山東省臨淄區(qū)七年級(jí)政治下冊(cè) 第五單元 珍愛(ài)生命熱愛(ài)生活 生命最寶貴教案1 魯人版五四制

山東省臨淄區(qū)七年級(jí)政治下冊(cè)第五單元珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活生命最寶貴教案1魯人版五四制學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析山東省臨淄區(qū)七年級(jí)政治下冊(cè)第五單元珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活生命最寶貴教案1魯人版五四制

本節(jié)課為人教版初中道德與法治七年級(jí)下冊(cè)第五單元《珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活》的第一課時(shí)。本節(jié)課主要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命是寶貴的，要珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。通過(guò)分析課本內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，我制定了以下課程設(shè)計(jì)：

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生理解生命的寶貴，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的生命都是獨(dú)一無(wú)二的。

2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，積極向上的生活態(tài)度。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己，珍愛(ài)生命。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.生命的寶貴。

2.珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.如何讓學(xué)生深刻理解生命的寶貴，從而激發(fā)他們珍愛(ài)生命的意識(shí)。

2.如何引導(dǎo)學(xué)生將珍愛(ài)生命的理念融入到日常生活中，形成積極向上的生活態(tài)度。

教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置情境，讓學(xué)生身臨其境地感受生命的寶貴。

2.案例教學(xué)法：分析典型案例，引導(dǎo)學(xué)生從中汲取教訓(xùn)，增強(qiáng)珍愛(ài)生命的意識(shí)。

3.討論教學(xué)法：組織學(xué)生分組討論，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入：通過(guò)展示生動(dòng)有趣的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生命，激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課的興趣。

2.新課導(dǎo)入：講解生命的寶貴，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人只有一次生命，要珍惜。

3.案例分析：分析典型案例，讓學(xué)生從中認(rèn)識(shí)到珍愛(ài)生命的重要性。

4.小組討論：組織學(xué)生分組討論，如何將珍愛(ài)生命的理念融入到日常生活中。

5.總結(jié)提升：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的寶貴，培養(yǎng)他們熱愛(ài)生活，積極向上的生活態(tài)度。

6.課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，加深學(xué)生對(duì)生命寶貴和珍愛(ài)生命的理解。

7.課后作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)反思：

本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高學(xué)生對(duì)生命寶貴和珍愛(ài)生命的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)生活，積極向上的生活態(tài)度。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的心理健康，引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)生活中的困難和挫折，增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.生命觀念：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的寶貴，理解每個(gè)人的生命都是獨(dú)一無(wú)二的，從而樹(shù)立起尊重生命、珍愛(ài)生命的觀念。

2.熱愛(ài)生活：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美好，培養(yǎng)他們積極向上的生活態(tài)度，激發(fā)對(duì)生活的熱愛(ài)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與各類活動(dòng)，全面發(fā)展。

3.自我保護(hù)意識(shí)：教育學(xué)生掌握基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)技能，提高安全防范意識(shí)，避免意外和危險(xiǎn)的發(fā)生。

4.責(zé)任意識(shí)：通過(guò)案例分析、小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，使他們明白每個(gè)人都要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，對(duì)生命負(fù)責(zé)。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在小組討論、互動(dòng)環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、溝通、協(xié)作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

6.獨(dú)立思考：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上獨(dú)立思考，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

7.情感態(tài)度：通過(guò)情境教學(xué)、案例分析等方法，使學(xué)生感受到生命的脆弱和寶貴，培養(yǎng)他們關(guān)愛(ài)他人、珍惜生命的情感態(tài)度。

