江西省上饒市波陽第一中學(xué)高一語文模擬試題含解析

江西省上饒市波陽第一中學(xué)高一語文模擬試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成文后各題。（20分）懷念西府海棠季羨林暮春三月，風(fēng)和日麗。我偶爾走過辦公樓前面，在盤龍石階的兩旁，一邊站著一棵翠柏，渾身碧綠，撲人眉宇，仿佛是從地心深處涌出來的兩股青色的力量，噴薄騰越，頂端直刺蔚藍(lán)色的晴空，其氣勢雖然比不上杜甫當(dāng)年在孔明祠堂前看到的那一些古柏：“蒼皮溜雨四十圍，黛色參天二千尺。”然而看到它，自己也似乎受到了感染，內(nèi)心里溢滿了力量。我顧而樂之，流連不忍離去。然而，我的眼前驀地一閃，就在這兩棵翠柏站立的地方出現(xiàn)了兩棵西府海棠，正開著滿樹繁花，已經(jīng)綻開的花朵呈粉紅色，沒有綻開的骨朵呈鮮紅色，粉紅與鮮紅，紛紜交錯，宛如天半的粉紅色彩云。成群的蜜蜂飛舞在花朵叢中，嗡嗡的叫聲有如春天的催眠曲。我立刻被這色彩和聲音吸引住，沉醉于其中了。眼前再一閃，翠柏與海棠同時站立在同一個地方，兩者的影子重疊起來，翠綠與鮮紅紛紜交錯起來了。這是怎么一回事呢? 我一時有點茫然、懵然；然而不需要半秒鐘，我立刻就意識到，眼前的翠柏與海棠都是現(xiàn)實，翠柏是眼前的現(xiàn)實，海棠則是過去的現(xiàn)實，它確曾在這個地方站立過，而今這兩個現(xiàn)實又重疊起來，可是過去的現(xiàn)實早已化為灰燼，隨風(fēng)飄零了。事情就發(fā)生在十年浩劫期間。一時忽然傳說：養(yǎng)花是修正主義，最低的罪名也是玩物喪志。于是“四人幫”一伙就在海內(nèi)名園燕園大肆“斗私、批修”，先批人，后批花木，幾十年上百年的老丁香花樹砍伐殆盡，屢見于清代筆記中的幾架古藤蘿也被斬草除根，幾座樓房外面墻上爬滿了的“爬山虎”統(tǒng)統(tǒng)拔掉，辦公樓前的兩棵枝干繁茂綠葉葳蕤的西府海棠也在劫難逃。總之，一切美好的花木，也像某一些人一樣，被打翻在地，身上踏上了一千只腳，永世不得翻身了。這兩棵西府海棠在老北京是頗有一點名氣的。據(jù)說某一個文人的筆記中還專門講到過它。熟悉北京掌故的人，比如鄧拓同志等，生前每到春天都要來園中探望一番。我自己不敢說對北京掌故多么熟悉，但是，每當(dāng)西府海棠開花時，也常常自命風(fēng)雅，到樹下流連徘徊，欣賞花色之美，聽一聽蜜蜂的鳴聲，頓時覺得人間畢竟是非?？蓯鄣模町吘故欠浅Ｃ篮玫?，胸中的干勁陡然騰涌起來，我的身體好像成了一個蓄電瓶，看到了西府海棠，便仿佛蓄滿了電，能夠在自己所從事的工作中精神抖擻地馳騁一氣了。稍有理智的人都應(yīng)當(dāng)知道，海棠與人無爭，與世無忤，決不會傷害任何人的；它只能給人間增添美麗，給人們帶來喜悅，能讓人們熱愛自然，熱愛祖國。然而，就連這樣天真無邪的海棠也難逃“四人幫”的毒手。燕園內(nèi)的兩棵西府海棠現(xiàn)在已經(jīng)不知道消逝到什么地方去了，這也算是一種“含冤逝世”吧。代替它站在這里的是兩棵翠柏。翠柏也是我所喜愛的，它也能給人們帶來美感享受，我毫無貶低翠柏的意思。但是以燕園之大，竟不能給海棠留一點立足之地，一定要鏟除海棠，栽上翠柏，一定要爭這方尺之地，翠柏而有知，自己擠占了海棠的地方，也會感到對不起海棠吧!我從來不相信什么神話。但是現(xiàn)在我真想相信起來，我真希望有一個天國。可是我知道，須彌山已經(jīng)為印度人所獨占，他們把自己的天國樂園安放在那里。昆侖山又為中國人所壟斷，王母娘娘就被安頓在那里。我現(xiàn)在只能希望在遼闊無垠的宇宙中間還能有那么一塊干凈的地方，能容得下一個閬苑樂土。那里有四時不謝之花、八節(jié)長春之草，大地上一切花草的魂魄都永恒地住在那里，隨時、隨地都是花團(tuán)錦簇，五彩繽紛。我們燕園中被無端砍伐了的西府海棠的魂靈也遨游其間。我相信，它決不會忘記了自己呆了多年的美麗的燕園，每當(dāng)三春繁花盛開之際，它一定會來到人間，駕臨燕園，風(fēng)前月下，憑吊一番?！碍h(huán)珮空歸月下魂”，明妃之魂歸來，還有環(huán)珮之聲。西府海棠之魂歸來時，能有什么跡象呢?我說不出，我只能時時來到辦公樓前，在翠柏影中，等候倩魂。我是多么想為海棠招魂啊!結(jié)果恐怕只能是“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見”了。奈何，奈何!在這風(fēng)和日麗的三月，我站在這里，浮想聯(lián)翩，悵望晴空，眼睛里流滿了淚水。（有刪節(jié)）15．本文題目為“懷念西府海棠”，開頭卻寫兩棵翠柏，有什么作用？（4分）16．“一切美好的花木，也像某一些人一樣，被打翻在地，身上踏上了一千只腳，永世不得翻身了”你如何理解這句話的含義？（4分）17．本文流露出作者怎樣的感情？（8分）參考答案：15．引起下文，為下文做鋪墊。這兩棵翠柏生長的地方過去生長的是西府海棠，看到翠柏，自然而然的想到西府海棠。16．美好的東西和一些品格很好的人都被扣上各種罪名，遭到各種迫害，得到不公正的對待。17．本文通過寫自己對西府海棠的懷念，表達(dá)了作者對那個不公平時代的不滿和憤怒，對現(xiàn)實和未來充滿美好的期待，希望一切美好的事物都能得到尊重，人與人都友愛相處，呼喚自由平等的世界的到來?！究键c定位】分析作品結(jié)構(gòu)。能力層級為分析綜合C?！久麕燑c睛】考查段落（語句）的作用：解答時可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個層面思考（有些時候也要注意語言表達(dá)）。內(nèi)容：寫了什么，選材有什么獨特之處），形式（寫作方法，語言特色，修辭），感情（文章的社會價值、意義作用等）；其中結(jié)構(gòu)上的作用有：結(jié)合段落位置及在文章中所起作用作答。開頭段：開門見山，開篇點題；總領(lǐng)下文，統(tǒng)攝全篇；為下文作鋪墊；揭示主題；上下文形成對照、呼應(yīng)；渲染氣氛，奠定基調(diào)（寫景）；埋下伏筆，設(shè)置懸念（小說）；中間段：承上啟下（概括上文某一內(nèi)容，引起對下文的什么內(nèi)容的敘寫）；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；埋下伏筆；鋪墊蓄勢；結(jié)尾段：照應(yīng)開頭；呼應(yīng)前文；使結(jié)構(gòu)首尾圓合；卒章顯志；點明主旨；畫龍點晴，升華感情；含蓄蘊藉，言已盡而意無窮。16．【試題分析】：理解文中重要句子的含義，我們把所考的的句子分為兩類：難句子和易句子。所謂難句子就是句子結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)涵豐富、語言抽象或者有指代型詞語的句子，我們的解答方向是翻譯（目前筆者認(rèn)為只有這個詞語才能準(zhǔn)確描述這種解題方法）。易句子的解答方式是原因＋翻譯。本題抓住“美好的花木”象征“美好的東西和一些品格很好的人”；“被打翻在地，身上踏上了一千只腳，永世不得翻身了”指被扣上各種罪名，遭到各種迫害，得到不公正的對待?！究键c定位】體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價D?！久麕燑c睛】理解文中重要句子的含義，我們把所考的的句子分為兩類：難句子和易句子。所謂難句子就是句子結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)涵豐富、語言抽象或者有指代型詞語的句子，我們的解答方向是翻譯（目前筆者認(rèn)為只有這個詞語才能準(zhǔn)確描述這種解題方法）。易句子的解答方式是原因＋翻譯。（1）依據(jù)文章中心、段落中心來解釋重要句子，即“句不離段”。（2）根據(jù)句式特點來解釋句子。（3）根據(jù)句子位置來分析句子的含意。（4）抓住相鄰句，把握句子的語言背景材料。（5）根據(jù)修飾限制成分辨析句意。（6）根據(jù)修辭特點把握句子。（7）從表達(dá)方式入手分析句意。當(dāng)然從高考答案擬就還要參考以下三點：①從句子在文中所處的位置考慮其作用。②從句子的表現(xiàn)形式考慮其表達(dá)效果。③從文章的內(nèi)容，結(jié)合句子考慮主旨，人物或作者的思想感情17．【考點定位】概括作品主題。能力層級為分析綜合C?！久麕燑c睛】概括作品的主題思想（1）、聯(lián)系作品的時代背景及典型的環(huán)境描寫，把握住人物形象的時代特征從而達(dá)到來把握作品的主題；（2）、從作品的情節(jié)和人物形象入手把握作品的主題；（3）、從語言的情感色彩看主題；（4）、從揭示主題的句子來把握作品的主題；（5）、根據(jù)構(gòu)思特點把握主題。注意：分析要恰如其分，符合實際2.閱讀下面的文字，完成15—17題。（12分）

