幼兒園集合教案（15篇）

第幼兒園集合教案（優(yōu)秀15篇）幼兒園集合教案新華0由分享時間：2024-12-3122:35:42教案可以幫助教師明確教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，從而更好地組織教學(xué)。那要怎么寫幼兒園集合教案呢？這里提供一些幼兒園集合教案，希望對大家能有所幫助。

幼兒園集合教案篇1活動目標(biāo)：

1、通過說說、數(shù)數(shù)理解6以內(nèi)數(shù)的實際意義;

2、激發(fā)對自我的認(rèn)同及喜愛之情。

活動準(zhǔn)備：記錄卡活動重難點：理解6以內(nèi)數(shù)的實際意義

活動過程：

意圖：點五官游戲，了解自己的身體。

1、點五官游戲眼睛眼睛在哪里眼睛眼睛在這里。(眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛)

2、你最喜歡你五官的里的哪一個，為什么

小結(jié)：我們每個人都有五官，每個人的五官都是不一樣的，有的人眼睛大，有的眼睛小，有是招風(fēng)耳，有的是小鼻子……我們都要喜歡自己的身體。

意圖：尋找自己和周圍人身上的數(shù)字，通過操作鞏固6以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

1、尋找身上的數(shù)字關(guān)鍵提問：

(1)我們身上的五官分別有幾個(二只眼睛，一張嘴巴，一只鼻子，兩個耳朵，兩條眉毛)

(2)除了五官，身上還有什么可以用數(shù)字表示

(有5只手指，頭上有3個發(fā)夾，褲子上有2個口袋，衣服上有3顆紐扣……)

(3)找找同伴和老師身上的物品用數(shù)字表示。

小結(jié)：我們每個人的身上都充滿了數(shù)字，數(shù)數(shù)的時候可以從左往右數(shù)，也可以從右往左數(shù)，還可以從上往下數(shù)，也可以從下往上數(shù)。數(shù)數(shù)的時候一定要按照一定的規(guī)律數(shù)，這樣就不會數(shù)錯啦。

2、每人一張記錄卡，記錄圖片中的數(shù)字，可以用點來表示。

這是剛進(jìn)幼兒園的一位小妹妹，請哥哥姐姐們幫她數(shù)數(shù)身上的東西，并用點填寫在表格里

3、作品展示，共同驗證。

意圖：通過數(shù)字對應(yīng)游戲，感受數(shù)字游戲的快樂游戲規(guī)則：每個人身上都貼有一個6以內(nèi)的數(shù)字，當(dāng)ppt中展示出來的是3個橘子，那么貼有數(shù)字3的小朋友馬上站到最前面，成功的可以獲得一顆五角星。

結(jié)束語：我們把這個游戲一會兒交給班級里其他的小朋友吧。

活動反思：

1、這是一節(jié)主題活動“我們的身體”中派生出的數(shù)活動，活動內(nèi)容的選擇既來自于孩子的自身，又具有一定的挑戰(zhàn)性，符合幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”。

2、通過記錄的方式，讓幼兒嘗試用自己理解的符號和方式進(jìn)行大膽的記錄，并給予充分的時間和空間，發(fā)揮孩子的自主性

3、在幼兒交流記錄內(nèi)容時，老師有意識將不變和可變的數(shù)字分別記錄在兩張卡上來暗示幼兒，對進(jìn)入下個環(huán)節(jié)起到承上啟下的作用。

幼兒園集合教案篇2跳躍是人體運動的基本動作，也是鍛煉幼兒身體的有效手段。幼兒通過參加各種類型的跳躍活動，可以增強腿部肌肉力量，發(fā)展彈跳能力、爆發(fā)力以及身體的靈敏性、協(xié)調(diào)性和平衡能力，對幼兒視覺運動能力也有積極的促進(jìn)作用。大班幼兒目前能夠做到起跳時雙手有意識的擺動、與腿的配合較協(xié)調(diào)。但最終需要發(fā)展到熟練掌握跳躍動作。起跳有力，動作協(xié)調(diào)，落地輕穩(wěn)。并且能夠掌握向不同方向變換跳，跳的準(zhǔn)。

活動目標(biāo)：

1、用不同方式跳躍平衡步道，發(fā)展跳躍能力。

2、培養(yǎng)自己樂于挑戰(zhàn)，堅持到底的意識和能力。

重點：結(jié)合小青蛙學(xué)本領(lǐng)的情景，讓幼兒嘗試進(jìn)行不同方式的跳躍——跳得高，跳得遠(yuǎn)，跳得準(zhǔn)。

難點：通過模仿青蛙學(xué)本領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒如何才能跳得又高又遠(yuǎn)，掌握正確的跳躍姿勢；當(dāng)難度增加富有挑戰(zhàn)時，幼兒能夠不氣餒，激情的接受挑戰(zhàn)，完成目標(biāo)。

