2024年高考生物真題模擬題專項(xiàng)匯編-20現(xiàn)代生物科技含解析

PAGEPAGE20專題20現(xiàn)代生物科技專題1．（2024年山東省高考生物試卷（新高考)·13）兩種遠(yuǎn)緣植物的細(xì)胞融合后會(huì)導(dǎo)致一方的染色體被排出。若其中一個(gè)細(xì)胞的染色體在融合前由于某種緣由斷裂，形成的染色體片段在細(xì)胞融合后可能不會(huì)被全部排出，未排出的染色體片段可以整合到另一個(gè)細(xì)胞的染色體上而留存在雜種細(xì)胞中。依據(jù)該原理，將一般小麥與耐鹽性強(qiáng)的中間偃麥草進(jìn)行體細(xì)胞雜交獲得了耐鹽小麥新品種，過程如下圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是（）A．過程①需運(yùn)用纖維素酶和果膠酶處理細(xì)胞B．過程②的目的是使中間偃麥草的染色體斷裂C．過程③中常用滅活的病毒誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合D．耐鹽小麥的染色體上整合了中間偃麥草的染色體片段【答案】C【解析】【分析】從圖中看出①是去掉植物細(xì)胞壁，②是用紫外線誘導(dǎo)染色體變異，③融合形成雜種細(xì)胞?！驹斀狻緼、過程1是獲得植物細(xì)胞的原生質(zhì)體，須要用纖維素酶和果膠酶將細(xì)胞壁分解，A正確；B、依據(jù)題干信息“將其中一個(gè)細(xì)胞的染色體在融合前斷裂，形成的染色體片段在細(xì)胞融合后可能不會(huì)被全部排出，未排出的染色體片段可以整合到另一個(gè)細(xì)胞的染色體上而留存在雜種細(xì)胞中，將一般小麥與耐鹽性強(qiáng)的中間偃麥草進(jìn)行體細(xì)胞雜交獲得了耐鹽小麥新品種，”故過程②通過紫外線照耀是使中間偃麥草的染色體斷裂，B正確；C、滅活的病毒誘導(dǎo)是動(dòng)物細(xì)胞融合特有的方法，誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合常用物理法、化學(xué)法，C錯(cuò)誤；D、試驗(yàn)最終將不抗鹽的一般小麥和抗鹽的偃麥草整合形成耐鹽小麥，說明耐鹽小麥染色體上整合了中間偃麥草的染色體片段，D正確。故選C?！军c(diǎn)睛】本題的難點(diǎn)是對過程②的分析，考生須要結(jié)合題干中的信息作答。2．（2024年山東省高考生物試卷（新高考)·14）經(jīng)遺傳改造的小鼠胚胎干細(xì)胞注入囊胚，通過胚胎工程的相關(guān)技術(shù)可以獲得具有不同遺傳特性的試驗(yàn)小鼠。下列說法錯(cuò)誤的是（）A．用促性腺激素處理雌鼠可以獲得更多的卵子B．體外受精前要對小鼠的精子進(jìn)行獲能處理C．胚胎移植前要檢查胚胎質(zhì)量并在囊胚或原腸胚階段移植D．遺傳改造的小鼠胚胎干細(xì)胞可以通過轉(zhuǎn)基因等技術(shù)獲得【答案】C【解析】【分析】1、胚胎移植的基本程序主要包括：①對供、受體的選擇和處理。選擇遺傳特性和生產(chǎn)性能優(yōu)秀的供體，有健康的體質(zhì)和正常繁殖實(shí)力的受體，供體和受體是同一物種。并用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理，用促性腺激素對供體母牛做超數(shù)排卵處理。②配種或人工授精。③對胚胎的收集、檢查、培育或保存。配種或輸精后第7天，用特制的沖卵裝置，把供體母牛子宮內(nèi)的胚胎沖洗出來（也叫沖卵）。對胚胎進(jìn)行質(zhì)量檢查，此時(shí)的胚胎應(yīng)發(fā)育到桑椹或胚囊胚階段。干脆向受體移植或放入-196℃的液氮中保存。④對胚胎進(jìn)行移植。⑤移植后的檢查。對受體母牛進(jìn)行是否妊娠的檢查。2、體外受精主要包括：卵母細(xì)胞的采集和培育、精子的采集和獲能、受精?！驹斀狻緼、促性腺激素可以使雌鼠超數(shù)排卵，獲得更多的卵子，A正確；B、精子只有獲能后才能完成受精，故體外受精前要對小鼠的精子進(jìn)行獲能處理，B正確；C、胚胎移植通常選擇囊胚期之前的階段，如桑椹胚或囊胚階段，C錯(cuò)誤；D、轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以定向改造小鼠的基因，所以遺傳改造的小鼠胚胎干細(xì)胞可以通過轉(zhuǎn)基因等技術(shù)獲得，D正確。故選C?！军c(diǎn)睛】本題考查胚胎工程的基本學(xué)問，考生須要識(shí)記基本操作，D項(xiàng)中須要結(jié)合基因工程的目的進(jìn)行解答。3．（2024年江蘇省高考生物試卷·23）小鼠胚胎干細(xì)胞經(jīng)定向誘導(dǎo)可獲得多種功能細(xì)胞、制備流程如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．為獲得更多的囊胚，采納激素注射促進(jìn)雄鼠產(chǎn)生更多的精子B．細(xì)胞a和細(xì)胞b內(nèi)含有的核基因不同，所以全能性凹凸不同C．用胰蛋白酶將細(xì)胞a的膜白消化后可獲得分散的胚胎干細(xì)胞D．胚胎干細(xì)胞和誘導(dǎo)出的各種細(xì)胞都需在CO2培育箱中進(jìn)行培育【答案】ABC【解析】【分析】1、胚胎干細(xì)胞簡稱ES或EK細(xì)胞，來源于早期胚胎或原始性腺（即囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)）。2、ES細(xì)胞在飼養(yǎng)層細(xì)胞上或在添加抑制因子的培育液中，能夠維持不分化的狀態(tài)．在培育液中加入分化誘導(dǎo)因子，如牛黃酸、丁酰環(huán)腺苷酸等化學(xué)物質(zhì)時(shí)，就可以誘導(dǎo)ES細(xì)胞向不同類型的組織細(xì)胞分化，這為揭示細(xì)胞分化和細(xì)胞凋亡機(jī)理供應(yīng)了有效的手段。