8.價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到生命的價(jià)值高于一切，培養(yǎng)他們積極向上、熱愛(ài)生活的價(jià)值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于生命價(jià)值和自我保護(hù)的基礎(chǔ)知識(shí)，如初中道德與法治課程中關(guān)于尊重他人、關(guān)愛(ài)他人的內(nèi)容，以及健康教育中關(guān)于安全防護(hù)的知識(shí)。這些知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：針對(duì)七年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣，本節(jié)課通過(guò)生動(dòng)有趣的情境設(shè)置、案例分析和互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在道德與法治課程中已具備一定的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高他們的實(shí)踐能力。此外，學(xué)生們的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡獨(dú)立思考，有的擅長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的個(gè)性，采取多樣化的教學(xué)方法，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在認(rèn)識(shí)到生命寶貴和珍愛(ài)生命方面，部分學(xué)生可能受到生活習(xí)慣、價(jià)值觀念等方面的影響，難以真正體會(huì)到生命的價(jià)值。此外，學(xué)生在將珍愛(ài)生命的理念融入到日常生活中可能遇到挑戰(zhàn)，如面對(duì)困難時(shí)如何保持積極向上的態(tài)度等。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)給予耐心引導(dǎo)，通過(guò)案例分析、小組討論等方式，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和獨(dú)立思考能力，使他們能夠更好地應(yīng)對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等。

-教學(xué)PPT和教學(xué)設(shè)計(jì)文檔。

-學(xué)生作業(yè)本和筆記本。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

3.信息化資源：

-相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)文章和視頻資料。

-教育部門提供的教學(xué)資源庫(kù)中的相關(guān)資料。

4.教學(xué)手段：

-情境教學(xué)法所需的圖片和視頻素材。

-案例教學(xué)法所需的案例資料。

-小組討論所需的討論話題和指導(dǎo)材料。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解珍愛(ài)生命的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)珍愛(ài)生命的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確珍愛(ài)生命的教學(xué)目標(biāo)和珍愛(ài)生命重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保珍愛(ài)生命教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)珍愛(ài)生命的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入珍愛(ài)生命學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的珍愛(ài)生命內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為珍愛(ài)生命新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解珍愛(ài)生命的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出珍愛(ài)生命重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)珍愛(ài)生命難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞珍愛(ài)生命問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)珍愛(ài)生命的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決珍愛(ài)生命問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的珍愛(ài)生命錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與珍愛(ài)生命內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合珍愛(ài)生命內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)珍愛(ài)生命的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的珍愛(ài)生命內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)珍愛(ài)生命重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的珍愛(ài)生命內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）案例分析：提供一些關(guān)于珍愛(ài)生命的真實(shí)案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)深入理解珍愛(ài)生命的重要性。

（2）相關(guān)書(shū)籍：推薦一些關(guān)于生命教育、心理健康等方面的書(shū)籍，讓學(xué)生在課后閱讀，提升他們對(duì)生命的理解和關(guān)愛(ài)。

（3）網(wǎng)絡(luò)文章：提供一些關(guān)于珍愛(ài)生命的網(wǎng)絡(luò)文章，讓學(xué)生通過(guò)閱讀文章來(lái)拓寬視野，增強(qiáng)對(duì)生命的尊重和珍愛(ài)。

（4）視頻資料：推薦一些關(guān)于珍愛(ài)生命的視頻資料，可以是紀(jì)錄片、演講、訪談等，讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻來(lái)感受生命的寶貴。

2.拓展建議：

（1）開(kāi)展生命教育主題活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)校或班級(jí)開(kāi)展生命教育主題活動(dòng)，如生命教育知識(shí)競(jìng)賽、生命教育主題班會(huì)等，讓學(xué)生在活動(dòng)中深入理解和體驗(yàn)珍愛(ài)生命的意義。

（2）組織志愿者活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加志愿者活動(dòng)，如關(guān)愛(ài)留守兒童、幫助弱勢(shì)群體等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)生命的價(jià)值和意義。

（3）進(jìn)行生命教育實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行生命教育實(shí)地考察，如參觀醫(yī)院、養(yǎng)老院等，讓學(xué)生親身感受生命的脆弱和寶貴。

（4）開(kāi)展生命教育講座：邀請(qǐng)專家或社會(huì)上具有豐富經(jīng)驗(yàn)的人士進(jìn)行生命教育講座，讓學(xué)生從不同角度了解生命的價(jià)值和意義。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行生命教育研究：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的興趣和實(shí)際，進(jìn)行生命教育方面的研究，如撰寫(xiě)研究報(bào)告、進(jìn)行訪談等，提升他們的研究能力和思考能力。