從一個微笑開始劉心武⑴又是一年春柳綠。⑵春光爛漫，心里卻絲絲憂郁，問依依垂柳，怎么辦？⑶不要害怕開始，生活總把我們送到起點，勇敢些，請現(xiàn)出一個微笑。⑷一些固有的格局打破了，現(xiàn)出一些陌生的局面，對面是何人？周遭何冷然？心慌慌，真想退回到從前，但是日歷不能倒翻，當(dāng)一個人在自己的屋里，無妨對鏡沉思，從現(xiàn)出一個微笑開始，讓自信、自愛、自持從外向內(nèi)，在心頭凝結(jié)為坦然。⑸是的，眼前將會有更多的變故，更多的失落、更多的背叛，也會有更多的疑惑、更多的煩惱、更多的辛酸；但是我們帶著心中的微笑，穿過世事的云煙，就可能沉著應(yīng)變。努力耕耘，收獲果實，并提升認(rèn)知，強(qiáng)健心弦，迎向幸福的彼岸。⑹地球上的生靈中，惟有人會微笑。群體的微笑構(gòu)筑和平，他人的微笑達(dá)成理解，自我的微笑則是心靈的凈化劑。⑺忘記微笑是一種嚴(yán)重的生命疾患，一個不會微笑的人可能擁有名譽(yù)、地位和金錢，卻一定不會有內(nèi)心的寧靜和真正的幸福，他的生命中必有隱藏的遺憾。⑻我們往往因成功而狂喜不已，或往往因挫折而痛不欲生。當(dāng)然，開懷大笑與嚎啕大哭都是生命的自然悸動，然而我們千萬不要將微笑遺忘。⑼惟有微笑能使我們享受到生命底蘊的醇味，超越悲歡。⑽他人的微笑，真?zhèn)坞y辨。但即使虛偽的微笑，也不必怒目相視，仍可報之以一粲。⑾即使是陰冷的奸笑，也無妨還之以笑顏。微笑戰(zhàn)斗，強(qiáng)似哀兵必勝，那微笑是給予對手的飽含憐憫的批判。⑿微笑毋需學(xué)習(xí)，生而俱會，然而微笑的能力卻有可能退化。倘若一個人完全喪失了微笑的心緒，那么，他應(yīng)該像防癌一樣，趕快采取措施，甚至對鏡自視，把心底的溫柔、顧念、自惜、自信絲絲縷縷撿拾回來。從一個最淡的微笑開始，重構(gòu)自己靈魂的免疫系統(tǒng)，再次將胸臆拓寬。⒀微笑吧!在每一個清晨，向著天邊第一縷陽光；微笑吧!在每一個春天，面對著地上第一根新草；微笑吧!在每一個起點，遙望著也許還看不到的地平線……⒁相信吧，從一個微笑開始，那就離成功很近，離幸福不遠(yuǎn)！

