人教版（2019） 必修第二冊 Unit 3 The Internet Reading and Thinking教學(xué)設(shè)計(jì)

2.判斷文章體裁，借助思維導(dǎo)圖分析和理解文章結(jié)構(gòu)。3.通過運(yùn)用不同的閱讀技巧，如略讀、尋讀、總結(jié)等，獲取有關(guān)“創(chuàng)辦網(wǎng)上社區(qū)”的信息，了解互聯(lián)網(wǎng)如何改變我們的生活以及如何正確使用互聯(lián)網(wǎng)。閱讀期待，拓展學(xué)生的發(fā)散性思維?！驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生了解文章標(biāo)題的語言特點(diǎn)，理解標(biāo)題的作用，提高學(xué)生邏輯分析的活動二：獲取與梳理information;downloadsoftware,documents,andimages;games;exploretheworld;joinanonlinegroup;talkaboutone'spro【設(shè)計(jì)意圖】通過閱讀，梳理段落內(nèi)容，系統(tǒng)化地處理信息，有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。以任務(wù)為載體，了解文本的主旨大意、細(xì)節(jié)信息及文章脈絡(luò)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步挖掘文本內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的語篇建構(gòu)意識?；顒尤焊爬ㄅc整合Web.Therearecountlessarticles①(tell)ushowthe communitiesandsocialnetworkssofar.TakeJanforexample,whocompany.Shejoinedanonlinegroup⑥ofthegreatest⑦(benefit)oftheInternet.設(shè)計(jì)意圖】用語法填空的形式對文本進(jìn)行總結(jié)和梳理，既對接高考題型，又加深了學(xué)生篇的理解。動四：描述與闡釋設(shè)計(jì)意圖】結(jié)合思維導(dǎo)圖總結(jié)文本，助力學(xué)生復(fù)述文章?；顒游澹悍治雠c判斷processandeffects(who/where/when/why/how/what).·A(總一分-總)材。Askstudentstocompletethepassagbenefits;convenient;surf;download;distances;cash;disadvantages?Ifso,whatarethey?表達(dá)自己對互聯(lián)網(wǎng)的利弊的觀點(diǎn)和態(tài)度，培養(yǎng)批判性思維，促進(jìn)能力向素養(yǎng)的轉(zhuǎn)化。Jan'spersonality:kind,brave,understanding,caring,helpful活動八：批判與評價(jià)54321543215432154