2024年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解講義：標(biāo)題作用和含義

標(biāo)敷的含義泉作用

4

作業(yè)完成情況

知識(shí)梳理

標(biāo)題的含義

1、表層含義

2、深層含義（聯(lián)系文章主旨、作者的寫作目的）

標(biāo)題作用

1、概括文章主要內(nèi)容

2、交代文章寫作對(duì)象

3、吸引讀者興趣

4、一語(yǔ)雙關(guān)，引人深思

5、文章的線索，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展

教學(xué)重-難點(diǎn)

1、結(jié)合文章分析標(biāo)題的作用

2、結(jié)合文章分析標(biāo)題的含義

特色講解

試

①再過(guò)三天，小保姆一個(gè)月的試用期就到了。小保姆長(zhǎng)得濃眉大眼，樣子（）土

氣點(diǎn)，手腳（）很勤快。煮飯、洗衣、打掃房間，樣樣活兒都干得挺利索。畢竟是鄉(xiāng)下

來(lái)的姑娘，很實(shí)在，女主人對(duì)她的總體印象頗佳。不過(guò)，在最后三天中，女主人還想對(duì)她進(jìn)

行一項(xiàng)測(cè)試。

②清早，小保姆起床要去做飯，在房門口撿到一元錢。她想準(zhǔn)是女主人掉的，就隨手把

它放在廳中的茶幾上，像收拾一件雜物，隨收隨放，瑣瑣碎碎，她根本沒(méi)有意識(shí)到這當(dāng)中的

特殊意味：這錢藏著一個(gè)心計(jì)，對(duì)錢的漠視竟是一種抗?fàn)帯?/p>

③第二天清早，小保姆又在房門口見(jiàn)到一張鈔票，是五元錢。她好生奇怪，女主人為何

連續(xù)兩天丟錢？她是個(gè)精細(xì)的主婦，怎么會(huì)丟三落（1U014）四的？咦，會(huì)不會(huì)是在試探，

在懷疑我的誠(chéng)實(shí)？小保姆想到這兒，翹起了嘴巴，很生氣：怎么能這樣小看人？怎么能這樣

侮辱人？她越想越氣，準(zhǔn)備找女主人論理。然而，她仔細(xì)一想，又否定了自己的猜想。女主

人剛從科長(zhǎng)位上退休，富態(tài)中透著幾分威嚴(yán)，待人接物很有風(fēng)度。這樣體面的人，怎么會(huì)玩

“釣金龜”的小兒游戲呢？不會(huì)的?？墒?，再想回來(lái)，不是女主人，還會(huì)有誰(shuí)把錢放在這兒？

她迫切想知道究竟，于是眉頭微微的蹙起，旋即用腳把錢撥進(jìn)了茶幾腳下……

④晚上睡前，小保姆趴在臥室窗前窺看廳中動(dòng)靜，她想看看女主人是否來(lái)取錢。不出所

料，女主人果然悄悄來(lái)到廳中，在茶幾前趴下，把手伸到茶幾腳下……這一鏡頭令小保姆看

呆了。女主人在小保姆心目中受敬重的位置坍塌了，變成了一個(gè)粗俗可鄙的惡婆婆。她恨恨

的咬了一下嘴唇，似乎在暗暗下定一個(gè)什么決心，隨后便安然上床睡覺(jué)去了。

⑤第三天清早，小保姆又在房門口見(jiàn)到一張鈔票，是十元錢。她的嘴角立即泛起一絲冷

笑，便把錢撿了起來(lái)，裝進(jìn)了自己的口袋里……當(dāng)晚女主人找小保姆談話像當(dāng)年找科員

個(gè)別談話一樣嚴(yán)肅婉轉(zhuǎn)采用啟發(fā)式你在試用期的工作表現(xiàn)是不錯(cuò)的這應(yīng)該充分

肯定可是唉！做人起頭，路正長(zhǎng)著呢！誠(chéng)實(shí)是頂要緊的。你如果能夠記住這一點(diǎn)，痛改

前非，我還是想留下你的！

⑥“你是不是說(shuō)我撿了10元錢？”

⑦“是呀！難道你不覺(jué)得自己有錯(cuò)嗎？”

⑧“不，我已經(jīng)將10元錢還給你了！”

⑨“咦，你啥時(shí)啥地還我錢了？“

⑩“早上7點(diǎn)，公共樓梯！”

（1D女主人一時(shí)沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，還想開(kāi)口反駁，但“樓梯”兩個(gè)字卻讓她像觸電一樣，渾

身一顫。她一時(shí)臉紅語(yǔ)塞（saisaise）,十分狼狽，心中暗暗叫苦：怎么讓她看到了？

?原來(lái)女主人每天早上7點(diǎn)鐘都要下樓去鍛煉，小保姆就把撿到的10元錢悄悄放在樓

梯上。女主人下樓時(shí)，看見(jiàn)了10元錢，眼睛一亮，左右張望，看沒(méi)人在場(chǎng)，便趕快撿起鈔

票揣（chuaiduan）進(jìn)懷中，根本沒(méi)有想到有誰(shuí)也在悄悄地測(cè)試她...

1.在文中括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（2）

2.給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（3）

丟三落（）四語(yǔ)塞（）揣進(jìn)（）

3、題目“試”蘊(yùn)含兩層含義，仔細(xì)讀文章，說(shuō)說(shuō)這兩層含義分別是什么？（4）

答案：1、（雖然）（去口）

2、lasechuai

3、一是金錢測(cè)試，二是信任、品德、尊重的測(cè)試

解析：

本題考查的是標(biāo)題的含義。標(biāo)題的含義可以從表層含義和深層含義入手。表層為文中看得見(jiàn)

的實(shí)體。如“試”，女主人是拿金錢測(cè)試，這是表層含義。深層含義是從表層含義引申而來(lái),

與文章主旨直接相關(guān)，女主人拿金錢測(cè)試的是保姆的品德，是對(duì)其的不信任和不尊重。

學(xué)費(fèi)滿震

開(kāi)學(xué)了，報(bào)名去。報(bào)名的時(shí)候一是要交假期作業(yè)，二是要交學(xué)費(fèi)。假期作業(yè)我都是認(rèn)認(rèn)