15、第⑤段“世事的云煙”指什么？（請從文中找答案）（2分）

“世事的云煙”指____________________________________。16、在第⑤－⑨段中，作者聯(lián)系現(xiàn)實生活，有針對性地談到了“微笑的作用，請分條概述。（6分）答：①___________________________________________

②___________________________________________

③____________________________

____17、下列對文章的分析和鑒賞，不正確的兩項是（4分）（

）（

）ks5uA、此文是一篇耐人尋味的哲理散文，作者用細(xì)膩的筆觸，表現(xiàn)了微笑是一個飽含熱情、拓寬心胸、獲得成功與幸福的基礎(chǔ)。B、作者認(rèn)為，一個不會微笑的人可能擁有名譽(yù)、金錢、地位，但不一定會擁有寧靜的內(nèi)心和真正的幸福。C、微笑毋需學(xué)習(xí)，但存有微笑心緒的前提是心存溫柔、顧眷、自惜、自信的情感。D、倒數(shù)第二段運用了排比、反復(fù)的修辭手法，形象地表現(xiàn)了擁有微笑心緒的人對瞬間之美的捕捉，及對美好未來的憧憬。E、作者選取生活中常見的一種表情“微笑”入手，表現(xiàn)自己對生命、生活的深層感悟，做到了以小見大、托物言志。參考答案：15（2分）變故、失落、背叛、疑惑、煩惱、辛酸16、（6分）①使人學(xué)著應(yīng)變，努力耕耘，收獲果實，提升認(rèn)知，強(qiáng)健體態(tài)。②可以構(gòu)筑和平，達(dá)成理解，凈化心靈。③能使人享受到生命底蘊的醇味，超越悲觀。17、（2分）BE（B“一定不會”，E無“托物言志”）3.實用類文本閱讀（25分）閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）王安石：無私交才顯王道王安石（1021年～1086年）個性名片：當(dāng)世人不知我，后世人當(dāng)謝我！奈何“有心栽花花不開，無心插柳柳成陰”。人物簡介：北宋丞相、新黨領(lǐng)袖、唐宋八大家之一，一心為民力主改革，可惜天未亮，他起得太早。著名的包公包青天難得人情世故一回，借著牡丹花開，很風(fēng)雅地置辦了酒宴，請來同事小聚。作為主家和上司，包公周全地一一請酒。平日里不喜應(yīng)酬、滴酒不沾的司馬光，礙于情面，勉力喝了幾杯。輪到王安石時，包公嘴皮子都磨破了，一張黑臉都急白了，執(zhí)拗的王安石仍目中無人地巋然不動。最后，暴脾氣的包公沒脾氣了，只得放棄。此時的王安石，已至中年，并在官場浸泡二十余載，依然做不到官場那種客套又俗套的應(yīng)酬——酒肉吃進(jìn)肚里，朋友掛在嘴上。他的人生信條簡單得可怕，你走天橋，我走地下道，無私交才是王道。碰王安石釘子的，不獨有實力派的包公，還有權(quán)利派的仁宗。按照帝國規(guī)定，凡進(jìn)士高第者，為官一任即三年后，便可回京述職，留到皇帝身邊。這種近水樓臺先得月的提拔方式，有宋一代，一直被視為仕途發(fā)達(dá)的最佳捷徑，他人沒有條件也想創(chuàng)造條件地上，王安石卻一再矯情地拒絕，拿仁宗簽發(fā)的入京圣旨當(dāng)白紙。一來二去，連欽差都習(xí)慣了他的躲貓貓，直接把圣旨送到家門口。這一次，王安石竟然極富想象力地躲進(jìn)了茅房。欽差左等右等不見人來，只好把圣旨放到桌上就走。得知消息的王安石從茅房里跳出來，抓起圣旨一路狂奔，硬生生將圣旨還了回去。情商如此低下，又如此不識抬舉，王安石的前途，本該一片漆黑，伸手不見五指。但神宗的1069年，卻變成了他一個人的舞臺，他像一顆大彗星，拖著長而明亮的大尾巴呼嘯而來，官拜參政知事（宰相職），權(quán)傾朝野，政界為之變色。沒辦法，他情商低自有低調(diào)的活法，讓別人無話可說。當(dāng)年，20歲的他一路風(fēng)塵仆仆來到開封，當(dāng)時的文化名流曾鞏、歐陽修等，一看他的文稿，驚為天人。第二年，科舉應(yīng)試之日，王安石的錦繡文章，被主考官一眼就相中為狀元卷子。他用甩開他人若干條街的才華，讓人望塵莫及。隨后25年里，他從縣令一級級地干到太守。其間，在每一個地方，全部政績斐然。而且，在此期間，他建堤筑堰，改革學(xué)校，開辦農(nóng)民貸款法，也就是后來的青苗法的雛形，全部大獲成功。他靠真槍實彈掙得的官聲與民望，讓文武百官、黎民百姓都埋頭點贊。最絕的是，他不貪色、不愛財。中國傳統(tǒng)思想中，一個大壞官，無非這兩條，可他一條都不沾。他終生不納妾，這在風(fēng)流開放的宋代文人中幾乎絕無僅有。他正經(jīng)得連自己夫人都覺得無趣，于是夫人親自出面，為他物色了一個美貌女子。結(jié)果，他不僅退還了女子，還幫女子家還清了債務(wù)。他節(jié)儉清廉，視富貴如浮云。每次發(fā)官餉，總是拎了裝錢的袋子回家，直接就上繳給夫人。據(jù)說，他的宰相俸祿幾乎已經(jīng)變成公款，任憑親友甚至同事花費。而且，官居宰相高位那么些年，從未用此權(quán)力為自己及其親族謀過私利。如今，翻看官方修訂的《宋史》，我們會赫然發(fā)現(xiàn)：王安石變法的最重要支持者、參與者、助手、學(xué)生和繼承人，幾乎全部被列入奸臣的行列，只有他這位高舉變法大旗的首倡者安然無恙———他活得如此低調(diào)又本分，人品和文品一樣無可挑剔，即便是他最兇猛的敵人，也很難找到攻擊他的破綻來。