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文檔簡介

第老鷹捉教案精選8篇

老鷹捉教案篇1

活動目標(biāo):

1、練習(xí)s形循環(huán)跑,鍛煉動作協(xié)調(diào)性。

2、體會集體合作游戲的快樂。

3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

教學(xué)重點、難點:

重點:幼兒活動中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。

難點:幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

活動準(zhǔn)備:

磁帶、錄音機、老鷹頭飾、小雞頭飾

活動過程:

1、開始:

老鷹、小雞同時進(jìn)入活動場地,一起做熱身運動。

2、游戲:

(1)選老鷹

教師要做到心中有數(shù),跳選平時性格內(nèi)向,不主動參與的幼兒。把老鷹的機會讓給這些孩子。

(2)整理隊形

老鷹站最前面,小雞排好隊,試著抓一抓

(3)老鷹飛到地平面

師:“快跑呀,別讓老鷹抓著了”

引導(dǎo)幼兒不停變換隊形,避開老鷹,不讓老鷹抓著。

3、活動結(jié)束。

4、活動延伸

教育幼兒要想不被抓,就必須整體配合好,培養(yǎng)幼兒的合作意思,團(tuán)隊意思,協(xié)調(diào)一致才能達(dá)到目的。

教學(xué)反思

1,中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時期,有他特有的年齡特點:有意行為開始發(fā)展,幼兒體力明顯增強,在活動中學(xué)會交往,動作發(fā)展更加完善。這些表明這一時期的幼兒更需教師對他們進(jìn)行引導(dǎo)。

2、對活動過程的反思:

(1)對幼兒發(fā)展的反思,幼兒大部分能主動參與活動,極個別不配合,教師要關(guān)注他們,培養(yǎng)他們的活動興趣,改變他們的孤僻傾向。

(2)對教師專業(yè)發(fā)展的反思,我對班上的幼兒情況比較了解,對他們的性格特點學(xué)習(xí)特點都了如指掌,因此,能以最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

(3)對師幼互動的反思,個別幼兒理解不清教師的指令,我不厭其煩給他們解釋示范,讓他們明白我的指令,讓活動得以順利地開展

3、對活動效果的評價。整個活動幼兒的參與度較高,但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說,活動相對簡單,因此出現(xiàn)個別幼兒的參與度不高的現(xiàn)象,在今后的活動中應(yīng)充分考慮到這一點,促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展。

4、如果讓我重新上這節(jié)課,我會更加細(xì)致的考慮活動的各個環(huán)節(jié),讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動中來,比如:讓他們發(fā)號指令,親自指揮活動。

老鷹捉教案篇2

活動目標(biāo)

1、發(fā)展幼兒表演,邊看邊演,邊看邊聽的能力。

2.在游戲中發(fā)展兒童的認(rèn)識能力、人際交往能力。

教學(xué)重點、難點

重點:在游戲中發(fā)展兒童的認(rèn)識能力、人際交往能力。

難點:通過游戲練習(xí)兒童各種感官能力。

活動準(zhǔn)備

分組,制作老鷹頭飾作為教具,小雞頭飾教具

活動過程

1、開始

教學(xué)如何玩老鷹做小雞這個活動,講游戲規(guī)則。

2、進(jìn)入游戲

將中班幼兒分成若干個組,然后挑一組師生合作玩作為示范,其他組邊看邊玩

3、教師適時到各組參與游戲,并對不敢做的幼兒耐心引導(dǎo),幫助其進(jìn)入到游戲的氛圍中。

教學(xué)反思

1.中班幼兒有強烈的好奇心,同伴關(guān)系的發(fā)展迅速,他們有這強烈的合群愿望。并且在活動中他們能有所創(chuàng)新,他們會改變活動中的一些小細(xì)節(jié)規(guī)則,更加的適合他們的心理需要。

2.對活動過程的反思:

(1)對幼兒發(fā)展的反思:這個活動設(shè)計得還是很成功的,大部分兒童都能積極參與到活動中去,很多兒童積極配合老師組織活動,但是從這個活動看,也有一些不足,特別是對于一些平時不愛動的孩子,要給予多一些鼓勵,但是我只是關(guān)注大部分兒童,并沒有做到面面俱到,還有就是對于兒童在活動中的一些創(chuàng)新沒有及時給予表揚。