【詳解】A、為了獲得更多的囊胚，可以采納激素促進(jìn)成熟雌性個(gè)體超數(shù)排卵，然后將卵細(xì)胞從母體內(nèi)取出，在試管內(nèi)與人工采集的精子進(jìn)行體外受精，培育成胚胎，A錯(cuò)誤；B、細(xì)胞a和細(xì)胞b是由同一個(gè)受精卵經(jīng)過有絲分裂形成的，故核基因相同，B錯(cuò)誤；C、運(yùn)用細(xì)胞培育技術(shù)可以從哺乳動(dòng)物的早期胚胎中獲得胚胎干細(xì)胞，首先必需用胰蛋白酶處理內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，分解細(xì)胞間的膠原蛋白等，使之分散成單個(gè)細(xì)胞，C錯(cuò)誤；D、動(dòng)物細(xì)胞培育時(shí)須要在5%CO2的培育箱中進(jìn)行培育，以維持培育液的pH，D正確。故選ABC。4．（2024年天津高考生物試卷·1）在克隆哺乳動(dòng)物過程中，通常作為核移植受體細(xì)胞的是去核的（）A．卵原細(xì)胞B．初級(jí)卵母細(xì)胞C．次級(jí)卵母細(xì)胞D．卵細(xì)胞【答案】C【解析】【分析】體細(xì)胞核移植過程：【詳解】在克隆哺乳動(dòng)物過程中，通常選擇減數(shù)其次次分裂中期的去核卵母細(xì)胞作為受體細(xì)胞，即次級(jí)卵母細(xì)胞。故選C。5．閱讀下列材料，回答下列小題。在應(yīng)用基因工程變更生物遺傳特性，進(jìn)而利用種間關(guān)系進(jìn)行生物防治方面，中國科學(xué)家取得了很多重要進(jìn)展。資料一：人類運(yùn)用化學(xué)農(nóng)藥防治害蟲，致使環(huán)境不斷惡化。王成樹等從黃肥尾蝎中克隆出一種神經(jīng)毒素基因AalT，將其導(dǎo)入能寄生在很多害蟲體內(nèi)的綠僵菌中，增加綠僵菌致死害蟲的效應(yīng)，可有效限制蟲害大規(guī)模爆發(fā)。資料二：小麥赤霉病是世界范圍內(nèi)極具毀滅性的農(nóng)業(yè)真菌病害。王雄偉、孔令讓等從長穗偃麥草中克隆出抗赤霉病主效基因Fhb7。將Fhb7導(dǎo)入小麥，其表達(dá)產(chǎn)物可減輕赤霉菌對小麥的感染，從而避開小麥赤霉病大規(guī)模爆發(fā)。資料三：瘧疾由受瘧原蟲感染的雌按蚊通過叮咬在人群中傳播。王四寶等從幾種微生物中克隆出5種不同抗瘧機(jī)制的基因，將它們導(dǎo)入按蚊的腸道共生菌AS1中。在按蚊腸道內(nèi)，AS1工程菌分泌的基因表達(dá)產(chǎn)物可殺滅瘧原蟲。因AS1可在按蚊親代和子代種群中擴(kuò)散，所以在含AS1工程菌按蚊的群落中，瘧疾傳播一般可被阻斷。11．（2024年天津高考生物試卷）目的基因是基因工程的關(guān)鍵要素。關(guān)于上述資料中涉及的目的基因，下列分析正確的是（）A．來源：必需從動(dòng)物、植物或微生物的基因組文庫中干脆獲得B．作用：上述基因表達(dá)產(chǎn)物肯定影響防治對象的生長或存活C．轉(zhuǎn)化：均可采納農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞D．應(yīng)用：只有將目的基因?qū)敕乐螌ο蟛拍苓_(dá)到生物防治目的12．在利用種間關(guān)系進(jìn)行生物防治的措施中，下列分析錯(cuò)誤的是（）A．施用綠僵菌工程菌削減蟲害，不變更綠僵菌與害蟲之間存在寄生關(guān)系B．引入Fhb7增加小麥的抗菌性，目的是調(diào)整真菌對植物的寄生實(shí)力C．AS1工程菌分泌的多種表達(dá)產(chǎn)物不變更AS1與按蚊之間存在共生關(guān)系D．使AS1工程菌分泌多種表達(dá)產(chǎn)物殺滅瘧原蟲，目的是調(diào)整按蚊對人的寄生實(shí)力【答案】11．B12．D【解析】【分析】1、基因工程技術(shù)的基本步驟：（1）目的基因的獲得：從基因文庫中獲得、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成。（2）基因表達(dá)載體的構(gòu)建：基因工程的核心步驟，基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等。（3）將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞：依據(jù)受體細(xì)胞不同，導(dǎo)入的方法也不一樣。將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法。（4）目的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測：①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因——DNA分子雜交技術(shù)；②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA——分子雜交技術(shù)；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)——抗原—抗體雜交技術(shù)。個(gè)體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。2、生物的種間關(guān)系包括競爭、捕食、互利共生和寄生?；ダ采侵竷煞N生物共居一起，彼此創(chuàng)建有利的生活條件，較之單獨(dú)生活時(shí)更為有利；相互依靠，相互依存，一旦分別，雙方都不能正常地生活。寄生是指一種生物生活在另一種生物的體內(nèi)或體表，并從后者攝取養(yǎng)分以維持生活的種間關(guān)系。前者稱寄生物，后者稱寄主。大都為一方受益，一方受害，甚至引起寄主患病或死亡。11．A、目的基因可以從基因文庫中獲得、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增或是人工合成，A錯(cuò)誤；B、資料一中神經(jīng)毒素基因AalT導(dǎo)入綠僵菌中可以增加綠僵菌致死害蟲的效應(yīng)，資料二中Fhb7基因?qū)胄←湥浔磉_(dá)產(chǎn)物可減輕赤霉菌對小麥的感染，資料三，將5種不同抗瘧機(jī)制的基因?qū)氚次玫哪c道共生菌AS1中，AS1工程菌分泌的基因表達(dá)產(chǎn)物可殺滅瘧原蟲，因此上述基因表達(dá)產(chǎn)物肯定影響防治對象的生長或存活，B正確；C、基因AalT導(dǎo)入綠僵菌中可用感受態(tài)細(xì)胞法，F(xiàn)hb7基因?qū)胄←溈捎棉r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法，將5種不同抗瘧機(jī)制的基因?qū)氚次玫哪c道共生菌AS1中可用感受態(tài)細(xì)胞法，C錯(cuò)誤；D、要想達(dá)到生物防治的目的不肯定要將目的基因?qū)敕乐螌ο?