職業(yè)技術(shù)學(xué)院中藥學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

人才培養(yǎng)方案202X級(jí)XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院

中藥學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)主任：二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)簽?。航虅?wù)處長(zhǎng)：主管校長(zhǎng)簽印：中醫(yī)藥學(xué)院二〇二X年五月

目錄一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼） 一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）中藥學(xué)（520410）二、入學(xué)要求高中階段教育畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者。三、基本修業(yè)年限全日制三年專科，修學(xué)年限3～5年。四、職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對(duì)應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位群或技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)資格或職業(yè)技能等級(jí)證書醫(yī)藥衛(wèi)生大類（52）中醫(yī)藥類（5204）中藥飲片加工（273）中成藥生產(chǎn)（274）中藥批發(fā)（5152）醫(yī)療用品及器材零售（5252）衛(wèi)生（84）1.制藥工程技術(shù)人員（2-02-32-00）2.中藥師（2-05-06-02）3.市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人員（2-06-07-02）4.醫(yī)藥代表（2-06-07-07）5.其他批發(fā)與零售服務(wù)人員（4-01-99）6.倉(cāng)儲(chǔ)管理員（4-02-06-01）7.藥物檢驗(yàn)員（4-08-05-04）8.健康咨詢服務(wù)人員（4-14-02）9.公共衛(wèi)生輔助服務(wù)人員（4-14-04）10.中藥材種植員（5-01-02-05）11.中藥炮制工（6-12-02-00）1.中藥師2.醫(yī)藥代表3.藥品營(yíng)銷4.中藥飲片生產(chǎn)5.中藥倉(cāng)儲(chǔ)管理6.中藥種植7.中藥炮制8.衛(wèi)生健康服務(wù)1.執(zhí)業(yè)中藥師2.中藥購(gòu)銷員3.中藥調(diào)劑員4.中藥材種植員5.中藥材養(yǎng)殖員6.中藥材生產(chǎn)管理員7.中藥炮制與配制工8.中藥液體制劑工9.中藥固體制劑工10.中藥檢驗(yàn)工

五、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，面向中藥農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥制造業(yè)、批發(fā)業(yè)、零售業(yè)、倉(cāng)儲(chǔ)業(yè)、專業(yè)技術(shù)服務(wù)業(yè)等行業(yè)的中藥學(xué)技術(shù)人員、中藥材種植員、采購(gòu)人員、銷售人員、中藥飲片加工人員、其他醫(yī)藥制造人員等職業(yè)群，能夠從事中藥材生產(chǎn)、中藥調(diào)劑、中藥購(gòu)銷、中藥鑒定、中藥飲片生產(chǎn)、中藥制藥、中藥養(yǎng)護(hù)、中藥學(xué)咨詢與服務(wù)、中藥質(zhì)檢等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。六、培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識(shí)和能力等方面達(dá)到以下要求：（一）素質(zhì)（1）堅(jiān)定擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度，在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指引下，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛國(guó)情感和中華民族自豪感。（2）崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠(chéng)實(shí)守信、尊重生命、熱愛勞動(dòng)，履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)。（3）具有質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維。（4）勇于奮斗、樂(lè)觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)，有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和l~2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，以及良好的行為習(xí)慣。（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1~2項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)或愛好。（二）知識(shí)（1）掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)。（2）熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防等知識(shí)。（3）掌握中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中藥學(xué)、方劑與中成藥、藥用植物學(xué)基本知識(shí)；掌握中藥藥理學(xué)及臨床合理用藥的基本知識(shí)；掌握中藥有效成分提取、分離與測(cè)定的基本知識(shí)。（4）掌握中藥商品分類、規(guī)格及市場(chǎng)供求狀況，掌握中藥真?zhèn)舞b定、中藥加工炮制、中藥制劑制備、中藥處方審查與調(diào)配、中藥制劑質(zhì)量檢測(cè)的基本知識(shí)。（5）熟悉與本專業(yè)相關(guān)的醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)、化學(xué)和生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)；熟悉安全生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)、消防安全知識(shí)；熟悉化學(xué)操作與分析儀器操作基本知識(shí)。（6）熟悉中藥材生產(chǎn)加工、醫(yī)藥市場(chǎng)營(yíng)銷、中藥貯存與養(yǎng)護(hù)、中藥學(xué)咨詢與服務(wù)的基本知識(shí)；熟悉藥事管理法律法規(guī)與政策知識(shí)；熟悉藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范、藥品經(jīng)營(yíng)質(zhì)量管理規(guī)范基本知識(shí)。（7）熟悉本專業(yè)所必需的英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)。（8）了解文獻(xiàn)檢索、資料查閱及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法；了解中藥學(xué)及相關(guān)學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)和前沿信息。（三）能力（1）職業(yè)發(fā)展能力①具備良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神；②具備良好的人際交流、語(yǔ)言文字表達(dá)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；③具備良好的傳統(tǒng)文化及中醫(yī)、中藥知識(shí)素養(yǎng)；④具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；⑤具備利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知識(shí)、探索新技術(shù)等可持續(xù)發(fā)展的能力；⑥具備職業(yè)生涯規(guī)劃能力和基本的創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)思維。