(2)對教師專業(yè)發(fā)展的反思:由于自己剛出來工作,理論聯(lián)系實際不夠強,以后要多實踐,要了解班上的每一個兒童的心理特點,在設(shè)計活動的時候要制造多套靈活的活動方案,根據(jù)不同兒童的心理承受能力安排活動內(nèi)容。

(3)對師幼互動的反思:在師生進(jìn)入游戲角色的伊始,我耐心講解,學(xué)生很快進(jìn)入游戲角色。師生在游戲過程中氣氛濃厚。

3.對活動效果的評析:活動由始到終都進(jìn)行得很順利,但是隨著兒童對活動的熟悉度和玩耍時間的推移,有一些兒童明顯有些厭倦了此項活動,他們想玩其他的游戲了,在今后的活動設(shè)計一定要考慮到兒童對游戲熱情度的持續(xù)情況。

4.如果讓我重新上這節(jié)課,我會更加關(guān)注活動的各個環(huán)節(jié),我會選拔一些能力強的做小老師,去教不是很會玩的兒童,這樣一來能更好的發(fā)展兒童的人際交往能力。還要給予在活動中表現(xiàn)突出的兒童一些獎勵。

老鷹捉教案篇3

活動目標(biāo):

1、鍛煉幼兒行動的敏捷性和反響本領(lǐng),學(xué)會躲閃。

2、通過幼兒對民間游戲的了解,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神,弘揚我國民族文化。

3、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

5、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準(zhǔn)備:

寬敞平坦的活動區(qū),雞媽媽、老鷹的頭飾;雞寶寶胸飾若干;錄有民間童謠的音樂磁帶。

活動過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

講故事:雞媽媽領(lǐng)著小雞在草地上找食吃,忽然天上飛來了一只大老鷹,小雞們嚇的大喊:“媽媽救命”雞媽媽大聲說:“孩子們快排好隊,到媽媽身后來。聽媽媽的口令?!崩销棥睋鋪頁淙?,心里盤算著怎樣抓到小雞。可是”雞媽媽”緊緊地護(hù)著小雞,使老鷹很難有下手的機會。老鷹裝作漫不經(jīng)心的樣子,突然猛一轉(zhuǎn)身,向著小雞撲了過去。雞媽媽見狀,大吃一驚,張開了她的雙翅迅速擋住了老鷹的去路,機警地保護(hù)著自己的`孩子們。而小雞們可聽話了,也一個拉著一個,左躲右閃,不讓”老鷹”抓住。

教師:孩子們,雞媽媽是不是很勇敢?小雞是不是很聽話?

現(xiàn)在我們出去做游戲,你們聽老師的話嗎?

幼兒:聽話

二、開始游戲。

師:小雞寶寶們,雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩,你們想去嗎?雞寶寶按順序排好隊,跟著媽媽出發(fā)吧。

幼兒:老鷹來了

師:哎呀,誰來了?快到媽媽身后躲起來。

三、歸納總結(jié)。

游戲時應(yīng)該遵守游戲規(guī)則,不推不擠,注意安全。

四、兒歌韻律,放松活動。

孩子們真棒,你們出汗了嗎?我們一起休息休息吧!

教學(xué)反思:

這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲,完全沉浸在自己的角色中,表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng),學(xué)會躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識和安全意識。在這節(jié)活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言,較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官,使民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動作、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過程。

小百科:老鷹分布極廣,廣泛分布于世界的各大洲。中國境內(nèi)的鷹主要分布區(qū)為西藏、新疆和內(nèi)蒙古、青海以及陜西南部安康、商洛等巴山茂林地帶均有分布。在動物世界里,鷹是一個科的總稱,分有許多不同的種類。它有雙銳利的眼睛,可以看見數(shù)千米甚至更遠(yuǎn)。卵生,恒溫動物。

老鷹捉教案篇4

活動設(shè)計背景

今天天氣比較冷,讓孩子們玩老鷹捉小雞游戲。同時鍛煉學(xué)生的身體,也避免本班出現(xiàn)不合群的現(xiàn)象發(fā)生。

活動目標(biāo)