至于變法的完敗，真是怨不得他，悲劇在于，天還沒亮，而他起得太早了—超前，注定了他是孤獨的偉大者。（1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）A．個性名片中介紹王安石“當(dāng)世人不知我，后世人當(dāng)謝我”，表明在宋代王安石變法孤立無助，注定失?。黄鋵崗臍v史發(fā)展的角度看，王安石是偉大的改革家。B．包青天難得置辦酒席宴請同僚，連不喜應(yīng)酬、滴酒不沾的司馬光都勉力喝了幾杯；王安石卻是執(zhí)拗不喝，表現(xiàn)出王安石目中無人，固執(zhí)己見。C．由于不滿宋仁宗的統(tǒng)治，不愿意留到皇帝身邊，王安石一再矯情地拒絕入京圣旨，不識抬舉的王安石前途一片漆黑。D．在地方任職的25年里，王安石在每一個地方，全部政績斐然。這不僅使他贏得了官聲與民望，而且也為他后來制定新法奠定了堅實的現(xiàn)實基礎(chǔ)。E．王安石做宰相，俸祿任憑親友甚至同事花費，而且從未用此權(quán)力為自己及其親族謀過私利，他把富貴視如浮云，清廉自律在當(dāng)時實屬難得。（2）最后一段在文章中有什么作用？請簡要分析。（6分）（3）王安石能“官拜宰相職”，有哪些方面的原因？請簡要分析。（6分）（4）王安石的人生信條是“無私交才是王道”，你贊同這樣的看法嗎？請結(jié)合文本并聯(lián)系實際，談?wù)勀愕目捶?。?分）參考答案：（1）（5分）答D給3分，答E給2分，答A給1分；答B(yǎng)、C不給分。（A項“變法孤立無助，注定失敗”，片面絕對。B項“王安石目中無人，固執(zhí)己見”錯。C項“由于不滿宋仁宗的統(tǒng)治”錯。）（2）①通過鮮明對照，高度評價王安石，低調(diào)有本分，文品與人品無可挑剔。②贊美王安石卓爾不群，對其變法失敗深表理解與無奈。③總結(jié)全文，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。（每點2分）（3）①皇帝支持。神宗主張改革，信任王安石，使其官拜參政知事（宰相職），權(quán)傾朝野。②文品卓著。當(dāng)時的文化名流曾鞏、歐陽修等，一看他的文稿，驚為天人。③政績斐然。25年里，王安石建堤筑堰，改革學(xué)校，開辦農(nóng)民貸款法，全部大獲成功。④人品可貴。他不貪色、不愛財。（第一點必答，2分；后三點任答兩點，每點2分。）（4）我贊同王安石“無私交才是王道”的人生信條。理由如下：①無私交，才能一心為民力主改革。王安石變法不怕樹立政敵，不怕傷及情面，無論在地方還是朝廷，積極推行心法。②無私交，才能光明磊落，令人仰止。久在官場的王安石，依然做不到官場那種客套又俗套的應(yīng)酬。變法雖然失敗，但即便是他最兇猛的敵人，也很難找到攻擊他的破綻。③現(xiàn)實生活中，有很多人認(rèn)為“多個朋友多條路”，千方百計尋找靠山，編織關(guān)系網(wǎng)，常常以權(quán)謀私，徇情枉法，最終禍國殃民，害人害己。所以，我認(rèn)為“我私交才是王道”今天仍有借鑒意義。（若不贊成，理由合理充分也可，但酌情給分。觀點2分，文本4分，聯(lián)系實際2分。）略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成7—10題（20分）留侯論蘇軾古之所謂豪杰之士者，必有過人之節(jié)。人情有所不能忍者，匹夫見辱，拔劍而起，挺身而斗，此不足為勇也。天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無故加之而不怒。此其所挾持者甚大，而其志甚遠(yuǎn)也。夫子房受書于圯上①之老人也，其事甚怪；然亦安知其非秦之世，有隱君子者出而試之。觀其所以微見其意者，皆圣賢相與警戒之義；而世不察，以為鬼物，亦已過矣。且其意不在書。當(dāng)韓之亡，秦之方盛也，以刀鋸鼎鑊待天下之士。其平居無罪夷滅者，不可勝數(shù)。雖有賁、育②，無所復(fù)施。夫持法太急者，其鋒不可犯，而其末可乘。子房不忍忿忿之心，以匹夫之力而逞于一擊之間；當(dāng)此之時，子房之不死者，其間不能容發(fā)，蓋亦已危矣。千金之子，不死于盜賊，何者？其身之可愛，而盜賊之不足以死也。子房以蓋世之才，不為伊尹、太公之謀，而特出于荊軻、聶政之計，以僥幸于不死，此圯上老人所為深惜者也。是故倨傲鮮腆而深折之。彼其能有所忍也，然后可以就大事，故曰：“孺子可教也?！背f王伐鄭，鄭伯肉袒牽羊以逆；莊王曰：“其君能下人，必能信用其民矣?！彼焐嶂９篡`困于會稽，而歸臣妾于吳者，三年而不倦。且夫有報人之志，而不能下人者，是匹夫之剛也。夫老人者，以為子房才有余，而憂其度量之不足，故深折其少年剛銳之氣，使之忍小忿而就大謀。何則？非有生平之素，卒然相遇于草野之間，而命以仆妾之役，油然而不怪者，此固秦皇之所不能驚，而項籍之所不能怒也。觀夫高祖之所以勝，而項籍之所以敗者，在能忍與不能忍之間而已矣。項籍唯不能忍，是以百戰(zhàn)百勝，而輕用其鋒；高祖忍之，養(yǎng)其全鋒而待其弊，此子房教之也。當(dāng)淮陰破齊而欲自王，高祖發(fā)怒，見于詞色。由此觀之，猶有剛強(qiáng)不忍之氣，非子房其誰全之？太史公疑子房以為魁梧奇?zhèn)ィ錉蠲材巳鐙D人女子，不稱其志氣。嗚呼！此其所以為子房歟！