（2）專業(yè)能力①具備中藥材、中藥飲片的鑒定能力；②具備中藥前處理、中藥炮制、中藥提取和制劑生產(chǎn)能力；③具備中藥調(diào)劑、合理用藥指導(dǎo)及中藥藥學(xué)服務(wù)的能力；④具備中藥購(gòu)銷、陳列、養(yǎng)護(hù)及現(xiàn)代企業(yè)管理的能力；⑤具備中藥材載培種植、采收和初加工能力；⑥具備使用常用分析儀器對(duì)中藥化學(xué)成分進(jìn)行提取、分離和檢測(cè)的能力；⑦具備中藥及其制劑生產(chǎn)、檢驗(yàn)、質(zhì)量控制設(shè)備的操作、維護(hù)和保養(yǎng)能力；⑧具備中藥生產(chǎn)所需安全管理的知識(shí)，維護(hù)崗位生產(chǎn)環(huán)境潔凈的能力。七、課程設(shè)置課程包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程。（一）公共基礎(chǔ)課程根據(jù)教育部、省教育廳有關(guān)文件規(guī)定，將思想政治理論課、體育、軍事課、心理健康教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、美育、勞動(dòng)等課程列為公共基礎(chǔ)必修課程（共11門），并將馬克思主義理論類課程、黨史國(guó)史、信息技術(shù)、專業(yè)英語(yǔ)等列為限定選修課（共4門）；將國(guó)家教學(xué)資源庫(kù)課程、國(guó)家精品在線開放課程、智慧樹平臺(tái)或其他平臺(tái)資源的關(guān)于國(guó)家安全教育、節(jié)能減排、綠色環(huán)保、金融知識(shí)、社會(huì)責(zé)任、人口資源、海洋科學(xué)、管理等人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)方面的在線課程，以及線下公選課程，列為公共任選課程（共4門）。（二）專業(yè)課程包括專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)拓展課程，并涵蓋有關(guān)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。1.專業(yè)基礎(chǔ)課程設(shè)置7門專業(yè)基礎(chǔ)課程。包括《中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》、《藥用植物學(xué)》、《中藥臨床應(yīng)用技術(shù)》《基礎(chǔ)化學(xué)》、《有機(jī)化學(xué)》、《人體解剖學(xué)》、《生理學(xué)》等。序號(hào)課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求參考學(xué)時(shí)1中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)整合了中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、中醫(yī)診斷學(xué)和中藥學(xué)、中藥方劑的基本知識(shí)，要求學(xué)生掌握中醫(yī)基礎(chǔ)理論，熟悉常用中藥、常見病癥，了解常見診斷方法、方劑組方原理542藥用植物學(xué)應(yīng)用植物學(xué)知識(shí)和方法來(lái)研究藥用植物的形態(tài)、構(gòu)造、分類及應(yīng)用的一門學(xué)科。本課程的主要任務(wù)是使學(xué)生掌握藥用植物的形態(tài)、顯微構(gòu)造和分類的基礎(chǔ)知識(shí)和藥用植物分類鑒別的基本技能543中藥臨床應(yīng)用技術(shù)中藥基本理論包括：中藥的起源與發(fā)展，中藥的產(chǎn)地和采集，中藥的炮制、性能、配伍，用藥禁忌、劑量與用法；各類中藥的性味、功效與應(yīng)用：包括解表藥、瀉下藥、清熱藥、祛風(fēng)濕藥、化濕藥、利水滲濕藥、溫里藥、理氣藥、消食藥、驅(qū)蟲藥、止血藥、活血化瘀藥、化痰止咳平喘藥、安神藥、平肝息風(fēng)藥、開竅藥、補(bǔ)虛藥、收澀藥、其它藥等。904基礎(chǔ)化學(xué)主要包括無(wú)機(jī)化學(xué)和分析化學(xué)兩部分。無(wú)機(jī)化學(xué)研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律。通過(guò)無(wú)機(jī)化學(xué)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在理解物質(zhì)結(jié)構(gòu)概念、元素周期律、溶液理論、化學(xué)平衡、酸堿平衡等基本理論的基礎(chǔ)上，掌握重要化學(xué)元素及其化合物的理化性質(zhì)。分析化學(xué)主要內(nèi)容包括：用化學(xué)分析法和儀器分析法確定有關(guān)物質(zhì)組成及其含量的基本理論、基本方法和操作技能；定量分析中的誤差及減免誤差的方法和數(shù)據(jù)處理方法。分析化學(xué)的任務(wù)是使學(xué)生掌握常用分析方法，建立嚴(yán)格的“量”與“定量”的概念，并初步培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實(shí)際問(wèn)題選擇合適分析方法的能力805有機(jī)化學(xué)主要內(nèi)容包括：各類有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)、命名和重要的化學(xué)性質(zhì)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)理論、知識(shí)和實(shí)訓(xùn)基本操作技能，理解有機(jī)化學(xué)與中藥學(xué)、化學(xué)制藥的關(guān)系。486人體解剖學(xué)主要闡明正常人體的組成、各器官的位置、形態(tài)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、功能及其臨床意義。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握正常人體的基本概況，初步形成人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體的概念，并熟悉基本的醫(yī)學(xué)專業(yè)名詞，為學(xué)習(xí)《生理學(xué)基礎(chǔ)》打下基礎(chǔ)。327生理學(xué)主要闡述人體正常生命活動(dòng)各種現(xiàn)象及其功能活動(dòng)規(guī)律。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握人體生命現(xiàn)象或功能活動(dòng)發(fā)生的機(jī)制、產(chǎn)生的條件以及體內(nèi)外的各種環(huán)境變化對(duì)它的影響，讓學(xué)生能理解患各種疾病時(shí)某些部位發(fā)生的變化以及某個(gè)器官發(fā)生病變?nèi)绾斡绊懫渌鞴俚墓δ艿取?22.專業(yè)核心課程設(shè)置6門專業(yè)核心課程。包括《中藥臨床應(yīng)用技術(shù)》、《中藥炮制技術(shù)》、《中藥制劑技術(shù)》、《中藥鑒定技術(shù)》、《藥事管理與法規(guī)》、《中藥藥學(xué)服務(wù)實(shí)務(wù)》等。序號(hào)課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求參考學(xué)時(shí)1中藥臨床應(yīng)用技術(shù)中藥基本理論包括：中藥的起源與發(fā)展，中藥的產(chǎn)地和采集，中藥的炮制、性能、配伍，用藥禁忌、劑量與用法；各類中藥的性味、功效與應(yīng)用：包括解表藥、瀉下藥、清熱藥、祛風(fēng)濕藥、化濕藥、利水滲濕藥、溫里藥、理氣藥、消食藥、驅(qū)蟲藥、止血藥、活血化瘀藥、化痰止咳平喘藥、安神藥、平肝息風(fēng)藥、開竅藥、補(bǔ)虛藥、收澀藥、其它藥等。902中藥炮制技術(shù)中藥炮制基本知識(shí)與技能；炮制輔料的分類；炮制品的貯藏保管；凈選與加工；飲片切制；清炒法；加固體輔料炒法；加液體輔料炒法；煅法；蒸煮燀法；復(fù)制法；發(fā)酵發(fā)芽法；制霜法；其他制法等543中藥制劑技術(shù)中藥制劑的制備理論、制備工藝、質(zhì)量控制和合理使用；中藥各種常用劑型的特點(diǎn)、質(zhì)量要求、制備方法和質(zhì)量檢查方法；常用輔料及包裝材料；藥物制劑的配伍變化等。