2024秋八年級(jí)英語上冊(cè) Unit 8 How do you make a banana milk shake SectionB (3a-Self Check)教案（新版）人教新目標(biāo)版

2024秋八年級(jí)英語上冊(cè)Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionB(3a-SelfCheck)教案（新版）人教新目標(biāo)版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《2024秋八年級(jí)英語上冊(cè)Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionB(3a-SelfCheck)》教案，緊扣人教新目標(biāo)版教材。該章節(jié)以制作香蕉奶昔為主題，通過生活化的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述動(dòng)作順序。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，以及如何用英語描述制作過程。同時(shí)，課程設(shè)計(jì)緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述動(dòng)作順序，提高英語口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于英語學(xué)科的聽說讀寫能力，以及語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。通過制作香蕉奶昔的場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述動(dòng)作順序，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽力和口語表達(dá)能力，通過聽力練習(xí)和口語交流，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語言的感知和理解。同時(shí)，通過閱讀和寫作練習(xí)，提升學(xué)生的閱讀理解能力和書面表達(dá)能力。整體而言，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，使學(xué)生在語言知識(shí)、語言技能、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等方面取得均衡發(fā)展。學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)等基本時(shí)態(tài)。他們對(duì)于日常生活中的常用詞匯和句型已經(jīng)有了一定的掌握，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和表達(dá)。然而，學(xué)生在語言運(yùn)用方面仍存在一定的問題，如語法結(jié)構(gòu)不夠熟練，表達(dá)不夠準(zhǔn)確流暢等。因此，在教學(xué)過程中需要注重鞏固學(xué)生的語法知識(shí)，提高他們的語言運(yùn)用能力。

在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂活動(dòng)。但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性較低，對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，這可能會(huì)影響到他們的學(xué)習(xí)效果。因此，在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

針對(duì)學(xué)生的具體情況，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，以及如何用英語描述制作過程。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)知識(shí)，通過聽力、口語、閱讀和寫作等實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的具體情況，將采用以下教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)制作香蕉奶昔的生活場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述動(dòng)作順序，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

（2）交際教學(xué)法：利用小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中交流互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)聽力、口語、閱讀和寫作等任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，鞏固語法知識(shí)，提高綜合語言運(yùn)用能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）導(dǎo)入：利用圖片或?qū)嵨镎故鞠憬赌涛?，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

（2）新課呈現(xiàn)：通過播放錄音或視頻，展示制作香蕉奶昔的過程，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。

（3）小組討論：讓學(xué)生分組討論，用英語描述制作香蕉奶昔的步驟，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)。

（4）角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演，模擬制作香蕉奶昔的場(chǎng)景，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

（5）聽力練習(xí)：設(shè)計(jì)相關(guān)的聽力任務(wù)，讓學(xué)生聽懂并復(fù)述制作香蕉奶昔的步驟。

（6）閱讀理解：讓學(xué)生閱讀相關(guān)的短文，回答問題，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

（7）寫作練習(xí)：讓學(xué)生writeashortpassageaboutmakingabananamilkshake,提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示香蕉奶昔的圖片、制作步驟等，幫助學(xué)生直觀地理解教學(xué)內(nèi)容。

（2）視頻：播放制作香蕉奶昔的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解制作過程，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用在線翻譯工具，幫助學(xué)生及時(shí)糾正發(fā)音錯(cuò)誤，提高口語表達(dá)能力。

（4）教材和練習(xí)冊(cè)：使用人教新目標(biāo)版八年級(jí)英語上冊(cè)教材和配套練習(xí)冊(cè)，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源。

（5）其他資源：根據(jù)需要，適當(dāng)運(yùn)用圖片、實(shí)物等資源，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

過程：利用圖片或?qū)嵨镎故鞠憬赌涛簦釂枌W(xué)生他們對(duì)香蕉奶昔的看法，引導(dǎo)學(xué)生思考本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2.新課呈現(xiàn)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解并掌握一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。

過程：通過播放制作香蕉奶昔的錄音或視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，然后呈現(xiàn)教材中的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生跟隨教師一起朗讀和模仿。

3.小組討論（20分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)。

過程：讓學(xué)生分組討論，用英語描述制作香蕉奶昔的步驟，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同意見和想法，教師巡回指導(dǎo)并糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

4.角色扮演（10分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

過程：分組進(jìn)行角色扮演，模擬制作香蕉奶昔的場(chǎng)景，其他學(xué)生作為觀眾進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

5.聽力練習(xí)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的聽力理解能力。

過程：設(shè)計(jì)相關(guān)的聽力任務(wù)，讓學(xué)生聽懂并復(fù)述制作香蕉奶昔的步驟，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

6.閱讀理解（20分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的閱讀理解能力。

過程：讓學(xué)生閱讀相關(guān)的短文，回答問題，教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，對(duì)閱讀過程中遇到的問題進(jìn)行解答。

