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文檔簡介

2024年秋九年級化學上冊第一單元走進化學世界課題2化學是一門以實驗為基礎的科學備課資料教案(新版)新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱:化學是一門以實驗為基礎的科學

2.教學年級和班級:九年級化學

3.授課時間:2024年秋季學期

4.教學時數(shù):1課時(45分鐘)核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的科學探究能力、實驗操作技能以及創(chuàng)新思維。通過實驗探究,使學生掌握化學實驗的基本操作方法,培養(yǎng)學生的實驗安全意識和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。同時,通過分析實驗現(xiàn)象,鍛煉學生的觀察能力、分析問題和解決問題的能力。在此基礎上,激發(fā)學生對化學學科的興趣,培養(yǎng)學生的學科情感和終身學習的意識。重點難點及解決辦法重點:

1.化學實驗基本操作方法的掌握。

2.實驗現(xiàn)象的觀察與分析能力。

3.實驗安全意識和科學探究能力的培養(yǎng)。

難點:

1.實驗操作的精準性和實驗步驟的熟悉程度。

2.對實驗現(xiàn)象進行深度觀察和分析的能力。

3.實驗中意外情況的處理和解決。

解決辦法:

1.針對重點內(nèi)容,通過示范、講解、練習等方式,使學生熟悉并掌握化學實驗的基本操作方法。

2.對于難點內(nèi)容,通過小組討論、實驗操作演練、教師輔導等方式,幫助學生提高實驗操作的精準性,提升觀察和分析實驗現(xiàn)象的能力。

3.在實驗過程中,強調實驗安全的重要性,引導學生養(yǎng)成良好的實驗習慣,遇到意外情況能及時妥善處理。教學資源準備1.教材:確保每位學生都有《2024年秋九年級化學上冊第一單元走進化學世界課題2化學是一門以實驗為基礎的科學》的教材或學習資料。

2.輔助材料:收集與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源,如化學實驗基本操作的演示視頻、實驗現(xiàn)象的圖片等,以幫助學生更好地理解和掌握知識。

3.實驗器材:準備實驗所需的器材和試劑,如燒杯、試管、滴定管等實驗器材,以及酸堿指示劑、鹽酸、氫氧化鈉等試劑。在實驗前,要確保實驗器材的完整性和安全性,向學生講解實驗器材的使用方法和注意事項。

4.教室布置:根據(jù)教學需要,布置教室環(huán)境,如設置分組討論區(qū),配備實驗操作臺、實驗室安全常識宣傳海報等,以營造積極的學習氛圍。

5.課件制作:制作與教學內(nèi)容相關的課件,包括實驗步驟、實驗現(xiàn)象、問題思考等,以直觀地展示教學內(nèi)容,引導學生積極參與課堂活動。

6.教學反饋表:準備教學反饋表,用于收集學生對課堂教學的反饋意見,以便及時調整教學方法和策略。

7.教學計劃:制定本節(jié)課的教學計劃,明確教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學評價等方面,以確保教學活動的順利進行。

8.教學輔導資料:準備與本節(jié)課相關的教學輔導資料,如實驗報告模板、問題思考解答等,以幫助學生鞏固所學知識。

9.學生分組:根據(jù)班級人數(shù)和學生特點,將學生分成若干小組,以便于進行小組討論和實驗操作。

10.安全培訓:在實驗前,對學生進行安全培訓,講解實驗室安全常識和實驗操作注意事項,確保學生在實驗過程中能充分認識到安全的重要性。

11.實驗指導書:編寫實驗指導書,詳細介紹實驗步驟、實驗現(xiàn)象、實驗數(shù)據(jù)處理等內(nèi)容,引導學生規(guī)范地進行實驗操作。

12.教學評價工具:準備教學評價工具,如課堂問答、小組討論評價表等,以對學生的學習情況進行全面評價。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動:

-布置預習任務,要求學生閱讀教材,了解本節(jié)課的教學內(nèi)容;

-發(fā)放實驗指導書,讓學生提前熟悉實驗操作步驟和注意事項;

-提醒學生準備實驗所需的器材和試劑。

學生活動:

-按照教師布置的任務,閱讀教材,預習本節(jié)課的內(nèi)容;

-根據(jù)實驗指導書,了解實驗操作步驟和注意事項;

-準備實驗所需的器材和試劑。

教學方法:自主學習、合作學習

教學手段:教材、實驗指導書

作用和目的:

-培養(yǎng)學生自主學習的能力,提前熟悉教學內(nèi)容,為新課的學習做好鋪墊;

-讓學生了解實驗操作步驟和注意事項,確保實驗安全順利進行;

-培養(yǎng)學生合作學習的意識,提高學生間的溝通與協(xié)作能力。

2.課中強化技能

環(huán)節(jié)一:導入新課

教師活動:

-通過多媒體展示化學實驗精彩瞬間,激發(fā)學生學習興趣;

-引導學生回顧上節(jié)課所學內(nèi)容,為新課的學習做好銜接。

學生活動:

-觀看多媒體展示的化學實驗精彩瞬間;

-回顧上節(jié)課所學內(nèi)容。

教學方法:情境教學、復習導入

教學手段:多媒體資源

作用和目的:

-激發(fā)學生學習興趣,調動學生積極性;

-鞏固上節(jié)課所學知識,為新課的學習做好鋪墊。

環(huán)節(jié)二:實驗演示與操作

教師活動:

-講解實驗步驟、實驗現(xiàn)象和實驗數(shù)據(jù)處理;

-示范實驗操作,強調實驗安全注意事項;

-巡回指導,解答學生疑問。

學生活動:

-認真觀察實驗現(xiàn)象,記錄實驗數(shù)據(jù);

-按照實驗步驟進行操作,注意實驗安全;

-遇到問題向教師請教,與同學討論。

教學方法:實驗教學、分組討論

教學手段:實驗器材、多媒體資源

作用和目的:

-培養(yǎng)學生實驗操作技能,提高觀察和分析問題的能力;

-增強學生實驗安全意識,養(yǎng)成良好的實驗習慣;

-培養(yǎng)學生合作學習的意識,提高學生間的溝通與協(xié)作能力。

環(huán)節(jié)三:課堂討論與提問

教師活動:

-針對實驗現(xiàn)象,提出問題,引導學生深入思考;

-組織學生進行小組討論,分享學習心得;

-點評學生回答,給予鼓勵和指導。

學生活動:

-積極思考,回答教師提出的問題;

-參與小組討論,分享學習心得;

-傾聽教師點評,調整學習方法。

教學方法:討論教學、問答教學

教學手段:教材、多媒體資源

作用和目的:

-培養(yǎng)學生觀察、思考和分析問題的能力;

-提高學生溝通與表達的能力;

-幫助學生鞏固所學知識,提高課堂參與度。

3.課后拓展應用

教師活動:

-布置課后作業(yè),要求學生總結本節(jié)課所學內(nèi)容;

-提供相關學習資源,鼓勵學生進行拓展學習。

學生活動:

-完成課后作業(yè),總結本節(jié)課所學內(nèi)容;

-利用學習資源,進行拓展學習。

教學方法:自主學習、拓展學習

教學手段:教材、學習資源

作用和目的:

-鞏固所學知識,提高學生自主學習的能力;

-激發(fā)學生學習興趣,培養(yǎng)學生的終身學習能力。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括:

1.化學實驗基本操作方法:掌握燒杯、試管、滴定管等實驗器材的使用方法,熟悉實驗步驟和實驗現(xiàn)象的觀察與分析。

2.實驗安全意識和科學探究能力:了解實驗安全的重要性,學會安全操作和處理實驗中的意外情況,培養(yǎng)觀察實驗現(xiàn)象、提出問題和解決問題的能力。

3.化學實驗的分類:了解驗證性實驗、探究性實驗和設計性實驗等不同類型的化學實驗,并掌握各自的特點和操作方法。

4.實驗數(shù)據(jù)的處理與表達:學會正確記錄實驗數(shù)據(jù),進行數(shù)據(jù)處理和分析,能夠用圖表、文字等形式表達實驗結果。

5.實驗報告的撰寫:了解實驗報告的格式和內(nèi)容要求,能夠規(guī)范地撰寫實驗報告,包括實驗目的、實驗原理、實驗步驟、實驗結果和結論等。

6.實驗評價與反思:掌握實驗評價的標準和方法,能夠對實驗過程和結果進行評價與反思,提出改進措施。

7.常見化學實驗操作注意事項:了解實驗中的注意事項,如避免交叉污染、正確使用試劑、保護個人安全等。

8.實驗設計與創(chuàng)新:學會根據(jù)實驗目的和要求,設計實驗方案,并進行創(chuàng)新性的實驗設計,培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。

