3.2細胞器之間的分工合作說課課件高一上學(xué)期生物人教版必修1

第三章第二節(jié)細胞器之間的的分工合作（第一課時）說課稿疏勒縣第一中學(xué)：瑪日耶姆·托合提教材分析本節(jié)課為高中生物學(xué)必修1《分子與細胞》（人教版）第3章第2節(jié)細胞器之間的分工合作中的內(nèi)容。本節(jié)包括“細胞器之間的分工”、“細胞器之間的協(xié)調(diào)配合”、“細胞的生物膜系統(tǒng)”，是學(xué)生認識細胞整體結(jié)構(gòu)的重要組成部分，在本章中占有重要地位。,是學(xué)習(xí)細胞呼吸、光合作用、細胞增殖等內(nèi)容的知識基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以認識細胞這一系統(tǒng)內(nèi)的主要細胞器的結(jié)構(gòu)、功能以及它們之間的分工合作，協(xié)調(diào)配合。第一課時主要是引導(dǎo)學(xué)生識別動植物亞顯微結(jié)構(gòu)圖，掌握細胞器的分布、結(jié)構(gòu)和功能。學(xué)情分析

學(xué)生在初中生物課中已學(xué)習(xí)過有關(guān)細胞基本結(jié)構(gòu)和光合作用的有關(guān)知識，對葉綠體等部分細胞器有了初步的認識，但是，細胞器的種類和名稱認識不全，第一課時主要是學(xué)習(xí)各種細胞器，認識細胞器的結(jié)構(gòu)和功能，學(xué)生在此基礎(chǔ)上可能會認為各個細胞器是相互獨立，沒有任何聯(lián)系的，通過學(xué)習(xí)分泌蛋白的合成和運輸能理解各個細胞器之間的協(xié)調(diào)配合，進而理解細胞的生物膜系統(tǒng)。教學(xué)設(shè)計思路新課程標準下，對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性和參與度要求較高，所以在設(shè)計本節(jié)課的教學(xué)時，依據(jù)高中生物學(xué)課程標準的要求，對本堂課進行設(shè)計。本課是這一節(jié)的重點內(nèi)容，但內(nèi)容相對平淡，結(jié)構(gòu)較多，功能又是相對生疏的內(nèi)容，學(xué)生不容易理解，而且本課一共需講述8種細胞器，直接介紹結(jié)構(gòu)和功能，課程會比較散，沒有條理，學(xué)生也不容易掌握。教學(xué)設(shè)計思路我在進行本課的設(shè)計時，主要通過建構(gòu)細胞模型、畫圖讓學(xué)生認識細胞器的種類、形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體和以人為本的思想，既培養(yǎng)學(xué)生建構(gòu)模型、畫圖的能力，又增強學(xué)生分工合作的意識，既使學(xué)生掌握知識，又提高學(xué)生探究思考的能力，很好的實現(xiàn)教學(xué)目標。教學(xué)以問題探討來導(dǎo)入，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過課前給學(xué)生安排制作動植物細胞模型培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力。在分組建構(gòu)細胞模型的過程中，學(xué)生體會和建立結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的生物學(xué)思想，進行分工合作，逐步掌握部分細胞器的功能。教學(xué)目標與核心素養(yǎng)生命觀念：舉例說明幾種細胞器的結(jié)構(gòu)和功能?？茖W(xué)思維：了解分離細胞器的科學(xué)方法。了解動植物細胞的區(qū)別科學(xué)探索：學(xué)生分組，每組負責(zé)查找一種細胞器的相關(guān)知識。利

用插圖模型，形象的理解細胞器的結(jié)構(gòu)。社會責(zé)任：細胞是一個基本的生命系統(tǒng)，其生命活動是通過各組

成成分的協(xié)調(diào)配合完成的教學(xué)重難點教學(xué)重點：1.幾種主要細胞器的功能。2.能夠識圖并辨認動植物細胞和各種細胞器教學(xué)難點：1.如何掌握幾種細胞器的結(jié)構(gòu)和功能。2.如何將這些細胞器的功能和生物體的相關(guān)生命現(xiàn)象聯(lián)系起來并靈活運用。教法與學(xué)法1、采用多媒體，自制教具，學(xué)生活動等多種形式展開本節(jié)課的教學(xué)。2、學(xué)生主要通過自主探究，小組合作進行學(xué)習(xí)。二、重難點突破流程1、自主閱讀，填圖初識各種細胞器