主要內(nèi)容包括：中藥藥劑基本理論；中藥調(diào)劑；制藥衛(wèi)生；粉碎篩析；混合與制粒；散劑；提取分離純化；中藥浸提液的濃縮與干燥；浸出制劑；液體制劑；注射劑；外用膏劑；栓劑、膠劑與膠囊劑；丸劑；顆粒劑；片劑；氣霧劑；其他劑型904中藥鑒定技術(shù)中藥鑒定的基本概念與任務(wù)；中藥鑒定的發(fā)展史；中藥的采收、加工與貯藏；中藥鑒定的依據(jù)與基本程序；中藥鑒定的方法；根及根莖類中藥的鑒定；莖木類中藥的鑒定；皮類中藥的鑒定；葉類中藥的鑒定；花類中藥的鑒定；果實(shí)種子類中藥的鑒定；全草類中藥的鑒定；藻、菌、地衣類中藥的鑒定；樹脂類中藥的鑒定；其他類中藥的鑒定；動(dòng)物類中藥的鑒定；礦物類中藥的鑒905藥事管理與法規(guī)（中）藥學(xué)與（中）藥學(xué)職業(yè)的形成及社會(huì)任務(wù)；藥師的職責(zé)、職業(yè)道德規(guī)范；執(zhí)業(yè)藥師管理的主要內(nèi)容；我國(guó)藥事組織機(jī)構(gòu)；藥品質(zhì)量監(jiān)督管理的要求；藥品生產(chǎn)管理的要求；藥品研究與注冊(cè)管理；藥品經(jīng)營(yíng)與流通管理的要求；藥品包裝、廣告及價(jià)格管理要求；醫(yī)療機(jī)構(gòu)的藥事管理內(nèi)容；特殊藥品的管理要求；中藥材市場(chǎng)管理；《GAP》實(shí)施內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)等。546中藥藥學(xué)服務(wù)實(shí)務(wù)中藥藥學(xué)服務(wù)的性質(zhì)和任務(wù)；中藥藥學(xué)服務(wù)的能力要求；中藥和成藥的陳列、儲(chǔ)存、養(yǎng)護(hù)及銷售；中藥處方常用術(shù)語(yǔ)、中藥處方應(yīng)付常規(guī)、中藥配伍禁忌等；中藥飲片的調(diào)配程序；中藥臨方炮制的相關(guān)技能；湯劑制備的理論及實(shí)操技能；膏方制備的理論與實(shí)操技能；中成藥調(diào)劑與用藥安全指導(dǎo)；中藥儲(chǔ)藏與養(yǎng)護(hù)的技能等。543.專業(yè)拓展課程根據(jù)專業(yè)崗位要求設(shè)置，包括《中藥綜合技能訓(xùn)練》、《中藥飲片的質(zhì)量評(píng)價(jià)》、《藥事管理實(shí)務(wù)》、《就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》等。（三）實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)主要教學(xué)內(nèi)容環(huán)節(jié)名稱實(shí)訓(xùn)時(shí)間訓(xùn)練目標(biāo)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容校外專業(yè)實(shí)踐第四、五學(xué)期鞏固中藥綜合技能，為頂崗實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備中藥綜合技能訓(xùn)練、中藥飲片的質(zhì)量評(píng)價(jià)、藥事管理實(shí)務(wù)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)頂崗實(shí)習(xí)第六學(xué)期提升中藥學(xué)崗位技能、為未來(lái)實(shí)際工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

八、專業(yè)課程設(shè)置及教學(xué)安排表（一）教學(xué)活動(dòng)時(shí)間分配表教學(xué)活動(dòng)時(shí)間分配表（單位：周）學(xué)年學(xué)期軍訓(xùn)課程教學(xué)實(shí)訓(xùn)勞動(dòng)實(shí)踐跟崗實(shí)習(xí)復(fù)習(xí)考試頂崗實(shí)習(xí)畢業(yè)環(huán)節(jié)法定假日寒暑假一1214114218118二318114414118三520162011合計(jì)2840004201624備注：第一～五學(xué)期為課程教學(xué)、第六學(xué)期畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間，各含法定節(jié)假日1周。跟崗實(shí)習(xí)一般在寒暑假進(jìn)行。（二）課程設(shè)置及學(xué)時(shí)分配表以下學(xué)時(shí)分配表中：課程標(biāo)識(shí)：★表示專業(yè)核心課程、■表示1+X證書課程、▲表示創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程、◆表示課外實(shí)踐課程；授課模式：不填為線下普通課，M為網(wǎng)絡(luò)慕課，XM為線下普通授課+網(wǎng)絡(luò)慕課，Z為直播課，XMZ為線下普通授課+網(wǎng)絡(luò)慕課+直播課。中藥學(xué)專業(yè)學(xué)分制課程設(shè)置及學(xué)時(shí)分配表（一）課程模塊專業(yè)方向標(biāo)識(shí)課程名稱課程類型授課模式學(xué)分總學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)構(gòu)成學(xué)期周學(xué)時(shí)分布考核方式理論實(shí)踐一二三四五六考試考查141818142020公共基礎(chǔ)課思想道德與法治必修34832162/02/0√毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論必修46448164√形勢(shì)與政策必修XM2321616M0/20/20/20/2√大學(xué)英語(yǔ)必修35628284√體育必修4108662+40◆222/0√軍事理論必修23626102√心理健康教育必修23622142/4√美育必修1181080/2√勞動(dòng)教育必修116160職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)必修23216162/02/02/0√創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論與實(shí)踐▲必修23216162/4√小計(jì)11門2643823620212/1612/1042中藥英語(yǔ)限選34020204/2√計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)限選34824244/2√馬克思主義中國(guó)化進(jìn)程與青年學(xué)生使命擔(dān)當(dāng)限選Z1202000/2√黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史限選Z1161600/20/2√小計(jì)4門812480444400/2國(guó)家教學(xué)資源庫(kù)課程、國(guó)家精品課在線開放課程、智慧樹平臺(tái)或其他平臺(tái)資源課程任選M696960含線上網(wǎng)絡(luò)課程3門√線下公選課任選116160線下教師講授課程1門√小計(jì)4門71121120公共基礎(chǔ)課合計(jì)19門4167442824616/2016/1442/4備注：(1)學(xué)分的計(jì)算：一般課程的學(xué)分以每16-18學(xué)時(shí)折算1學(xué)分；軍訓(xùn)每周計(jì)1學(xué)分；體育課每學(xué)期計(jì)1學(xué)分。(2)三年制?？啤缎蝿?shì)與政策》開設(shè)4學(xué)期，每學(xué)期8學(xué)時(shí)；職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)第一、二、四學(xué)期課時(shí)分別是14、8、10。(3)三年制專科學(xué)生，取得計(jì)算機(jī)一級(jí)證書的學(xué)生或單招、技能高考學(xué)生可免修《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程，但需用取得的計(jì)算機(jī)一級(jí)證書置換《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程成績(jī)。(4)任選課程不能選必修課或限選課中學(xué)過(guò)的相同課程。