活動準(zhǔn)備：

平衡步道幼兒人手一塊，小布袋道具（教師用）

活動過程：

一、熱身運動

跟著音樂活動身體的各個環(huán)節(jié)。尤其放松腿部的肌肉。

將平衡步道平躺在地上，幼兒躺在步道上依據(jù)教師不同的.指令做相應(yīng)的動作。

如：舉起雙手拍5次；雙腳拍5次；雙手雙腳一起拍5次；右手抓住右腳；左手抓住左腳；右手抓住左腳；雙手一起抓住雙腳；雙腳碰鼻子；雙腳碰耳朵；雙腳抓頭發(fā)；翻過身體，雙手抓雙腳（教師抓住孩子的手和腳，提起孩子全身離開地面“飛”一下）

牽拉身體的韌帶，把身體活動開。

二、蝌蚪水中游

1、給你們猜個謎語，猜一種動物。它小的時候，喜歡在水里游來游去，它身體的顏色是黑黑的，沒有手和腿。（蝌蚪）

2、現(xiàn)在我們就在平衡步道上當(dāng)一條‘小蝌蚪’。

幼兒身體趴在平衡步道的上方，靠自身的腰部力量，扭動身體。

3、慢慢的“小蝌蚪”長出了后腿。

幼兒伸處兩條腿，利用腿部力量，向前滑行。

4、又過了幾天，“小蝌蚪”的前腿也長出來了。

幼兒利用四肢帶動身體整體滑行。

5、“小蝌蚪”肚子餓了，現(xiàn)在請想吃面包屑的“小蝌蚪”，快點游到我這里。我給你吃面包屑。（教師手拿布袋，喂“小蝌蚪”吃）

幼兒利用四肢帶動身體整體滑行到教師面前吃面包屑。

三、青蛙跳啊跳

1、吃飽以后，“小蝌蚪”慢慢的長大變成了青蛙。請變成小青蛙的“小蝌蚪”跳到三個標(biāo)志物的后面排隊。

2、青蛙最大的本領(lǐng)是什么？（跳）今天我們就學(xué)小青蛙練一練跳的本領(lǐng)。

3、幼兒分成3組進(jìn)行活動，每組活動方式不一。引導(dǎo)幼兒嘗試不同的跳躍環(huán)境。

跳得遠(yuǎn)：步道橫鋪在地面上，每塊步道之間保持一定的距離。幼兒一次跳過。

跳得高：步道放置成凹字形，幼兒在步道的空隙間內(nèi)跳躍前行。

跳得準(zhǔn)：步道圍成一個圈，一次跳進(jìn)圈內(nèi)在跳出。

活動延伸（挑戰(zhàn)）：跳的距離變遠(yuǎn)，圈圍縮小，間隙變大。

小結(jié)：雙腳并攏，屈膝，手臂充分?jǐn)[動跳。

重點：集體跳躍時的幼兒保護。

四、放松活動

1、這是一條有魔力的毯子，我們也要成為一個有魔力的人?，F(xiàn)在，我們把它變成一張可以休息的小凳子。（將步道卷成環(huán)形，坐在上面）

跟著舒緩的音樂放松腿部肌肉的緊張程度。

幼兒園集合教案篇3教案目標(biāo)：

1、能用連貫的、清晰的語言講述人們在春天里的活動，討論自己樂意參加的活動。

2、知道春天的自然特征，春天是人們都很忙碌的季節(jié)。

教案準(zhǔn)備：

1、春天景色及人們在春天工作的圖片或錄象。

2、與幼兒園的工作人員聯(lián)系，為訪問工作做好準(zhǔn)備。

教案過程：

1、引起幼兒想了解春天人們在干什么的興趣。

⑴、談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天是怎樣的？

⑵、說說春天人們都在干什么？

2、幼兒結(jié)伴在園中觀察園內(nèi)________（包括動植物的變化），并訪問園內(nèi)工作人員的工作。

例如訪問保健老師，知道保健老師為小朋友準(zhǔn)備好每天吃的大蒜，是為了預(yù)防小朋友生病等。

3、討論春天里其他人在干什么？

⑴、幼兒自由討論：春天里其他人在干什么？

例如：農(nóng)民伯伯在田地里播種；園林里的叔叔在修剪樹枝；清潔員用灑水車灑水、在運垃圾；服裝設(shè)計師設(shè)計出春天里人們的新款服飾。

⑵、幼兒觀看圖片或錄象，知道：春天里人們都在忙碌著，為的是使花草樹木、農(nóng)作物長得更好，讓我們每個人變得更健康，城市變得更漂亮、清潔。

幼兒園集合教案篇4活動目標(biāo)：

1、讓幼兒通過猜測、觀察、動作模仿等方式，初步理解故事內(nèi)容。

2、引導(dǎo)幼兒感受故事中動物的情緒并學(xué)說：快逃!快逃!咕咚來啦!

3、體驗師生共同表演故事的快樂。

活動重點：

理解故事內(nèi)容，感受故事中的動物的情緒，學(xué)會對話：快逃!快逃!咕咚來啦!活動難點：體驗動物逃跑時的緊張情緒。

活動準(zhǔn)備：

1、繪本ppt，故事中的動物形象大圖一套，小圖片與幼兒人數(shù)一樣。

2、情景表演(一只小老鼠正在散步，聽到咕咚聲，嚇了一跳，逃跑了，邊跑邊喊快逃!快逃!咕咚來啦!)

