甘肅省武威市第六中學(xué)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期第一次階段考試語文試卷(無答案)

武威六中教育集團(tuán)2024~2025學(xué)年度第一學(xué)期第一次階段性考試高一年級語文試卷命題人1：命題人2：注意事項：1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2．請將答案正確填寫在答題卡上第Ⅰ卷（選擇題）一、現(xiàn)代文閱讀（39）（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。（本題共5小題，21分）紅色經(jīng)典的弱傳播還體現(xiàn)在標(biāo)語、歌曲與戲劇上。新的階層、新的政治力量一定會想方設(shè)法尋找與制造不被傳統(tǒng)秩序管控的新媒體。當(dāng)時的紅軍沒有大眾媒體陣地，貼標(biāo)語、發(fā)傳單就是紅軍的新媒體手段與自媒體矩陣。在國民黨的層層宣傳管控下，共產(chǎn)黨、紅軍運用這些更接地氣的新媒體和自媒體，與作為弱勢群體的勞苦大眾有了更親密的接觸。紅軍的標(biāo)語充分表現(xiàn)出與弱勢群體的連接：“紅軍是為窮人找飯吃、找衣穿的軍隊”“紅軍不拿群眾一點東西”“取消一切苛捐雜稅”“取消國民黨的一切苛捐雜稅、焚燒田契借約”“沒收地主階級的土地財產(chǎn)房屋森林農(nóng)具，分給貧苦的農(nóng)民”……在紅色經(jīng)典的傳播中，歌曲發(fā)揮了它不可比擬的傳播作用，因為即使認(rèn)不得字的人也會唱歌。很難想象，如果沒有《松花江上》這首歌，抗日的全面動員會是什么狀況。土地革命時期的紅歌，比如《還我地來還我田》《勞苦工農(nóng)翻身》，歌名就直擊人心。膾炙人口的《十送紅軍》，沒有用“紅軍做了什么”的主動語態(tài)，而是用了被動語態(tài)，這種“被動語態(tài)傳播法”將送別紅軍的情感表達(dá)得千回百轉(zhuǎn)。人民群眾成為弱傳播的主體，特別是“送別”這個場景，讓這首歌超越時代、經(jīng)久傳唱?？箲?zhàn)時期的紅歌經(jīng)典不得不提《黃河大合唱》。《黃河大合唱》不是一曲氣勢磅礴的大作嗎？它怎么是弱傳播呢？其實，以是否有力量、是否柔和來判斷是不是弱傳播，曲解了輿論的弱定理。弱者在輿論中的表達(dá)恰恰是有力量的，這就是生活中的弱勢群體會成為輿論中的強勢群體的應(yīng)有之義。弱定理提醒．我們的是，如果沒有“弱連接”或“弱處理”的強傳播，可能會適得其反。因為輿論是靠爭取認(rèn)同來取得力量的，只有爭取認(rèn)同，才能推動關(guān)注的聚集。那種以勢壓人的強勢傳播得不到認(rèn)同，所以沒有輿論力量。而弱傳潘形成的輿論聚集，無論是眼淚還是怒火，都有巨大的能量?！饵S河大合唱》贊美黃河的偉大力量與民族的偉大精神，但歌曲一開始卻并沒有直接著墨于黃河的雄渾氣勢與民族的燦爛文化，甚至沒有直接引入抗戰(zhàn)的英雄主題。其第一樂章意味深長地采用了《黃河船夫曲》，把最底層的船夫拼著性命和驚濤駭浪搏戰(zhàn)的情景再現(xiàn)，在此起彼伏的“劃喲”“劃喲”聲中，中華民族不畏強暴的精神獲得廣泛認(rèn)同。《黃河船夫曲》也成為各種大合唱最喜歡表演的經(jīng)典曲目之一。延安時期，紅色經(jīng)典傳播不僅有標(biāo)語、歌曲，還有了更高級的藝術(shù)形式－－戲劇?！栋酌穭?chuàng)造了前所未有的傳播奇跡。在輿論認(rèn)同中，“擁抱最愛”與“去除最恨”是巔峰的情感傳播。《白毛女》同時喚醒了千百萬人的最愛與最恨，每一個底層人民心中都有一個自己最愛的“喜兒”，也都有一個“奪愛之仇”的“黃世仁”。