中藥學(xué)專業(yè)學(xué)分制課程設(shè)置及學(xué)時(shí)分配表(二)課程模塊專業(yè)方向標(biāo)識(shí)課程名稱課程類型授課模式學(xué)分總學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)構(gòu)成學(xué)期周學(xué)時(shí)分布考核方式理論實(shí)踐一二三四五六考試考查141818142020專業(yè)課中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)概要必修35448641人體解剖學(xué)必修2322664/01基礎(chǔ)化學(xué)（無(wú)機(jī)化學(xué)+分析化學(xué)）必修58044364212有機(jī)化學(xué)必修34836122/42生理學(xué)必修23226622藥用植物學(xué)（含野外見習(xí)）必修236201622★中藥臨床應(yīng)用技術(shù)必修59080106/42中藥化學(xué)實(shí)用技術(shù)必修35438164/23★中藥炮制技術(shù)必修35430242/43★中藥制劑技術(shù)必修59070206/43★中藥鑒定技術(shù)必修59048426/43臨床醫(yī)學(xué)概要必修3484082/43臨床藥物治療概要必修34842644常見病中成藥應(yīng)用指導(dǎo)必修354441044★藥事管理與法規(guī)必修354381644小計(jì)15門5086463023412/81420/1812藥品市場(chǎng)營(yíng)銷技術(shù)限選2322842/43藥用植物栽培技術(shù)限選2322484/04★中藥藥學(xué)服務(wù)實(shí)務(wù)限選354302444小計(jì)3門7118823600010/8中醫(yī)診斷基技術(shù)任選M1161600/22/00/22/01信息檢索任選M1161602文獻(xiàn)檢索任選M1161602醫(yī)古文任選M1161602中國(guó)哲學(xué)任選M1161602方劑學(xué)解讀任選M1161603應(yīng)用文寫作任選M1161604中藥養(yǎng)顏秘籍任選M1161604中醫(yī)食療學(xué)任選M1161604醫(yī)患溝通技能任選M1161604小計(jì)4門4646400/22/00/22/022門61104677627012/1016/142024/20備注：《病理生理學(xué)》開課在《生理學(xué)》結(jié)束后；《醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)》開課在《病理學(xué)》后；《內(nèi)科學(xué)含精神病學(xué)》開課在《診斷學(xué)》后。

中藥學(xué)專業(yè)學(xué)分制課程設(shè)置及學(xué)時(shí)分配表(三)課程模塊專業(yè)方向標(biāo)識(shí)環(huán)節(jié)名稱環(huán)節(jié)代碼環(huán)節(jié)類別學(xué)分總數(shù)時(shí)數(shù)總周數(shù)各學(xué)期學(xué)分安排一二三四五六141818142020公共基礎(chǔ)環(huán)節(jié)軍事訓(xùn)練必修28422專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)中藥學(xué)方向校外專業(yè)實(shí)踐中藥綜合技能訓(xùn)練必修81442020中藥飲片的質(zhì)量評(píng)價(jià)472藥事管理實(shí)務(wù)472就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)472頂崗實(shí)習(xí)必修206002020第二課堂勞動(dòng)實(shí)踐※必修1321第二課堂素質(zhì)教育任選頂目具體計(jì)分由二級(jí)學(xué)院統(tǒng)計(jì)完成。學(xué)生須完成勞動(dòng)教育與實(shí)踐2學(xué)分及至少6學(xué)分素質(zhì)教育任選頂目才能畢業(yè)。素質(zhì)教育※任選82404總計(jì)（不含第二課堂）中藥學(xué)方向5門4210444222020備注：(1)集中進(jìn)行的專業(yè)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，每周為1學(xué)分、30學(xué)時(shí)。(2)頂崗實(shí)習(xí)每周計(jì)1學(xué)分，中藥學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)為20周。(3)第二課堂素質(zhì)教育項(xiàng)目及具體計(jì)分辦法詳見《XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生素質(zhì)教育學(xué)分認(rèn)定及管理辦法(試行)》。(三)全學(xué)程總學(xué)時(shí)、學(xué)分、畢業(yè)總學(xué)分要求1.全學(xué)程總學(xué)時(shí)、學(xué)分、畢業(yè)總學(xué)分要求統(tǒng)計(jì)課程類型學(xué)分總學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)理論教學(xué)占例實(shí)踐學(xué)時(shí)實(shí)踐教學(xué)占例公共課必修課2652223645.2%28654.8%限選課81248064.5%4435.5%任選課7112112100.0%00.0%小計(jì)4175842859.9%28640.1%專業(yè)課必修課90182463034.5%119465.5%限選課中藥學(xué)方向71188269.5%3630.5%任選課46464100%00%小計(jì)中藥學(xué)方向101200677638.7%123061.3%第二課堂必修課13200%32100%任選課824000%240100%小計(jì)727200%272100%合計(jì)（不含第二課堂）中藥學(xué)方向1422764120443.6%156056.4%畢業(yè)要求14227642.其他畢業(yè)要求本專業(yè)學(xué)生至少須修滿115學(xué)分方可畢業(yè)，40學(xué)分專業(yè)實(shí)踐（包括校外專業(yè)實(shí)踐20學(xué)分、頂崗實(shí)習(xí)20學(xué)分）。九、專業(yè)辦學(xué)基本條件和教學(xué)建議（一）師資隊(duì)伍本專業(yè)專任教師隊(duì)伍共37人，生師比9.8:1，具有雙師素質(zhì)的教師16人，占比43.2%；具有碩士學(xué)位的教師23人，占比62.2%；39歲以下教師18人，占比48.6%；梯隊(duì)成員中教授:副教授:講師:助教的比例為1:10:23:4。校內(nèi)專業(yè)帶頭人職稱為教授，教學(xué)設(shè)計(jì)、專業(yè)研究能力強(qiáng)，組織開展教科研工作能力強(qiáng)，在本區(qū)域和本專業(yè)領(lǐng)域有一定的影響力。校外專業(yè)帶頭人為陳文濱，國(guó)醫(yī)大師李佃貴學(xué)術(shù)傳承人，在本區(qū)域和本專業(yè)領(lǐng)域有較大的影響力，曾獲“南粵最美中醫(yī)”、“惠州好人”等稱號(hào)。中藥學(xué)專業(yè)師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)見下表：中藥學(xué)專業(yè)師資隊(duì)伍一覽表類別人數(shù)高校教師資格證職稱學(xué)位雙師型教師正高級(jí)副高級(jí)中級(jí)初級(jí)學(xué)士碩士專業(yè)帶頭人21221專任教師3736010234112316兼職教師800413620合計(jì)4737214247172717（二）教學(xué)設(shè)施主要包括能夠滿足正常的課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)所必需的專業(yè)教室、實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)基地。1.專業(yè)教室基本條件專業(yè)教室一般配備黑（白）板、多媒體計(jì)算機(jī)、投影設(shè)備、音響設(shè)備，互聯(lián)網(wǎng)接入或Wi-Fi環(huán)境，并實(shí)施網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施；安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求，標(biāo)志明顯，保持逃生通道暢通無(wú)阻。2.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室（基地）基本要求校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室原則實(shí)行行政班小班教學(xué)，每班分4～6個(gè)小組開展實(shí)訓(xùn)。