欲知大道+必先為史+導(dǎo)言課 高一上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上

一、什么是歷史二、為何學(xué)歷史三、如何學(xué)歷史中外歷史綱要（上）欲知大道，必先為史這些是歷史嗎？你覺(jué)得哪些是歷史？1.公元前221年，秦王統(tǒng)一六國(guó)，建立中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族政權(quán)。2.剛才，班主任走進(jìn)教室，布置了近期班級(jí)的工作。3.1972年，美國(guó)總統(tǒng)尼克松訪華，周恩來(lái)總理在西苑機(jī)場(chǎng)親自接見(jiàn)。4.2017年8月23日，臺(tái)風(fēng)“天鴿”登錄珠海，給珠海造成巨大損失。一、什么是歷史?

歷，過(guò)也，傳也。秝（lì）止從又持中，中，正也。——（漢）許慎《說(shuō)文解字》一、什么是歷史?所謂歷史，包含三層意思：1.過(guò)去發(fā)生的事件與過(guò)程，即客觀歷史本身。2.有關(guān)過(guò)去的記錄與研究，即歷史著述，是經(jīng)過(guò)人腦的思考、加工而形成的主體化的歷史。3.它還指一門(mén)學(xué)科，或一門(mén)專(zhuān)業(yè)。歷史是客觀的，歷史學(xué)是主觀的。一、什么是歷史?對(duì)于歷史的專(zhuān)門(mén)性研究，就是歷史學(xué)，簡(jiǎn)稱(chēng)史學(xué)，也可以成為歷史科學(xué)，它不僅包括了歷史本身，還應(yīng)該包括在歷史事實(shí)基礎(chǔ)上，研究和總結(jié)歷史發(fā)展的規(guī)律，以及總結(jié)研究歷史的方法和理論。我們所學(xué)習(xí)的高中歷史課程是建立在歷史科學(xué)基礎(chǔ)上的一門(mén)課程。一、什么是歷史?二、為什么學(xué)歷史?究天人之際，通古今之變，成一家之言“蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說(shuō)難》《孤憤》；《詩(shī)》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也。此人皆意有所郁結(jié)，不得通其道，故述往事、思來(lái)者。”——司馬遷《報(bào)任安書(shū)》二、為什么學(xué)歷史?

1931年,“九·一八”事變爆發(fā),此時(shí)傅斯年正于北平(今北京)擔(dān)任中央研究院歷史語(yǔ)言研究所所長(zhǎng),并兼任北京大學(xué)歷史系教授。在民族危亡之際,面對(duì)日寇鐵蹄肆意踐踏我國(guó)東北地區(qū),以及國(guó)民黨政府的不抵抗政策,傅斯年深刻意識(shí)到反抗日本帝國(guó)主義是中華民族的首要任務(wù)。因此,針對(duì)日本“滿(mǎn)蒙在歷史上非中國(guó)領(lǐng)土”的謬論,他聯(lián)合史界學(xué)人撰寫(xiě)《東北史綱》一書(shū),用鐵的史實(shí)證明東北自古以來(lái)就是中國(guó)不可分割的領(lǐng)土之一,為民族和國(guó)家的完整與獨(dú)立做出一份貢獻(xiàn)。二、為什么學(xué)歷史?救亡圖存的時(shí)代使命“于今泰西通行諸學(xué)科中，為中國(guó)所固有者，惟史學(xué)。史學(xué)者，學(xué)問(wèn)之最博大而最切要者也，國(guó)民之明鏡也，愛(ài)國(guó)心之源泉也。今日歐洲民族主義所以發(fā)達(dá)，列國(guó)所以日進(jìn)文明，史學(xué)之功居其半焉。然則，但患其國(guó)之無(wú)茲學(xué)耳，茍其有之，則國(guó)民安有不團(tuán)結(jié)，群治安有不進(jìn)化者？”——梁?jiǎn)⒊缎率穼W(xué)》二、為什么學(xué)歷史?實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的寶貴經(jīng)驗(yàn)“歷史是一面鏡子，鑒古知今，學(xué)史明智。重視歷史、研究歷史、借鑒歷史是中華民族5000多年文明史的一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)。當(dāng)代中國(guó)是歷史中國(guó)的延續(xù)和發(fā)展。新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，更加需要系統(tǒng)研究中國(guó)歷史和文化，更加需要深刻把握人類(lèi)發(fā)展歷史規(guī)律，在對(duì)歷史的深入思考中汲取智慧、走向未來(lái)。”——習(xí)近平總書(shū)記致中國(guó)社會(huì)科學(xué)院中國(guó)歷史研究院成立的賀信二、為什么學(xué)歷史?新高考3+1+2模式高考應(yīng)試之需要二、為什么學(xué)歷史?