據(jù)說當(dāng)時觀看《白毛女》，部隊要求戰(zhàn)士不能帶槍，擔(dān)心有人入戲太深，很可能拔槍射殺扮演黃世仁的演員。沒有什么比仇恨更能聚集人心，沒有什么比消滅仇敵更能釋放能量?！巴饠硱鳌闭f的就是這個道理。而《白毛女》“舊社會把人變成鬼，新社會把鬼變成人”的主題高度，更把觀眾的愛恨能量轉(zhuǎn)化為對新社會、新中國美好生活的向往。輿論是弱者的武器，好評與差評是弱者最后的傳播武器。強者可以剝奪弱者的一切，但剝奪不了弱者的評價。弱者的點贊與差評是最具殺傷力的輿論形式，過去我們往往把它籠統(tǒng)地稱為“民意”。解放戰(zhàn)爭期間，永遠(yuǎn)不會忘記這樣的場景，那就是老百姓自發(fā)地給出征的人民子弟兵塞雞蛋。誰都知道在窮苦人家雞蛋意味著什么。父親告訴我，在困難時期，半個雞蛋救了他一條命。記得過去要離家出遠(yuǎn)門時，母親就會提前煮好幾個雞蛋。當(dāng)一個個窮苦人把給兒子送行的東西塞給一支軍隊，你就可以從中感受到這支隊伍從弱傳播中汲取了多大的力量。當(dāng)時的國民黨不懂這個道理，后來到了臺灣還是不懂。其實不僅是政黨傳播，所有的傳播都要明白：弱傳播的最高境界不是強者給弱者送禮物，而是弱者主動給強者送禮物。能不能讓老百姓心甘情愿主動“送雞蛋”，是檢驗弱傳播是否達(dá)到最高境界的試金石。老百姓的“雞蛋”是最珍貴的選票。為什么“小米加步槍”的共產(chǎn)黨解放軍可以打敗美式武器裝備的國民黨軍隊？答案就是歷史潮流、民心所向。但民心要傳播出來，民意要動員起來，傳播亦不可不察。解放戰(zhàn)爭初期，共產(chǎn)黨無論在財力、人數(shù)、武裝等方面，都遠(yuǎn)不如國民黨。共產(chǎn)黨唯一優(yōu)于國民黨的就是弱傳播。如果認(rèn)真研究中國共產(chǎn)黨的各個時期，就會發(fā)現(xiàn)“弱傳播”的主線一以貫之，而弱傳播能力與水平也在不斷提升，到延安時期它發(fā)生了質(zhì)的飛躍。江山是打出來的，但要明白，打是一種傳播，傳播也是一種打。更重要的是，打和傳播要相輔相成，只要認(rèn)真地分析共產(chǎn)黨的紅色經(jīng)典傳播，你就會對它的傳播實踐心存敬意。紅色經(jīng)典傳播既遵循了歷史規(guī)律，也遵循了傳播規(guī)律。如果不能很好地分析共產(chǎn)黨的傳播實踐，就無法真實地還原共產(chǎn)黨艱難創(chuàng)業(yè)的歷史路徑，就不能深刻地總結(jié)共產(chǎn)黨成功的歷史經(jīng)驗，也無法深入地探討20世紀(jì)中國社會變革的歷史原因，更忽視了共產(chǎn)黨人的艱苦探索與卓絕努力。紅色經(jīng)典傳播是共產(chǎn)黨寶貴的政治資產(chǎn)，也是政治傳播學(xué)不可多得的成功范例。（摘編自鄒振東《弱傳播·紅色經(jīng)典傳播》）1．下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A．面對國民黨的層層宣傳管控，共產(chǎn)黨、紅軍另辟蹊徑，找到了不被傳統(tǒng)秩序管控的新媒體。B．紅軍的標(biāo)語通俗易懂、一目了然、勞苦大眾能很清晰地判斷出紅軍是來幫助自己的革命軍隊。C．弱定理認(rèn)為，輿論中的弱者聲音不尋求理性認(rèn)同支撐，而以情感表達(dá)激發(fā)輿論能量，引發(fā)共鳴。D．在生活非常困難的情況下，老百姓給子弟兵送雞蛋，這表明了人民的愛憎態(tài)度及弱傳播的力量。2．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）（3分）A．