其配置要求見表校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室標(biāo)準(zhǔn)班配置要求序號(hào)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室名稱配置設(shè)備和數(shù)量對(duì)應(yīng)課程主要功能1基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)訓(xùn)中心分析天平 25臺(tái)（真空）干燥箱 7臺(tái)電子天平（千分之一） 7臺(tái)恒溫水浴箱 14臺(tái)水循環(huán)真空泵 20臺(tái)數(shù)顯恒溫?cái)嚢桦姛崽? 30個(gè)恒溫磁力攪拌器 52臺(tái)列管式氣流烘干器 4臺(tái)蒸餾水器 1臺(tái)高溫爐 1個(gè)無(wú)機(jī)化學(xué)有機(jī)化學(xué)基本操作技能訓(xùn)練；儀器的正確使用；化學(xué)反應(yīng)的測(cè)定；有機(jī)化合物合成及性質(zhì)測(cè)定等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目2儀器分析實(shí)訓(xùn)中心1.高效液相色譜儀 1臺(tái)2.氣相色譜儀 1臺(tái)3.紅外光譜儀 1臺(tái)4.原子吸收分光光度計(jì) 1臺(tái)5.分光光度計(jì)722N 4臺(tái)6.紫外可見分光光度計(jì) 20臺(tái)7.自動(dòng)旋光儀 5臺(tái)8.全自動(dòng)熔點(diǎn)儀 3臺(tái)9.pH酸度計(jì) 30臺(tái)10.四用紫外分析儀 1臺(tái)11.電子天平（萬(wàn)分之一） 30臺(tái)12.智能溶出儀 10臺(tái)13.智能崩解儀 10臺(tái)14.片劑四用測(cè)定儀 1臺(tái)15.低速大容量離心機(jī) 6臺(tái)16.數(shù)控超聲波清洗機(jī) 12臺(tái)分析化學(xué)藥物分析各類化合物、藥物及制劑的分析檢測(cè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目；掌握各種儀器分析的原理、結(jié)構(gòu)、基本操作及數(shù)據(jù)處理的能力3藥品生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)中心1.電熱恒溫干燥箱 3臺(tái)2.蒸餾水器 1臺(tái)3.板框壓濾機(jī) 1臺(tái)4.旋轉(zhuǎn)式壓片機(jī)ZP-19 2臺(tái)5.旋轉(zhuǎn)式壓片機(jī)ZP-33 1臺(tái)6.顆粒分裝機(jī) 1臺(tái)7.槽型混合機(jī) 1臺(tái)8.搖擺式制粒機(jī) 2臺(tái)9.數(shù)片機(jī) 1臺(tái)10.全自動(dòng)膠囊填充機(jī) 2臺(tái)11.吸塵粉碎機(jī) 2臺(tái)12.全自動(dòng)中藥制丸機(jī) 1臺(tái)13.實(shí)驗(yàn)用捏合機(jī) 2臺(tái)14.單沖式壓片機(jī) 4臺(tái)15.真空干燥箱 10臺(tái)16.手動(dòng)液體定量分裝機(jī) 4臺(tái)17.旋轉(zhuǎn)蒸發(fā)器 4臺(tái)18.臺(tái)式多功能實(shí)驗(yàn)滴丸機(jī) 1臺(tái)19.手動(dòng)制丸機(jī) 4臺(tái)20.包衣機(jī) 1臺(tái)21.立式膠體磨 2臺(tái)藥物化學(xué)天然藥物化學(xué)藥劑學(xué)常用藥物的理化性質(zhì)與合成實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目；中藥有效成分提取、分離純化實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目；常見劑型的制備方法實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目；常用制劑設(shè)備的操作、清洗和維護(hù)保養(yǎng)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。4中藥實(shí)訓(xùn)中心1.開放式中藥學(xué)輔助教學(xué)系統(tǒng) 2套2.中藥調(diào)劑藥斗 42個(gè)3.數(shù)碼顯微鏡系統(tǒng) 5套4.雙目連續(xù)變倍體視顯微鏡 60臺(tái)5.雙目生物顯微鏡 60臺(tái)6.凹面板電磁爐 14臺(tái)7.單灶煤氣灶 14臺(tái)藥用植物學(xué)生藥學(xué)中藥調(diào)劑技術(shù)各種藥用植物器官的組織形態(tài)、顯微結(jié)構(gòu)觀察；常用中藥材的性狀辨識(shí)、粉末顯微性狀觀察等；中藥調(diào)劑；中藥炮制5中藥標(biāo)本館館內(nèi)占地面積300㎡，分別設(shè)有中醫(yī)藥文化展區(qū)、中藥炮制場(chǎng)景區(qū)、藥用資源展示區(qū)、南藥文化展示區(qū)、學(xué)習(xí)宣傳互動(dòng)區(qū)、藥用植物浸制標(biāo)本區(qū)、藥用植物臘葉標(biāo)本區(qū)、中藥材/生藥標(biāo)本區(qū)、中藥標(biāo)本真?zhèn)握故緟^(qū)、方劑與中成藥區(qū)、動(dòng)礦藻菌景觀區(qū)等十一個(gè)功能區(qū)；展出名貴藥材、廣東省特產(chǎn)藥材（主要為粵東特色藥材）、臨床常用藥材和飲片、藥用植物臘葉標(biāo)本、液體浸制標(biāo)本、真?zhèn)螌?duì)照生藥標(biāo)本、中藥方劑等，各類標(biāo)本共計(jì)1200余份。藥用植物學(xué)生藥學(xué)中藥調(diào)劑技術(shù)課外拓展服務(wù)教學(xué)、科普、科研、對(duì)外交流和收藏、鑒定等。6百草校園園內(nèi)占地面積900㎡，種植品種包括梔子、牛大力、鴉膽子、毛冬青、崗梅、布渣葉、粉防己、枇杷、何首烏、春砂仁、黑老虎、肉桂、南山楂、黃芩、沉香、檀香、廣藿香、檸檬草、蘆薈、高良姜、化橘紅、涼粉草、巴戟天、溪黃草、薄荷、金錢草、雞骨草等100余種嶺南特色藥用植物。藥用植物學(xué)生藥學(xué)課外拓展服務(wù)教學(xué)、科普、科研、對(duì)外交流、良種栽培、實(shí)訓(xùn)實(shí)踐等。7藥學(xué)服務(wù)實(shí)訓(xùn)室1.調(diào)劑工作臺(tái) 5臺(tái)2.藥品貨架 20組3.藥品陳列柜 6組4.倉(cāng)儲(chǔ)貨架 18組5.倉(cāng)儲(chǔ)貨架 18組藥學(xué)服務(wù)實(shí)務(wù)、藥事管理與法規(guī)、藥品市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、藥店創(chuàng)業(yè)、藥品儲(chǔ)存與養(yǎng)護(hù)管理藥品調(diào)劑、藥品銷售、藥品管理、健康咨詢、藥品儲(chǔ)存和養(yǎng)護(hù)、模擬藥房綜合實(shí)訓(xùn)8藥學(xué)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心1.藥品生產(chǎn)GMP虛擬實(shí)訓(xùn)仿真平臺(tái) 1套2.藥物質(zhì)量檢測(cè)虛擬實(shí)訓(xùn)仿真平臺(tái) 1套3.藥品經(jīng)營(yíng)質(zhì)量管理規(guī)范 1套藥學(xué)服務(wù)實(shí)務(wù)、藥事管理與法規(guī)、藥品經(jīng)營(yíng)質(zhì)量與管理、藥物分析、藥劑學(xué)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目9模擬大藥房設(shè)有中藥飲片區(qū)、處方藥（Rx）區(qū)、非處方藥（OTC）區(qū)、外用藥品區(qū)、非藥品區(qū)、服務(wù)區(qū)和收銀區(qū)等區(qū)域，并配備了收銀機(jī)、掃碼機(jī)、切片機(jī)、粉碎機(jī)等各種模擬經(jīng)營(yíng)設(shè)施。藥學(xué)服務(wù)實(shí)務(wù)、藥店創(chuàng)業(yè)、藥品市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、零售藥店實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用藥物商品知識(shí)、藥品儲(chǔ)存與養(yǎng)護(hù)藥品經(jīng)營(yíng)、藥學(xué)服務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)3.