(節(jié)選自《唐宋八大家鈔》)[注]①圯：yí橋。②賁、育：戰(zhàn)國時勇士。周代時著名勇士，衛(wèi)人，傳說能力舉千鈞。7.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（3分）（

）A．古之所謂豪杰之士者，必有過人之節(jié)

節(jié)：節(jié)操B．而世不察，以為鬼物，亦已過矣

過：過分C．其平居無罪夷滅者，不可勝數(shù)

平：平素D．高祖忍之，養(yǎng)其全鋒而待其弊

弊：疲憊8．下列各項中，都能表現(xiàn)“人情有所不能忍者”的是（3分）（

）①千金之子，不死于盜賊

②以匹夫之力而逞于一擊之間

③特出于荊軻、聶政之計，以僥幸于不死。

④鄭伯肉袒牽羊以逆⑤歸臣妾于吳者，三年而不倦

⑥高祖發(fā)怒，見于詞色A．①③⑤

B．②③⑥

C.①④⑥

D．②④⑤9．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分）（

）A．依蘇軾之意，圯上老人并非司馬遷之所謂鬼物，而是秦代有遠(yuǎn)見卓識的隱君子，他的出現(xiàn)其意也不在授書，而是有意試一試張良的隱忍度的。B．蘇軾認(rèn)為張良禁受住了圯上老人的試探，折去的是少年剛銳之氣，而最終養(yǎng)成的“能忍”的品質(zhì)使他成為一流的豪杰之士，同時，這一點對他幫助劉邦打敗項羽也起了積極作用。C．蘇軾以“忍”字作為評論張良的重心，論證了“忍小忿而就大謀”、“養(yǎng)其全鋒而待其敝”的策略的重要性。D．蘇軾認(rèn)為豪杰之士之所以能做到“卒然臨之而不驚，無故加之而不怒”，是因為胸懷遠(yuǎn)大的志向，張良雖然身材魁梧奇?zhèn)ザ鵂蠲矉D人女子，但這不妨礙他成為一代名臣。10.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（11分）（1）夫持法太急者，其鋒不可犯，而其末可乘。（3分）

（2）且夫有報人之志，而不能下人者，是匹夫之剛也。（4分）_______________________________________________________________________________

（3）所求乎為子，以父母之遺體行殆，而死有余責(zé)。（4分）

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參考答案：7.

選B項。（過：錯）8．選B項。（①是陳述現(xiàn)象，不能直接表現(xiàn)“人情有所不能忍者”；④和⑤恰恰表現(xiàn)的是“能忍”，而非“不能忍”）9.

選D項“張良雖然身材魁梧奇?zhèn)ザ鵂蠲矉D人女子”的表述有誤。10．（1）凡是執(zhí)法過分嚴(yán)厲的君王，他的鋒芒是不好硬碰的，而他的末余之勢是可以駕馭的。（“急”，“末”，句子通順）