一首歌用“被動語態(tài)”可以表現(xiàn)細(xì)膩的情感，比用“主動語態(tài)”成為經(jīng)典的可能性大。B．《白毛女》創(chuàng)造了前所未有的傳播奇跡，主要是因為它采用了戲劇這種更高級的藝術(shù)形式。C．能否將民心傳播出來、民意動員起來，是衡量一個政黨傳播能力和水平高低的重要指標(biāo)。D．只要認(rèn)真分析中國共產(chǎn)黨的紅色傳播實踐，就能真實還原共產(chǎn)黨艱難創(chuàng)業(yè)的歷史路徑。3．下列選項，最能體現(xiàn)第四段關(guān)于“弱傳播”觀點的一項是（）（3分）A．20世紀(jì)前期的工人階級只要聽到《國際歌》那熟悉的旋律、雄壯而嘹亮的歌聲，就能找到自己的朋友和同志。B．漢朝絲綢之路的開辟，通過商貿(mào)交流促進(jìn)了不同民族和文明之間的相互了解和融合，成為歷史佳話。C．大型企業(yè)著力于科研，成功研制出新款產(chǎn)品，又通過大規(guī)模廣告宣傳，迅速占領(lǐng)市場，并建立了品牌忠誠度。D．一位備受尊敬的知名演員在重要的國際電影節(jié)頒獎典禮上慷慨激昂的演講，引發(fā)了廣泛關(guān)注和熱烈討論。4．本文在舉例論證紅色經(jīng)典歌曲的弱傳播時，有詳有略。請結(jié)合文本，簡要分析這一特點。（6分）5．紅色經(jīng)典的弱傳播是政治傳播學(xué)不可多得的成功范例。請結(jié)合文本，簡要說明其成功的秘訣。（6分）（二）閱讀下面的文字，完成小題。（本題共4小題，18分）給我一枝槍茹志鵑我赤手空拳，緊貼在絕壁上，面前是萬丈深淵，戰(zhàn)斗機筆直地俯沖下來，在我頭上掠過，接著，咯咯地射來一串機槍子彈，第二架又怪聲嘯叫著，從我頭上擦過去，接著第三架，羞辱我，威嚇我，而我只有怒目相對。我要是有一枝槍，哪怕是一枝短槍，我也不會遭到這樣肆無忌憚的欺凌，我憤怒地大喝一聲：“強盜！”我從床上直坐了起來，猶覺得心在亂跳。好熟悉的夢?。∷植皇菈?，是我在熟睡中重新記起的十幾年前的一次經(jīng)歷。那年，我從文工團(tuán)下到營部，是營里唯一沒有槍的兵。在一次回營部的路上，我碰到了三架戰(zhàn)斗機的圍攻。最后，是沂蒙山的臂膀掩護(hù)了我。我回去，跑到營長面前：“發(fā)我一枝槍！”營長朝我看看，沒有說話。我們是沒有槍的，我們的槍都是從敵人手里繳獲的。于是，我仍是全營中唯一沒有武器的人，穿著軍裝，但沒有槍。“我一定要一枝槍?！边@一要求在我心中越來越強烈起來。鐘敲了十二下，已經(jīng)是半夜了。我重又躺下，感到一種夜的馨香，純潔恬靜，自由舒暢。我越發(fā)想起了槍?！拔乙恢?！”這聲音好像就在我的跟前，不是十多年前的。是小魯，我明白了，是他引來這難以平伏的思潮。小魯是戰(zhàn)友的兒子。昨天傍晚，小義驚喜地跳進(jìn)來報告，“媽媽，小魯大哥哥來了！”小魯站在房門口，穿著簇新的軍裝，帽沿壓到眉上，拘束地在我身邊坐下。孩子扒在他膝上，尊敬而又羨慕地端詳他。“叔叔！”突然，孩子改變了對他的稱呼，道：“你怎么沒有槍？”我看見小魯?shù)哪樎丶t了，停了半晌，才說：“我說我要一枝槍，他們說還要慢一慢?！碑?dāng)然，現(xiàn)在給新戰(zhàn)士發(fā)一枝槍，已經(jīng)不是問題了，從第一批工農(nóng)拿起系著紅纓的梭鏢起，我們就知道，沒有槍，要付出什么代價！我伸手開了燈，床前的玫瑰花兒立即跳回窗簾上去了。小魯明天就要出發(fā)，昨晚硬給小義留了下來，說是要和解放軍叔叔睡一夜。我走到外間，電燈還亮著，柔和地照著兩個人。小魯眉毛烏黑，舒展兩臂，像要展翅奮飛。孩子那毛茸茸的頭，咯仰著臉，似乎在問：“叔叔，你有槍嗎？”