校外實(shí)訓(xùn)基地基本要求（1）校外實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地要求校企雙方本著資源共享、專業(yè)共建、人才共育的合作思路，校外實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地領(lǐng)導(dǎo)能積極支持教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)校和專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展；基地能滿足完成實(shí)踐教學(xué)任務(wù)的要求；能滿足實(shí)習(xí)學(xué)生食宿、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)保護(hù)和衛(wèi)生等方面的條件；能滿足學(xué)校“產(chǎn)、學(xué)、研”一體化教學(xué)需要；雙方互惠互利、責(zé)任與義務(wù)明確；能較好地為畢業(yè)生提供就業(yè)機(jī)會(huì)；區(qū)域布局以深莞惠、粵東地區(qū)為中心，向周邊城市輻射。院-校聯(lián)合制定實(shí)習(xí)制度：積極推進(jìn)學(xué)校與企業(yè)深度合作，共同制訂企業(yè)培養(yǎng)方案，建立企業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，考核評(píng)價(jià)方法。培養(yǎng)崗位工作過(guò)程為背景，以職業(yè)能力為主線，提高學(xué)生的質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的、適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要的優(yōu)秀專業(yè)技能型人才。根據(jù)行業(yè)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的需要加大校企交流與探討的深度，企業(yè)向?qū)W校老師介紹企業(yè)各部門負(fù)責(zé)情況、對(duì)人才（培養(yǎng)）的要求等；學(xué)校向企業(yè)介紹有關(guān)自己的專業(yè)領(lǐng)域與方向、人才培養(yǎng)、技術(shù)發(fā)展等方面的有關(guān)信息。雙方通過(guò)交流探討，加深了解各自的意見、設(shè)想，取得共同理解，與企業(yè)聯(lián)合研討確定培養(yǎng)方案，共同在培養(yǎng)過(guò)程中實(shí)施，強(qiáng)調(diào)學(xué)校和企業(yè)對(duì)各個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的共同管理。院-校共同建設(shè)實(shí)習(xí)基地：校企雙方本著資源共享、專業(yè)共建、人才共育的合作思路，建成了一批集學(xué)生中期實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、教師實(shí)踐鍛煉為一體的校外實(shí)習(xí)基地，其中包括三甲醫(yī)院、國(guó)家百?gòu)?qiáng)藥企、藥品連鎖龍頭企業(yè)等，完全可以滿足中藥學(xué)專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的需求，保證了教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，為培養(yǎng)中藥學(xué)專業(yè)學(xué)生崗位實(shí)踐能力打下很好的基礎(chǔ)。目前，我院已經(jīng)和惠州市中心人民醫(yī)院、惠州市第一人民醫(yī)院、惠州市第三人民醫(yī)院、廣東新峰藥業(yè)股份有限公司、惠州市衛(wèi)康中西藥業(yè)有限公司、惠州市百姓大藥房醫(yī)藥連鎖有限公司、惠州市百姓緣醫(yī)藥有限公司等42個(gè)單位達(dá)成了教學(xué)實(shí)習(xí)基地意向。（2）校外實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地指導(dǎo)老師配備要求每120名學(xué)生需有2個(gè)以上校外實(shí)習(xí)基地。每個(gè)實(shí)習(xí)基地需配有具有高級(jí)職業(yè)資格的實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師一名，專任指導(dǎo)教師一名，每個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)兼任指導(dǎo)老師一名。采用“院校共建、共用共贏”的運(yùn)行機(jī)制，實(shí)施互動(dòng)、激勵(lì)、保障、約束等機(jī)制。（3）校外實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地教學(xué)資料頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃是教學(xué)活動(dòng)的向?qū)Ш托袨橹改?，是教學(xué)目標(biāo)和效果評(píng)價(jià)的依據(jù)，把培養(yǎng)學(xué)生良好職業(yè)道德、樹立“以患者為中心”、為患者提供高質(zhì)量的服務(wù)，作為制定實(shí)習(xí)計(jì)劃和量化指標(biāo)的指導(dǎo)思想，并落實(shí)在實(shí)踐教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中，對(duì)不同崗位任務(wù)要求制定實(shí)習(xí)計(jì)劃和量化指標(biāo)。每一實(shí)習(xí)科室或崗位在學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束前必須進(jìn)行?？评碚摷凹寄懿僮骺荚嚕ǔ隹瓶荚嚕?，并進(jìn)行出科小結(jié)。4.學(xué)生實(shí)習(xí)基地基本要求（1）管理機(jī)構(gòu)畢業(yè)實(shí)習(xí)期間，學(xué)生受學(xué)校和教學(xué)（實(shí)習(xí)）單位的雙重領(lǐng)導(dǎo)和管理。實(shí)習(xí)管理實(shí)行三級(jí)管理機(jī)制，即學(xué)校（實(shí)踐就業(yè)指導(dǎo)處）-系-實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)單位（教學(xué)管理部門）-實(shí)習(xí)科室-帶教老師。學(xué)校和實(shí)習(xí)單位的管理部門在實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)中分別履行各自的職責(zé)，共同完成教學(xué)任務(wù)。（2）管理制度有完善的中藥學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)管理制度。包括校外實(shí)訓(xùn)基地《協(xié)議書》、《實(shí)習(xí)組織領(lǐng)導(dǎo)辦法》、《實(shí)習(xí)紀(jì)律和請(qǐng)假制度》、《實(shí)習(xí)生考核制度》和《優(yōu)秀實(shí)習(xí)生獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等。學(xué)生在實(shí)習(xí)期間除要求遵守國(guó)家頒發(fā)的《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》外，還須自覺遵守以下行為規(guī)范：①政治堅(jiān)定、立志獻(xiàn)身于祖國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)，救死扶傷，全心全意為人民的健康服務(wù)；②嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊重指導(dǎo)教師，虛心學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，認(rèn)真完成實(shí)習(xí)任務(wù)；③尊重病人，嚴(yán)守病人秘密；④有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)，嚴(yán)格執(zhí)行中藥學(xué)技術(shù)操作常規(guī)；⑤廉潔克已、不借實(shí)習(xí)之便弄虛作假，謀取私利；⑥學(xué)習(xí)和宣傳我國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生工作方針、人口政策及各項(xiàng)衛(wèi)生和藥政法規(guī)；積極參加醫(yī)護(hù)勞動(dòng)和社會(huì)預(yù)防醫(yī)療工作，提高實(shí)踐能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。