7.寫作練習(xí)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。

過程：讓學(xué)生writeashortpassageaboutmakingabananamilkshake,教師對(duì)學(xué)生的寫作進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，對(duì)寫作過程中遇到的問題進(jìn)行解答。

8.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

過程：邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行課堂展示，分享他們的角色扮演、聽力、閱讀和寫作的成果，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師對(duì)每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

9.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

過程：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用和制作香蕉奶昔的步驟，提醒學(xué)生注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）英語繪本：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于日常生活的英語繪本，如《TheDayMyBrotherGotLost》、《Tom'sBreakfast》等，幫助學(xué)生通過故事形式了解一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。

（2）在線視頻：推薦學(xué)生觀看制作香蕉奶昔的在線教程，如YouTube上的“HowtoMakeaBananaMilkshake”等，讓學(xué)生更直觀地了解制作過程，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

（3）英語歌曲：讓學(xué)生欣賞英語歌曲《BananaMilkshake》，感受一般現(xiàn)在時(shí)在日常對(duì)話中的應(yīng)用。

（4）語法練習(xí)題：為學(xué)生提供一般現(xiàn)在時(shí)的語法練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生在家嘗試制作香蕉奶昔，并用英語記錄制作過程，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行英語角活動(dòng)，讓學(xué)生圍繞“制作美食”的主題進(jìn)行交流，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

（3）邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂活動(dòng)，與學(xué)生一起制作香蕉奶昔，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

（4）開展英語手抄報(bào)比賽，讓學(xué)生以“我的美食日記”為主題，用英語書寫制作美食的經(jīng)歷，提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。

（5）組織學(xué)生參觀餐廳或食品加工廠，了解食品制作過程，為學(xué)生提供實(shí)際語境，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生參加與英語相關(guān)的社團(tuán)或興趣小組，如英語戲劇社、英語電影俱樂部等，提高學(xué)生的英語素養(yǎng)。

（7）引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、論壇等，與其他學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

（8）鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英語原著，如《HarryPotter》、《TheCatintheHat》等，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

（9）為學(xué)生提供英語角、英語演講比賽等實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（10）推薦學(xué)生參加英語培訓(xùn)班或在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，提高學(xué)生的英語水平。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用和制作香蕉奶昔的步驟，幫助學(xué)生理解和掌握關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)，將制作香蕉奶昔的步驟以流程圖或列表的形式呈現(xiàn)，使學(xué)生能夠一目了然地了解整個(gè)制作過程。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，用簡(jiǎn)潔的文字和符號(hào)概括制作香蕉奶昔的步驟，突出重點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)的解釋。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)可以采用彩色粉筆、圖表、圖片等元素，增加板書的藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

5.直觀生動(dòng)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具備直觀性和生動(dòng)性，可以通過繪制香蕉奶昔的圖片、模擬制作過程的動(dòng)畫等方式，使學(xué)生更容易理解和記憶。

6.互動(dòng)性：板書設(shè)計(jì)可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺(tái)演示制作過程、標(biāo)注重點(diǎn)步驟等，增加學(xué)生的參與度和積極性。

示例：

```

一般現(xiàn)在時(shí)：

1.put-putthebananaintotheblender.

2.add-addsomemilkandicecream.

3.blend-blendtheingredientswell.

4.serve-servethemilkshakeinaglass.

制作香蕉奶昔步驟：

1.把香蕉放入攪拌機(jī)。

2.加入一些牛奶和冰淇淋。

3.把材料攪拌均勻。

4.將奶昔倒入玻璃杯中。

```

根據(jù)具體的教學(xué)情況和學(xué)生的反應(yīng)，可以根據(jù)需要對(duì)板書設(shè)計(jì)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，確保板書設(shè)計(jì)能夠有效地輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

（1）提問：通過提問的方式了解學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的掌握情況，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回答，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并進(jìn)行解決。

（2）觀察：在課堂上觀察學(xué)生的參與程度、口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，了解學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用英語的情況。

（3）測(cè)試：設(shè)計(jì)相關(guān)的測(cè)試題，如選擇題、填空題等，測(cè)試學(xué)生對(duì)制作香蕉奶昔步驟的理解和記憶。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，并對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予肯定。

（2）作業(yè)點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提供具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

（3）作業(yè)反饋：及時(shí)反饋學(xué)生的作業(yè)情況，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.學(xué)生自評(píng)

（1）讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，提高自我認(rèn)知。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

4.家長(zhǎng)溝通

（1）與家長(zhǎng)保持良好的溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步。

（2）向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)情況，共同鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

5.教學(xué)反思

（1）教師對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

（2）根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)效果。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是《2024秋八年級(jí)英語上冊(cè)Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionB(3a-SelfCheck)》，我作為老師，在教學(xué)過程中遇到了一些挑戰(zhàn)和收獲。

首先，我通過情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)了制作香蕉奶昔的生活場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生們運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述動(dòng)作順序。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)這個(gè)活動(dòng)非常感興趣，積極參與，通過實(shí)際操作，他們能夠更好地理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)的