活動過程：

一、情景表演導(dǎo)入(一只膽小的老鼠正在散步，忽然聽到咕咚，嚇了一跳逃跑了，邊跑邊喊快逃!快逃!咕咚來啦!)提問：

剛才的小老鼠怎樣了(逃跑)它為什么要逃跑呢(害怕)它害怕什么呢(咕咚)咕咚會是誰呢(幼兒猜測)

二、幼兒觀看ppt，初步理解故事內(nèi)容。

師：小老鼠跑著跑著，會遇到誰呢他們說了些什么我們一一看。

觀看第一頁(兔子聽到老鼠叫喊聲一起逃跑)——小老鼠跑啊跑，它遇到了誰呢

——它遇到小兔子說到什么呢

——小老鼠對小兔子說了什么

——小兔子聽到喊聲怎么了

觀看第二頁(狐貍逃跑)——這是誰呀誰來學(xué)學(xué)狐貍的樣子

觀看第三頁(狐貍被嚇的和小老鼠、兔子、一起逃跑)

——狐貍聽到了什么聲音

——他為什么也要逃跑呀

——他們逃跑時，又會遇到哪些動物呢

觀看第三頁(小羊、小豬、斑馬都被嚇到一起逃跑)

——他們見到小羊(小豬、斑馬)對他(們)說了什么呢

我們一起來說說。(快逃!快逃!咕咚來啦!)

——有誰發(fā)現(xiàn)了這群小動物他會怎么做呢讓我們來看看吧!

教師播放第四五頁，和幼兒一起觀察，理解故事內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒觀察大熊并學(xué)學(xué)他的動作。再模仿小動物們緊張的樣子。

——小動物們跟在大熊后面干什么呢

——咕咚會是誰呢(幼兒自由發(fā)言)

三、討論并理解故事內(nèi)容。

師：讓大熊帶著小動物去找咕咚我們來想想，小老鼠嚇得往前跑時，碰見了誰說了些什么

教師根據(jù)幼兒的講述，出示相應(yīng)的動物形象圖片(大)鼓勵幼兒模仿繪本中動物的表情及語言：快逃!快逃!咕咚來啦!教師播放最后畫面(蘋果掉到水中)

——咕咚到底是誰啊

——咕咚可怕嗎小動物們?yōu)槭裁春ε履?/p>

四、幼兒選擇相應(yīng)的角色表演故事。

在表演過程中，教師及時表揚聲音和表情到位的幼兒并提示幼兒：如果不記得自己何時出場，可以借助線索圖。根據(jù)實情況，可以再說幾次，讓幼兒體驗和同伴一起表演的快樂。

幼兒園集合教案篇5活動目標(biāo):

1、通過拼拼、說說、做做鞏固對圓形、三角形、正方形的認(rèn)識。

2、初步感知部分與整體的關(guān)系。

3、積極參與活動,有一定的觀察力,提高幼兒的動手操作能力。

活動準(zhǔn)備;

1、人手一份拼三角形、正方形、圓形的圖形寶寶,拼圖板。

2、人手一列火車拼圖及有一定難度的火車拼圖。

3、教師示范圖三套及火車音樂。

活動過程:

一、以“給圖形寶寶找家”引起幼兒拼圖的興趣。

1、瞧!這些都是圖形寶寶,他們郊游回來一時找不到自己的家了。你們看,這些都是圖形寶寶的家,都有哪些形狀的家呀(三角形、圓形、正方形。)讓我們一起來給圖形寶寶找個正方形的家吧!不過圖形寶寶住到正方形的家里要不大不小,正好住滿。(把正方形放到家中,引導(dǎo)幼兒要不大不小正好住滿。)看!桌上還有好多圖形寶寶沒有找到他們的家呢讓我們一起動手,趕快幫圖形寶寶找到他們的家吧!要讓他們不大不小正好住滿這個家。

二、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

(1)幼兒在操作過程中,提醒幼兒讓圖形寶寶住進(jìn)家中要不大不小正好住滿。(對于先完成的幼兒可以幫助動作慢的孩子。)

(2)操作完成后,“請小朋友端好板輕輕的回到位置上看看你是怎樣幫圖形寶寶找到家的呀”

等幼兒都回到位置上時,“好,現(xiàn)在讓我們把圖形寶寶躺在小腳前休息一下吧!”(找找幼兒的眼睛,讓所有的孩子都安靜下來。)

(3)你是怎樣給圖形寶寶找家的呀這個三角形的家里住了什么形狀的圖形寶寶那我也來把圖形寶寶住到三角形的家里去吧!(教師重點講一下翻一翻。)這幾個小圖形應(yīng)該住到哪個家里(圓形)誰會來幫他住一住的(重點講一下轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。)

(4)請小朋友再次嘗試。剛才我還發(fā)現(xiàn)有的小朋友沒能讓圖形寶寶不大不小住滿他們的家,讓我們重新來擺一下吧。(擺好了,請小朋友放到前面讓圖形寶寶休息一會。)

三、出示火車,激發(fā)幼兒能讓圖形寶寶坐滿車廂。

(1)圖形寶寶看小朋友這么能干,可高興了,他們想坐著火車去旅游呢看!都有些什么形狀的車廂呀圖形寶寶坐進(jìn)車廂要跟剛才一樣不大不小,正好坐滿車廂。會嗎那讓我們拿起椅子下的小籃子到后面找個空一點的地方,幫圖形寶寶送上火車吧!(提醒幼兒不大不小,正好坐滿車廂。)