真真完成，而學(xué)費(fèi)卻正好相反，我總是不能一次性交齊。學(xué)費(fèi)攏共兩塊五毛錢，我只帶了一

塊錢。這還是我媽跟親戚借五毛，又賣了十個(gè)雞蛋才湊齊的。

“那余下的一塊五什么時(shí)候交呢？”陳老師問(wèn)我。

我說(shuō)：“我媽說(shuō)等收了稻子賣了錢就交?！?/p>

我注意到，大多數(shù)學(xué)生跟我一樣不能一次性交齊學(xué)費(fèi)，有的先交一部分，剩下的訂一個(gè)

口頭“還款計(jì)劃”，慢慢續(xù)交，有如如今的“分期付款”；也有的一毛錢沒(méi)有，只給老師一

個(gè)口頭承諾，什么時(shí)候有錢什么時(shí)候交。

過(guò)一段時(shí)間，陳老師就會(huì)在下課前留幾分鐘時(shí)間念一回“欠費(fèi)生”的名字。我們所有被

點(diǎn)名的學(xué)生，都感到很難為情，低下頭，不敢看老師，不敢看同學(xué)，仿佛做了什么丟人的事。

經(jīng)過(guò)陳老師一次又一次的點(diǎn)名催促，欠學(xué)費(fèi)的學(xué)生逐漸少了。后來(lái)陳老師除了在班上點(diǎn)名，

末了又補(bǔ)一句：”這些同學(xué)下課后請(qǐng)到我辦公室來(lái)?！?/p>

到老師辦公室后，陳老師問(wèn)我：“滿震同學(xué)，你不是說(shuō)等收了稻子賣了錢就交錢的嗎？

現(xiàn)在稻子應(yīng)該早就收完了，為什么還不交呢？”陳老師還記得我開(kāi)學(xué)時(shí)的承諾。

我說(shuō)：“妹妹生病住院，家里又借了不少債。我媽說(shuō)實(shí)在沒(méi)錢?！?/p>

“那什么時(shí)候有錢呢？”

我低著頭，不知道怎么回答。

于是過(guò)一段時(shí)間就又被點(diǎn)一次名，又被叫到老師辦公室去一次。每次被點(diǎn)名，被帶到老

師辦公室，我都覺(jué)得是在受煎熬，是在受刑。

學(xué)期快要結(jié)束的時(shí)候，陳老師不再做我們的班主任。有一天下課后，新任班主任王老師

把我們最后三個(gè)欠學(xué)費(fèi)的同學(xué)又叫到他的辦公室,告訴我們一個(gè)出乎我們意料的消息，他說(shuō):

“你們幾位同學(xué)家里確實(shí)非常困難，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，你們所欠的學(xué)費(fèi)就不用再交了，全部

予以減免了。”當(dāng)時(shí)我的心里真的有一種如釋重負(fù)解放了的感覺(jué)。

走出老師辦公室，我情不自禁唱了起來(lái)：“解放區(qū)的天是明朗的天，解放區(qū)的人民好喜

歡……”

想到這一學(xué)期來(lái)，因?yàn)閷W(xué)費(fèi)，陳老師像催命鬼似地死盯著我不放，搞得我抬不起頭來(lái),

心靈受到重傷，我對(duì)陳老師的怨恨一下爆發(fā)。我轉(zhuǎn)身闖進(jìn)陳老師的宿舍，我說(shuō)：“陳老師，

我想告訴你一個(gè)好消息。我欠的學(xué)費(fèi)學(xué)校給我減免了。我再也不用受你的折磨了?！闭f(shuō)完，

我調(diào)頭就走。想到陳老師一定讓我氣得夠嗆，我心里好舒暢，又情不自禁唱了起來(lái)：“解放

區(qū)的天是明朗的天，解放區(qū)的人民好喜歡……”

第二學(xué)期開(kāi)學(xué)報(bào)名的時(shí)候,王老師悄悄跟我說(shuō):“有件事我想來(lái)想去還是應(yīng)該告訴你們。

上學(xué)期你們?nèi)煌瑢W(xué)欠交的學(xué)費(fèi)其實(shí)是陳老師代你們交了。而陳老師囑咐我不要告訴你們，

是不想讓你們覺(jué)得欠他的情。現(xiàn)在陳老師已經(jīng)調(diào)到外地學(xué)校去了。我覺(jué)得我還是應(yīng)該把真實(shí)

情況告訴你們?！?/p>

這更是我們沒(méi)想到的O想到自己的鹵莽行為，我這心里真是愧疚啊。我想當(dāng)面對(duì)陳老師

說(shuō)一聲對(duì)不起，遺憾的是，陳老師調(diào)離我們學(xué)校以后多少年我也沒(méi)見(jiàn)到過(guò)他。

（節(jié)選自《小小說(shuō)大世界》2013年第5期）

L選文中兩次寫“我”唱”解放區(qū)的天是明朗的天，解放區(qū)的人民好喜歡……”這句歌

詞有什么表達(dá)效果？（3分）

2、閱讀選文中劃浪線的句子，試著描寫一下“我”當(dāng)時(shí)的愧疚心理。（3分）

3.文章以學(xué)費(fèi)為題有什么作用？（4分）

答案：

1.推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，生動(dòng)形象的表現(xiàn)出“我”得知學(xué)校減免學(xué)費(fèi)的決定并向陳老師發(fā)泄情緒后

的高興、興奮的心情。

解析：本題考查的是環(huán)境描寫的作用。環(huán)境描寫主要是渲染氣氛，烘托人物心情。從孩子歡

快的歌聲可以看出孩子的內(nèi)心是快樂(lè)、興奮的。

2.示例：陳老師，“我”對(duì)不起您！您幫“我”補(bǔ)交學(xué)費(fèi)，即使“我”當(dāng)時(shí)不知道，也不應(yīng)

該魯莽的對(duì)待您，希望您原諒“我”，“我”會(huì)好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您的善心。

解析：本題考查的是根據(jù)故事情節(jié)自主描述的能力。因?yàn)椴恢惱蠋煄臀医粚W(xué)費(fèi)，所以一直

怪罪他。但現(xiàn)在得知了真相，所以滿心的愧疚。結(jié)合這件事描繪愧疚心情即可。

3.點(diǎn)出文章的敘事線索；“學(xué)費(fèi)”這兩個(gè)字也是整個(gè)故事情節(jié)的關(guān)鍵點(diǎn)，以它為題突出了整

個(gè)事件的核心。

解析：本題考查的是標(biāo)題的作用。標(biāo)題的作用有：概括文章主要內(nèi)容、交代文章寫作對(duì)象、

吸引讀者興趣、一語(yǔ)雙關(guān)，引人深思、文章的線索，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。