，如資料一，可將目的基因?qū)肽芗纳诙喾N害蟲體內(nèi)的綠僵菌中，如資料三，可將目的基因?qū)氚次玫哪c道共生菌AS1中，這種方法同樣可以達(dá)到生物防治的目的，D錯(cuò)誤。故選B。12．A、導(dǎo)入AalT基因的綠僵菌只是增加了致死害蟲的效應(yīng)，沒有變更綠僵菌與害蟲之間存在的寄生關(guān)系，A正確；B、Fhb7基因?qū)胄←満?，其表達(dá)產(chǎn)物可減輕赤霉菌對小麥的感染，調(diào)整了真菌對植物的寄生實(shí)力，B正確；C、AS1工程菌分泌的基因表達(dá)產(chǎn)物可殺滅瘧原蟲，并不會(huì)變更AS1與按蚊之間存在的共生關(guān)系，C正確；D、使AS1工程菌分泌多種表達(dá)產(chǎn)物殺滅瘧原蟲，目的是阻斷瘧疾的傳播，不會(huì)變更按蚊對人的寄生實(shí)力，D錯(cuò)誤。故選D。6．（2024年浙江省高考生物試卷（7月選考)·15）下列關(guān)于病毒的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．有的病毒經(jīng)滅活處理后，可用于細(xì)胞工程中介導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞的融合B．適當(dāng)增加機(jī)體內(nèi)參加免疫的細(xì)胞數(shù)量與活性，可提高對新型冠狀病毒的抵擋實(shí)力C．在某人的分泌物中檢測到新型冠狀病毒，推想該病毒的增殖不依靠于宿主細(xì)胞D．用高溫高壓處理病毒使其失去感染實(shí)力，緣由之一是病毒的蛋白質(zhì)發(fā)生了熱變性【答案】C【解析】【分析】誘導(dǎo)細(xì)胞融合的方法有三種：生物方法（病毒）、化學(xué)方法（聚乙二醇PEG）、物理方法（離心、振動(dòng)、電刺激）。某些病毒如：仙臺(tái)病毒、副流感病毒和新城雞瘟病毒的被膜中有融合蛋白，可介導(dǎo)病毒同宿主細(xì)胞融合，也可介導(dǎo)細(xì)胞與細(xì)胞的融合，因此可以用紫外線滅活的此類病毒誘導(dǎo)細(xì)胞融合?！驹斀狻緼、有的病毒經(jīng)滅活處理后，可用于細(xì)胞工程中介導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞的融合，如滅活的病毒，A正確；

B、適當(dāng)增加機(jī)體內(nèi)參加免疫的細(xì)胞數(shù)量與活性，可以參加免疫調(diào)整中的體液和細(xì)胞免疫，盡可能殺死更多的病毒，可提高對新型冠狀病毒的抵擋實(shí)力，B正確；

C、在某人的分泌物中檢測到新型冠狀病毒，是因?yàn)椴《窘爰?xì)胞后大量繁殖，病毒從細(xì)胞中釋放出來，不能說明該病毒的增殖不依靠于宿主細(xì)胞，C錯(cuò)誤；

D、用高溫高壓處理病毒使其失去感染實(shí)力，緣由之一是病毒的蛋白質(zhì)在高溫高壓下，空間結(jié)構(gòu)發(fā)生變更，肽鏈松散，發(fā)生了變性，D正確。

故選C。7．（2024年浙江省高考生物試卷（7月選考)·24）下列關(guān)于基因工程的敘述，正確的是（）A．若受體大腸桿菌含有構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)用到的限制性核酸內(nèi)切酶，則肯定有利于該重組質(zhì)粒進(jìn)入受體并保持結(jié)構(gòu)穩(wěn)定B．抗除草劑基因轉(zhuǎn)入某抗鹽植物獲得2個(gè)穩(wěn)定遺傳轉(zhuǎn)基因品系，抗性鑒定為抗除草劑抗鹽和抗除草劑不抗鹽。表明肯定是抗鹽性的變更與抗除草劑基因的轉(zhuǎn)入無關(guān)C．抗除草劑基因轉(zhuǎn)入某植物獲得轉(zhuǎn)基因植株，其DNA檢測均含目的基因，抗性鑒定為抗除草劑和不抗除草劑。表明肯定是前者表達(dá)了抗性蛋白而后者只表達(dá)抗性基因RNAD．已知不同分子量DNA可分開成不同條帶，相同分子量的為一條帶。用某種限制性核酸內(nèi)切酶完全酶切環(huán)狀質(zhì)粒后，出現(xiàn)3條帶。表明該質(zhì)粒上肯定至少有3個(gè)被該酶切開的位置【答案】D【解析】【分析】基因工程中通常要有多種工具酶、目的基因、載體和宿主細(xì)胞等基本要素，并按肯定的程序進(jìn)行操作，包括目的基因的獲得、重組DNA的形成、重組DNA導(dǎo)入受體細(xì)胞、篩選含有目的基因的受體細(xì)胞和目的基因的表達(dá)等幾個(gè)方面?！驹斀狻緼、若受體大腸桿菌含有構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)用到的限制性核酸內(nèi)切酶，則該酶會(huì)對進(jìn)入受體的重組質(zhì)粒進(jìn)行切割，不利于其保持結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，A錯(cuò)誤；B、抗除草劑基因轉(zhuǎn)入抗鹽植物，獲得了抗除草劑抗鹽品系和抗除草劑不抗鹽品系，不抗鹽品系的產(chǎn)生可能是轉(zhuǎn)入的抗除草劑基因插入到抗鹽基因內(nèi)，影響其表達(dá)造成，B錯(cuò)誤；C、轉(zhuǎn)基因植物中均含抗除草劑基因，但存在抗除草劑和不抗除草劑兩種植株，前者表達(dá)了抗性蛋白，后者可能抗除草劑基因未轉(zhuǎn)錄出mRNA，或轉(zhuǎn)錄出的mRNA未能翻譯成蛋白質(zhì)，C錯(cuò)誤；D、某種限制性內(nèi)切酶完全酶切環(huán)狀質(zhì)粒后，出現(xiàn)3條帶，即3種不同分子量DNA，因此環(huán)狀質(zhì)粒上至少有3個(gè)酶切位點(diǎn)，D正確。