼浚?）二力平衡條件：作用在物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反并作用在一條直線上，這兩個力就是平衡力；（2）用彈簧測力計拉著木塊在水平桌面上做勻速直線運動，彈簧測力計的讀數(shù)就等于摩擦力大小，這樣就測出了摩擦力大小?！緦嶒灢襟E】實驗裝置如圖。一、用彈簧測力計勻速拉動木塊，讓木塊在長木板上做勻速滑動，讀出彈簧測力計讀數(shù)，即木塊與長木板之間的摩擦力；數(shù)據(jù)計入表格；二、改變放在木塊上的鉤碼，從而改變木塊對長木板的壓力，重復步驟一進行試驗；三、把棉布、毛巾鋪在長木板上，改變接觸面的粗糙程度，重復上述試驗。四、實驗表格試驗次數(shù)接觸面壓力大小彈簧測力計讀數(shù)/N1木塊與長木板無鉤碼2木塊與長木板有鉤碼3木塊與棉布無鉤碼4木塊與毛巾無鉤碼五、整理器材。【實驗結(jié)論】（1）摩擦力大小跟作用在物體表面的壓力有關(guān)，壓力越大，摩擦力越大：（2）摩擦力大小跟接觸面粗糙程度有關(guān)，接觸面越粗糙，摩擦力越大；（3）摩擦力大小跟接觸面大小無關(guān)；（4）摩擦力大小跟運動速度無關(guān)。2、考查內(nèi)容考查方向解答思路要測出摩擦力大小物體應(yīng)做什么運動勻速直線運動如何確定摩擦力大小勻速運動時，彈簧測力計讀數(shù)與摩擦力大小相等可說明摩擦力大小與壓力有關(guān)的實驗步驟1和2摩擦力大小與接觸面粗糙程度有關(guān)的實驗步驟1和3或1和4之間測量誤差產(chǎn)生原因很難做到勻速運動、彈簧測力計在運動中讀數(shù)會有誤差根據(jù)實驗結(jié)論找出生活中利用摩擦力的例子汽車輪胎、自行車把、膠鞋等添加鉤碼的目的為了探究摩擦力大小與壓力的關(guān)系探究實驗的物理方法控制變量法1、如圖所示是實驗室中的毛玻璃片，一面磨砂，一面平滑。為了分辨這兩個面，下列方法中不可行的是（）A．用手去觸摸，粗糙的一面是磨砂面B．用激光筆照射表面，反射后可在光屏上成一個亮點的一面是平滑面C．壓力相同時，與同一水平桌面之間滑動摩擦力較大的一面是磨砂面D．透過毛玻璃片看不清遠處物體，朝向眼睛的一面是平滑面2、如圖甲，將一塊粗糙的、有三段長度相等區(qū)域的木板水平放置，用恒為2N的水平拉力F，拉動物塊（不考慮物塊的大?。┰谀景迳蠌膮^(qū)域Ⅰ的最左端由靜止開始運動，在進入?yún)^(qū)域Ⅲ時撤去拉力，物塊最終停在區(qū)域Ⅲ的最右端。圖乙為物塊在區(qū)域Ⅰ和Ⅱ上運動的vt圖像，則下列判斷錯誤的是（）A．物塊在區(qū)域Ⅰ上做加速運動B．物塊在區(qū)域Ⅰ上的平均速度比區(qū)域Ⅱ上的小C．物塊在區(qū)域Ⅱ上所受的摩擦力等于2ND．物塊在區(qū)域Ⅲ上運動的時間等于1s3、如圖所示是“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗，有關(guān)此實驗的說法中正確的是（）A．分析實驗甲、乙可得，滑動摩擦力的大小跟接觸面所受的壓力有關(guān)B．分析實驗甲、丁可得，滑動摩擦力的大小跟接觸面的受力面積有關(guān)C．實驗乙、丙探究滑動摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度是否有關(guān)D．實驗乙、丁探究滑動摩擦力的大小跟接觸面的受力面積是否有關(guān)4、如圖所示，水泥袋在傳送帶上向右運動（忽略空氣阻力），則下列情形中，水泥袋的受力分析正確的是（）A．傳送帶和水泥袋一起向右勻速運動，水泥袋水平方向受到的牽引力等于摩擦力B．傳送帶勻速運動中突然停止后，水泥袋將不受任何力，一直以速度v運動下去C．傳送帶向右逐漸減速時，水泥袋受到向右的牽引力小于向左的摩擦力D．傳送帶向右逐漸加快時，水泥袋在水平方向只受到向右的摩擦力5、如圖是“竹筷提米”實驗，玻璃杯和米被慢慢提起后，整體靜止，則米對筷子的摩擦力的方向是（）A．豎直向下 B．垂直向上C．豎直向上 D．向上、向下都可能6、如圖所示，當右端掛一個重為10N的物體A時，物體B在水平桌面上恰好能向右做勻速直線運動，若現(xiàn)在要使物體B水平向左做勻速直線運動，則應(yīng)在物體B上施加一個水平向、大小是N的拉力。