從本文看，學(xué)費(fèi)貫穿了全文，是文章的線索，并且是文章的關(guān)鍵點(diǎn)。

當(dāng)堂練習(xí)

A

啟示

這是發(fā)生在童年的一件小事。我的爸爸或許已經(jīng)把它忘了，然而，這件事，卻對(duì)我的一

生有著莫大的［

那年我九歲。一日，我坐在靠門邊的桌前寫大字。門鈴響了，爸爸開(kāi)門，是鄰居。兩人

就站在大門外交談。

那天風(fēng)很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作響，我拿著墨汁淋漓的筆去關(guān)門，猛地把門

一推，然而，大門由于碰到障礙物反彈回來(lái)；與此同時(shí)，我聽(tīng)到父親盡力壓抑而仍然壓不下

去的喊叫聲。

門外的父親，眉眼鼻唇，全都痛得扭成一團(tuán)，好像連頭發(fā)也痛得一根一根地站了起來(lái),

而他的十根手指呢？怪異地纏來(lái)扭去。一看到我伸出門外一探究竟的臉，父親即刻］］

地?fù)P起了手，想刮我的耳光，但是，不知怎的，手掌還沒(méi)有蓋到我的臉上來(lái)，便頹（tu。然

放下，我的臉頰，僅僅感受到一陣風(fēng)而已。

鄰居以［］的口氣對(duì)我說(shuō)道："你太不小心了，你父親的手剛才扶在門框上，你

看也不看，就把門用力關(guān)上……”?。≡瓉?lái)我?guī)缀醢寻职值氖种笂A斷！

我偷眼瞅父親，他鐵青著臉搓著手指，沒(méi)有看我。

十指連心，父親此刻］］的痛楚，我當(dāng)然知道，但是，當(dāng)時(shí)的我，畢竟只是一個(gè)

九歲的兒童，我所關(guān)心的，所害怕的是父親到底會(huì)不會(huì)再揚(yáng)手打我。

當(dāng)天晚上，父親五根手指浮浮地腫得很大，母親在廚房里為他涂抹藥油。我無(wú)意中聽(tīng)到

父親對(duì)母親說(shuō)道：”我實(shí)在痛得極慘，原想狠很打他一個(gè)耳光，但是，轉(zhuǎn)念一想我是自己把

手放在夾縫處的，錯(cuò)誤在我，憑什么打他！”

父親的幾句話，給了我畢生受用的無(wú)窮的啟示。謝謝您，爸爸！

1、用"選擇文中［］處填的詞語(yǔ)。

(1)影響暴怒責(zé)怪劇烈()

(2)印象暴怒責(zé)備猛烈()

(3)影響暴怒責(zé)怪熱烈()

2、文中劃線的句子，讓你體會(huì)到什么？

3、"我〃偷眼瞅父親的原因是什么？當(dāng)時(shí)，我心里想到的是什么？

4、〃父親即刻［］地?fù)P起了手，想刮我的耳光，但是，不知怎的，手掌還沒(méi)有蓋

到我的臉上來(lái)，便頹然放下……〃父親想打我，但最終沒(méi)打我，他是怎么想的呢？

5、題目”啟示〃的含義是()

①做父母的不要隨便打自己的孩子。

②做事要細(xì)心，粗心是要惹禍的。

③自己犯了錯(cuò)，要敢于承認(rèn)。不可遷怒他人，推卸責(zé)任。

答案：

1.(1)

2.爸爸的手指此刻非常疼痛。

3.我在偷看父親會(huì)不會(huì)狠狠地責(zé)罰我。

4.是他自己把手放在夾縫處的，錯(cuò)誤在他，憑什么打孩子！

5.③

B

牽手

①女兒很小的時(shí)候，帶她出門，總是伸一根食指讓她緊緊牽住。那時(shí)的女兒多小啊，腦

袋剛剛齊到我的大腿，走路深一腳淺一腳翅翅超越，小小的胖手攥住我的食指，不要命地抓

著，那真是甩也甩不脫，割也割不掉。不知道那只小手哪來(lái)那么大的勁道，我的一根食指對(duì)

她來(lái)說(shuō)還是龐然大物呢。

②稍大的時(shí)候領(lǐng)她上街，牽手已經(jīng)不夠了，牽手之后還要用她的胳膊勾住我的小臂，結(jié)