愿同學(xué)們愛(ài)上歷史，讀懂歷史！知道我們的生命緣起何處，

知道我們的腳步邁向何方。三、如何學(xué)歷史？1.溫情與敬意所謂對(duì)其本國(guó)已往歷史略有所知者，尤必附隨一種對(duì)其本國(guó)已往歷史之溫情與敬意?！X(qián)穆《國(guó)史大綱》錢(qián)穆（1895-1990）有幾分證據(jù)說(shuō)幾分話,有七分證據(jù)不說(shuō)八分話。——胡適《予劉修業(yè)的信》胡適（1891-1962）2.嚴(yán)謹(jǐn)與科學(xué)辨證、全面、客觀地分析、論證歷史1、初中歷史VS高中歷史初中歷史高中歷史能力要求“識(shí)記”“理解”（記憶式歷史）“認(rèn)識(shí)”“探討”（分析式歷史）學(xué)科地位折合70分“3+1+2”中的“1”學(xué)習(xí)內(nèi)容通史通史+專(zhuān)題史三、如何學(xué)歷史？初中詳細(xì)具體高中從簡(jiǎn)摘要，更注重概括性與分析性七年級(jí)上冊(cè)目錄中外歷史綱要上目錄高中歷史初中歷史和高中歷史的不同要求初中：“是什么”（時(shí)間、事件、人物）高中：“為什么”（原因）；“怎么樣”（影響、評(píng)價(jià)）；橫向縱向的相互關(guān)聯(lián)等。初中歷史高中歷史梗概、基礎(chǔ)拓展、深入2、高中歷史學(xué)習(xí)課堂是歷史學(xué)習(xí)的中心陣地三、如何學(xué)歷史？LOOK!這些課堂準(zhǔn)則請(qǐng)記?。?.上課鈴響前就應(yīng)在教室內(nèi)自己位置上坐好等待上課，并把歷史教材、歷史配套練習(xí)以及其他學(xué)習(xí)用具（如：筆、筆記本、地圖冊(cè)等）準(zhǔn)備好，放在桌子上，不能遲到！2.上課認(rèn)真聽(tīng)講，不睡覺(jué)，不發(fā)呆，不講小話，不埋頭寫(xiě)練習(xí)（包括歷史練習(xí)），不看其他的無(wú)關(guān)書(shū)籍。3.準(zhǔn)備歷史作業(yè)本，作業(yè)及時(shí)上交，單元練習(xí)認(rèn)真對(duì)待，嚴(yán)禁抄襲作業(yè)！課堂

筆記要求記筆記方法一：記在書(shū)上，充分利用教材空白處記筆記。課堂

筆記要求記筆記方法二：記在筆記本上。

筆記是專(zhuān)屬于自己的，因此記在教材上or筆記本，根據(jù)個(gè)人習(xí)慣選擇，不做強(qiáng)制要求，但必須做好筆記，隨時(shí)抽查；課堂中以聽(tīng)課為主，筆記若未完成，課后再向同學(xué)、老師尋求幫助，完善筆記。課后

錯(cuò)題整理錯(cuò)題整理是個(gè)人很重要的一筆財(cái)富。每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本。3、高中歷史學(xué)習(xí)課外是歷史學(xué)習(xí)的廣闊天地——閱讀歷史書(shū)籍、觀看影視作品三、如何學(xué)歷史？《如果國(guó)寶會(huì)說(shuō)話》《河西走廊》《先生》《中國(guó)通史》《世界歷史》《文明》《敦煌》《故宮100》3、高中歷史學(xué)習(xí)課外是歷史學(xué)習(xí)的廣闊天地——參觀博物館、名勝古跡等三、如何學(xué)歷史？惟愿諸君：1.學(xué)會(huì)從歷史的視角觀察社會(huì)現(xiàn)實(shí)，探析背