9.實驗操作的規(guī)范性與準確性:強調實驗操作的規(guī)范性,提高實驗操作的準確性,培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。

10.實驗現(xiàn)象的觀察與分析能力:通過實驗觀察,學會分析實驗現(xiàn)象,歸納總結實驗規(guī)律,提高觀察和分析問題的能力。板書設計1.實驗基本操作流程圖

-引入實驗操作的順序和步驟,通過流程圖形式展示實驗操作的基本流程。

-包括實驗準備、實驗操作、實驗數(shù)據(jù)記錄和實驗結果分析等環(huán)節(jié)。

-突出實驗操作的規(guī)范性和順序性,幫助學生清晰地理解實驗過程。

2.實驗安全注意事項清單

-列出實驗中的安全注意事項,如佩戴防護用品、正確使用試劑、避免交叉污染等。

-通過清單形式,使學生能夠一目了然地了解實驗安全的重要性和具體做法。

-培養(yǎng)學生的實驗安全意識,防止實驗中的意外事故發(fā)生。

3.實驗現(xiàn)象觀察與分析框架

-提供實驗現(xiàn)象觀察與分析的框架,包括觀察方法、記錄方式和分析思路。

-引導學生系統(tǒng)地觀察實驗現(xiàn)象,培養(yǎng)學生的觀察能力和分析問題的能力。

-幫助學生掌握實驗現(xiàn)象的記錄和表達方法,提高實驗報告的質量。

4.實驗數(shù)據(jù)處理與表達示例

-通過示例,展示實驗數(shù)據(jù)的處理與表達方法,如圖表制作、數(shù)據(jù)計算和結果分析等。

-引導學生掌握實驗數(shù)據(jù)的處理技巧,培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)分析和表達的能力。

-增強學生對實驗結果的解讀和應用能力。

5.實驗報告撰寫要求

-列出實驗報告的撰寫要求,包括實驗目的、實驗原理、實驗步驟、實驗結果和結論等。

-引導學生規(guī)范地撰寫實驗報告,培養(yǎng)學生的實驗報告撰寫能力和科學寫作技巧。

-提高學生的實驗報告質量和科學表達能力。

6.實驗設計與創(chuàng)新思路

-提供實驗設計與創(chuàng)新的基本思路,如選擇合適的實驗方法、優(yōu)化實驗步驟等。

-引導學生進行實驗設計與創(chuàng)新,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。

-激發(fā)學生的實驗興趣,提高學生的實驗主動性和創(chuàng)造力。

板書設計應具有藝術性和趣味性,通過圖文結合、顏色標注、符號標記等方式,使板書更具吸引力和生動性,激發(fā)學生的學習興趣和主動性。同時,板書設計要簡潔明了,突出重點,準確精煉,概括性強,幫助學生快速把握教學內(nèi)容,提高課堂學習效果。課堂小結,當堂檢測課堂小結:

1.化學實驗基本操作方法:本節(jié)課我們學習了燒杯、試管、滴定管等實驗器材的使用方法,熟悉了實驗步驟和實驗現(xiàn)象的觀察與分析。同學們能夠在實驗中正確操作,觀察并分析實驗現(xiàn)象,初步掌握了化學實驗的基本技能。

2.實驗安全意識和科學探究能力:通過本節(jié)課的學習,同學們能夠理解實驗安全的重要性,學會安全操作和處理實驗中的意外情況。在實驗過程中,同學們能夠積極主動地觀察實驗現(xiàn)象,提出問題,并嘗試解決問題,培養(yǎng)了科學探究能力。

3.化學實驗的分類:本節(jié)課我們了解了驗證性實驗、探究性實驗和設計性實驗等不同類型的化學實驗,并掌握了各自的特點和操作方法。同學們能夠在實驗設計時,根據(jù)實驗目的選擇合適的實驗類型,并進行實驗操作。

4.實驗數(shù)據(jù)的處理與表達:在本節(jié)課的實驗中,同學們能夠正確記錄實驗數(shù)據(jù),進行數(shù)據(jù)處理和分析,能夠用圖表、文字等形式表達實驗結果。同學們在實驗報告中,能夠規(guī)范地撰寫實驗目的、實驗原理、實驗步驟、實驗結果和結論等內(nèi)容。