（2）再說，有向人報仇的心愿，卻不能居于人下者，只是普通人的剛強(qiáng)罷了。（“且夫”，“報”，“下”，句子通順）（3）所要求于作為孝子的事，用父母留給自己的身體去冒險，即使死了也有罪責(zé)。（“遺體”，“行殆”，“責(zé)”，句子通順）附（文言文參考譯文）古時候被人稱作豪杰的志士，一定具有勝人的節(jié)操，（有）一般人的常情所無法忍受的度量。普通人受到侮辱，拔劍而起，挺身上前搏斗，這不值得算作勇敢。天下有一種真正勇敢的人，遇到突發(fā)的情形毫不驚慌，無緣無故的對他施加侮辱也不動怒。為什么能夠這樣呢？因為他胸懷大志，目標(biāo)高遠(yuǎn)（的緣故）啊。張良被橋上老人授給兵書這件事，確實很古怪。但是，又怎么知道那不是秦代的一位隱居君子出來考驗張良呢？看那老人用以微微顯露出自己用意的方式，都具有圣賢相互提醒告誡的意義。一般人不明白，把那老人當(dāng)作神仙，也太荒謬了。再說，橋上老人的真正用意并不在于授給張良兵書（而在於使張良能有所忍，以就大事）。在韓國已滅亡時，秦朝正很強(qiáng)盛，秦王政用刀鋸、油鍋對付天下的志士，那種住在家裏平白無故被抓去殺頭滅族的人，數(shù)也數(shù)不清。就是有孟賁、夏育那樣的勇士，沒有再施展本領(lǐng)的機(jī)會了。凡是執(zhí)法過分嚴(yán)厲的君王，他的鋒芒是不好硬碰的，而他的末余之勢是可以駕馭的。張良壓不住他對秦王憤怒的情感，以他個人的力量，在一次狙擊中求得一時的痛快，在那時他沒有被捕被殺，那間隙連一根頭發(fā)也容納不下，也太危險了！富貴人家的子弟，是不肯死在盜賊手里的。為什么呢？因為他們的生命寶貴，死在盜賊手里太不值得。張良有超過世上一切人的才能，不去作伊尹、姜尚那樣深謀遠(yuǎn)慮之事，反只學(xué)荊軻、聶政行刺的下策，僥幸所以沒有死掉，這必定是橋上老人為他深深感到惋惜的地方。所以那老人故意態(tài)度傲慢無理、言語粗惡的深深羞辱他，他如果能忍受得住，方才可以憑藉這點而成就大功業(yè)，所以到最后，老人說：“這個年幼的人可以教育了?！背f王攻打鄭國，鄭襄公脫去上衣裸露身體、牽了羊來迎接。莊王說：“國君能夠?qū)θ酥t讓，委屈自己，一定能得到自己老百姓的信任和效力?！本痛朔艞墝︵崌倪M(jìn)攻。越王勾踐在會稽陷於困境，他到吳國去做奴仆，好幾年都不懈怠。再說，有向人報仇的心愿，卻不能做人下人的，是普通人的剛強(qiáng)而已。那老人，認(rèn)為張良才智有余，而擔(dān)心他的度量不夠，因此深深挫折他年輕人剛強(qiáng)銳利的脾氣，使他能忍得住小怨憤去成就遠(yuǎn)大的謀略。為什麼這樣說呢？老人和張良并沒有平生的老交情，突然在郊野之間相遇，卻拿奴仆的低賤之事來讓張良做，張良很自然而不覺得怪異，這自然，秦始皇不能使他驚恐，項羽不能使他發(fā)怒?？茨菨h高祖之所以成功，項羽之所以失敗，原因就在於一個能忍耐、一個不能忍耐罷了。項羽不能忍耐，因此戰(zhàn)爭中是百戰(zhàn)百勝，因此隨便使用他的刀鋒（不懂得珍惜和保存自己的實力）。漢高祖能忍耐，保養(yǎng)那完整的刀鋒（把自己的精銳實力保養(yǎng)得很好，等待對方的衰弊），這是張良教他的。當(dāng)淮陰侯韓信攻破齊國要自立為王，高祖為此發(fā)怒了，語氣臉色都顯露出來，從此可看出，他還有剛強(qiáng)不能忍耐的氣度，不是張良，誰能成全他？司馬遷本來猜想張良的形貌一定是魁梧奇?zhèn)サ?，誰料到他的長相竟然像婦人女子，與他的志氣和度量不相稱。啊！這就是張良之所以成為張良吧（言外之意：正因為張良有能忍之大度，所以，盡管他狀貌如婦人，卻能成就大業(yè)，遠(yuǎn)比外表魁梧的人奇?zhèn)トf倍）！5.閱讀下文，完成第7－10題。（18分）朱昭，字彥明，府谷人。以效用進(jìn)，累官秉義郎，浮湛班行①，不自表異。宣和末，為震威城兵馬監(jiān)押，攝知城事。金兵內(nèi)侵，夏人乘虛盡取河外諸城鎮(zhèn)。震威距府州三百里，最為孤絕。昭率老幼嬰城，敵攻之力，昭募驍銳兵卒千余人，與約曰：“賊知城中虛實，有輕我心，若出不意攻之，可一鼓而潰?！庇谑且箍P兵出，薄其營，果驚亂。城上鼓噪乘之，殺獲甚眾。夏人設(shè)木鵝梯沖以臨城，飛矢雨激，卒不能施，然晝夜進(jìn)攻不止。其酋悟兒思齊介胄來，以氈盾自蔽，邀昭計事。昭常服登陴，披襟問曰：“彼何人，乃爾不武！欲見我，我在此，將有何事？”思齊卻盾而前，數(shù)宋朝失信，曰：“大金約我夾攻京師，為城下之盟，畫河為界；太原旦暮且下，麟府諸壘悉已歸我，公何恃而不降？”昭曰：“上皇知奸邪誤國，改過不吝，已行內(nèi)禪，今天子圣政一新矣，汝獨未知邪？”乃取傳禪詔赦宣讀之，眾愕眙，服其勇辯。是時，諸城降者多，昭故人從旁語曰：“天下事已矣，忠安所施？”昭叱曰：“汝輩背義偷生，不異犬彘，尚敢以言誘我乎？我唯有死耳！”因大罵引弓射之，眾走。凡被圍四日，城多圮壞，昭以智補(bǔ)御，皆合法，然不可復(fù)支。昭退坐廳事，召諸校謂曰：“城且破，妻子不可為賊污，幸先戕我家而背城死戰(zhàn)，勝則東向圖大功，不勝則暴骨境內(nèi)，大丈夫一生之事畢矣?！辈柯渥佑嘘幣c賊通者，告之曰：“朱昭與其徒將出戰(zhàn)，人雖少，皆死士也。”賊大懼，以利啖守兵，得登城。昭勒眾于通衢接戰(zhàn)，自暮達(dá)旦，尸填街不可行。昭躍馬從缺城出，馬蹶墜塹，賊歡曰：“得朱將軍矣！”欲生致之。昭瞋目仗劍，無一敢前，旋中矢而死，年四十六。

（節(jié)選自《宋史?朱昭傳》）注釋:①浮湛班行（háng）：浮湛，隨波逐流，隨順。班行，班次行列。本指在朝做官的位次，后亦指同列、同輩。高考資源網(wǎng)7.對下列加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)A．為震威城兵馬監(jiān)押，攝知城事 攝：代理B．?dāng)?shù)宋朝失信 數(shù)：屢次C．公何恃而不降

恃：依靠D．城上鼓噪乘之，殺獲甚眾 乘：追逐8.以下句子中，全部表明朱昭堅決主張抗敵的一組是(3分)①今天子圣政一新矣 ②取傳禪詔赦宣讀之③汝輩背義偷生，不異犬彘

④妻子不可為賊污⑤大丈夫一生之事畢矣 ⑥昭躍馬從缺城出A.①②④B.①③⑥C.②⑤⑥ D.③④⑤9.下列對文章有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項是(3分)A.朱昭憑著功績官至秉義郎，他順從時俗，不刻意地表現(xiàn)自己。在震威期間，夏人乘虛入侵，他招募千余勇猛精銳士卒，夜縋出城，乘勢殺敵，獲得勝利。B.夏人部隊晝夜進(jìn)攻，其首領(lǐng)悟兒思齊邀請朱昭議事，數(shù)落宋朝失信，企圖招降宋軍。朱昭反駁說，宋朝國君內(nèi)部禪讓，新君政令一新；堅決拒絕投降。C.在眾多城池投降后，朱昭舊友也暗示他投降。朱昭厲聲斥罵，張弓要射他；不久又表示，只要背城死戰(zhàn)，獲勝可再圖功業(yè)，失敗陳尸境內(nèi)也問心無愧。D.朱昭方面有人暗中與敵人串通，透露了朱昭準(zhǔn)備突圍的消息。敵人害死守兵，得到城池。朱昭不幸墜入溝塹，他怒目提劍，無人敢前，最后中箭而死。10．翻譯和斷句。（9分）(1)把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)①于是夜縋兵出，薄其營，果驚亂。（3分）②汝輩背義偷生，不異犬彘，尚敢以言誘我乎？（3分）(2)用“/”給下面的文言文斷句。（3分）孟子曰君子深造之以道欲其自得之也自得之則居之安居之安則資①之深資之深則取之左右逢其原故君子往其自得之也。――《孟子》注釋：①資：積累。高考資源網(wǎng)參考答案：7.B．?dāng)?shù)：列舉，訴說。8.D