2、粘貼自制教具、明確細胞器分布、功能3、學(xué)生繪圖，辨析易混細胞器的結(jié)構(gòu)和功能5、圖像的變式訓(xùn)練，多角度認知細胞器

4、你來描述我來猜，總結(jié)提升C919飛機是我國研制的新一代中型客機。研制C919飛機需要若干部門分工合作，如整體研發(fā)設(shè)計、特種材料及工藝技術(shù)、機載系統(tǒng)研發(fā)(包括電纜、導(dǎo)管、發(fā)動機、座椅、座艙設(shè)備等)、總裝制造等部門。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境、引入新課導(dǎo)入過程中進行思政教育細胞質(zhì)基質(zhì)是活細胞進行新陳代謝的主要場所細胞器呈溶膠狀，由水、無機鹽、脂類、糖類、氨基酸、核苷酸等,還有很多種酶組成成分功能線粒體葉綠體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)核糖體高爾基體中心體液泡溶酶體細胞質(zhì)分離細胞器的方法一、細胞器之間的分工自主學(xué)習(xí)探索新知1、在分離細胞器之前，如何將細胞的細胞膜破壞掉？閱讀課本47頁”分離細胞器的方法”，結(jié)合圖片，回答下列問題：2、用什么方法分離細胞器？這種方法的原理是什么？勻漿放入離心管破壞細胞膜離心器離心細胞器分離攪拌機充分攪拌破壞細胞膜以逐步增高的轉(zhuǎn)速重復(fù)離心，利用不同的離心速度，使細胞器分離開。原理？較大顆粒較小顆粒知識拓展顯微結(jié)構(gòu)亞顯微結(jié)構(gòu)亞顯微結(jié)構(gòu)用光學(xué)顯微鏡觀察到的細胞構(gòu)造,稱為細胞的顯微結(jié)構(gòu)。如細胞壁、細胞核、葉綠體、線粒體、液泡等。在電子顯微鏡下可以觀察到細胞的更微小的結(jié)構(gòu)，稱為細胞亞顯微結(jié)構(gòu)。細胞器之間的分工自主學(xué)習(xí)課本48-49頁，回答出下列圖中的細胞器分別是什么，有什么功能？①⑦⑤②⑥⑧③④閱讀教材P48-49，小組討論，完成表格名稱分布形態(tài)結(jié)構(gòu)特點主要功能線粒體葉綠體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體核糖體中心體溶酶體液泡形態(tài)：功能：線形、短棒狀結(jié)構(gòu)分布:動植物,代謝旺盛的細胞部位分布多線粒體基質(zhì)外膜內(nèi)膜嵴雙層膜外膜內(nèi)膜基質(zhì)：向內(nèi)凹陷嵴細胞進行有氧呼吸的主要場所---“動力車間”，為細胞生命活動提供能量。含少量DNA、RNA和與有氧呼吸有關(guān)酶增大膜面積，為酶提供附著位點1、思考1.原核生物沒有線粒體，能進行有氧呼吸嗎？很多原核細胞的細胞基質(zhì)和細胞膜上有與有氧呼吸有關(guān)的酶，可以進行有氧呼吸。2.哺乳動物成熟紅細胞沒有線粒體，能進行有氧呼吸嗎？能量由什么方式提供？因為哺乳動物成熟紅細胞內(nèi)沒有線粒體，而且細胞內(nèi)也沒有有氧呼吸的酶，因此，只能進行無氧呼吸提供能量。分布：結(jié)構(gòu)：形態(tài)：功能：扁平的橢球形或球形雙層膜（外膜、內(nèi)膜）、基粒（多個類囊體堆疊而成）、基質(zhì)（含少量DNA、RNA和與光合作用有關(guān)酶）色素光合作用的場所葉綠體綠色植物進行光合作用的細胞（葉肉細胞）外膜內(nèi)膜基質(zhì)基粒類囊體思考：原核生物沒有葉綠體，能進行光合作用嗎？有些原核生物（藍細菌）含有光合色素和光合作用的酶，也可以進行光合作用。2、附著有核糖體形態(tài)與結(jié)構(gòu)：分類與功能：粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)：滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)：由單層膜連接而成的管狀、泡狀、扁平囊狀結(jié)構(gòu)連接而成的內(nèi)腔相通的膜性管道系統(tǒng)分布:動植物都有，外連細胞膜，內(nèi)連核膜，細胞中面積最大的細胞器膜上附著核糖體，參與蛋白質(zhì)的合成與加工。