結(jié)實(shí)實(shí)的，一步不落，仿佛生怕稍不留意我就會(huì)從她的身旁逃之天天。我感到小臂被她勾拉

得像要脫臼，甩動(dòng)不靈也妨害走路。我會(huì)冷不防地用勁，從她胳膊里懷抱里抽出自己的手。

她“嗷”地一聲撲上來(lái)，仍然是不屈不撓地抓住，而且比剛才更加用勁。后來(lái)我就怕帶她上

街，或者喝令她去牽爸爸的手。她牽爸爸的手也是一樣全心全意，她爸爸讓她牽著也會(huì)一臉

陶醉和幸福。

③女兒現(xiàn)在已經(jīng)十三四歲了。十三四歲的女兒人高馬大，我們倆并排走路，我不穿高跟

鞋比她矮一個(gè)頭尖。人高馬大的女兒出門依舊牽著我的手，但不是攥住我一根食指了，是把

我的食指中指無(wú)名小指捏成一排，而后囊括進(jìn)她的掌心。我說(shuō)不行，你太大了，你看街上有

沒(méi)有這么大的女孩子還牽媽媽手的?她“嗯”一聲說(shuō)，我想牽。我試圖甩脫她，一次兩次，

三次四次，但她執(zhí)拗地不讓我的手滑開(kāi)。她的手勁多大啊!我的指骨在她掌心里酥麻酥麻，

只要她再加一把勁我就會(huì)叫喚出聲?？晌覂?nèi)心也愛(ài)好這種指骨酥麻的感到。

④我真不知道女兒牽我的手要牽到什么時(shí)候，今生今世我們的手還會(huì)不會(huì)分開(kāi)。我嘴里

說(shuō)著：不要，不要。我心里默念著：牽吧，牽吧。我的孩子!媽媽牽女兒的手天經(jīng)地義；女

兒牽媽媽的手地久天長(zhǎng)。女兒把她的手交到我手里，她就把她的一切都交給我了：在她滿十

八歲之前，她無(wú)憂無(wú)慮，因?yàn)閼n慮有媽媽擔(dān)著，荊棘由媽媽去砍，給她一把毒藥她會(huì)不眨眼

地當(dāng)糖吞下，領(lǐng)她走上懸崖她會(huì)一步不落緊緊跟著。誰(shuí)讓我是媽媽呀？她的手不交給媽媽還

能夠交給誰(shuí)呀？媽媽生來(lái)就是要牽著孩子走路的。

⑤可是媽媽老了之后，你還能這樣緊緊牽住媽媽的手嗎，我的孩子?跟現(xiàn)在你把一切交

給媽媽一樣，那時(shí)候媽媽也該把一切都交給你了。從前你交給媽媽的是花朵兒一樣的身體,

詩(shī)一般夢(mèng)一樣的年華；以后媽媽卻要回贈(zèng)你一段枯萎皺縮的軀干，一個(gè)瑣碎不堪的靈魂。到

那時(shí)候，你會(huì)牽我的這只手嗎，我的孩子，我的女兒？

1.本文題目“牽手”有哪些方面的含義，請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的理解。

2.文中有三次女兒牽著媽媽手的細(xì)節(jié)描寫，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括寫出來(lái)并說(shuō)說(shuō)這幾處細(xì)節(jié)描寫突出

了什么（或“有什么作用”）。

答：___________________________________________________________________

3.請(qǐng)結(jié)合高低文，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你對(duì)下面兩個(gè)句子的理解。（4分）

（1）媽媽牽女兒的手天經(jīng)地義，女兒牽媽媽的手地久天長(zhǎng)。

答：___________________________________________________________________

（2）給她一把毒藥她會(huì)不眨眼地當(dāng)糖吞下，領(lǐng)她走上懸崖她會(huì)一步不落緊緊跟著。

答：___________________________________________________________________

4.試概括說(shuō)說(shuō)文章最后兩段表達(dá)了作者的感怎樣的感情。（2分）

答：___________________________________________________________________

答案：

1.意味著父母對(duì)子女在人生道路上的輔助和依托，可以引導(dǎo)她成長(zhǎng)，輔助她客服生活中面對(duì)

的各種困難，是子女最大的依靠。

2.小時(shí)候，對(duì)未知世界的新鮮，媽媽的手可以帶領(lǐng)她慢慢走向這個(gè)世界。

長(zhǎng)大后表示的是對(duì)父母的依賴。

3.父母對(duì)子女的付出永遠(yuǎn)是最偉大最博愛(ài)，不求任何回報(bào)無(wú)私的，所以是天經(jīng)地義的。而

女兒牽媽媽的手表示子女對(duì)父母?jìng)ゴ蟮膼?ài)的回報(bào)

4.母親希望女人能獨(dú)立面對(duì)世界，但是心里卻渴望她還是能像小時(shí)候一樣依偎在自己身旁,

希望她能長(zhǎng)大，但是心里有舍不得的一種龐雜的情感。

5.表達(dá)了作者無(wú)奈的感情。

C

六個(gè)饅頭

①高一那年，年級(jí)組織去春游。

②新來(lái)的李老師一宣布這個(gè)令人興奮的消息，教室里馬上就喧鬧起來(lái)，同學(xué)們紛紛詢問(wèn)

注意事項(xiàng)，最后李老師問(wèn)了一句：“大家還有什么問(wèn)題嗎？”很長(zhǎng)時(shí)間，沒(méi)有人舉手也沒(méi)有

人站起來(lái)，誰(shuí)也沒(méi)有注意到角落里來(lái)自山區(qū)的那個(gè)女孩子，（甲）她猶豫著舉起手，手指顫

抖著卻沒(méi)有張開(kāi)來(lái)，嘴張了幾下卻沒(méi)有聲音。但她還是站了起來(lái)，用極低的聲音問(wèn)：“老師，

我可以帶饅頭嗎？”一陣其實(shí)并沒(méi)有惡意的笑聲刺激了女孩子，她的臉通紅通紅的，低著頭

默默地坐下，眼淚沿著臉頰流了下來(lái)。李老師走過(guò)去，撫摸著她的頭說(shuō)：“你放心，可以帶

饅頭的?！?/p>

③出發(fā)的前一天，女孩子拿著飯票在學(xué)校食堂買了六個(gè)饅頭，然后低著頭好像做賊似的

跑回宿舍。宿舍里幾個(gè)女同學(xué)正在收拾春游要帶的零食，一邊唧唧喳喳地議論聲似乎小了下

去，女孩子的a眼圈紅了。

④出發(fā)的那天下著雨，女孩子沒(méi)有帶傘，只好和別的同學(xué)擠在一把傘下，為了不因?yàn)樽?/p>

己而使同學(xué)淋濕，女孩子不住地把傘往同學(xué)那邊移，等趕到目的地時(shí)，女孩子的一半身子濕

漉漉的,身上的背包也濕漉漉的。大家紛紛沖向飯館吃飯去了，女孩子一個(gè)人呆在招待所里，

從背包里取出饅頭?？墒牵捎谒芰洗悠屏艘粋€(gè)洞，濕透背包的雨水將饅頭泡透了。女孩

子一邊流淚一邊嚼著被雨水浸泡過(guò)的饅頭。

⑤女孩子還沒(méi)有吃完一個(gè)饅頭，同學(xué)們就回來(lái)了。她沒(méi)有料到她們會(huì)回來(lái)得這么快，只

好匆心地把手里的饅頭往背包里塞。班長(zhǎng)突然說(shuō)：“哎呀，我還沒(méi)有吃飽呢。能給我吃一個(gè)

饅頭嗎？"女孩子不好意思搖頭也沒(méi)有點(diǎn)頭，班長(zhǎng)已經(jīng)打開(kāi)她的背包啃起饅頭來(lái)。其他幾個(gè)

同學(xué)紛紛走過(guò)來(lái)拿起饅頭一邊說(shuō)，其實(shí)還是學(xué)校食堂做的饅頭好吃。轉(zhuǎn)眼，女孩子帶來(lái)的饅