(2)嗚!火車要出發(fā)了,讓我們快來檢查一下圖形寶寶有沒有坐滿火車了(沒坐滿的請小朋友幫忙。)

(3)嗚!火車要開到江陰了(放音樂)。嗚!江陰到了,小朋友們把圖形娃娃送下車吧!送到他的籃子里去。

(4)c

開往北京去的火車馬上要出發(fā)了,讓我們一起來檢查一下圖形寶寶有沒有都坐滿火車了

四、檢查并結(jié)束活動。

嗚!火車出發(fā)了,小朋友,讓我們跟著圖形寶寶坐著火車一塊去上海旅游吧!(放音樂)

幼兒園集合教案篇6活動名稱：

室內(nèi)的安全

活動目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒在室內(nèi)玩的安全意識。

2、學(xué)會在室內(nèi)玩耍時保護自己的方法。

活動重點：

了解室內(nèi)玩時要注意的安全常識

活動難點：

從幼兒的錄像中找出不安全的因素

活動準(zhǔn)備：

幼兒在室內(nèi)自由活動的錄象

課前反思：

老師事先錄好小朋友自由活動時的錄像，特別注意有不安全的因素，讓幼兒自己觀察，找出怎樣玩才安全，這樣會加深幼兒的理解。

活動過程：

1、課前幾分鐘幼兒不受約束，在室內(nèi)自由活動。

2、幼兒有規(guī)律的坐好。老師說：小朋友剛才玩的高不高興老師已經(jīng)把小朋友玩的過程錄下來了，讓咱們起看看錄像里的小朋友在干些什么

3、播放幼兒在室內(nèi)玩耍且秩序很亂時的段錄像，幼兒觀看。

老師提問：

這段錄像是在什么地方錄的.

被錄像的這幾個小朋友做的好不好

哪些地方做的不好

他這樣做會發(fā)生什么事

應(yīng)該怎么做

從幼兒應(yīng)該怎么做這個問題的回答情況引到下個環(huán)節(jié)

4、播放幼兒在室內(nèi)有秩序、有禮貌的自由活動的段錄像，幼兒觀看。并提醒和前段進(jìn)行比較。

老師提問：

看了這段錄像，你感覺怎么樣

小朋友應(yīng)該向哪些小朋友學(xué)習(xí)呢

5、討論小結(jié)室內(nèi)活動時要注意的安全事項

走路要輕輕、慢慢的走，不能跑，會摔倒;

洗手時不能把水弄到地上，會滑倒;

上廁所要排隊，不能擁擠，會摔跤;

玩玩具時要謙讓，不能爭搶，不能用玩具打小朋友;

上床和下床時都要小心，要抓穩(wěn);

小釘子，不能碰，會扎手;

電線插頭不能動，會觸電;

水果刀、大剪刀不能亂動，會傷手;

使用小剪刀姿勢要正確。

課后反思：

通過觀看直觀的錄像，小朋友們還是發(fā)現(xiàn)了較多的不安全的行為，再進(jìn)行錄像對比，孩子的印象更深，安全的意識也更濃，老師和幼兒起總結(jié)的多種安全行為，可以總結(jié)成兒歌，教幼兒朗誦，加深對安全的認(rèn)識，些不容易理解的，可以照成相片，讓幼兒學(xué)習(xí)正確的行為，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如上下床、上廁所、排隊等。

幼兒園集合教案篇7活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒克服獨自在家時的害怕心理，了解當(dāng)自己一個人在家時，應(yīng)該注意的一些基本安全事項，掌握一些基本的防拐騙技巧，學(xué)會保護自己。

2、引導(dǎo)幼兒初步運用較完整、連貫的語言看圖講述故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

3、在活動過程中，提高幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備：

課件《當(dāng)你單獨在家時……》;情景表演的準(zhǔn)備;音樂磁帶《開汽車》;一輛霄幼接送車(用kt板制作);紅綠燈一個;芳芳家的布置(沙發(fā)、花瓶、茶桌、飲水機、門牌、電話等);投影儀;電腦一臺;故事圖片《當(dāng)你單獨在家時……》19套。

活動過程：

隨著《開汽車》的音樂旋律，帶領(lǐng)孩子們乘坐霄幼接送車到蔡峻鵬家做客。利用乘車活動來提高孩子們的情緒，并且復(fù)習(xí)乘車的安全知

活動結(jié)束：

小朋友一起探討。

幼兒園春節(jié)假期安全教育教案模板（通用11篇）2

活動目標(biāo)：

通過活動讓幼兒知道尖利的物品如使用不當(dāng)會傷害身體;教幼兒學(xué)習(xí)正確地使用筆、筷、剪刀、鐵鏟等物品的方法，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備：