我第二次向營長要求一枝槍，是在同年的秋末。我們部隊過沂水，進(jìn)入了魯西南。四處圓型沒有莊稼，村里沒有樹，屋上不冒煙，路上不見人。那一天，我們進(jìn)入了這樣一個村莊，宿營住在一位以前的村干部家里，家里沒有男人，房東是位大嫂。“大嫂，你家大哥呢？”她沒有回答，用嘴向村外呶了呶。村外是光禿禿的一片，村邊上拱起幾堆新土。我不由得打了一個寒噤，問道：“他？……”“犧牲了，一起七個。”大嫂的臉呆呆的，好像總結(jié)似的說：“沒有槍！咱們沒有槍！手榴彈也沒有……”忽然，小魯在夢中皺了皺眉，一個翻身，把小義抱在懷里。年輕的戰(zhàn)士，你夢見了什么？夢見自己還沒有一枝槍嗎？我給他們關(guān)上了半扇窗。窗外是潔白的月光，一只紡織娘時斷時續(xù)地在唱。生活在行進(jìn)，時而嚴(yán)峻、鮮明，時而又溫和、含蓄，絮絮地向我們披心瀝膽。我們的隊伍集合出發(fā)了，房東大嫂抱著孩子，站在門口目送我們，我對營長說；“讓我上去繳一枝槍?！睜I長輕輕說道：“這次戰(zhàn)斗下來，給你想辦法。”戰(zhàn)斗結(jié)束，敵人被殲的消息傳來，通訊員突然給我送來一枝槍。小巧的左輪槍，用一塊大紅綢子包著，裝著六顆子彈，正是營長皮帶上的那枝。“營長犧牲了。”通訊員垂下眼。一枝左輪，六顆子彈，用一塊大紅綢子裹著，這就是我拿到武器時的情景。小魯，年輕的戰(zhàn)士，不用我說，你能懂得我當(dāng)時的心情……一點了，生活已經(jīng)進(jìn)入了新的一天，我們離過去又遠(yuǎn)一天了，但是，歷史是不會消亡的，也決不重復(fù)。小魯，現(xiàn)在你不會等自己同志犧牲以后再有一枝槍的。我有一枝槍了，我到底有一枝槍了。我揣著它，日夜不離，一直到我轉(zhuǎn)業(yè)的時候，交給組織，一把左輪，五顆子彈。還有一顆，我用了。雖則是輕風(fēng)徐來，但涼氣更重了。電燈光溫柔地照著戰(zhàn)士和孩子。他們蓋得很好，睡得也很好。我拉直小魯掛在椅背上的軍衣，輕輕地給他們關(guān)上了電燈，掩上了門?；氐酱采?，我卻無法入睡。一閉眼，又仿佛看見戰(zhàn)斗機在我頭上盤旋、低飛，側(cè)著身子俯沖、掃機槍。我伏在一片開闊地上，還帶了一個婦女會的姑娘。敵機沒有遭到任何抵抗，越飛越低，毫無顧忌地在我們頭上削過去，攪起地上的灰土。姑娘臉色有點蒼白，伏著一動不動。我憤怒，但沒有屈辱的感覺，因為我想起我有一枝槍，我到底有了槍。我朝那直插下來的飛機打了一槍。子彈不知飛到哪里去了，但是我在戰(zhàn)斗，在保衛(wèi)自己，保衛(wèi)解放了的土地。敵機尾巴一沉，朝上飛去，小心地在上空盤旋掃機槍。他怕了，他膽怯了。鐘敲兩點了，窗簾上的玫瑰已悄悄地爬上了墻。真是該睡了，天明還有工作呢！我們的夜純潔恬靜，自由舒暢，她守護(hù)我，我也守護(hù)她。天亮了，小魯穿著簇新的軍裝，向我告辭。小義眼睛煥然發(fā)亮，從身后拿出一朵花來，花是普通的紙做的，每一個花瓣都涂了不同的顏色，他踮起腳，把花插在小魯?shù)男厍?，歡快地喊道：“敬禮，解放軍叔叔！”小魯?shù)拖骂^，摘下那朵花，小心翼翼地放進(jìn)內(nèi)衣口袋里。我看見在那穿著軍裝、束著皮帶的身影上，仿佛已經(jīng)背上一枝槍……1962年1月5日（有刪改）6．下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分）A．“我”的夢境緣于戰(zhàn)爭時期的一次真實經(jīng)歷，面對敵機卻沒有武器反抗的憤怒，多年后我仍然不能忘懷。B．小魯入伍卻沒有領(lǐng)到槍，因而顯得十分拘束，當(dāng)小義問起時，他的臉“慢慢紅了”，說明還是有些委屈的。C．