吉林省松原市七年級道德與法治下冊 第三單元 在集體中成長 第六課“我”和“我們”第2框《集體生活成就我》說課稿 新人教版

吉林省松原市七年級道德與法治下冊第三單元在集體中成長第六課“我”和“我們”第2框《集體生活成就我》說課稿新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）吉林省松原市七年級道德與法治下冊第三單元在集體中成長第六課“我”和“我們”第2框《集體生活成就我》說課稿新人教版課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：吉林省松原市七年級1班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的道德與法治核心素養(yǎng)，通過集體生活成就我的學習，使學生能夠：

1.理解個人與集體的關(guān)系，認識到自己在集體中的地位和作用。

2.培養(yǎng)學生的團隊合作意識，學會在集體中相互尊重、協(xié)作、共同進步。

3.提高學生的法治觀念，自覺遵紀守法，維護集體和國家的利益。

4.培養(yǎng)學生正確處理個人與集體、自由與紀律、權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系的能力。

5.提高學生的思辨能力和實踐能力，能夠運用所學知識解決實際問題。學情分析吉林省松原市七年級1班的學生們普遍具有較強的學習興趣和好奇心，他們在道德與法治方面具備一定的基礎(chǔ)知識，但對于集體生活成就我的主題內(nèi)容，部分學生可能存在對個人與集體關(guān)系的理解不夠深入、法治觀念不夠強烈等問題。因此，在教學過程中需要關(guān)注學生的個體差異，針對不同層次的學生進行有針對性的教學。

1.學生層次：根據(jù)學生的學習成績、能力、素質(zhì)等方面，可以將學生分為三個層次。第一層次為優(yōu)秀生，他們學習成績優(yōu)秀，思維敏捷，對道德與法治知識有較深入的理解；第二層次為中等生，他們學習成績一般，思維較為活躍，對道德與法治知識有一定的了解；第三層次為學困生，他們學習成績較低，思維相對遲鈍，對道德與法治知識掌握不足。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：大部分學生已經(jīng)掌握了基本的道德與法治知識，但集體生活成就我的主題內(nèi)容涉及的個人與集體關(guān)系、團隊合作、法治觀念等方面，部分學生可能存在知識盲點。在能力方面，學生們的思辨能力、實踐能力、溝通能力等方面存在差異。素質(zhì)方面，學生們的行為習慣、自律意識、責任感等方面也有所不同。

3.行為習慣：學生們在課堂上的行為習慣良莠不齊，部分學生聽課認真、積極發(fā)言，但也有部分學生注意力不集中、課堂紀律觀念薄弱。對于課程學習的影響方面，良好行為習慣的學生更容易吸收知識，提高能力，而行為習慣較差的學生可能在課堂上難以跟上教學進度，影響學習效果。

4.對課程學習的影響：根據(jù)學生層次、知識能力素質(zhì)等方面的情況，針對性地進行教學設(shè)計，關(guān)注學生的個體差異，提高教學效果。對于優(yōu)秀生，可以適當提高教學難度，引導(dǎo)他們深入思考；對于中等生，要注重基礎(chǔ)知識的學習，提高他們的學習興趣；對于學困生，要注重基礎(chǔ)知識的教學，幫助他們彌補知識盲點。同時，培養(yǎng)學生的團隊合作意識、法治觀念，使他們在集體生活中更好地成長。教學資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、筆記本電腦、打印機、掃描儀等。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、道德與法治教材電子版、在線教學資源庫等。

3.信息化資源：PPT課件、教學視頻、案例分析、相關(guān)法律法規(guī)文本、網(wǎng)絡(luò)文章等。

4.教學手段：講授法、案例分析法、小組討論法、角色扮演法、情景模擬法、互動問答法等。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：激發(fā)學生的學習興趣，引出本節(jié)課的主題。

過程：教師通過播放一段關(guān)于集體生活的短片，讓學生感受集體生活的美好，然后提問：“你們覺得集體生活對個人有什么影響？”引導(dǎo)學生思考個人與集體的關(guān)系，進而導(dǎo)入本節(jié)課的主題。

2.集體生活對個人的影響（10分鐘）

目標：幫助學生理解集體生活對個人的影響。

過程：教師通過PPT展示教材中的相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學生學習集體生活對個人的成長、性格塑造、能力提升等方面的影響。同時，教師可通過舉例、講解等方式，讓學生更加深入地理解集體生活的重要性。

3.個人在集體中的作用（20分鐘）

目標：培養(yǎng)學生認識到自己在集體中的地位和作用。

過程：教師引導(dǎo)學生學習教材中關(guān)于個人在集體中的作用的內(nèi)容，讓學生認識到自己在集體中的重要性。接著，教師可組織學生進行小組討論，讓學生分享自己在集體中的經(jīng)歷和感受，從而加深對個人在集體中作用的理解。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的團隊合作意識，提高學生的實踐能力。