①②原文是“昭曰：‘上皇知奸邪誤國，改過不吝，已行內(nèi)禪，今天子圣政一新矣，汝獨未知邪？’乃取傳禪詔赦宣讀之，眾愕眙，服其勇辯。”朱昭向夏人介紹宋皇禪位，天子推行新政的事。據(jù)此可排除A、B、C。高考資源網(wǎng)9.DD項原文在文末：“部落子有陰與賊通者，告之曰：‘朱昭與其徒將出戰(zhàn)，人雖少，皆死士也?！\大懼，以利啖守兵，得登城?！薄班ⅰ?，吃，誘使；不是“害死”的意思。10（1）①于是趁著夜晚從城墻上放士兵下去，逼近夏人的營地，敵人果然十分驚慌。②你這些人背棄正義，茍且偷生，與豬狗無異，還敢用言語來誘我投降？(2)孟子曰：“君子深造之以道，欲其自得之也。自得之，則居之安；居之安，則資①之深；資之深，則取之左右逢其原。故君子往其自得之也?！薄咀g文】孟子說：“君子遵循一定的方法來加深造詣，是希望自己有所收獲。自己有所收獲，就能夠掌握牢固；掌握得牢固，就能夠積累深厚；積累得深厚，用起來就能夠左右逢源。所以，君子總是希望自己有所收獲?！?/p>

略6.閱讀下面的文字，完成各題。樂運字承業(yè)，南陽淯陽人。運少好學(xué)，涉獵經(jīng)史。年十五而江陵滅，隨例遷長安。其親屬等多被籍沒，運積年為人傭保，皆贖免之。事母及寡嫂甚謹(jǐn)，由是以孝聞。梁故都官郎瑯邪王澄美之，次其行事為《孝義傳》。性方直，未嘗求媚于人。為露門學(xué)士。前后犯顏屢諫武帝，多被納用。建德二年，除萬年縣丞。抑挫豪右，號稱強(qiáng)直。武帝嘉之，特許通籍，事有不便于時者，令巨細(xì)奏聞。武帝嘗幸同州，召運赴行在所。既至，謂曰：“卿言太子如何人？”運曰：“中人也。”時齊王憲以下并在帝側(cè)，帝顧謂憲等曰：“百官佞我，皆云太子聰明睿智，唯運云中人，方驗運之忠直耳?！庇谑且騿栠\中人之狀。運對曰班固以齊桓公為中人管仲相之則霸豎貂輔之則亂可與為善亦可與為惡也帝曰我知之矣遂妙選宮官以匡弼之及武帝崩，宣帝嗣位，葬訖，詔天下公除。運上疏曰：“三年之喪，自天子達(dá)于庶人。先王制禮，安可誣之?！睍啵鄄患{。自是德政不修，而昏暴滋甚。運乃輿櫬詣朝堂，陳帝八失。帝大怒，將戮之。內(nèi)史元嚴(yán)諫，因而獲免。翌日，帝頗感悟，召運謂之曰：“朕昨夜思卿所奏，實是忠臣。”乃賜御食以賞之。朝之公卿，初見帝甚怒，莫不為運寒心。后見獲賞，又皆相賀，以為幸免獸口。內(nèi)史鄭譯嘗以私事請托，運不之許，因此銜之。及隋文帝為丞相，譯為長史，遂左遷運為廣州滍陽令。開皇五年，轉(zhuǎn)毛州高唐令。頻歷二縣，并有聲績。運常愿處一諫官，從容諷議，而性訐直，為人所排抵，遂不被任用。乃發(fā)憤錄夏、殷以來諫爭事，集而部之，名曰《諫苑》。奏上之，隋文帝覽而嘉焉。（選自《北史·樂運傳》，有刪改）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A.運對曰／班固以齊桓公為中人／管仲相之則霸豎貂／輔之則亂／可與為善／亦可與為惡也／帝曰／我知之矣／遂妙選宮官以匡弼之B.運對曰／班固以齊桓公為中人／管仲相之則霸／豎貂輔之則亂／可與為善／亦可與為惡也／帝曰／我知之矣／遂妙選宮官以匡弼之C.運對曰／班固以齊桓公為中人／管仲相之則霸豎貂／輔之則亂可與為／善亦可與為／惡也／帝曰／我知之矣／遂妙選宮官以匡弼之D.運對曰／班固以齊桓公為中人／管仲相之則霸／豎貂輔之則亂可與／為善亦可／與為惡也／帝曰／我知之矣／遂妙選宮官以匡弼之11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A.“字”，是古人入學(xué)時取的，通常和“名”有意義上的聯(lián)系，也便于他人稱呼。對平輩或尊輩稱“字”是出于禮貌和尊敬。B.“幸”，封建時代皇帝到某處，叫“幸”。妃嬪受皇帝寵愛，叫“得幸”。文中指的就是皇帝到同州。C.“疏”，在文中指古代一種重要文體，用于臣下向皇帝分條陳述意見?！笆琛边€可指對古書的舊注作進(jìn)一步解釋。D.“公”，是爵位名，我國古代爵位一般分為五等，“公”居首位，其余依次是“侯”“伯”“子”“男”。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容概括和分析，不正確的一項是（