小義開始叫小魯“大哥哥”，后來又改稱“叔叔”，這種稱呼的改變，表現(xiàn)出解放軍戰(zhàn)士在孩子心目中的分量。D．“村外是光禿禿的一片，村邊上拱起幾堆新土”，魯西南地區(qū)的這種景象，反映了戰(zhàn)爭的殘酷和民眾的苦難。7．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A．玫瑰花圖案“從床前跳回窗簾”“悄悄爬上墻”，運用比擬手法，寫出了時間的流逝，也增添了文章的靈動氣息。B．本文采用現(xiàn)在的生活與回憶、夢境交織穿插的敘事方式，這種敘事方式強調(diào)了過去與現(xiàn)實的對比，可謂匠心獨具。C．本文淡化情節(jié)，用簡筆勾勒人物，通過簡潔的動作和語言描寫，塑造出一系列特征鮮明、性格各異的普通人形象。D．作者通過女性視角，描寫溫馨的夜色和孩子們安睡的場景，筆觸細(xì)膩，凸顯了歌頌和平追求幸福生活的小說主題。8．本文結(jié)尾處寫到的花，與《百合花》中寫“我”看見通訊員“背的槍筒里不知在什么時候又多了一支野菊花”，有什么不同？（6分）9．小說中的“槍”在不同的場景中具有不同內(nèi)涵，請找出三處加以分析。（6分）二、文言文閱讀（本題共5小題，23分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。陶淵明傳陶淵明，字元亮，或云潛，字淵明，潯陽柴桑人也。曾祖侃，晉大司馬。淵明少有高趣，博學(xué)善屬文，穎脫不群，任真自得。嘗著《五柳先生傳》以自況，時人謂之實錄。親老家貧，起為州祭酒。不堪吏職，少日自解歸。州召主簿不就，躬耕自資，遂抱羸疾。江州刺史檀道濟往候之，偃臥瘠餒有日矣。道濟謂曰：“賢者處世，天下無道則隱，有道則至。今子生文明之世，奈何自苦如此？”對曰：“潛也何敢望賢，志不及也。”道濟饋以粲肉，麾而去之。后為鎮(zhèn)軍、建威參軍。謂親朋曰：“聊欲弦歌，以為三徑之資，可乎？”執(zhí)事者聞之，以為彭澤令。不以家累自隨，送一力給其子，書曰：“汝旦夕之費，自給為難，今遣此力，助汝薪水之勞。此亦人子也，可善遇之?！惫锵ち罾舴N秫，曰：“吾常得醉于酒足矣！”妻子固請種粳，乃使二頃五十畝種秫，五十畝種粳。歲終，會郡遣督郵至縣，吏請曰：“應(yīng)束帶見之?！睖Y明嘆曰：“我豈能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒！”即日解綬去職，賦《歸去來》。征著作郎，不就。江州刺史王弘欲識之，不能致也。淵明嘗往廬山，弘命淵明故人龐通之赍酒具，于半道栗里之間遨之。淵明有腳疾使一門生二兒舁籃輿既至欣然便共飲酌。俄頃弘至，亦無迕也。先是顏延之為劉柳后軍功曹，在潯陽與淵明情款，后為始安郡，經(jīng)過潯陽，日造淵明飲焉。每往，必酣飲致醉。弘欲邀延之坐，彌日不得。延之臨去，留二萬錢與淵明，淵明悉遣送酒家，稍就取酒。嘗九月九日出宅邊菊叢中坐，久之，滿手把菊，忽值弘送酒至，即便就酌，醉而歸。淵明不解音律，而蓄無弦琴一張，每酒適，輒撫弄以寄其意。貴賤造之者，有酒輒設(shè)。淵明若先醉，便語客：“我醉欲眠，卿可去！”其真率如此。郡將嘗候之，值其釀熟，取頭上葛巾漉酒。漉畢，還復(fù)著之。其妻翟氏，亦能安勤苦，與其同志。自以曾祖晉世宰輔，恥復(fù)屈身后代，自宋高祖王業(yè)漸隆，不復(fù)肯仕。元嘉四年，將復(fù)征命，會卒，時年六十三。世號“靖節(jié)先生”。（選自蕭統(tǒng)《陶淵明傳》，有改動）10．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）A．淵明有腳/疾使一門生/二兒兒籃輿/既至/欣然便共飲酌B．