故選D。8．（2024年全國統(tǒng)一高考生物試卷（新課標(biāo)Ⅰ)·38）為研制抗病毒A的單克隆抗體，某同學(xué)以小鼠甲為試驗(yàn)材料設(shè)計(jì)了以下試驗(yàn)流程?；卮鹣铝袉栴}：（1）上述試驗(yàn)前必需給小鼠甲注射病毒A，該處理的目的是_________________。（2）寫出以小鼠甲的脾臟為材料制備單細(xì)胞懸液的主要試驗(yàn)步驟：_________________。（3）為了得到能產(chǎn)生抗病毒A的單克隆抗體的雜交瘤細(xì)胞，須要進(jìn)行篩選。圖中篩選1所采納的培育基屬于_________________，運(yùn)用該培育基進(jìn)行細(xì)胞培育的結(jié)果是_________________。圖中篩選2含多次篩選，篩選所依據(jù)的基本原理是_________________。（4）若要使能產(chǎn)生抗病毒A的單克隆抗體的雜交瘤細(xì)胞大量增殖，可采納的方法有________________（答出2點(diǎn)即可）?！敬鸢浮浚?）誘導(dǎo)小鼠甲產(chǎn)生能夠分泌抗病毒A抗體的B淋巴細(xì)胞（2）取小鼠甲脾臟剪碎，用胰蛋白酶處理使其分散成單個(gè)細(xì)胞，加入培育液制成單細(xì)胞懸液（3）選擇培育基只有雜交瘤細(xì)胞能夠生存抗原與抗體的反應(yīng)具有特異性（4）將雜交瘤細(xì)胞注射到小鼠腹腔內(nèi)增殖；將雜交瘤細(xì)胞在體外培育【解析】【分析】由圖可知，篩選1指用選擇培育基篩選出雜交瘤細(xì)胞，篩選2指進(jìn)行克隆化培育和專一抗體檢測，篩選出能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞?！驹斀狻浚?）試驗(yàn)前給小鼠甲注射病毒A，是為了誘導(dǎo)小鼠甲產(chǎn)生能夠分泌抗病毒A抗體的B淋巴細(xì)胞。

（2）取小鼠的脾臟，剪碎組織，用胰蛋白酶處理獲得單個(gè)細(xì)胞，加入培育液可以制成單細(xì)胞懸液。

（3）圖中篩選1須要用到選擇培育基，只有雜交瘤細(xì)胞可以存活。篩選2是為了獲得能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞，該過程要用到抗原抗體雜交，故篩選所依據(jù)的原理是抗原-抗體反應(yīng)具有特異性。

（4）獲得能產(chǎn)生抗病毒A的單克隆抗體的雜交瘤細(xì)胞后，可以在體外培育液中進(jìn)行培育，或在小鼠的腹腔中進(jìn)行培育，使雜交瘤細(xì)胞大量增殖?！军c(diǎn)睛】制備單克隆抗體的過程中，須要用到動(dòng)物細(xì)胞融合和動(dòng)物細(xì)胞培育，須要用到兩次篩選，第一次篩選的目的是獲得雜交瘤細(xì)胞，其次次篩選的目的是獲得能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞。9．（2024年全國統(tǒng)一高考生物試卷（新課標(biāo)Ⅱ)·38）植樹造林、“無廢棄物農(nóng)業(yè)”、污水凈化是建設(shè)漂亮中國的重要措施?；卮鹣铝杏嘘P(guān)生態(tài)工程的問題：（1）在植樹造林時(shí)，一般認(rèn)為，全部種植一種植物的做法是不行取的。因?yàn)榕c混合種植方式所構(gòu)建的生態(tài)系統(tǒng)相比，依據(jù)種植一種植物方式所構(gòu)建的生態(tài)系統(tǒng)，其反抗力穩(wěn)定性___________。反抗力穩(wěn)定性的含義是___________。（2）“無廢棄物農(nóng)業(yè)”是我國利用生態(tài)工程的原理進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一種模式，其做法是收集有機(jī)物質(zhì)。包括人畜糞便、枯枝落葉等，采納堆肥和漚肥等多種方式，把它們轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)肥料，再施用到農(nóng)田中。施用有機(jī)肥料的優(yōu)點(diǎn)是________________（答出3點(diǎn)即可）。在有機(jī)肥料的形成過程中，微生物起到了重要作用，這些微生物屬于生態(tài)系統(tǒng)組分中的________。（3）在污水凈化過程中，除發(fā)揮污水處理廠的作用外，若要利用生物來回收污水中的銅、鎘等金屬元素，請供應(yīng)一個(gè)方案：_______________?！敬鸢浮浚?）低生態(tài)系統(tǒng)反抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)與功能保持原狀或不受損害的實(shí)力（2）改善了土壤結(jié)構(gòu)；培育了土壤微生物；實(shí)現(xiàn)了土壤養(yǎng)分的循環(huán)利用分解者（3）種植能汲取這些金屬元素的水生植物，再從植物中回收金屬【解析】【分析】1、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性：包括反抗力穩(wěn)定性和復(fù)原力穩(wěn)定性。2、生態(tài)工程的基本原理：①物質(zhì)循環(huán)再生原理：物質(zhì)能在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)往復(fù)，分層分級(jí)利用；②物種多樣性原理：物種繁多困難的生態(tài)系統(tǒng)具有較高的反抗力穩(wěn)定性；③協(xié)調(diào)與平衡原理：生態(tài)系統(tǒng)的生物數(shù)量不能超過環(huán)境承載力（環(huán)境容納量）的限度；④整體性原理：生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)要考慮自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的整體影響；⑤系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理：系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)確定功能原理：要通過改善和優(yōu)化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)改善功能；系統(tǒng)整體性原理：系統(tǒng)各組分間要有適當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系，使得能量、物質(zhì)、信息等的轉(zhuǎn)換和流通順當(dāng)完成，并實(shí)現(xiàn)總體功能大于各部分之和的效果，即“1+1＞2”?！