1:在游戲中讓學(xué)生體會協(xié)調(diào)的作用,促進(jìn)幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性發(fā)展。

2:讓幼兒體會集體活動的快樂。

3:在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

4:讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5:通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

教學(xué)重點、難點

重點:幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性的鍛煉與培養(yǎng)。

難點:個別幼兒的參與性的培養(yǎng)與靈活性及協(xié)調(diào)性的鍛煉與培養(yǎng)。

活動準(zhǔn)備

做老鷹的學(xué)生一名其余做小雞學(xué)生數(shù)名口哨一個

活動過程

1開始:

老師帶著孩子們?nèi)雸龅?,帶領(lǐng)孩子們準(zhǔn)備活動。

2:游戲

1)選出老鷹和雞媽媽

老師幫助其他幼兒歸位,注意做到要快和齊

2)老鷹開始攻擊,雞媽媽進(jìn)行保護(hù)

老師吹口哨聲,提示幼兒向左還是向右,注意活動時的反應(yīng)要靈活和協(xié)調(diào),只有這樣才會發(fā)揮的更好

3)根據(jù)幼兒的`要求,更換不同的老鷹和雞媽媽的扮演

3:活動結(jié)束

教學(xué)反思

1在活動中鍛煉學(xué)生的身體,增強學(xué)生的體力,提高和促進(jìn)幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性

2這個活動可以使大多數(shù)幼兒主動參與進(jìn)來,個別學(xué)生的的注意還能調(diào)動幼兒的好奇,從而使活動更好的發(fā)展下去,不僅使幼兒的身心得到了鍛煉,也可以使平時不合群的幼兒主動的參與到活動中來,讓他們體會活動的快樂,從而孤僻的性格有所改變。

3活動效果不錯,幼兒積極性很高,但由于動作過于簡單,活動后期個別幼兒出現(xiàn)了不滿的現(xiàn)象。

老鷹捉教案篇5

活動主題

選擇這個民間游戲主要是扮演角色的形式來進(jìn)行的,班型大可以進(jìn)行分組游戲。針對小班幼兒的特點,對于角色扮演比較感興趣,適合一些模仿性游戲,并且能在躲閃跑的過程中體驗到愉快的情緒,所以我選擇了這個游戲,讓幼兒在游戲中懂得合作。

活動目標(biāo):

1、鍛煉幼兒的躲閃能力和大肌肉群的發(fā)展

2、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力與互相合作的能力

3、體驗?zāi)7碌臉啡ぁ?/p>

4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

活動準(zhǔn)備:

老鷹,雞媽媽,小雞的頭飾

活動過程:

開始部分

一、全體幼兒進(jìn)行熱身活動:點頭、伸臂、彎腰、踢腿、跳躍等動作。

二、請一名幼兒做"雞媽媽",老師做"老鷹",其余為"小雞"。

三、雞媽媽與小雞們分散開,邊做模仿動作邊說:"嘰嘰嘰,……小小蟲兒在哪里"

四、"老鷹"飛來了,"雞媽媽"張開雙臂:"孩子們,快躲到媽媽的翅膀下。"小雞們排成豎隊,用雙手依次拉住前面幼兒的衣服,一起念兒歌:"老鷹天上飛,小雞地上跳,老鷹捉小雞,就是捉不到。"

五、"老鷹"捕捉隊里的"小雞"。"雞媽媽"張開雙臂保護(hù)"小雞","小雞"隨"媽媽"左右移動,靈巧的躲閃,不讓"老鷹"捉到。

六、被捉到的"小雞"離開場地。

七、"老鷹"捉到四分之一或三分之一的"小雞"時,調(diào)換角色,重新游戲。

活動反思

這節(jié)大班民間體育游戲《老鷹捉小雞》的總體特點是構(gòu)思新穎,設(shè)計巧妙、過程自然、活動效果好。

老鷹捉教案篇6

活動目標(biāo)