脂質(zhì)、糖類等的合成“車間”內(nèi)質(zhì)網(wǎng)3、對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”分布:結(jié)構(gòu):功能:單層膜的囊狀物,有大、小囊泡植物細胞動物細胞高爾基體與細胞壁的形成有關(guān)與細胞分泌物的形成有關(guān)4、分解衰老、損傷的細胞器，吞噬并殺死侵入細胞的病毒或細菌?！跋囬g”是一種單層膜的囊狀小泡。主要分布在動物細胞含有多種水解酶。溶酶體結(jié)構(gòu)：功能：分布：水解酶來源：核糖體合成，粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中加工，運輸?shù)礁郀柣w，再由高爾基體運輸?shù)饺苊阁w。5、液泡分布：功能：結(jié)構(gòu)：主要存在于植物細胞，成熟植物細胞最大的細胞器單層膜，液泡膜內(nèi)液體叫細胞液，含有水、糖類、無機鹽、色素、蛋白質(zhì)等可以調(diào)節(jié)植物細胞內(nèi)的環(huán)境，充盈的液泡還可使植物細胞保持堅挺。思考：是否所有植物細胞液泡都有色素？液泡中的色素能參與光合作用嗎？不是（洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮）；不能參與光合作用思考：所有植物細胞都有中央大液泡嗎？成熟的植物細胞才有大液泡。6、核糖體（無膜）（1）分布：（2）種類：（3）構(gòu)成：（4）功能：細胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)的場所無膜結(jié)構(gòu)；由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成細胞生物中（原核生物唯一具有的細胞器）附著型核糖體和游離型核糖體7、中心體分布:功能:結(jié)構(gòu):動物和某些低等植物（藻類植物）的細胞無膜結(jié)構(gòu)，兩個互相垂直排列的中心粒及周圍物質(zhì)組成與細胞的有絲分裂有關(guān)總是位于細胞核附近的細胞質(zhì)中，接近于細胞的中心互相垂直的兩個中心粒8、快速回答：八種細胞器有關(guān)知識的總結(jié)（1）具有雙層膜的細胞器：（2）具有單層膜的細胞器：（3）沒有膜的細胞器：（4）植物特有的細胞器：（5）含有DNA的細胞器：（6）含有RNA的細胞器：線粒體葉綠體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體液泡溶酶體核糖體中心體葉綠體液泡線粒體葉綠體線粒體葉綠體核糖體（7）含色素的細胞器：（8）真核細胞和原核細胞中共有的：（9）與細胞壁形成有關(guān)的：（10）與細胞有絲分裂有關(guān)的：

高爾基體中心體葉綠體液泡核糖體鞏固練習(xí)1.(2020·北京高一期末)線粒體、葉綠體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)這三種細胞器都有A.少量DNA B.能量轉(zhuǎn)換的功能C.運輸?shù)鞍踪|(zhì)的功能 D.膜結(jié)構(gòu)√2.如圖是人體中某細胞器的圖像，該細胞器A.可參與蛋白質(zhì)的加工B.是膽固醇的合成車間C.是有氧呼吸的主要場所D.能分解衰老、損傷的細胞器√3.下圖是某些細胞器的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，下列相關(guān)敘述錯誤的是A.①是中心體，與水稻根尖細胞有絲分裂有關(guān)B.②是線粒體，雙層膜細胞器，是真核細胞有氧呼吸的主要場所C.③是葉綠體，雙層膜細胞器，是綠色植物葉肉細胞進行光合作用的場所D.④是粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，附著于其上的核糖體是蛋白