驹斀狻浚?）生態(tài)系統(tǒng)的反抗力穩(wěn)定性取決于生態(tài)系統(tǒng)中物種組成的困難程度，種植一種植物，生態(tài)系統(tǒng)的生物種類過少，反抗力穩(wěn)定性較低；所謂反抗力穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)反抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)與功能保持原狀或不受損害的實(shí)力。（2）由于有機(jī)肥料中有機(jī)物較多，故施用有機(jī)肥料可以改善土壤結(jié)構(gòu)、培育土壤微生物、實(shí)現(xiàn)了土壤養(yǎng)分的循環(huán)利用。分解人畜糞便、枯枝敗葉中的有機(jī)物質(zhì)的微生物屬于分解者。（3）利用生物來回收污水中的金屬元素，可以通過種植能汲取這些金屬元素的水生植物，再從植物中回收金屬?！军c(diǎn)睛】本題考查生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)工程的相關(guān)學(xué)問，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、穩(wěn)定性以及生態(tài)工程的基本原理及生態(tài)復(fù)原工程的實(shí)例，駕馭生態(tài)農(nóng)業(yè)的意義，能結(jié)合所需的學(xué)問精確答題。10．（2024年全國統(tǒng)一高考生物試卷（新課標(biāo)Ⅲ)·38）W是一種具有特定功能的人體蛋白質(zhì)。某探討小組擬仿照制備乳腺生物反應(yīng)器的探討思路，制備一種膀胱生物反應(yīng)器來獲得W，基本過程如圖所示。（1）步驟①中須要運(yùn)用的工具酶有________________。步驟②和③所代表的操作分別是________________和________________。步驟④稱為________________。（2）與乳腺生物反應(yīng)器相比，用膀胱生物反應(yīng)器生產(chǎn)W的優(yōu)勢在于不受轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的______________（答出2點(diǎn)即可）的限制。（3）一般來說，在同一動(dòng)物個(gè)體中，乳腺上皮細(xì)胞與膀胱上皮細(xì)胞的細(xì)胞核中染色體DNA所含的遺傳信息________________（填相同或不同），緣由是_________。（4）從上述流程可知，制備生物反應(yīng)器涉及胚胎工程，胚胎工程中所用到的主要技術(shù)有_____________（答出2點(diǎn)即可）?！敬鸢浮浚?）限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶顯微注射體外培育胚胎移植（2）性別、年齡（3）相同兩種上皮細(xì)胞都是體細(xì)胞，且來源于同一個(gè)受精卵（4）體外受精、胚胎移植【解析】【分析】1、膀胱反應(yīng)器有著和乳腺反應(yīng)器一樣的優(yōu)點(diǎn)：收集產(chǎn)物蛋白比較簡單,不會(huì)對動(dòng)物造成損害。此外,該系統(tǒng)可從動(dòng)物一誕生就收集產(chǎn)物,不論動(dòng)物的性別和是否正處于生殖期。膀胱生物反應(yīng)器最顯著的優(yōu)勢在于從尿中提取蛋白質(zhì)比在乳汁中提取簡便、高效。2、基因工程技術(shù)的基本步驟包括：目的基因的獲得；基因表達(dá)載體的構(gòu)建，是基因工程的核心步驟，基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等；將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞；目的基因的檢測與鑒定。3、分析題圖可知，步驟①為將W基因與運(yùn)載體結(jié)合，構(gòu)建基因表達(dá)載體；步驟②為將重組表達(dá)載體導(dǎo)入受精卵，常用顯微注射法；步驟③為體外培育；步驟④為胚胎移植?！驹斀狻浚?）由分析可知，步驟①為構(gòu)建基因表達(dá)載體，需運(yùn)用同種限制酶切割目的基因和運(yùn)載體，再由DNA連接酶連接粘性末端，形成重組表達(dá)載體；步驟②為顯微注射；步驟③為體外培育；步驟④為胚胎移植。（2）與乳腺生物反應(yīng)器相比，用膀胱生物反應(yīng)器生產(chǎn)W，可從動(dòng)物一誕生就收集產(chǎn)物,不受動(dòng)物的性別和年齡的限制。（3）在同一動(dòng)物個(gè)體中，乳腺上皮細(xì)胞與膀胱上皮細(xì)胞是由同一個(gè)受精卵有絲分裂產(chǎn)生的體細(xì)胞，其細(xì)胞核中染色體DNA所含的遺傳信息相同。（4）由分析可知，步驟③為體外培育，步驟④為胚胎移植，均屬于胚胎工程?！军c(diǎn)睛】本題考查基因工程和胚胎工程的相關(guān)學(xué)問，要求考生識(shí)記基因工程的基本工具和操作步驟，駕馭胚胎工程各項(xiàng)技術(shù)的相關(guān)細(xì)微環(huán)節(jié)，能結(jié)合所學(xué)的學(xué)問精確答題，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查。11．