為更好地完成畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃，保證實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生實(shí)習(xí)期間必須服從學(xué)校實(shí)習(xí)分配，按規(guī)定時(shí)間到實(shí)習(xí)單位報(bào)到；進(jìn)入實(shí)習(xí)崗位前需經(jīng)實(shí)習(xí)單位崗前培訓(xùn)后方可按實(shí)習(xí)計(jì)劃進(jìn)入實(shí)習(xí)崗位。在實(shí)習(xí)期間，實(shí)施出科考試制度，對(duì)學(xué)習(xí)表現(xiàn)好，經(jīng)出科考核合格的學(xué)生可安排進(jìn)入下一實(shí)習(xí)崗位實(shí)習(xí)；對(duì)學(xué)習(xí)表現(xiàn)較差，出科考試成績(jī)不理想的學(xué)生，實(shí)行待崗?fù)?shí)習(xí)1～2天的處理，待崗期間由實(shí)習(xí)單位相關(guān)管理部門責(zé)令其本人寫出思想認(rèn)識(shí)，態(tài)度較好者，可繼續(xù)實(shí)習(xí)。學(xué)校實(shí)習(xí)管理部門（含專業(yè)教研室）要認(rèn)真遵守學(xué)校實(shí)習(xí)管理的相關(guān)制度，履行實(shí)習(xí)管理的職責(zé)，經(jīng)常性地深入各畢業(yè)實(shí)習(xí)基地（按規(guī)定要求每學(xué)期至少組織2次畢業(yè)實(shí)習(xí)巡回教學(xué)檢查）檢查、落實(shí)教學(xué)計(jì)劃的完成情況，并組織召開實(shí)習(xí)工作座談會(huì)，了解學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，及時(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，做好畢業(yè)實(shí)習(xí)生的管理和考核工作。（3）實(shí)習(xí)考核及成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)習(xí)生在每科實(shí)習(xí)結(jié)束，需按實(shí)習(xí)管理的要求進(jìn)行出科考核。實(shí)習(xí)出科考核分理論知識(shí)考試（20%）、技能操作考核（60%）、實(shí)習(xí)紀(jì)律（10%）和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)（10%）等。出科考核由實(shí)習(xí)單位教學(xué)管理部門組織實(shí)施。理論考試以閉卷形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)理論知識(shí)考核，試題由各實(shí)習(xí)科室負(fù)責(zé)人命題與評(píng)定，題型可以是簡(jiǎn)答題或選擇題，也可以是簡(jiǎn)答題與選擇題相結(jié)合。技能考核的形式以職業(yè)技能操作考核為主，由各科負(fù)責(zé)帶教老師在學(xué)生實(shí)習(xí)期間或出科前對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行職業(yè)技能考核與評(píng)價(jià)。實(shí)習(xí)紀(jì)律、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)等由帶教老師結(jié)合日常的實(shí)習(xí)情況進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。考核成績(jī)記入學(xué)生的“畢業(yè)實(shí)習(xí)業(yè)務(wù)檔案”。5.支持信息化教學(xué)方面的基本要求支持信息化教學(xué)方面的基本要求為：具有可利用的數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)、文獻(xiàn)資料、常見問(wèn)題解答等信息化條件；鼓勵(lì)教師開發(fā)并利用信息化教學(xué)資源、教學(xué)平臺(tái)，創(chuàng)新教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生利用信息化教學(xué)條件自主學(xué)習(xí)，提升教學(xué)效果。（三）教學(xué)資源主要包括能夠滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、教師專業(yè)教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)施需要的教材、圖書及數(shù)字資源等。1.教材選用基本要求有科學(xué)合理的教材選用制度。優(yōu)先選用國(guó)家高職高專中藥學(xué)專業(yè)精品課程教材、教育部高職高專相關(guān)醫(yī)學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)推薦教材。2.圖書、文獻(xiàn)配備基本要求學(xué)院圖書館有門類齊全的醫(yī)藥護(hù)理圖書資料，圖書資料生均不少于60冊(cè)；專業(yè)基于的各類不少于20種。3.數(shù)字資源配備基本要求教師與學(xué)生可共同享用教育部高職高專中藥學(xué)專業(yè)教學(xué)資源平臺(tái)，開展網(wǎng)絡(luò)課程并進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程的交流，也有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)整體設(shè)計(jì)，可應(yīng)用教學(xué)資源配套教材，優(yōu)化媒體組合，提高教學(xué)效果。課程資源通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，為全國(guó)相關(guān)醫(yī)學(xué)類各專業(yè)的高職院校、企業(yè)和社會(huì)學(xué)習(xí)者提供資源檢索、信息查詢、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、習(xí)題集、資料下載、教學(xué)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)咨詢、就業(yè)支持、人員培訓(xùn)等服務(wù)，解決高職院校相關(guān)醫(yī)學(xué)類各專業(yè)共性需求，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，推動(dòng)專業(yè)教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力。（四）教學(xué)方法、手段與教學(xué)組織擁有先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法是課程教學(xué)的重要保證。采用先進(jìn)的教學(xué)方法，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)方法和手段，以確保教學(xué)質(zhì)量的提高。1.教學(xué)方法與手段專業(yè)課程的教學(xué)應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、職業(yè)能力導(dǎo)向的教育思想。以目標(biāo)為驅(qū)動(dòng)，注重“教”與“學(xué)”的互動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力。通過(guò)多媒體教學(xué)、觀看錄像、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、醫(yī)院（企業(yè)）見習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等多種手段，采用啟發(fā)式、以問(wèn)題為中心的教學(xué)法、個(gè)案分析、角色扮演、討論法、專題講座等教學(xué)方法，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)活動(dòng)中完成對(duì)本專業(yè)基本知識(shí)和技能掌握，達(dá)到培養(yǎng)高技能型專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)。2.教學(xué)組織（1）預(yù)習(xí)交流。老師課前導(dǎo)學(xué)，提出預(yù)習(xí)方法、學(xué)習(xí)方法。學(xué)生自學(xué)交流，可采取同桌式、分組式、全班式，每個(gè)學(xué)生成為活躍的交流者。師生點(diǎn)評(píng)小結(jié)，可采取分散式和集中式完成。（2）探究解惑。