頭都被同學(xué)們吃完了，女孩子看著空了的背包只能無(wú)聲地落淚。

⑥第二天，到了該吃早飯的時(shí)候，女孩子偷偷一個(gè)人走了出去。雨已經(jīng)停了，女孩子的

心卻在落淚，本來(lái)可以不來(lái)的，干嗎非央求父親借錢交春游費(fèi)呢?女孩子一邊后悔一邊默默

地落淚。班長(zhǎng)找到了女孩子，拉起她的手就走，說(shuō)：我們吃了你帶來(lái)的饅頭，你這兩天的飯

當(dāng)然要我們解決呀!女孩子喝著熱騰騰的粥，吃著軟軟的饅頭，b眼圈紅紅的。

⑦以后又有人以吃了女孩子的饅頭為理由請(qǐng)她吃飯，使她不用再嚼干冷難咽的饅頭，可

以和其他同學(xué)一樣去吃炒菜和米飯。女孩子的臉上漸漸有了笑容，她默默接受了同學(xué)們不著

痕跡的饋贈(zèng)，默默地享受著這份單純卻豐厚的友誼。

⑧回來(lái)以后，女孩子變了，（乙）她的臉上總是洋溢著明媚的笑容，更加努力地學(xué)習(xí),

積極地去幫助別人。后來(lái)，這個(gè)女孩子不僅是班里學(xué)習(xí)最好的一個(gè)，也是人緣最好的一個(gè)。

⑨因?yàn)榕⒆又?，同學(xué)們給她的是金錢所不能買到的善良和真誠(chéng)。她們的友誼就像春

天里最明媚的那一縷陽(yáng)光照射在她以后的人生道路上。

1、文章為什么要以“六個(gè)饅頭”為題目？（3分）

2、第③段a處和第⑥段b處加點(diǎn)詞語(yǔ)分別表現(xiàn)了女孩子怎樣的心情?請(qǐng)結(jié)合上下文分析。

（4分）

a、眼圈紅了:

b、眼圈紅紅的：______________________________________________________________

3、第⑤段中“其實(shí)還是學(xué)校的饅頭好吃”一句表明了同學(xué)們?cè)鯓拥挠靡?？?分）

4、從甲、乙兩句可以看出女孩子的性格前后有什么不同?為什么會(huì)有這樣的變化？（4分）

5、這篇文章哪個(gè)地方最讓你感動(dòng)?為什么？（4分）

答案:

1、（1）以極平常的饅頭為題目，引起讀者的閱讀興趣

（2）六個(gè)饅頭是本文的線索。（故事是圍繞六個(gè)饅頭展的）

（3）六個(gè)饅頭凝聚了同學(xué)之間深厚的友誼，使文章主題得以表現(xiàn)。只要答出一點(diǎn)即可得

分。（共3分）

2、a、自卑而敏感的她覺(jué)得同學(xué)們?cè)诒澈笞h論自己，自尊心受到了傷害，心理很難過(guò)。

b、領(lǐng)受到同學(xué)們善良的幫助，很感動(dòng)，很感激。意思對(duì)即可。（一處2分共4分）

3、要幫助她，還要呵護(hù)她的自尊心（意思即可，3分）

4、先前是自卑、怯懦，后來(lái)變得自信開(kāi)朗。同學(xué)們真誠(chéng)的幫助改變了她的性格。

5、寫出感動(dòng)的地方給1分，寫出理由，且合乎情理.3分。

當(dāng)堂檢測(cè)

悠悠寸草心

⑴日本一名牌大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)聘于一家大公司。

⑵社長(zhǎng)審視著他的臉，出乎意外地問(wèn)：“你替父母洗過(guò)澡擦過(guò)身嗎？”

⑶“從來(lái)沒(méi)有過(guò)?！鼻嗄旰芾蠈?shí)地回答。

⑷“那么，你替父母捶過(guò)背嗎？”

⑸青年想了想：“有過(guò)，那是我在讀小學(xué)的時(shí)候，那次母親還給我10塊錢。

⑹在諸如此類的交談中，社長(zhǎng)只是安慰他別灰心，會(huì)有希望的。

⑺青年臨走時(shí)，社長(zhǎng)突然對(duì)他說(shuō)：“明天這個(gè)時(shí)候，請(qǐng)你再來(lái)一次，不過(guò)有個(gè)條件，剛

才你說(shuō)從來(lái)沒(méi)有替父母擦過(guò)身，明天來(lái)這里之前,希望你一定要為父母擦一次。能做到嗎？”

⑻這是社長(zhǎng)的吩咐，因此，青年一口答應(yīng)。

⑼青年雖大學(xué)畢業(yè)，但家境貧寒。他剛出生不久父親便去世了，從此，母親為人做傭拼

命掙錢。孩子漸漸長(zhǎng)大，讀書(shū)成績(jī)優(yōu)異，考進(jìn)東京名牌大學(xué)。學(xué)費(fèi)雖令人生畏，但母親毫無(wú)

怨言，繼續(xù)幫傭供他上學(xué)。直至今日，母親還去做傭，青年到家時(shí)母親還沒(méi)有回來(lái)。

⑩母親出門在外，腳一定很臟，他決定替母親洗腳。母親回來(lái)后，見(jiàn)兒子要為她洗腳。

感到很奇怪：“腳，我還洗得動(dòng)，我自己來(lái)洗吧。”于是青年將自己必須替母親洗腳的原委一

說(shuō)，母親很理解，便按兒子的要求坐下，等兒子端來(lái)水盆，把腳伸進(jìn)水盆里。青年右手拿著

毛巾，左手去握母親的腳，他這才發(fā)現(xiàn)母親的那雙腳已經(jīng)像木棒一樣僵硬，他不由得摟著母

親的腳潸然淚下。在讀書(shū)時(shí)，他心安理得地花著母親如期送來(lái)的學(xué)費(fèi)和零花錢，現(xiàn)在他才知

道，那些錢是母親的血汗錢。

(11)第二天，青年如約去那家公司，對(duì)社長(zhǎng)說(shuō)：“現(xiàn)在我才知道母親為了我受了很多的苦，

你使我明白了在學(xué)校沒(méi)有學(xué)過(guò)的道理,謝謝社長(zhǎng),如果不是你，我還從來(lái)沒(méi)有握過(guò)母親的腳，

我只有母親一個(gè)親人，我要照顧好母親，再不能讓她受苦了?！?/p>

?社長(zhǎng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“你明天到公司上班吧?！?/p>

1、文中寫了青年給母親洗腳前的想法與洗腳時(shí)的感覺(jué)，其想法與感覺(jué)是：

(1)洗腳前認(rèn)為母親的腳：

(2)洗腳時(shí)認(rèn)為母親的腳：

2、文中“摟”字表達(dá)了青年對(duì)母親怎樣的感情？

3、用文中原話回答，青年摟著母親的腳潸然淚下的原因是什么？

4、用文中原話回答“悠悠寸草心”所指的具體內(nèi)容及標(biāo)題的含義。

5、讀了這篇文章，你明白了什么道理?