（2024年山東省高考生物試卷（新高考)·25）水稻胚乳中含直鏈淀粉和支鏈淀粉，直鏈淀粉所占比例越小糯性越強(qiáng)?？蒲腥藛T將能表達(dá)出基因編輯系統(tǒng)的DNA序列轉(zhuǎn)入水稻，實(shí)現(xiàn)了對直鏈淀粉合成酶基因（Wx基因）啟動(dòng)子序列的定點(diǎn)編輯，從而獲得了3個(gè)突變品系。（1）將能表達(dá)出基因編輯系統(tǒng)的DNA序列插入Ti質(zhì)粒構(gòu)建重組載體時(shí)，所需的酶是______，重組載體進(jìn)入水稻細(xì)胞并在細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過程稱為_____________。（2）依據(jù)啟動(dòng)子的作用推想，Wx基因啟動(dòng)子序列的變更影響了______，從而變更了Wx基因的轉(zhuǎn)錄水平。與野生型水稻相比，3個(gè)突變品系中Wx基因限制合成的直鏈淀粉合成酶的氨基酸序列___(填：發(fā)生或不發(fā)生)變更，緣由是_____________。（3）為檢測啟動(dòng)子變更對Wx基因表達(dá)的影響，科研人員須要檢測Wx基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA（WxmRNA）的量。檢測時(shí)分別提取各品系胚乳中的總RNA，經(jīng)_____過程獲得總cDNA。通過PCR技術(shù)可在總cDNA中專一性的擴(kuò)增出Wx基因的cDNA，緣由是_____________。（4）各品系WxmRNA量的檢測結(jié)果如圖所示，據(jù)圖推想糯性最強(qiáng)的品系為_____，緣由是_____________?！敬鸢浮浚?）限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶轉(zhuǎn)化（2）RNA聚合酶與啟動(dòng)子的識(shí)別和結(jié)合不發(fā)生編碼直鏈淀粉合成酶的堿基序列中不含啟動(dòng)子（3）逆轉(zhuǎn)錄（或：反轉(zhuǎn)錄）引物是依據(jù)Wx基因的一段已知序列設(shè)計(jì)合成的（或：引物能與Wx基因的cDNA特異性結(jié)合）（4）品系3品系3的WxmRNA最少，限制合成的直鏈淀粉合成酶最少，直鏈淀粉合成量最少，糯性最強(qiáng)【解析】【分析】基因工程的操作步驟：1、獲得目的基因（從基因組文庫中獲得、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因、化學(xué)合成法）；2、基因表達(dá)載體的構(gòu)建（這也是基因工程的核心）；一個(gè)完整的基因表達(dá)載體包括：（1）啟動(dòng)子：位于基因的首端，是RNA聚合酶識(shí)別并結(jié)合的位點(diǎn)，驅(qū)動(dòng)目的基因的轉(zhuǎn)錄；（2）目的基因：編碼蛋白質(zhì)的基因；（3）終止子：位于基因的尾端，其作用使轉(zhuǎn)錄在須要的地方停止；（4）標(biāo)記基因：作用是為了鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因，從而將含有目的基因的受體細(xì)胞篩選出來。3、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞（植物、動(dòng)物、微生物）：目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞內(nèi)，并且在受體細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過程，稱為轉(zhuǎn)化。4、目的基因的檢測與鑒定（DNA分子雜交技術(shù),分子雜交技術(shù)、抗原抗體雜交）?！驹斀狻浚?）將目的基因與Ti質(zhì)粒構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，須要限制酶的切割，將目的基因插入載體時(shí)須要DNA連接酶的連接，重組載體進(jìn)入水稻細(xì)胞并在細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過程叫做轉(zhuǎn)化。（2）依據(jù)以上分析可知，啟動(dòng)子是RNA聚合酶識(shí)別并結(jié)合的位點(diǎn)，假如啟動(dòng)子序列變更將會(huì)影響RNA聚合酶與之結(jié)合和識(shí)別，進(jìn)而影響基因的轉(zhuǎn)錄水平，在真核生物中，編碼蛋白質(zhì)的序列是基因中編碼區(qū)，編碼區(qū)中不包括啟動(dòng)子序列，因此直鏈淀粉合成酶的基因堿基序列中不含有啟動(dòng)子，因此3個(gè)突變品系中Wx基因中限制合成直鏈淀粉酶的氨基酸序列不發(fā)生變更。（3）以mRNA為模板合成cDNA的過程為逆轉(zhuǎn)錄，利用PCR技術(shù)擴(kuò)增Wx基因的cDNA，須要以Wx基因合成的引物，這樣引物能夠在總cDNA中與Wx基因的cDNA特異性結(jié)合，從而利用PCR擴(kuò)增技術(shù)轉(zhuǎn)移性擴(kuò)增出Wx基因的cDNA。（4）識(shí)圖分析可知，圖中品系3的Wx基因的mRNA的含量最少，那么合成的直鏈淀粉酶最少，直鏈淀粉合成量最少，因此該水稻胚乳中含的直鏈淀粉比例最小，糯性最強(qiáng)。【點(diǎn)睛】本題考查基因工程的學(xué)問點(diǎn)，要求學(xué)生駕馭基因工程的操作工具和操作步驟是解決問題的關(guān)鍵。識(shí)記并理解基因工程中工具酶的種類和作用，把握基因表達(dá)載體構(gòu)建的過程，理解啟動(dòng)子的功能和編碼蛋白質(zhì)的基因的結(jié)構(gòu)，這是該題考查的難點(diǎn)；把握PCR擴(kuò)增技術(shù)的操作過程和引物的作用，這是突破第（3）問的關(guān)鍵。12．（2024年天津高考生物試卷）某植物有A、B兩品種?？蒲腥藛T在設(shè)計(jì)品種A組織培育試驗(yàn)時(shí)，參照品種B的最佳激素配比（見下表）進(jìn)行預(yù)試驗(yàn)。