教師組織學(xué)生，在集中學(xué)習(xí)的氛圍中，回到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容中去，發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，展開討論，進(jìn)行探究。在學(xué)生質(zhì)疑探究的過(guò)程中，教師成為學(xué)生中的一員，適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，形成師生互動(dòng)。教師憑借教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，快速梳理濃縮掌握的信息，進(jìn)行準(zhǔn)確、概括的評(píng)價(jià)總結(jié)。（3）鞏固延伸。練習(xí)檢測(cè)，課內(nèi)或課外完成。學(xué)練運(yùn)用，讓學(xué)生的才能得到鍛煉和提高。生活鏈接，用所學(xué)知識(shí)為生活服務(wù)。（五）教學(xué)考核評(píng)價(jià)1.建立健全教學(xué)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，由督導(dǎo)組、教學(xué)辦及教研室組成的聽課小組不定期聽課，抽查授課進(jìn)度計(jì)劃、教案、作業(yè)，及時(shí)反饋意見和建議，全面評(píng)價(jià)教師的教學(xué)態(tài)度、水平與能力。2.強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程管理，完善相關(guān)教學(xué)制度3.健全教師評(píng)教、學(xué)生評(píng)教制度，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可進(jìn)行全體教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合方法，對(duì)教師進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行公示。4.定期開展教師座談會(huì)、學(xué)生座談會(huì)，及時(shí)搜集信息，了解教學(xué)中存在的問(wèn)題，指導(dǎo)教師完善教學(xué)工作。（六）教學(xué)管理在學(xué)校相關(guān)管理制度的指導(dǎo)下，中醫(yī)藥學(xué)院出臺(tái)了相關(guān)教學(xué)管理和考核制度，主要如下：1.日常教學(xué)檢查制度日常教學(xué)檢查工作是學(xué)院教學(xué)管理工作的重要內(nèi)容，為加強(qiáng)和規(guī)范學(xué)院教學(xué)檢查工作，穩(wěn)定教學(xué)秩序，保證教學(xué)工作正常運(yùn)行，采用專項(xiàng)教學(xué)檢查和定期教學(xué)檢查相結(jié)合的方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并妥善解決教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，以促進(jìn)教學(xué)效果及教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。專項(xiàng)教學(xué)檢查：教學(xué)進(jìn)度的執(zhí)行情況、教師備課情況、課堂教學(xué)情況、教師調(diào)停課情況、教風(fēng)學(xué)風(fēng)情況、聽課任務(wù)完成情況、教研室活動(dòng)情況。主要采取現(xiàn)場(chǎng)檢查、召開師生座談會(huì)、聽課等方式。定期教學(xué)檢查：包括教務(wù)處組織各學(xué)院參與的期初檢查、期中檢查、期末檢查。期初檢查以穩(wěn)定教學(xué)秩序?yàn)槟康模饕獧z查教學(xué)準(zhǔn)備情況，重點(diǎn)檢查教師教學(xué)計(jì)劃教案的制定情況；期中以確保教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，主要檢查教學(xué)工作進(jìn)展情況、教研室教學(xué)活動(dòng)開展情況；期末檢查以改進(jìn)教學(xué)為目的，全面檢查學(xué)期課堂教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)和期末考試情況，以及下學(xué)期教學(xué)任務(wù)安排情況等。2.督導(dǎo)檢查制度根據(jù)《XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作條例（試行）》，設(shè)立校、系部?jī)杉?jí)教學(xué)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，履行督建、督管、督教、督學(xué)等教學(xué)督導(dǎo)職能。學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)負(fù)責(zé)制訂學(xué)院督導(dǎo)工作計(jì)劃，負(fù)責(zé)學(xué)校各學(xué)院教學(xué)工作的抽查、全校性的專項(xiàng)調(diào)研及配合各學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)小組解決重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)小組依據(jù)學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)計(jì)劃重點(diǎn)對(duì)學(xué)院教學(xué)的教學(xué)過(guò)程、教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)環(huán)境進(jìn)行督導(dǎo)、監(jiān)控、檢查與評(píng)估，主要是對(duì)學(xué)院教學(xué)過(guò)程及教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢查、監(jiān)控并及時(shí)反饋。3.教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度為提升教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提高，根據(jù)《XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)管理辦法（試行）》，每學(xué)年對(duì)每位任課教師進(jìn)行一次教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)。測(cè)評(píng)內(nèi)容分為課堂教學(xué)質(zhì)量（含備課質(zhì)量）、教學(xué)建設(shè)質(zhì)量和教學(xué)效果測(cè)評(píng)（學(xué)生評(píng)教）三部分，評(píng)價(jià)權(quán)重為：0.4：0.2：0.4。教師的教學(xué)質(zhì)量分為優(yōu)秀、良好、合格、基本合格、不合格五個(gè)等級(jí)，對(duì)考核優(yōu)秀的教師給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)不合格的教師取消主講教師資格。4.學(xué)生評(píng)教制度教學(xué)活動(dòng)是學(xué)生與教師的雙邊活動(dòng)，學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，為保障教學(xué)工作信息反饋渠道順暢，及時(shí)了解教與學(xué)的運(yùn)行狀況，完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，實(shí)施學(xué)生評(píng)教評(píng)學(xué)制度。學(xué)期中，由班級(jí)學(xué)習(xí)委員擔(dān)任教學(xué)信息員，每周客觀公正地收集學(xué)生對(duì)教學(xué)第一線教學(xué)信息（包括教學(xué)運(yùn)行、教學(xué)改革、課堂教學(xué)、課程設(shè)置、教風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)等）的反饋，為我院的教學(xué)工作提出有價(jià)值的意見和建議。學(xué)期末由教務(wù)處以班級(jí)為單位，實(shí)施學(xué)生評(píng)教工作，評(píng)教內(nèi)容為教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)效果等。學(xué)生評(píng)教結(jié)果是對(duì)教