幼兒平時能接觸到的尖里利物品，如筆、筷子、剪子、小刀、小樹枝等;熟悉《幼兒用書》中的有關(guān)內(nèi)容。

活動過程：

1、介紹準(zhǔn)備好的`一些尖利物品的名稱、形狀及用途。讓幼兒了解這些物品會給我們的生活帶來許多方便。

2、讓幼兒根據(jù)切身體會談尖利物品使用不當(dāng)時，會對人造成危害(劃傷、割破等)。

3、討論如何正確使用尖利物品，保護自己或別人不受到傷害，學(xué)習(xí)正確使用筆、剪刀、筷子、鐵鏟等。

小結(jié)：

在使用尖利物品時，不能將尖利的物品拿在手上隨意揮舞，也不能含著筷子、吸管或用小棒串著的食物追逐。尖利的物品用完后要及時收拾好。(特別要提醒幼兒，他們年紀(jì)還小，有一些尖利的物品還不能使用，也不要去嘗試，更不能當(dāng)玩具玩。

幼兒園集合教案篇8活動目標(biāo)：

幼兒學(xué)會捏人物的五官和表情，并能用色彩表現(xiàn)人物的情緒。

活動準(zhǔn)備：

引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，認(rèn)識不同的臉譜。

各色橡皮泥

活動過程：

1．玩“變魔術(shù)”游戲，引起幼兒變化表情的興趣。

游戲：“會變的臉”（苦臉、笑臉、生氣的臉、害怕的臉等）。

2．啟發(fā)幼兒互相觀察人的面部表情特征。

提問：“人笑時、哭時、生氣、害怕時眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同？請幼兒分別描述出來?！保ń處熯吢犨吥蟪鰜恚?/p>

3．引導(dǎo)幼兒體驗色彩與每一種臉譜的關(guān)系。

提問：“當(dāng)你生氣時，你的臉色會有什么變化”？（變紅）“黑色使你感到怎樣？讓你想到什么表情？”

小結(jié)：“表情不僅可以通過五官的變化來表現(xiàn)，還可以用不同的色彩來變現(xiàn)?！?/p>

4．幼兒制作臉譜，教師巡回指導(dǎo)和幫助。

每個幼兒選一種表情。

5．戴臉譜到戶外玩“猜猜我是誰”。

幼兒園集合教案篇9中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，正值這一佳節(jié)來臨之際，我們在幼兒園內(nèi)開展有關(guān)中秋節(jié)主題活動，豐富幼兒對中國傳統(tǒng)節(jié)日的生活體驗，了解中秋節(jié)的古老傳說和各地不同的習(xí)俗活動。依據(jù)不同級部幼兒的年齡特點，我們制定以下方案：

一、活動時間

20__年9月28日周四半日活動

二、活動主題

1.小班注重感官體驗——吃喝玩樂過中秋

2.中班注重自我挑戰(zhàn)——我最愛的月餅

3.大班注重文化傳承——中秋文化節(jié)

三、活動準(zhǔn)備

1.小班：大板紙一個班級兩張大板紙

2.中班:一樓門廳兩側(cè)各4張桌子

3.大班：作品展示臺

每天小喇叭播送有關(guān)中秋節(jié)、國慶節(jié)的故事。

四、活動安排

依據(jù)級部活動方案開展以下活動：

小班——吃喝玩樂過中秋

1.甜甜蜜蜜嘗月餅

秋的月兒圓又圓、中秋的月餅甜又甜……秋高氣爽，月桂飄香，又到中秋月圓時。為了讓孩子們最直接的了解我國中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的快樂，同時也結(jié)合小班的年齡特點，中秋節(jié)第一個活動是“中秋月餅品嘗會”。

每位小朋友從家中帶來一些美味月餅，要求種類豐富，口味各異?；顒又校蠋熛群唵蔚慕榻B中秋節(jié)，然后進(jìn)行品嘗活動。通過品嘗，讓孩子們體驗到中秋月餅的香甜，中秋節(jié)日的甜蜜。

2.齊心合力拼“月餅”

為了讓小班的幼兒體會到中秋節(jié)團圓的含義，讓幼兒用身體拼擺“月餅”。一個一個的小圓圈圍起來，組成一個大大的“月餅”，這也代表我們小班的每個班級團團圓圓一家親。

3.快快樂樂印“月餅”

小班地幼兒都喜歡以游戲地形式開展活動，因此在此次活動中，我們也加入了游戲地成分，讓孩子們在快樂自由中度過這個節(jié)日。小班每個班級準(zhǔn)備一塊大畫布，在畫布上畫一個大大地圓，代表“月餅”。寶貝們在這個大大地圓中自由地用小手、小腳印畫，體驗繪畫游戲地快樂，同時也充分和班級每位幼兒交往，孩子們體驗著有朋友地快樂，最后，每個班級大大地“月餅”做成，進(jìn)行展示。這也代表我們小班每個班級地團結(jié)友愛。

4.學(xué)說一句祝福語。

根據(jù)小班幼兒語言發(fā)展特點，學(xué)說依據(jù)簡單的中秋節(jié)祝福語，并將祝福送給自己的老師、同伴和親人，培養(yǎng)幼兒敢于表達(dá)的能力，提升幼兒樂于表達(dá)的情感。