7、如圖甲所示，完全相同的木塊A和B緊靠在一起平放在粗糙程度相同的水平桌面上，在10N的水平推力F1作用下一起向右做勻速直線運動。若將A、B疊放到該桌面上，用水平力F2拉著B使它們一起向右做勻速直線運動（如圖乙所示），則拉力F2=N，此時木塊A所受的摩擦力為N。8、為了探究滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)，小夏設(shè)計了如圖1所示實驗（實驗所用棉布比木板表面粗糙）。（1）實驗過程中，彈簧測力計應(yīng)沿水平方向拉著物塊做運動，根據(jù)知識，可知滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)；（2）在這四次實驗中，滑動摩擦力最小的是（選填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”）；（3）比較甲、乙兩次實驗，是為了探究滑動摩擦力大小與是否有關(guān)；比較乙、丙兩次實驗，是為了探究滑動摩擦力大小與是否有關(guān)；（4）比較甲、丁兩次實驗，發(fā)現(xiàn)甲實驗中彈簧測力計的示數(shù)大于丁實驗中彈簧測力計的示數(shù)，小夏由此得出結(jié)論：滑動摩擦力大小與接觸面積的大小有關(guān)。你認為他的結(jié)論是的（選填“正確”或“錯誤”），理由是；（5）小夏對實驗裝置進行改進后，如圖2所示，當他再進行實驗時，發(fā)現(xiàn)效果更好。請你說出改進后的優(yōu)點是（寫出一條即可）。1、小芳同學用圖示裝置研究滑動摩擦力，用力F水平向右勻速拉動長木板的過程中，木塊保持靜止不動。下列說法正確的是（）A．木塊所受摩擦力方向水平向左B．地面對長木板的摩擦力與力F是平衡力C．力F增大時，木塊所受滑動摩擦力大小不變D．若彈簧測力計示數(shù)為5N，則力F大小也為5N2、如圖所示，用5N的水平拉力F拉動木板A在水平地面上向右勻速運動，物體B相對地面靜止不動，彈簧測力計示數(shù)為2N，下列說法正確的是（）A．必須使木板A作勻速運動才能測出B受到的摩擦力B．A對B的摩擦力大小為2N，方向水平向右C．B對A的摩擦力大小為3N，方向水平向右D．地面對A的摩擦力大小為3N，方向水平向右3、小明用平行斜面向上的拉力F將物塊沿粗糙斜面勻速拉到頂端，如圖所示。以下說法正確的是（）A．物塊受到的重力與斜面對物塊的支持力是一對平衡力B．拉力F與斜面對物塊的摩擦力是一對平衡力C．斜面對物塊的摩擦力大于物塊對斜面的摩擦力D．如果僅增大拉力F，斜面對物塊的摩擦力不變4、如圖所示，在大小F＝10N，A和B一起沿水平面向右做勻速直線運動，不計空氣阻力，則下列結(jié)論中正確的是（）A．甲、乙兩圖中B物體受到地面對它的摩擦力均為10NB．甲、乙兩圖中A物體所受的摩擦力大小均為10NC．甲圖中物體A受到的摩擦力大小為0，B物體受到地面對它的摩擦力為10ND．乙中物體A受到的摩擦力大小為10N，物體B受到地面對它的摩擦力為10N5、如圖所示，木塊A置于足夠長的粗糙木板B上，木板B置于地面上，向左勻速推動木塊A時，木板B處于靜止狀態(tài)。以下說法正確的是（）A．木板B在豎直方向上受兩個力作用B．力F與B對地面的摩擦力大小相等C．A對B的摩擦力和B對地面的摩擦力方向相反D．增大力F，則木板B可能在地面上滑動6、用如圖所示裝置測物體B的摩擦力。拉力F水平向左，不計彈簧測力計重，所用彈簧測力計已調(diào)零。完成下列問題：（1）當F=5N時物體A保持靜止，彈簧測力計示數(shù)為零，此時物體B受到的摩擦力為；（2）當F=20N時，物體A水平向左運動，彈簧測力計示數(shù)為3N且保持不變，此時物體B受到的摩擦力方向為。7、云龍機場用傳送帶為顧客運送行李，主要有水平運送和沿斜面運送兩種形式，甲為水平傳送帶，乙為傾斜傳送帶，如圖所示。當行李隨傳送帶一起勻速運動時，甲傳送帶上的行李所受的摩擦力（選填“等于零”或“不等于零”），乙傳送帶上的行李所受的摩擦力（選填“等于零”或“不等于零”）。如果乙傳送帶上的行李隨傳送帶向下做勻速運動，則行李在運動中受到的摩擦力方向沿傳送帶（選填“向上”或“向下”）。8、在“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗中，小英做了如圖甲所示的三次實驗，用到了一個彈簧測力計、一個木塊、一個砝碼、兩個材料相同但表面粗糙程度不同的長木板．實驗中第1次和第2次用相同的長木板，第3次用表面更加粗糙的長木板。（1）實驗時用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，使其在水平桌面做運動，根據(jù)二力平衡知識，可知滑動摩擦力的大?。ㄟx填“大于”“等于”或“小于”）拉力的大小。（2）比較1、2兩次實驗，得出結(jié)論：。（3）剛開始小英做第1次實驗時控制不好力度，拉力隨時間變化的圖象如圖乙所示，木塊的速度隨時間變化的圖象如圖丙所示，則木塊在第7s時的摩擦力為N。9、實驗小組做“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗。（1）如圖甲，沿水平方向拉動木塊測出滑動摩擦力大小；（2）在木塊上添加砝碼，重復（1），發(fā)現(xiàn)彈簧測力計示數(shù)變大，說明滑動