1、為了培養(yǎng)幼兒的平衡能力和快速跑的能力以及體育活動的興趣。

2、發(fā)展動作的靈敏性和反應(yīng)能力,學(xué)會躲閃。

3、用游戲的方式調(diào)動幼兒的主動性和積極性。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

5、加強幼兒的安全意識。

教學(xué)重點、難點

1、引起學(xué)生的主動性和積極性

2、培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣

3、在活動中組織學(xué)生的秩序

活動準(zhǔn)備

小雞頭飾若干,老鷹、母雞頭飾各一個,自制障礙。

活動過程

(活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄,但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))

(一)開始部分

(教師扮雞媽媽,幼兒扮小雞)邊唱歌邊做動作走進(jìn)活動場地。

(二)基本部分:

1、由老師帶領(lǐng)小朋友扮演的小雞分組做活動,通過各種自制器械訓(xùn)練幼兒平衡的技能。

2、再玩小雞捉米的游戲,訓(xùn)練幼兒手指的靈活性。

3、老師和小朋友做老鷹捉小雞的游戲,以此來訓(xùn)練幼兒快速跑的能力,學(xué)會躲閃。

(三)結(jié)束部分:

把小雞揀到的米帶回去,然后回到教室。

教學(xué)反思

整個活動過程比較成功,活動目的基本達(dá)到。但是我班幼兒年齡比較小,組織以來比較困難,很多時候不聽話,活動秩序比較混亂。

老鷹捉教案篇7

教學(xué)名稱

老鷹捉小雞》

班級

大班

施教者

教學(xué)目標(biāo)

一、通過民間體育游戲,發(fā)展幼兒躲閃跑、平衡動作,提高動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

二、培養(yǎng)幼兒勇敢大膽、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。

三、通過形式多樣的活動,培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

材料準(zhǔn)備

實物:人手一衛(wèi)生紙筒(作炸彈);音樂、錄音機。

貼具:雞媽媽、老鷹胸飾各一個。

場景布置:“樹樁”、“小橋”(用五顏六色,長短、粗細(xì)不一的紙筒布置。)

教學(xué)過程

一、熱身準(zhǔn)備(徒手操)(幼兒扮演小雞,老師扮演雞媽媽。)

1、師:今天天氣真好!寶寶們一起到外面運動運動吧!(師幼在鳥叫聲、《韻律操》音樂聲中,自由走進(jìn)活動場地輕松做準(zhǔn)備活動。)

2、(老鷹音樂響起)聽,誰來了?(老鷹出來)幼:老鷹來了。

3、師:找個樹樁躲起來。

4、老鷹飛走嘍?。ㄓ變簹g呼)

二、根據(jù)布置場地,練習(xí)動作技能。

(一)松散走、跑訓(xùn)練。

師:老鷹飛走了。我們玩吧!老鷹可能還會再來,聽到哨聲,馬上樹林集合。

1.師幼互動玩:自由練習(xí)“繞樁跑”、“走小橋”。

2.師吹哨子,幼兒“樹林”集合。

師:(四處張望)老鷹沒來!你們剛才玩了什么?

3.討論、交流:繞樹樁跑、走小橋、踩梅花樁……。

提問:繞樹樁要注意什么?(不要碰倒,師幼再次練習(xí)。)

(二)聽信號集合跑。

師:為了不讓老鷹抓到,現(xiàn)在我們練習(xí)繞樁快速跑,看誰跑的快!聽到哨聲,馬上停住。(練習(xí)2遍)

(三)縮短樹樁距離,聽信號集合跑。(2——3遍)

(四)練習(xí)走梅花樁、過小橋。

師:(老鷹音樂響起)等會兒老鷹來了!你們過橋拿炸彈去!怎樣過小橋、踩梅花樁穩(wěn)一點?(站直,翅膀打開,用腳的中間部位踩上去……

(五)老鷹來了。(聽信號投炸彈。)師幼按要求自主游戲。(繞樁躲閃跑——過河——取炸彈——回橋)

師:寶寶們,(吹哨子)對準(zhǔn)老鷹投過去。(1次)

師:老鷹飛走了,把炸彈撿回來。(老鷹飛出)吹哨子,師:打?。ɡ销楋w走)