在活動進(jìn)行的過程中，班級老師也要進(jìn)行拍照留念，最后將每個環(huán)節(jié)的照片、作品在中廳進(jìn)行展示。

中班——我最愛的月餅

1.認(rèn)識月餅

教師向幼兒展示不同的月餅，知道月餅有很多不同的種類，和幼兒一起觀察討論月餅的外皮以及餡料的不同。

2.品嘗月餅

教師幫助幼兒將月餅切成小塊，同伴之間互相分享品嘗，感受月餅的不同口味。教師帶領(lǐng)幼兒到小班大班送月餅，讓幼兒向小班大班的老師小朋友推薦自己的月餅，比一比誰最會推薦自己的月餅。

3.介紹月餅

幼兒向同伴介紹自己喜歡的月餅，說說自己月餅的口感味道以及喜歡這種月餅的原因

4.歌唱月餅

學(xué)唱一首和月餅有關(guān)的兒歌《爺爺為我打月餅》，在歌唱中體會中秋節(jié)中月餅的含義。

5.創(chuàng)意月餅

教師啟發(fā)鼓勵幼兒設(shè)計一個獨特的月餅，并畫出來圖上漂亮的顏色。為幼兒的創(chuàng)意月餅畫照一張“月餅團圓照”，將作品懸掛在走廊上共大家欣賞。

6.推薦月餅

離園時，中班每個班級選出10名幼兒，在電動門口草坪上向過往的家長推薦自己的月餅，送上中秋節(jié)最溫暖的祝福，并請家長對小朋友的推薦進(jìn)行評價，畫一張?zhí)鹈赖男δ槨?/p>

大班——中秋文化節(jié)

1.中秋文化傳承

說一說：幼兒中秋節(jié)的印象和節(jié)日習(xí)俗。

聊一聊：祖國各地過中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

講一講：中秋傳說《嫦娥奔月》《玉兔搗藥》《吳剛伐樹》

2.月餅創(chuàng)意DIY

觀察和了解不同材料和口味的月餅，結(jié)合中秋古老的傳說，請幼兒用彩泥設(shè)計制作不同種類和造型的富有創(chuàng)意的月餅。

3.佳節(jié)古詩朗誦

學(xué)會吟誦古詩《靜夜思》，與家人分享古詩的意境美，感受團圓之美。

4.作品欣賞度佳節(jié)

每班挑選20個優(yōu)秀作品，于一樓中廳進(jìn)行展覽。

五、注意事項：

1.活動前各位老師認(rèn)真按照活動方案進(jìn)行精心準(zhǔn)備，確保材料配備。

2.活動組織過程要有序進(jìn)行，注重孩子在體驗活動的過程中獲得的知識、能力的提升。

3.活動結(jié)束后，在班級內(nèi)評選最有創(chuàng)意的月餅設(shè)計作品，在全園內(nèi)展示；各班級上交活動總結(jié)以及2張活動照片。

幼兒園集合教案篇10活動目標(biāo)：

1、享受打電話的樂趣。

2、愿意表現(xiàn)自己的情感。

3、學(xué)會打電話的基本方法和禮貌用語。

活動準(zhǔn)備：臺式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干。

活動流程：

1、創(chuàng)設(shè)情境,引出活動內(nèi)容。

（1）老師口袋里放著一部手機。鈴響,老師接聽,說禮貌用語,掛上。

師:“老師剛才在做什么”

（2）鼓勵幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗。

教師:“你們平時打過電話嗎”“喜歡打給誰”

2、幼兒交流經(jīng)驗:怎樣打電話

（1）小朋友交流經(jīng)驗，老師在適當(dāng)時示范。

（2）請小朋友做打電話的游戲，嘗試使用禮貌用語(用手做打電話狀)。

師:“剛才小朋友都說了平時是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友們來試試吧?！?/p>

（3）小朋友自由嘗試打電話。

3、幼兒體驗打電話的心情和樂趣。

師:“小朋友剛才都很能干,現(xiàn)在我們一起來唱首歌吧?！?/p>

（1）全體幼兒一起復(fù)習(xí)一遍。

（2）對歌、女孩:“喂、喂、喂,你在哪里呀”男孩:“哎、哎、哎,我在幼兒園?！?/p>

師:小朋友唱得都很好,現(xiàn)在我們來對歌吧,女孩唱:“……”男孩唱:“……”、我們看女孩和男孩誰能干!

（3）女孩和男孩交換角色。

（4）師總結(jié):男孩和女孩都很能干,來,我們來表揚一下自己。

4、幼兒制作電話,游戲:打電話。

（1）師:“小朋友都說了是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友來動手做電話,跟好朋友一起玩游戲?！?/p>

方法：把毛線從杯子上面的小洞穿過去,然后拉出來,把毛線的這頭綁在牙簽上,另一頭也一樣……瞧,電話就這樣做好了。小朋友來試試吧。

（2）幼兒兩人一組制作電話,玩游戲。

師:“請小朋友找一個好朋友跟你一起制作電話,做好了就一起玩打電話的游戲、打電話的小朋友把話筒放在嘴上,接電話的小朋友把聽筒放到耳朵上,說話的時候悄悄的說,看看你的好朋友是不是能聽見。”

附兒歌：兩個小娃娃呀,正在打電話呀,喂、喂、喂,你在哪里呀哎、哎、哎,我在幼兒園。

幼兒園集合教案篇11活動目標(biāo)