答案：

1.(1)一定很臟

(2)像木棒一樣僵硬

2.文中“摟”字表達(dá)了青年對(duì)母親的感激之情

3.原因是在讀書(shū)時(shí)，他心安理得地花著母親如期送到的學(xué)費(fèi)和零花錢，現(xiàn)在他才知道，那些

錢是母親的血汗錢。

4.我還從來(lái)沒(méi)有握過(guò)母親的腳,我只有母親一個(gè)親人，我要照顧好母親,再不能讓她受苦了?！?/p>

長(zhǎng)久的像小草的孝心，也無(wú)法報(bào)答母親那春暉般的恩情。

5.我明白了要尊敬父母，孝順父母。

大醫(yī)仁心周大新

我想，你應(yīng)該見(jiàn)過(guò)年近90拄杖而行的老人。你在鄉(xiāng)村或城市的街頭看見(jiàn)他們，可

能會(huì)投去驚喜或羨慕的一瞥：嘀，老壽星！

我猜，你可能也見(jiàn)過(guò)年近90仍能勞作的老人，他們或在田頭德草，或在家中做飯，你

看見(jiàn)后會(huì)很意外：天吶，90歲了還能干活？多精神的老人！

可我估計(jì)，我若是告訴你，有一個(gè)近90歲的外科醫(yī)生，仍能上手術(shù)臺(tái)為病人做肝膽外

科手術(shù)，有時(shí)一天還能做3臺(tái)時(shí)，你一定會(huì)皺起眉頭對(duì)這話表示懷疑：太夸張了吧？給我講

神話？

我當(dāng)初和你一樣：不相信！因?yàn)檎l(shuí)都知道，外科醫(yī)生要能做到術(shù)前準(zhǔn)確診斷，術(shù)中做得

精致，術(shù)后治療得當(dāng)，并不容易，其最佳年齡是36—60歲。開(kāi)腹做肝膽手術(shù)是大手術(shù)，一

個(gè)近90歲的老人怎么可能還去做這樣的手術(shù)？

今年2月下旬，我到了上海第二軍醫(yī)大之后，提出的第一個(gè)要求是：去東方肝膽外科醫(yī)

院看吳孟超做手術(shù)。我心中想的是：我一定要看出個(gè)真假來(lái)！

那一天早飯后，我在一位醫(yī)生的帶領(lǐng)下,到醫(yī)院手術(shù)準(zhǔn)備處領(lǐng)取了一套消過(guò)毒的隔離服。

隨后，走進(jìn)了手術(shù)醫(yī)生的換衣間。這時(shí)，我看見(jiàn)了吳孟超。和照片上的他相比，他失去了偉

岸和威武，真實(shí)的他原來(lái)就是一個(gè)身材不高、體態(tài)偏瘦的普通老人。

我朝他點(diǎn)頭致意，他也朝我點(diǎn)頭笑笑，他一定已經(jīng)知道我們的來(lái)意。

我注意他換衣服的動(dòng)作，不慌不忙，有條不紊。但那動(dòng)作里也有老年人特有的那種“慢”。

換好衣服的他向手術(shù)室走去，我急忙跟上。他走路的動(dòng)作讓我略有些意外：兩腳邁得很

快捷。

進(jìn)了手術(shù)室，他一邊跟大家打招呼一邊掏出手術(shù)專用的眼鏡戴上，又麻利地戴上手術(shù)手

套，然后走到墻前去查看病人的CT片子。這片子他已經(jīng)看過(guò)多次，昨天他還親自去B超室

為病人做過(guò)B超檢查。

他走向手術(shù)臺(tái)，眼中浮起嚴(yán)肅鄭重的神色。我注意到他雙腳踏上了一個(gè)約20厘米高的

木臺(tái)。陪我的人附耳輕聲告訴我：他身高只有L62米，那木臺(tái)是為他特制的。站在手術(shù)臺(tái)

前的他和在換衣間的他有了明顯的區(qū)別：老態(tài)一掃而光，一副昂然冷峻之狀。隨著他的眼神

改變，手術(shù)室里的氣氛也驟然一變：一股緊張彌漫開(kāi)來(lái)。

他站的是主刀的位置，看來(lái)他是真的要親自為病人做手術(shù)。

他雙手伸進(jìn)病人的腹腔進(jìn)行探摸，他的眼睛并未看觸摸部位，好像全憑手的感覺(jué)……

他的一只手朝器械護(hù)士這兒一伸，一把手術(shù)刀已準(zhǔn)確地放到了他手中……

有血噴出來(lái)，他威嚴(yán)地說(shuō)了句什么，噴血驟然停了……

他把一塊血乎乎的東西放到了托盤里。陪我的醫(yī)生低聲告訴我：己切下病人病變的膽。

吳孟超繼續(xù)探手在病人的腹腔里忙，他的動(dòng)作純熟而有把握。他下命令的樣子像極了戰(zhàn)

場(chǎng)上掩蔽部里的指揮員，簡(jiǎn)短、清楚、有力。他的全程表現(xiàn)和全部動(dòng)作，像極了一個(gè)50多

歲的外科醫(yī)生。一個(gè)人一下子顯得年輕了幾十歲，這真是神了！

又一個(gè)病人被推了進(jìn)來(lái)。吳孟超走近前去，親切地摸了一下病人的臉，輕聲說(shuō)：“別害

怕！”那病人微微一笑，回答說(shuō)：“有你在，我啥都不怕?！笔畮追昼娨院螅诙_(tái)手術(shù)又開(kāi)

始了……

眼見(jiàn)為實(shí)。一個(gè)近90歲的老人在這天上午為兩個(gè)病人做了肝膽手術(shù)，耗時(shí)3個(gè)多小時(shí)，

而且都非常成功。

我不能不信。我查了一下有關(guān)吳老的統(tǒng)計(jì)資料，僅2010年，他就主刀完成手術(shù)196臺(tái)。

他主攻肝臟外科以來(lái)，已主刀完成14000多臺(tái)肝臟手術(shù)。按每天平均兩臺(tái)算，他得連續(xù)工作

7000多天。換算一下，是得連續(xù)工作20年呀！

接下來(lái)，我就特別想弄明白：他，吳孟超，得過(guò)國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)，獲過(guò)中央軍委授