品種B組織培育階段細(xì)胞分裂素濃度（μmol/L）生長素濃度（μmol/L）Ⅰ誘導(dǎo)形成愈傷組織m1n1Ⅱ誘導(dǎo)形成幼芽m2n2Ⅲ誘導(dǎo)生根m3n3據(jù)表回答：（1）Ⅰ階段時(shí)通常選擇莖尖、幼葉等作為外植體，緣由是________________。（2）在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ階段中發(fā)生基因選擇性表達(dá)的是________________階段。（3）為確定品種A的Ⅰ階段的最適細(xì)胞分裂素濃度，參照品種B的激素配比（m1>2．0），以0．5μmol/L為梯度，設(shè)計(jì)5個(gè)濃度水平的試驗(yàn)，細(xì)胞分裂素最高濃度應(yīng)設(shè)為________μmol/L。（4）Ⅲ階段時(shí)，科研人員分別選用濃度低于或高于n3μmol/L的生長素處理品種A幼芽都能達(dá)到最佳生根效果，緣由是處理幼芽時(shí)，選用低濃度生長素時(shí)的處理方法為________，選用高濃度生長素時(shí)的處理方法為________。（5）在________階段用秋水仙素對材料進(jìn)行處理，最易獲得由單個(gè)細(xì)胞形成的多倍體。【答案】（1）細(xì)胞分化程度低，簡單誘導(dǎo)產(chǎn)生愈傷組織（2）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ（3）m1+1.0（4）浸泡法（長時(shí)間處理）沾蘸法（短時(shí)間處理）（5）Ⅰ【解析】【分析】愈傷組織是由一團(tuán)未分化的細(xì)胞組成的，在組織培育中，條件相宜就會(huì)分化成各種組織。假如培育基中細(xì)胞分裂素和生長素的比例合適，會(huì)促進(jìn)愈傷組織的生長，分化出根和莖葉；細(xì)胞分裂素太多時(shí)，有利于芽的分化、抑制根的形成；生長素用量太多時(shí)，有利于根的分化、抑制芽的形成；而當(dāng)生長素少，細(xì)胞分裂素也不多時(shí)，則愈傷組織接著生長，不發(fā)生分化。基因的選擇性表達(dá)是指基因在特定的時(shí)間和空間條件下有選擇表達(dá)的現(xiàn)象，據(jù)此分析?！驹斀狻浚?）在誘導(dǎo)愈傷組織形成時(shí)，通常采納莖尖、幼葉做外植體，因?yàn)檫@些部位的細(xì)胞分裂實(shí)力強(qiáng)、分化程度低，全能性簡單表達(dá)，簡單誘導(dǎo)產(chǎn)生愈傷組織。（2）Ⅰ過程愈傷組織形成是離體的植物細(xì)胞脫分化的結(jié)果，脫分化過程中細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生的明顯變更，成為未分化狀態(tài)；Ⅱ、Ⅲ過程形成幼芽、根的過程存在細(xì)胞的分化，分化和脫分化都存在基因的選擇性表達(dá)，故Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ階段都存在基因的選擇性表達(dá)。（3）依據(jù)題意，表中數(shù)據(jù)為品種B的最佳激素配比，若要確定品種A的Ⅰ階段最佳細(xì)胞分裂素濃度，以0.5μmol/L為梯度，可參考m1為中間值，故試驗(yàn)中細(xì)胞分裂素最高濃度可設(shè)為m1+1.0μmol/L。（4）試驗(yàn)中用生長素處理插條的方法可選用浸泡法或沾蘸法，浸泡法時(shí)間長、所需濃度低，而沾蘸法處理時(shí)間短、所需濃度高；因此Ⅲ過程中分別選用濃度低于或高于n3μmol/L的生長素處理品種A的幼苗芽，選用低濃度生長素時(shí)的處理方法為浸泡法，時(shí)間長，而選用高濃度生長素時(shí)處理方法為沾蘸法，時(shí)間短，都能達(dá)到比較相宜的濃度，達(dá)到最佳生根效果。（5）秋水仙素可抑制紡錘體形成，導(dǎo)致染色體加倍形成多倍體，愈傷組織分裂旺盛，故在Ⅰ階段用秋水仙素處理，最易獲得由單個(gè)細(xì)胞形成的多倍體?！军c(diǎn)睛】本題以植物組織培育為背景，主要考查組織培育過程激素的運(yùn)用，意在考查考生能理解所學(xué)學(xué)問的要點(diǎn),把握學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系和分析數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)的實(shí)力。13．（2024年浙江省高考生物試卷（7月選考)）回答下列（二）小題：（二）回答與基因工程和植物克隆有關(guān)的問題：（1）自然農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒上存在著一段DNA片段（T-DNA），該片段可轉(zhuǎn)移并整合到植物細(xì)胞染色體上。為便于轉(zhuǎn)基因植物在組織培育階段的篩選，設(shè)計(jì)重組Ti質(zhì)粒時(shí)，應(yīng)考慮T-DNA中要有可表達(dá)的目的基因，還須要有可表達(dá)的__________。（2）結(jié)合植物克隆技術(shù)進(jìn)行轉(zhuǎn)基因試驗(yàn)，為獲得轉(zhuǎn)基因植株，農(nóng)桿菌侵染的宿主一般要選用具有優(yōu)良性狀、較高的遺傳穩(wěn)定性、__________及易被農(nóng)桿菌侵染等特點(diǎn)的植物材料。若植物材料對農(nóng)桿菌不敏感，則可用__________的轉(zhuǎn)基因方法。（3）利用帶側(cè)芽的莖段獲得叢狀苗的過程與利用莖段誘導(dǎo)產(chǎn)生愈傷組織再獲得叢狀苗的過程相比，前者總培育時(shí)間__________，且不經(jīng)驗(yàn)__________過程，因而其遺傳性狀穩(wěn)定，是大多數(shù)植物快速繁殖的常用方法。（4）與發(fā)芽培育基相比，配制轉(zhuǎn)基因叢狀苗生根培育基時(shí)，可依據(jù)實(shí)際狀況適當(dāng)添加__________，促進(jìn)叢狀苗基部細(xì)胞分裂形成愈傷組織并進(jìn)一步分化形成__________，最終形成根。