1、通過仔細(xì)觀察，能從不同角度說出圖片間的多種相反關(guān)系，發(fā)展逆向思維。

2、能夠盡可能多地找出生活中常見的相反關(guān)系。

活動準(zhǔn)備

教師操作材料：《找關(guān)系》游戲圖一張；關(guān)系卡片24張。

幼兒操作材料：《找關(guān)系》游戲圖一張；關(guān)系卡片24張。

活動過程

一、出示百寶袋，了解反義詞。

1、分別請幼兒從袋里拿出一大一小的藍(lán)球，幼兒比較觀察，了解大與小的相反關(guān)系。（1—2名幼兒）

2、分別請2名幼兒摸出大石頭和小積木，并讓幼兒抱起，說說抱起的感覺有什么不同。引導(dǎo)說幼兒找到重和輕的相反關(guān)系。

3、再分別請2名幼兒分別摸出兩袋果，引導(dǎo)幼兒說出反義詞“多和少”

4、教師示范找教室里“大和小”“多和少”相反關(guān)系后，讓幼兒也找一找，教室里什么東西和什么東西會有“大和小”“多和少”的關(guān)系？

5、教師：剛才小朋友能從百寶袋里摸到的寶貝里找到了許多秘密，大和小的秘密、重和輕的秘密、多和少的秘密，這些秘密就是反義詞。反義詞意思就是說明這兩個東西存在著相反的關(guān)系。其實相反關(guān)系有很多很多，小朋友的椅子下的卡片里，就有許多反義詞（用教師的卡片）。

二、幼兒自由觀察卡片，了解卡片上的內(nèi)容。

幼兒自由觀察手上的卡片，相互說說卡片上有什么？

請幼兒逐個說：我的卡片上有＊＊。請幼兒說完后將卡片貼在黑板上。（可用開火車的形式進(jìn)行）

三、幼兒尋找卡片上的相反關(guān)系

1、教師出示其中一張卡片（如大象），提問幼兒：“這張卡片上的大象和哪張卡片會有相反關(guān)系呢？”

2、請幼兒找出“大”的反義詞“小”（小老鼠），并說出它們?yōu)槭裁磿窍喾搓P(guān)系。（請個別幼兒）

他們還存在什么相反關(guān)系呢？再請幼兒找出同組張卡片中含有其他的相反關(guān)系，如：“輕”（老鼠）和“重”（大象）。

3、請幼兒找出兩張卡片放在一起，然后說一說它們有多少個相反關(guān)系。（請個別幼兒回答）

4、教師：小朋友今天學(xué)會把有相反關(guān)系的圖片放在一起，并很快地說出圖片內(nèi)容中的反義詞。下面我們玩一個小游戲。

四、親子游戲：找相反關(guān)系。

1、請一名幼兒和教師一起站在前面。其他幼兒說相反關(guān)系。

2、請兩名家長上前。請幼兒說出相反關(guān)系。

3、請幼兒兩兩結(jié)伴，找出教室中存在的相反關(guān)系的物品。

五、親子操作：

請家長拿出其中一張卡片，幼兒找出相反關(guān)系的卡片，并大聲說出一組反義詞。

幼兒園集合教案篇12活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)唱歌曲，知道歌曲唱一唱、說一說、動一動三部分組成。

2、理解歌曲中四川方言的意思，嘗試大膽的模仿和表演。

3、感受歌曲的詼諧、幽默，體驗方言文化所帶來的樂趣。

4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

5、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

活動準(zhǔn)備：

歌曲圖片、鋼琴伴奏

活動過程：

一、學(xué)說方言：(難點前置)

1、簡單了解四川人愛去茶館喝茶的生活習(xí)慣，

2、聽聽說說四川方言：喝茶了!咋個辦叻

二、學(xué)唱歌曲：

(一)欣賞(理解并熟悉歌詞旋律)

1、教師簡介歌詞。

2、幼兒學(xué)說歌詞。

3、教師演唱，并請孩子配合說出方言部分。

4、再次演唱，請孩子配合說方言，同時請聽課老師配合有節(jié)奏的做動作：拍手、拍腿。

5、幫助幼兒了解歌曲有唱、說、動三部分組成。

(二)學(xué)唱(記憶并鞏固歌曲和方言)、

1、帶領(lǐng)孩子嘗試完整的表演歌曲。

2、藏圖練唱。

三、活動延伸：嘗試用其他方言表演歌曲。

幼兒園集合教案篇13活動目標(biāo)：

1、通過活動，了解地球環(huán)境被污染的嚴(yán)重性。

2、增強環(huán)保意識，知道從日常生活中的點滴做起，保護地球?；顒又攸c:比較全面的了解認(rèn)識到環(huán)境污染的知識?；顒与y點：把想法付諸到行動。