予的“模范醫(yī)學(xué)專家”稱號(hào)，為何還要讓自己如此辛苦？為何不歇息歇息，享享晚年之樂(lè)？

他說(shuō)：我是一個(gè)外科醫(yī)生，我的崗位是手術(shù)臺(tái)，只有在手術(shù)臺(tái)上，我的心里才踏實(shí)，才

舒服，才痛快；再說(shuō)，做手術(shù)時(shí)，和年輕人在一起，有時(shí)說(shuō)說(shuō)話，聊聊天，我很開(kāi)心；還有

一條，我們外科醫(yī)生要想多帶出好學(xué)生，必須上手術(shù)臺(tái)；最后，是有好多病人希望我親自給

他們主刀，他們信任我，我不能辜負(fù)了他們。只要我還能干，就堅(jiān)持做到最后，如果有一天

我真的倒在手術(shù)室里，倒在工作崗位上，那我會(huì)感到幸?！?/p>

一個(gè)90高齡的老人！

一個(gè)罕見(jiàn)的老人！

1.文章題目《大醫(yī)仁心》該如何理解？（3分）

2.文章開(kāi)頭3個(gè)段落之間是什么關(guān)系？這3個(gè)段落的內(nèi)容在文中有什么作用？（4分）

3.根據(jù)你的理解，說(shuō)說(shuō)吳孟超是一個(gè)怎樣的人。（5人）

［答案］

1、（3分）意思是真正的名醫(yī)不僅醫(yī)術(shù)精湛，同時(shí)還應(yīng)該具備一顆仁慈善良之心。（意

思相近即可）

2、（4分）遞進(jìn)關(guān)系（2分）；這3段放在文章開(kāi)頭層層深入，逐步引出文章主人公吳孟

超，給讀者以懸念，引起讀者閱讀興趣。（2分）

3.（5分）從外表看，吳孟超是一個(gè)相貌平平的普通老人；（1分）但他更是一個(gè)德藝

雙馨的著名醫(yī)學(xué)專家。（1分）他醫(yī)術(shù)高超，雖年事己高，仍熱愛(ài)工作，熱愛(ài)病人，樂(lè)于培

養(yǎng)后進(jìn)，希望為醫(yī)學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的全部才華和畢生精力。（3分）

誰(shuí)也不能施舍給你未來(lái)

那只是一條非常普通的圍巾，可對(duì)于貧困的瑪婭和他的媽媽來(lái)說(shuō)，它是那么的漂

亮，那么的可望而不可即。那天，瑪婭望著母親的手輕輕掠過(guò)那條圍巾，有一個(gè)聲音在心

底告訴她，媽媽需要這條圍巾。

貨主是個(gè)滿臉慈祥的老人。歲月染白了他的頭發(fā)和胡須，也在她臉頰上刻滿了年輪的

印跡。如果他穿紅色衣服，再戴頂紅色的圣誕帽一定像極了傳說(shuō)里的圣誕老人?，攱I心想，

跟這樣的老人一定很好打交道。

每次進(jìn)到店里，瑪婭都會(huì)情不自禁地盯著那條圍巾看一會(huì)兒，眼睛里閃爍著異樣的光

芒，像是在觀摩一件藝術(shù)品。貨主老人留意到了她，和藹地問(wèn)：“小姑娘，你想買下它嗎？

我可以便宜一點(diǎn)賣給你?！爆攱I搖搖頭窘迫地跑開(kāi)了，因?yàn)樗诖镞B一個(gè)硬幣也沒(méi)有

??！

那年的冬天越來(lái)越冷了，寒風(fēng)凜冽，雪花漫天?？涩攱I的媽媽仍要天天出去到地里干

農(nóng)活。望著媽媽肩上披著的雪花，瑪婭心疼極了。要是媽媽的脖子上有條圍巾，也許就不

會(huì)那么冷了。

瑪婭手里緊緊地攥著媽媽送給她的那條珍珠項(xiàng)鏈，在雪地里跑了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的山路，聽(tīng)

媽媽說(shuō)，那串項(xiàng)鏈?zhǔn)菋寢尩膵寢尩膵寢屢惠呉惠厒飨聛?lái)的寶貝，能值不少錢。但瑪婭只想

用它換回一條圍巾給媽媽。風(fēng)雪中，她不知摔了多少跤，多少次跑掉了鞋子。

瑪婭顫抖著雙手把那串珍珠項(xiàng)鏈放到貨主老人手里，說(shuō)：“我想要那條圍巾，因?yàn)槲?/p>

媽媽實(shí)在是太需要它了。我把項(xiàng)鏈押在您這兒，等我有錢了再把它贖回去行嗎？”

“要是讓你媽媽知道了你把這么貴重的項(xiàng)鏈押給我了，她會(huì)傷心的，你知道嗎？”貨

主老人說(shuō)。

瑪婭急了：“那您賒給我一條圍巾吧，求求您了，我有錢了一定會(huì)把錢送來(lái)的?！闭f(shuō)

完，她可憐地盯著貨主老人，等待他的憐憫。

貨主老人輕輕地?fù)崦哪X袋，和藹地微笑著說(shuō)：“爺爺知道你是個(gè)很有愛(ài)心的好

姑娘?？墒牵@圍巾我還是不能賒給你。不過(guò)我答應(yīng)你，這圍巾一直會(huì)為你留著，等你湊夠

錢來(lái)買走它?！?/p>

瑪婭走出小鋪，風(fēng)暴般的憂傷充斥著她的心，眼淚一下子也就流了出來(lái)。他開(kāi)始有一

點(diǎn)恨那個(gè)貨主老人。他真的太小氣了。

整個(gè)漫長(zhǎng)的寒假，瑪婭都非常忙碌。忙著在垃圾堆里找那些廢塑料和舊報(bào)紙，忙著在

山坡上采一些可以做藥材的野草。這一切，都是瞞著媽媽干的。他努力地為得到那條圍巾

付出著辛勤的汗水的同時(shí)，冬天很快就過(guò)完了，可他攢的錢還是不能把它買回來(lái)。

第二年春天，上初一的瑪婭意外地收到了一個(gè)包裹，里面是那條讓她魂?duì)繅?mèng)縈的美麗

的圍巾，還有一封信。信是貨主老人的孫女寫來(lái)的，她在信里說(shuō)：“寄這條圍巾和寫這封

信給你是我爺爺臨終前的遺愿，爺爺說(shuō)他不是不想賒給你一條圍巾。他只是想讓你明白，

要想得到自己想要的東西和理想，要想改變自己貧窮的命運(yùn)，應(yīng)該靠自己的雙手而不是靠

別人廉價(jià)的憐恤或者施舍。爺爺說(shuō)希望你能原諒他的無(wú)