過程：教師給出一個關(guān)于集體生活中的實際問題，讓學生分組討論，并提出解決方案。學生在討論過程中，要學會傾聽、溝通、合作，從而培養(yǎng)團隊合作意識。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：提高學生的表達能力和思辨能力。

過程：各小組代表向全班展示討論成果，其他學生可對其進行評價和提問。教師對各小組的表現(xiàn)進行點評，給予肯定和指導(dǎo)，從而提高學生的表達能力和思辨能力。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：幫助學生鞏固本節(jié)課所學內(nèi)容。

過程：教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)個人與集體的關(guān)系、團隊合作的重要性等。同時，教師可布置一道相關(guān)的作業(yè)，讓學生課后進行思考和鞏固。拓展與延伸1.推薦閱讀材料

《青少年法治教育讀本》

《集體主義教育論》

《團隊協(xié)作的力量》

《個人與集體的辯證關(guān)系》

這些材料可以幫助學生更深入地理解道德與法治課程中的核心概念，并將其應(yīng)用到實際生活中。

2.課后探究任務(wù)

（1）請結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)勀銓€人與集體的關(guān)系的理解。

（2）請列舉一個你認為對你成長有積極影響的集體活動，并解釋其對你成長的影響。

（3）請你思考一下，如何在集體中發(fā)揮自己的作用，為集體的發(fā)展做出貢獻。

（4）請你就本節(jié)課學到的內(nèi)容，為你的小組設(shè)計一個集體活動的方案，并說明其意義。

3.課堂延伸活動

（1）組織一次集體活動，如班級運動會、文藝表演等，讓學生親身體驗集體生活的樂趣，培養(yǎng)團隊合作精神。

（2）邀請一位社區(qū)工作者或志愿者來班級分享他們在集體工作中的經(jīng)驗和感悟，讓學生了解集體工作的重要性。

（3）組織一次參觀活動，如訪問一個企業(yè)或社會組織，讓學生了解這些組織是如何通過團隊合作實現(xiàn)目標的。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《團隊協(xié)作的五大原則》（提供關(guān)于團隊合作的重要性和技巧的文章）

-《個人與集體的相互作用》（深入探討個人與集體之間的關(guān)系和影響）

-《集體生活中的溝通技巧》（介紹在集體中有效溝通的方法和策略）

-《集體活動策劃與組織指導(dǎo)》（提供如何策劃和組織集體活動的步驟和建議）

視頻資源：

-《團隊合作的力量》（展示團隊合作的重要性和團隊精神的視頻）

-《集體生活中的我》（記錄學生在集體生活中的真實情況和體驗的視頻）

-《集體活動策劃與組織實踐》（展示如何策劃和組織集體活動的實際操作視頻）

2.拓展要求：

鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。學生可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇適合自己的拓展內(nèi)容，通過閱讀材料和觀看視頻資源，進一步深入理解集體生活對個人成長的影響，掌握團隊合作的重要性和溝通技巧。學生可以結(jié)合自己的實際經(jīng)歷，思考和總結(jié)在集體中的作用和成長，提出自己的觀點和見解。教師可組織學生在課后進行小組討論或?qū)懽?，分享自己的學習和拓展成果，互相交流和啟發(fā)，提升學生的思辨能力和實踐能力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.課堂互動：我在教學中嘗試了多種互動方式，如小組討論、角色扮演等，讓學生在積極參與中提高法治觀念和團隊合作意識。這種教學方式得到了學生的積極響應(yīng)，也提高了課堂的趣味性。

2.情境模擬：通過設(shè)計現(xiàn)實生活中的情境，讓學生在模擬中學會處理個人與集體的關(guān)系，提高他們的實踐能力。這種教學方法使學生能夠更好地將理論知識應(yīng)用于實際生活中。

3.個性化教學：針對不同層次的學生，我在教學中采取了差異化教學策略，為優(yōu)秀生提供拓展資源，為學困生提供額外輔導(dǎo)，以滿足他們的個性化需求。

（二）存在主要問題

1.課堂紀律：在小組討論等互動環(huán)節(jié)，部分學生過于活躍，影響了課堂紀律。如何平衡課堂的活躍氛圍與紀律管理，是我需要面對的問題。

2.教學評價：目前的評價方式過于注重考試成績，可能忽視了學生在團隊合作、溝通能力等方面的成長。我需要探索更全面的評價方式，以更準確地反映學生的綜合素養(yǎng)。

3.資源利用：雖然我運用了一些信息化資源，但還有很大的提升空間。如何更有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高教學效率，是我需要進一步探索的問題。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂管理：我將進一步強化課堂紀律，明確小組討論等環(huán)節(jié)的規(guī)則，確保學生在互動中保持秩序。同時，我會鼓勵學生發(fā)表意見，培養(yǎng)他們的公共表