淵明有腳疾/使一門生二兒舁籃輿/既至/欣然便共飲酌C．淵明有腳/疾使一門生二兒兒/籃輿既至/欣然便共飲/酌D．淵明有腳疾/使一門生/二兒兒籃輿/既至/欣然便共飲酌11．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）A．屬文，是連綴的意思。在文中表現(xiàn)陶淵明博學(xué)多才。B．三徑，西漢末年王莽專權(quán)，兗州刺史蔣詡稱病隱居，在院中開辟三條小徑，只寫求仲、羊仲來往。后人因以“三徑”代隱士住處?！叭龔街Y”指隱居的資本。C．“會郡遣督郵至縣”和“會天大雨，道不通”兩句中的“會”的意思相同。D．元嘉，宋文帝的廟號?！皬R號”是皇帝死后，在太廟立室奉祀時特起的名號。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）A．陶淵明博學(xué)多識，擅長寫文章。他寫的《五柳先生傳》中的五柳先生安貧樂道，當(dāng)時人們認(rèn)為這一形象是陶淵明的真實寫照；他在辭去彭澤令時寫了《歸去來兮辭》。B．陶淵明仕途短暫。因雙親去世，家里貧窮，他去做了州祭酒，但嫌官場煩瑣，任職不久，便解職回家，此后，還擔(dān)任過鎮(zhèn)軍、建威參軍和彭澤令等職。C．陶淵明清高不群。他不接受江州刺史檀道濟的饋贈，起初也不愿意同江州刺史王弘交往，更不愿為五斗米向“鄉(xiāng)里小兒”折腰。D．陶淵明任真自得。他曾將顏延之贈送的二萬錢全都送至酒家；有時坐在花叢中飲酒，酣暢時便撫琴寄托情感；如果自己喝醉，就叫客人先回去。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）延之臨去，留二萬錢與淵明，淵明悉遣送酒家，稍就取酒。（2）其妻翟氏，亦能安勤苦，與其同志。14．文言文中，傳主陶淵明有哪些性格特征？請簡要概括。（4分）三、古代詩歌閱讀閱讀下面這首詩，完成下面小題。（本題共2小題，9分）思佳客吳文英迷蝶無蹤曉夢沉，寒香深閉小庭心。欲知湖上春多少，但看樓前柳淺深。愁自遣，酒孤斟。一簾芳景燕同吟。杏花宜帶斜陽看，幾陣東風(fēng)晚又陰。15．下列對這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A．“迷蝶無蹤曉夢沉”，寫清晨夢醒之后，夢中的情景已消逝無蹤，但詞人卻迷于夢中，難以自拔。B．詞人看到樓前柳色漸濃，反襯出湖邊春色一定很好，所以就想去湖邊游覽，為下片寫游湖作鋪墊。C．末兩句，詞人欣賞杏花時心情稍好，誰知東風(fēng)又帶來烏云，天空變得陰起來，心情又趨低落。D．《思佳客》，意象鮮明，用典精當(dāng)，用詞精巧，情感深厚，跌宕起伏，婉轉(zhuǎn)有味，是一篇懷人佳作。16．請你從景與情的角度，賞析本詞的下片。（6分）四、名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）毛澤東《沁園春·長沙》中從仰視和俯視角度寫景的句子是“______，______”。（2）《桃花源記》中“阡陌交通，雞犬相聞”，勾勒了一幅安定平和的田園生活圖畫，陶淵明《歸園田居》中“______，______”也有類似農(nóng)村環(huán)境的描寫。（3）曹操《短歌行》中“______，______”兩句運用比喻手法，以明月可望而不可取，比喻求賢才而不得，點明了憂愁不斷的原因。五、語言文字運用（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成小題。百年前的“五四”運動孕育出的“五四”精神，猶如璀璨的星辰，鑲嵌在中國近代史的夜空上。今天，讓我們共同追憶那段激情燃燒的歲月，緬懷“五四”先驅(qū)們。回溯