情?！?/p>

看完信，瑪婭潸然淚下。她終于明白，其實(shí)誰(shuí)也不能施舍給我們未來(lái)，除了自己。

1.第一段中有個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并加以改正。(1分)

______改為_(kāi)_______

2.結(jié)合語(yǔ)境，解釋下列句中加點(diǎn)詞的含義。(2分)

(1).每次進(jìn)到店里，瑪婭都會(huì)情不自禁地盯著那條圍巾看一會(huì)兒，眼睛里閃爍著異樣的光

芒，像是在觀摩一件藝術(shù)品。

(2).說(shuō)完，他可憐地盯著貨主老人，等待他的憐憫。

3.根據(jù)提示，將體現(xiàn)瑪婭對(duì)貨主老人情感變化過(guò)程的詞語(yǔ)填寫在下面的括號(hào)內(nèi)。

()-()-*()

(3分)

4.這篇文章刻畫了兩個(gè)人物，一個(gè)是瑪婭，一個(gè)是貨主老人，你最喜歡那個(gè)人物，說(shuō)說(shuō)理由。

（3分）

5.聯(lián)系全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)文題“誰(shuí)也不能施舍給你未來(lái)”的含義。（3分）

6.讀完這篇文章，請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀愕母惺?。?0字左右）（3分）

答案:

1.“即”改為“及”

2.（1）表現(xiàn)出了小姑娘對(duì)圍巾的喜愛(ài)，渴望得到這條圍巾。

（2）.寫出了小姑娘非?？释玫竭@條圍巾。

3.好感怨恨感動(dòng)

4.示例：瑪婭是一個(gè)熱愛(ài)母親、聰明善良、情感豐富指揮執(zhí)著、勤勞勇敢、自立自強(qiáng)、有責(zé)

任心的孩子。貨主老人是一個(gè)有愛(ài)心、用心良苦、教育方式獨(dú)到的慈祥的老人。

5.示例：想得到自己想要的東西和理想，要想改變自己貧窮的命運(yùn)，應(yīng)該靠自己的雙手,

而不是靠別人廉價(jià)的憐恤或者施舍。誰(shuí)也不能施舍給我們未來(lái)，除了自己。

6.示例：父母不能給我們一輩子的能力，未來(lái)還需我們自己去創(chuàng)造，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),

直掛云帆濟(jì)滄海”，別人的施舍是暫時(shí)的，只有自己的擁有才是長(zhǎng)久的。

當(dāng)堂總結(jié)

家庭作業(yè)

每個(gè)人都是圣誕老人

這是一個(gè)溫馨得讓人心酸掉淚的故事。

故事的主人公是一位外國(guó)小女孩，她美麗的媽媽病倒了，病得頭發(fā)都掉光了。圣誕節(jié)來(lái)

臨前，小女孩到藥店給媽媽買藥，路過(guò)一家商店時(shí)，她看見(jiàn)櫥窗里擺著一款漂亮的黃顏色假

發(fā)，她就想：“這假發(fā)多像媽媽的頭發(fā)呀，如果我把它作為圣誕禮物送給媽媽，那該有多好

??！”

于是，這小女孩就溜進(jìn)商店，找到那個(gè)大胡子老板說(shuō)：“叔叔，我用這條項(xiàng)鏈換這項(xiàng)假

發(fā)可以嗎？"大胡子老板看了看她的項(xiàng)鏈說(shuō)：“孩子，你這項(xiàng)鏈最多值兩塊錢，而這假發(fā)要

賣15元呀。”

小女孩紅著臉窘住了，她懇求老板千萬(wàn)別賣掉假發(fā)，她一定會(huì)再找些東西來(lái)?yè)Q。接下來(lái)

的幾天里，小女孩想盡了一切辦法去賺錢，但直到圣誕節(jié)的頭一天晚上，她才賺了1元5

角錢。她拿著這錢，帶著費(fèi)盡心機(jī)在山上采的野蜂蜜，抱著試試看的心情再次來(lái)到商店。她

找到大胡子老板說(shuō)：“叔叔，我媽媽真的很需要這頂假發(fā)，她病得頭發(fā)都掉光了?！贝蠛永?/p>

板看著她手臂上的傷痕和手上的一把零錢，沉吟了一會(huì)兒，遺憾地說(shuō)：“真抱歉，假發(fā)已經(jīng)

賣出去了?！边@女孩一下呆住了，風(fēng)暴般的憤怒和憂傷充塞了她的心。她沒(méi)有哭，一言不發(fā)

地回到了家。

第二天早晨，小女孩一睜眼，媽媽對(duì)她說(shuō)：“孩子，剛才有人送給你一個(gè)包裹。”小女孩

打開(kāi)包裹一看，上帝呀，正是那頂假發(fā)！里面還夾著一張紙條。紙條上寫著：“你有一顆純

潔的心，孩子，這是給你媽媽的禮物，也是給你的一份禮物。祝你快樂(lè)?！?/p>

落款署名是：圣誕老人。

1.用波浪線在文中畫出表現(xiàn)小女孩十分想得到假發(fā)并努力去賺錢的句子。

2.你認(rèn)為送假發(fā)的人是誰(shuí)？并說(shuō)說(shuō)是根據(jù)什么推測(cè)出來(lái)的？

3.畫橫線的句子表現(xiàn)了小女孩怎樣的心情？

小女孩打開(kāi)包裹一看，上帝呀，正是那頂假發(fā)!

4.說(shuō)說(shuō)文章題目的含義。

答案：

1.接下來(lái)的幾天里，小女孩想盡了一切辦法去賺錢，但直到圣誕節(jié)的頭一天晚上，她才賺

了1元5角錢。她拿著這錢，帶著費(fèi)盡心機(jī)在山上采的野蜂蜜，抱著試試看的心情再次來(lái)到

商店。她找到大胡子老板說(shuō)：“叔叔，我媽媽真的