（6）開(kāi)展生命教育創(chuàng)意展示：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，通過(guò)繪畫(huà)、攝影、寫(xiě)作等方式，展示自己對(duì)生命的理解和珍愛(ài)，提升他們的藝術(shù)素養(yǎng)和表達(dá)能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如積極參與、認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言等，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)珍愛(ài)生命知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生在課堂互動(dòng)中的態(tài)度和表現(xiàn)，如尊重他人、合作精神等，評(píng)價(jià)學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展情況。

2.小組討論成果展示：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生圍繞珍愛(ài)生命相關(guān)問(wèn)題展開(kāi)討論，展示討論成果。通過(guò)評(píng)價(jià)學(xué)生的討論內(nèi)容、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作情況，了解學(xué)生對(duì)珍愛(ài)生命知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，以及學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展情況。

3.隨堂測(cè)試：教師設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試題，檢查學(xué)生對(duì)珍愛(ài)生命的掌握情況。評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度，以及對(duì)問(wèn)題的分析和解決問(wèn)題的能力。

4.課后作業(yè)：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。通過(guò)評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解學(xué)生對(duì)珍愛(ài)生命知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，以及學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師在教學(xué)過(guò)程中，針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋。通過(guò)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生的不足和錯(cuò)誤，及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正，幫助學(xué)生改進(jìn)和提高。

6.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。通過(guò)自我評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力和自我改進(jìn)能力。

7.家長(zhǎng)反饋：教師積極與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況和生活狀態(tài)。通過(guò)家長(zhǎng)反饋，了解學(xué)生的整體發(fā)展情況，以及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。

8.綜合評(píng)價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試、課后作業(yè)等方面的表現(xiàn)，以及教師評(píng)價(jià)與反饋、學(xué)生自我評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)反饋等信息，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。通過(guò)綜合評(píng)價(jià)，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和核心素養(yǎng)發(fā)展情況，為后續(xù)教學(xué)提供參考和指導(dǎo)。典型例題講解1.例題1：小明在放學(xué)路上，看到一位老人摔倒在地，他應(yīng)該怎么做？

答案：小明應(yīng)該立即上前扶起老人，關(guān)心地詢問(wèn)老人的情況，并根據(jù)需要撥打急救電話或通知老人的家人。

2.例題2：小芳在課堂上突然感到身體不適，她應(yīng)該怎么做？

答案：小芳應(yīng)該立即舉手向老師報(bào)告自己的情況，并說(shuō)明自己感到不適。如果情況嚴(yán)重，老師應(yīng)立即撥打急救電話，并通知小芳的家長(zhǎng)。

3.例題3：小華在公園玩耍時(shí)，發(fā)現(xiàn)一名兒童不慎落水，他應(yīng)該怎么做？

答案：小華應(yīng)該立即呼救，并盡快找到附近的成人或撥打急救電話求助。同時(shí)，根據(jù)情況，可以嘗試使用救生圈等工具進(jìn)行救援。

4.例題4：小剛在騎自行車時(shí)，不慎摔倒受傷，他應(yīng)該怎么做？

答案：小剛應(yīng)該立即檢查自己的傷勢(shì)，如果傷勢(shì)較輕，可以自己處理；如果傷勢(shì)較重，應(yīng)立即向周圍的人求助，并盡快撥打急救電話。

5.例題5：小麗在家庭作業(yè)中，發(fā)現(xiàn)一道難題，她應(yīng)該怎么做？

答案：小麗應(yīng)該先嘗試自己解決問(wèn)題，如果遇到困難，可以向家長(zhǎng)或老師求助。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，可以查閱相關(guān)資料或與同學(xué)討論，以提高自己的解決問(wèn)題的能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.生命的重要性：

-生命是寶貴的

-珍惜生命

-熱愛(ài)生活

2.保護(hù)自己：

-安全知識(shí)學(xué)習(xí)

-自我保護(hù)技能

-防范意識(shí)培養(yǎng)

3.社會(huì)責(zé)任