活動準(zhǔn)備：

環(huán)境污染圖片，地球圖片。

活動過程

一、出示地球圖片，導(dǎo)入活動主題。

1、出示污染環(huán)境的圖片。

師：這是什么地球上有什么我們居住在地球上開心嗎可是你看地球怎么了它的表情怎樣

教師：我們的地球生病了，他很痛苦，因為他很多地方都受傷害了。

二、出示環(huán)境污染的圖片，讓幼兒了解垃圾對環(huán)境所造成的危害。

1、出示垃圾的圖片。

師：有垃圾的地方會給人們什么感覺呢垃圾對環(huán)境有什么影響呢對人類、動物、植物有什么危害呢

2、幼兒討論回答。老師根據(jù)圖片簡單。

三、激發(fā)幼兒討論關(guān)愛地球的方法。

1、組織幼兒討論關(guān)愛地球的方法。

師：地球生病了，有了這么多不好的想象，我們住在上面會怎樣呢怎么辦如何幫助地球治病呢

2、引導(dǎo)幼兒分組討論解決地球危機的方法。

教師：盡量不用一次性用品，包括不用一次性的紙巾，不用一次性的筷子等;可以再次使用的東西要再次使用，不要隨意扔掉;將垃圾扔在指定的地方，不任意亂扔。

四、集體交流。

剛剛我們想了許多方法。但地球之所以會生病，和我們平時的生活是分不開的。我們?nèi)绻魏玫厍虻牟?，就要從自己做起，然后還要告訴爸爸媽媽、鄰居、好朋友等許多人，讓大家一起注意自己的行為。治好了地球的病，我們也就能更好地在地球上生活了。

幼兒園集合教案篇14一、活動目標(biāo)：

1、在說說畫畫中讓幼兒感受家人間互相關(guān)愛的情感。

2、引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的想法。

二、活動準(zhǔn)備：

爸爸手偶頭像兩個、手工紙、記號筆、蠟筆、讓愛住我家的背景音樂。

三、活動流程：

討論——繪畫——分享

（一）討論

1、引入——我看到有兩個小朋友在爭論一件事情，我們來看一下是什么事情？教師操作手偶模擬情景。

——他們在爭論什么事情？（爸爸用哪個手指來代表）——那你的看法呢？用哪個手指來代表爸爸？為什么？幼兒自由發(fā)言（爸爸用大拇指代表，因為爸爸最能干。爸爸用中指來代表，因為爸爸最高。）

——那媽媽呢，用哪個手指來代表？為什么？幼兒發(fā)言（用食指，因為要跟爸爸在一起……）

——還有你自己呢，又用哪個手指來代表？說說你的理由。

2、小結(jié)：我們的看法各不相同，自己都有自己的想法，對吧！沒關(guān)系，我們每個人都機會把自己的想法告訴大家，我們可以把自己的想法畫出來。

（二）繪畫——看，我們這就有一只手，五個手指都是在一起的，每個手指代表一個家人。把自己和家里人分別畫在手指上，好嗎？記住要把家里人的特征畫出來，比如說爸爸戴眼鏡的，媽媽是長頭發(fā)的。

——幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。強調(diào)幼兒畫出家里親人的特征。（音樂）

（三）分享——先畫好的小朋友可以跟客人老師去說說你的畫，向客人老師介紹一下你的畫。

——現(xiàn)在所有小朋友都畫好了，我們一起來分享我們的畫。

——有很多人已經(jīng)跟客人老師還有小朋友介紹過了，那我們今天就來介紹一個你最愛的人。

——幼兒介紹一個最愛的人，說說為什么？

（最愛奶奶，因為奶奶和我一起的時間最長。媽媽。因為媽媽最關(guān)心我……）

——老師聽了我們小朋友的介紹，發(fā)現(xiàn)我們都很幸福是嗎？有那么多的人關(guān)心你，愛你，那我們小朋友是怎么愛家人的呢？幼兒發(fā)言（給媽媽倒水、給爸爸打電話、自己很乖，不煩媽媽……）

——那除了家里人，我們還愛誰？怎么愛他們？（愛老師、愛伙伴、愛小動物……）

——我們都生活在幸福的大家庭里，有那么多的人愛我們，我們也要關(guān)心他們，讓他們知道我們也是愛他們的。

——你們看可以把我們的手變成什么？幼兒發(fā)言?？蠢蠋煱阉兂墒裁?？我們把手都連在一起，變成一棵樹。就像樹的樹枝和葉子一樣，生活在一起，都是一家人。（教師添畫貼好的手成一棵樹狀。）——我們的樹還沒有名字呢，我們來給他起個名字吧?。彝?、愛心樹……）

——今天我們介紹了很多自己愛的人，我們回去告訴他們，用我們的行動來表示我們也是愛著他們的，好嗎？

活動結(jié)束。

幼兒園集合教案篇15一、教學(xué)活動目的：

1、宣傳學(xué)習(xí)并貫徹我國“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的消防工作的基本方針，基本法規(guī)。

2、了解消防安全常識，火災(zāi)撲救常識，重視安全，珍惜生命。

3、掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險為夷，轉(zhuǎn)危為安。

二、教學(xué)活動重點：

1、消防安全常識，撲救常識，滅火方法。

三、教學(xué)活動難點：

1、掌握滅火方法。

四、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課。

1）教師講述兩個“火災(zāi)案例”以引起學(xué)生注意。

案例一

20__年7月14日印度南部泰米爾納德邦的一所中學(xué)發(fā)生火災(zāi)，造成