三、童謠韻律,放松活動

孩子們歡呼,“老鷹跑了”!師:寶寶們出汗了!一起洗個澡吧!(洗澡操)(在簡單有趣的韻律操中自然地結(jié)束活動?。?/p>

觀點報告

幼兒園教育指導(dǎo)綱要》健康領(lǐng)域強調(diào):“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在體育活動中培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)?!被顒又校沂紫瓤紤]以幼兒喜愛的游戲發(fā)展幼兒的身體基本動作,促進(jìn)幼兒主動活動的積極性。利用民間代代相傳、兒童百玩不厭的游戲“老鷹捉小雞”貫穿整個活動過程,讓幼兒在活動中發(fā)展躲閃跑、平衡等動作技能,孩子們非常喜愛,也便于教師組織教學(xué)和孩子角色進(jìn)入。其次在內(nèi)容設(shè)計上采取循序漸進(jìn)、由易到難的動作發(fā)展原則。用《老鷹捉小雞》的游戲情節(jié)貫穿整個活動,使環(huán)境設(shè)置富于一定的動作挑戰(zhàn)性,一定程度上提升了孩子的興致。如樹樁的設(shè)置由疏到密,過橋的速度由慢到快,每一次難度的提升,都為幼兒創(chuàng)造了一次次成功的體驗,使他們在活動中增強了自信,得到了快樂。

再次是注重本土材料和民間游戲精神在幼兒園體育活動中的利用?;顒又幸粋€較為矚目的亮點是結(jié)合色彩鮮艷、新穎亮麗的本土材料——紙筒來達(dá)到創(chuàng)設(shè)多元化體育運動環(huán)境的目的,不僅取材簡便,而且擺放輕巧靈活。將民間游戲“老鷹抓小雞”由傳統(tǒng)的“線型游戲”改編為“自主型游戲”,每個幼兒與環(huán)境充分互動。另外還利用背景音樂、口哨等代替教師的口頭語言,發(fā)展幼兒的動作靈敏性與合作性。充分實現(xiàn)了環(huán)境設(shè)置為幼兒學(xué)習(xí)服務(wù)的思想。

老鷹捉教案篇8

活動目標(biāo):

1、練習(xí)走、跑、跳、鉆等動作,發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。

2、提高幼兒的反應(yīng)能力和身體的躲避能力。

3、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。

4、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

雞媽媽頭飾一個、雞寶寶頭飾7個、老鷹頭飾一個

活動過程:

1、教師和幼兒一起來到橡膠地面游戲,避免幼兒摔傷。

2、教師介紹游戲規(guī)則及玩法:一個人當(dāng)老鷹,一個人當(dāng)雞媽媽,其余幼兒在雞媽媽后面當(dāng)小雞了。

師:小雞們貓著腰,抬著頭,聽著或者看著雞媽媽的指揮,左右移動,防止老鷹捕捉住后面的那些小雞仔。

3、幼兒分組進(jìn)行游戲,一名幼兒戴老鷹頭飾裝作老鷹,一名幼兒扮演雞媽媽,其他幼兒6—7名做小雞。提醒幼兒注意安全,跑的時候看著前面,不要碰到其他小朋友或摔倒。

4、老鷹一旦突破了雞媽媽的防線,抓住了最后面的小雞,依次把所有小雞抓住,就算是老鷹為贏,然后幼兒開始重新選出老鷹和雞媽媽,重新開始。

活動新玩法:

增加"救小雞"的活動,雞媽媽和小雞可以趁老鷹睡覺的時候救出被抓的小雞。玩法:老鷹每天都要睡午覺,小朋友一起數(shù)數(shù)1—10(或者1—20,可以鍛煉幼兒的數(shù)學(xué)思維能力),老鷹就會醒了,小朋友要在數(shù)完數(shù)之前把小雞救出來。

中班民間游戲教案及教學(xué)反思《老鷹捉小雞》

活動目標(biāo):

1、練習(xí)走、跑、跳、鉆等動作,發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。

2、提高幼兒的反應(yīng)能力和身體的躲避能力。

3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準(zhǔn)備:

雞媽媽頭飾一個、雞寶寶頭飾7個、老鷹頭飾一個

活動過程:

1、教師和幼兒一起來到橡膠地面游戲,避免幼兒摔傷。

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