人教版語文五年級(jí)上冊(cè)修辭手法指導(dǎo)-課件

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)并掌握常見的修辭手法。2、能正確的運(yùn)用到習(xí)作中去。一、下列句子運(yùn)用什么修辭手法1、遠(yuǎn)處，小河像一條銀色的帶子，在陽光下閃閃發(fā)光。（）2、水漸漸竄上來，放肆的舔著人們的腰。（）3、我端起搪瓷碗，覺得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（）4、你說這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞?？（?、爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。（）6、時(shí)間就是生命，時(shí)間就是財(cái)富，時(shí)間就是力量。（）修辭溫故比喻擬人夸張反問設(shè)問排比

一、比喻五、設(shè)問二、擬人六、反問三、排比七、對(duì)偶四、夸張八、引用就是打比方，是利用根本不同的兩種事物之間的相似點(diǎn)作比的修辭手法。。

基本結(jié)構(gòu)：本體＋比喻詞＋喻體常用的比喻詞有：好像

仿佛

像……似的

如同

成了宛如例句：活躍了一天的太陽，依舊像一個(gè)快樂的孩童。比喻比喻的種類A.有比喻詞

如：太陽像個(gè)紅球，慢慢地升起來。

強(qiáng)調(diào)：兩種事物必須是不同的事物，不能是同一種事物(如：小明長得像他爸爸)B、比喻句不出現(xiàn)比喻詞

如：老師是辛勤的園丁。明喻暗喻擬人：借助豐富的想象，把物當(dāng)作人來寫的方法，也就是賦予人的思想、動(dòng)作、語言。運(yùn)用擬人的方法可以使人覺得生動(dòng)、形象、親切。如：1、小鳥在樹上唱歌。2、蟋蟀在平臺(tái)上彈琴。3、高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。

夸張：運(yùn)用豐富的想象，把所要描寫的事物故意夸大或縮小的寫法叫夸張。A、縮小夸張比如：王若飛被關(guān)在巴掌大的牢房里。B、夸大夸張比如：茉莉花開，香飄萬里。

排比：把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致、意思密切相關(guān)的三個(gè)或三個(gè)以上的詞組、短語或句子排列在一起，借以增強(qiáng)語氣，說明道理，加深感情。如：燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。這樣三個(gè)結(jié)構(gòu)相同的句子排列在一起，就加強(qiáng)了語言的氣勢，增強(qiáng)了語言的感染力，就更暗示時(shí)光流逝的痕跡。

設(shè)問：為了引起讀者的注意或思考，先自行提出問題，再自己進(jìn)行回答。即明知故問，自問自答。

設(shè)問這種修辭手法，可以引起讀者的注意和思考，強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐的重要性。

如：人的聰明才智是天生的嗎？不是，是從實(shí)踐中得來的。把設(shè)問句改為陳述句。（把問句去到，直接寫出答案）

反問：反問將明確的意思用問句的形式表達(dá)出來，即只問不答，問中有答。也就是說：用肯定的形式來表示否定，用否定的形式來表示肯定。

如：不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？

②請(qǐng)鄉(xiāng)親們到別處去碾米，這怎么行？

③兒女在朝鮮戰(zhàn)場上獻(xiàn)出了生命，他們的父母難道就不悲痛嗎？

④兒女在朝鮮戰(zhàn)場上犧牲了，他們的父母不想再見一見孩子的遺容嗎？

⑤那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎？

⑥還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢？

⑦難道這世界上糟糕的詩還不夠多么？

⑧我為什么不可以搞一個(gè)不是成衣的時(shí)裝展呢？

⑨我為什么不從毛衣入手，自己設(shè)計(jì)、制作和出售時(shí)裝呢？

⑩這清白的梅花，是玷污得的嗎？

㈠、一枝梅花，有什么稀罕呢？

㈡、我說；外公，這不是您最寶貴的畫嗎？

引用現(xiàn)成的話(成語、詩句、格言、典故等)來提高語言表達(dá)效果。

作用：使論據(jù)確鑿充分，增強(qiáng)說服力，富啟發(fā)性，而且語言精煉，含蓄典雅。

例句：失敗乃成功之母，你千萬不要?dú)怵H。

引用

字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相似或相近，表達(dá)相關(guān)或相反的意思。常出現(xiàn)在“五言”或“七言”古詩中。例句：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白頭方悔讀書遲。對(duì)偶下列句子運(yùn)用什么修辭手法1、水龍頭傷心地流著眼淚。（）2、鵝毛般的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落下來。（）3、他是那么平凡，那么樸素，那么純真，那么謙虛。（）4、它聲音太小太小，就像蚊子哼哼似的。（）5、鯨的身子那么大，它們吃什么呢？須鯨主要吃小蝦和小魚，齒鯨主要吃大魚和海獸。（）6、泉眼里，不斷冒出的水泡，像珍珠一樣，在陽光下閃閃發(fā)光。（

）7、山上的樹木、瀑布、良田又蘇醒了，人們重新過上了幸福的生活。

（

）8、晚也得去，怎么可以逃學(xué)？

（

）9、這就是黃河源頭嗎？對(duì)，這就是黃河源頭。

（

）快速搶答擬人比喻排比夸張?jiān)O(shè)問比喻擬人反問設(shè)問仿寫句子讀——了解句子大意悟——悟出修辭手法

想——想想自己怎樣表達(dá)（表述的語言要美、要合適、要能打動(dòng)別人）

寫——嘗試寫出相應(yīng)修辭手法的句子

讀——讀中檢查是否合適

智勇闖關(guān)仿寫：（課內(nèi)選做2-3題）1、一棵小榕樹就像一把撐開了的綠絨大傘。仿寫：

2、可愛的大南瓜，笑呵呵地躺在地上，享受這園中這一片寧靜。仿寫：

3、這不是偉大的奇觀么？仿寫：

4、他的心眼比針尖還小。仿寫：

5、清清的溪水，照著藍(lán)天的影子，照著彩霞的影子，照著行人來往的影子。仿寫：（

）在唱歌，（）在唱歌，（）在唱歌，（）也在唱歌。。

按要求轉(zhuǎn)換句子：1、樹葉在風(fēng)中飄來飄去。擬人句：

比喻句：

2、考場上很靜?？鋸埦洌?/p>

3、中國人民的勤勞，勇敢，善良。排比句：

4、像這樣的老師，我們會(huì)喜歡她，會(huì)愿意和她親近。反問：

5、桂花開了，很遠(yuǎn)都能聞到?？鋸埦洌?/p>