還可通過變更MS培育基促進(jìn)生根，如_____（A．提高蔗糖濃度B．降低培育基濃度C．提高大量元素濃度D．不添加瓊脂）。（二）（1）抗性基因（2）全能性表達(dá)充分顯微注射（3）短脫分化（4）生長素根的分生組織B【解析】（二）（1）設(shè)計(jì)重組質(zhì)粒時(shí)，除了要含有可表達(dá)的目的基因，還須要有可表達(dá)的抗性基因（如抗生素抗性基因），在添加抗生素的培育基上，含重組質(zhì)粒的宿主細(xì)胞能夠生長，因而被篩選出來。（2）轉(zhuǎn)基因試驗(yàn)要求宿主細(xì)胞性狀優(yōu)良、遺傳穩(wěn)定性較高、全能性（細(xì)胞發(fā)育成個(gè)體的潛能）較高及易被農(nóng)桿菌侵染等特點(diǎn)。若植物材料對農(nóng)桿菌不敏感，可采納顯微注射的方法。（3）利用帶側(cè)芽的莖段獲得叢狀苗的過程，比利用莖段誘導(dǎo)產(chǎn)生愈傷組織獲得叢狀苗的過程時(shí)間更短，因?yàn)椴豁氁?jīng)驗(yàn)脫分化的過程，而且遺傳性狀穩(wěn)定。植物器官的分化須要肯定的養(yǎng)分物質(zhì)及相宜的激素配比，配制叢狀苗生根培育基需依據(jù)實(shí)際狀況添加生長素，促進(jìn)基部細(xì)胞形成愈傷組織，并進(jìn)一步分化形成根的分生組織，最終形成根。比較發(fā)芽培育基和生根培育基可知MS培育基的濃度下降，因此可降低培育基的濃度促進(jìn)生根。故選B。14．（2024年江蘇省高考生物試卷）新型冠狀病毒可通過表面的刺突蛋白（S蛋白）與人呼吸道粘膜上皮細(xì)胞的ACE2受體結(jié)合，侵入人體，引起肺炎。圖1為病毒侵入后，人體內(nèi)發(fā)生的部分免疫反應(yīng)示意圖。單克隆抗體可阻斷病毒的粘附或入侵，故抗體藥物的研發(fā)已成為治療新冠肺炎的探討熱點(diǎn)之一。圖2為篩選、制備抗S蛋白單克隆抗體的示意圖。請據(jù)圖回答下列問題：（1）圖1中人體內(nèi)抗原遞呈細(xì)胞吞噬病毒，并將病毒的抗原暴露在細(xì)胞表面，被__________細(xì)胞表面的受體識(shí)別后激活該細(xì)胞。（2）B細(xì)胞識(shí)別入侵的病毒后，在淋巴因子作用下，經(jīng)過細(xì)胞的__________，形成__________細(xì)胞。（3）為推斷疑似患者是否為新型冠狀病毒感染者，采集鼻咽拭子主要用于病原學(xué)檢查，檢測病毒的__________；采集血液樣本主要用于血清學(xué)檢查，檢測__________。（4）據(jù)圖2所示，研制抗S蛋白單克隆抗體，需先注射__________免疫小鼠以激活小鼠的免疫細(xì)胞，再提取激活的B細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合，用HAT培育基篩選獲得__________細(xì)胞。因?yàn)橥环N抗原可能激活__________細(xì)胞，還需接著篩選才能獲得分泌單克隆抗體的細(xì)胞株?！敬鸢浮浚?）T（2）增殖、分化漿細(xì)胞和記憶（3）核酸抗新型冠狀病毒抗體（4）刺突蛋白（或S蛋白）雜交瘤多種B【解析】【分析】本題以新冠病毒為載體考查體液免疫、核酸檢測和單克隆抗體的有關(guān)學(xué)問。體液免疫包括三個(gè)階段：（1）感應(yīng)階段：除少數(shù)抗原可以干脆刺激B細(xì)胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理，并暴露出其抗原確定簇；吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞，再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞；（2）反應(yīng)階段：B細(xì)胞接受抗原刺激后，起先進(jìn)行一系列的增殖、分化，形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞；（3）效應(yīng)階段：漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)。制備單克隆抗體的詳細(xì)過程：1、用目的抗原免疫小鼠，使小鼠產(chǎn)生致敏B淋巴細(xì)胞；2、將打算好的同系骨髓瘤細(xì)胞與小鼠脾細(xì)胞按肯定比例混合，并加入促融合劑聚乙二醇。在聚乙二醇作用下，各種淋巴細(xì)胞可與骨髓瘤細(xì)胞發(fā)生融合，形成雜交瘤細(xì)胞；3、在HAT選擇性培育基中，未融合的骨髓瘤細(xì)胞因缺乏次黃嘌呤-鳥嘌呤-磷酸核糖轉(zhuǎn)移酶，不能利用補(bǔ)救途徑合成DNA而死亡。未融合的淋巴細(xì)胞雖具有次黃嘌呤-鳥嘌呤-磷酸核糖轉(zhuǎn)移酶，但其本身不能在體外長期存活也漸漸死亡。只有融合的雜交瘤細(xì)胞由于從脾細(xì)胞獲得了次黃嘌呤鳥嘌呤磷酸核糖轉(zhuǎn)移酶，并具有骨髓瘤細(xì)胞能無限增殖的特性，因此能在HAT培育基中存活和增殖；4、在HAT培育基中生長的雜交瘤細(xì)胞，只有少數(shù)是分泌預(yù)定特異性單克隆抗體的細(xì)胞，因此，必需進(jìn)行篩選和克隆化。篩選出能產(chǎn)生所需單克隆抗體的陽性雜交瘤細(xì)胞，并進(jìn)行克隆擴(kuò)增；5、單克隆抗體的大量制備單克隆抗體的大量制備重要采納動(dòng)物體內(nèi)誘生法和體外培育法?！驹斀狻浚?）據(jù)題圖1可知，人體內(nèi)抗原遞呈細(xì)胞吞噬新冠病毒，并將新冠病毒的抗原暴露，呈遞給T細(xì)胞，被T細(xì)胞表面的受體識(shí)別后激活T細(xì)胞；

（2）激活的T細(xì)胞釋放淋巴因子，并將抗原呈遞給B細(xì)胞，B細(xì)胞識(shí)別入侵的病毒后，快速增殖分化成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞；

（3）臨床上為推斷疑似患者是否為新型冠狀病毒感染者，采集鼻咽拭子主要用于病原學(xué)檢查，檢測疑似患者的呼吸道是否有新冠病毒的核酸，采集血液樣本主要用于血清學(xué)檢查，檢測血清中是否產(chǎn)生抗新型冠狀病