）A.樂運顧念親屬，以孝聞名。他以做雇工的方式積累財物，救助陷入困境中的親屬；他盡心侍奉母親和寡嫂，事跡被寫進(jìn)《孝義傳》。B.樂運敢于打擊權(quán)貴，深得皇帝信任。他在擔(dān)任萬年縣丞時，抑制、打擊豪門大族，受到武帝嘉獎，令他奏報不利于時政的大小事。C.樂運不顧個人安危，敢于犯顏直諫。他上疏反對皇帝不按先王禮儀服喪的做法；他帶著棺材到朝堂以死相諫，陳述皇帝的八大過失。D.樂運夙有大志，但仕途坎坷。他從小立志做一名諫官，然而他秉性剛直，被人排斥打擊，未能如愿，最后只好奉皇帝的命令編纂《諫苑》。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）及武帝崩，宣帝嗣位，葬訖，詔天下公除。（2）內(nèi)史鄭譯嘗以私事請托，運不之許，因此銜之。參考答案：10.B

11.A

12.D

13.（1）等到武帝去世，宣帝繼承帝位，葬禮剛剛結(jié)束，就下詔因事繁忙，皇帝臨時除去喪服。（2）內(nèi)史鄭譯曾經(jīng)以私事請求托付，樂運沒有答應(yīng)他，鄭譯因此記恨他?！?0題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生文言斷句的能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語境理解句子的大概意思，然后要注意-一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。如本題中，首先根據(jù)句式對稱的現(xiàn)象，可知“管仲相之則霸”“豎貂輔之則亂”結(jié)構(gòu)對稱，應(yīng)該這樣斷開合理。所以排除AC。比較BD，還可以根據(jù)句式對稱的現(xiàn)象來判斷，“可與為善”和“亦可與為惡”結(jié)構(gòu)也對稱。所以選B項正確。原文標(biāo)點為“運對曰：“班固以齊桓公為中人，管仲相之則霸，豎貂輔之則亂。可與為善，亦可與為惡也。”帝曰：‘我知之矣?！烀钸x宮官以匡弼之”。故選B。【11題詳解】試題分析：此題考核理解古代文化常識的能力，此類文化常識題的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。此題A項，“入學(xué)”誤，“字”是古人成年時取。古代男子成人，不便直呼其名。故另取一與本名涵義相關(guān)的別名，稱之為字，以表其德。凡人相敬而呼，必稱其表德之字。后因稱字為表字。故選A?！?2題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生對文言文有關(guān)內(nèi)容要點的概括和分析能力。此類題答題時，注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤。本題要求選出“對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項”，D項，“從小立志”于文無據(jù)，“奉皇帝的命令編纂”也不符文意。故選D?！?3題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。第一句得分點：“及”等到；“崩”舊指帝王死亡；“訖”結(jié)束；“公除”指帝王身負(fù)國事之重﹐因公權(quán)宜禮制﹐而除喪服。第二句得分點：“以”介詞，用；“托”托付；“不之許”為賓語前置句，“沒有答應(yīng)他”；“銜”懷在心里，可意譯為“記恨”?！军c睛】對于概括歸納文章內(nèi)容的題目，解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。只有對題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應(yīng)仔細(xì)查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。參考譯文：樂運字承業(yè)，是南陽淯陽人。樂運少年時就喜歡學(xué)習(xí)，涉獵經(jīng)書史籍。十五歲時（梁的都城）江陵被攻占，（樂運）按照慣例被送到長安。他的親屬大多被沒收家產(chǎn)（成為奴蜱），樂運多年給別人做雇工，（樂運）用財物把親屬都贖為平民。他侍奉母親和守寡的嫂嫂很恭敬，因此憑著有孝行聞名。梁故都官郎瑯邪郡的王澄贊賞他，編列他的品行事跡寫進(jìn)《孝義傳》。樂運秉性正直，未曾討好別人。擔(dān)任露門學(xué)士。前后多次冒犯勸諫武帝，多被采用。建德二年，任命為萬年縣丞，樂運抑制打擊豪門大族，號稱剛強(qiáng)正直。武帝嘉獎他，特許他記名于門籍隨時進(jìn)入宮中，有不利于時政的事，令他無論大小都可以奏報。武帝曾經(jīng)到同州巡視，召樂運趕赴同州。樂運到后，武帝對他說：“你說太子是什么樣的人？”樂運回答：“是平常人?！碑?dāng)時齊王宇文憲及以下的大臣都在武帝身邊，武帝回頭對宇文憲等人說：“百官討好我，都說太子聰穎明智，只有樂運說是平常人，正好證明樂運的忠誠正直啊?！庇谑怯謫枠愤\平常人是什么樣子的。樂運回答說：“班固認(rèn)為齊桓公就是平常人，管仲扶助他就成就了霸業(yè)，豎貂輔佐他國家就亂?？梢院退龊檬?，也可以和他做壞事。”武帝說：“我知道了。”于是就精選東宮官員來匡正輔導(dǎo)太子。等到武帝去世，宣帝繼承帝位，葬禮剛剛結(jié)束，就下詔因事繁忙，皇帝臨時除去喪服。樂運上奏疏說：“三年服喪期，從天子到平民百姓（都應(yīng)遵循）。先王禮儀，怎么可以改變呢?！弊嗍璩噬?，宣帝不接受。從這以后宣帝不修德政，而糊涂兇暴更加厲害。樂運于是帶著棺材到朝堂以死相諫，陳述宣帝的八大過失。宣帝大怒，準(zhǔn)備殺掉他。內(nèi)史元嚴(yán)勸諫，因而得以免死。第二天，宣帝稍微有點感悟，召見樂運并且對他說：“我昨天夜里思考你所奏的事，你實在是忠臣。”于是賜給他帝王飲食來獎賞他。滿朝的公卿，起初見宣帝很憤怒，無不為樂運擔(dān)心。后來見他受到賞賜，又都祝賀他，認(rèn)為他是幸免于虎口。內(nèi)史鄭譯曾經(jīng)以私事請求托付，樂運沒有答應(yīng)他，鄭譯因此記恨他。當(dāng)隋文帝為丞相時，鄭譯擔(dān)任長史，于是將樂運降職為廣州滍陽縣令。開皇五年，轉(zhuǎn)任