5.實驗報告的撰寫:通過本節(jié)課的學習,同學們掌握了實驗報告的格式和內(nèi)容要求,能夠規(guī)范地撰寫實驗報告。在撰寫實驗報告時,同學們能夠準確地描述實驗現(xiàn)象,合理地分析實驗結果,并得出結論。

6.實驗評價與反思:在本節(jié)課的實驗過程中,同學們能夠對實驗過程和結果進行評價與反思,提出改進措施。同學們能夠從實驗操作的規(guī)范性、實驗數(shù)據(jù)的準確性、實驗結果的合理性等方面進行評價與反思,不斷提高實驗操作的準確性和實驗分析的能力。

7.常見化學實驗操作注意事項:同學們能夠了解實驗中的注意事項,如避免交叉污染、正確使用試劑、保護個人安全等,并在實驗操作中能夠嚴格遵守,確保實驗的安全性和準確性。

8.實驗設計與創(chuàng)新:同學們能夠在實驗設計中,根據(jù)實驗目的和要求,設計實驗方案,并進行創(chuàng)新性的實驗設計,培養(yǎng)了一定的創(chuàng)新思維能力。

當堂檢測:

1.選擇題:

a.下列哪個操作是實驗前必須進行的?

A.檢查實驗器材的完整性

B.確定實驗結果

C.清洗實驗器材

D.選擇實驗材料

b.實驗數(shù)據(jù)處理中,下列哪個步驟是正確的?

A.直接將實驗數(shù)據(jù)記錄在實驗報告上

B.用估計值代替實際測量數(shù)據(jù)

C.進行數(shù)據(jù)篩選,只保留整數(shù)數(shù)據(jù)

D.數(shù)據(jù)處理后,用圖表形式展示實驗結果

2.簡答題:

a.簡述實驗操作的規(guī)范性對實驗結果的影響。

b.描述一種實驗現(xiàn)象,并說明如何進行實驗數(shù)據(jù)分析。

3.實驗報告撰寫練習:

-根據(jù)實驗目的、實驗原理、實驗步驟、實驗結果和結論等內(nèi)容,撰寫一篇實驗報告。教學反思與改進在教學過程中,我觀察到學生在實驗操作方面的表現(xiàn)存在一些不足,如操作不夠規(guī)范、對實驗現(xiàn)象的觀察和分析不夠深入等。為了提高學生的實驗技能和科學探究能力,我計劃在未來的教學中采取以下改進措施:

1.加強實驗操作的示范和指導:在實驗前,我會詳細講解實驗操作步驟,并進行示范,確保學生能夠正確理解并掌握實驗操作方法。在實驗過程中,我會巡回指導,及時糾正學生的錯誤操作,幫助學生養(yǎng)成良好的實驗習慣。

2.提高學生的實驗觀察能力:在實驗過程中,我會引導學生關注實驗現(xiàn)象的變化,并鼓勵他們進行深入觀察和分析。通過提問和討論,激發(fā)學生的思維,培養(yǎng)他們的觀察力和問題解決能力。

3.加強實驗數(shù)據(jù)的記錄和處理:我會強調實驗數(shù)據(jù)的重要性,并指導學生如何準確記錄實驗數(shù)據(jù)。在實驗結束后,我會組織學生進行數(shù)據(jù)處理和分析,幫助他們學會使用圖表、文字等形式表達實驗結果,提高他們的數(shù)據(jù)分析能力。

4.鼓勵學生進行實驗設計和創(chuàng)新:我會鼓勵學生根據(jù)自己的興趣和想法,進行實驗設計和創(chuàng)新。通過設計實驗方案,學生能夠更好地理解實驗目的和原理,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和問題解決能力。

5.加強實驗安全教育和培訓:我會加強實驗安全的教育和培訓,確保學生能夠充分認識到實驗安全的重要性。在實驗前,我會講解實驗安全注意事項,并在實驗過程中監(jiān)督學生的操作,確保實驗的安全性。典型例題講解例題1:實驗操作步驟的排序

題目:請根據(jù)實驗目的和原理,將下列實驗操作步驟排序。

A.檢查實驗器材的完整性

B.準備實驗試劑和器材

C.清洗實驗器材

D.進行實驗操作

答案:BACD

解析:首先,需要準備實驗試劑和器材,確保實驗的順利進行。然后,檢查實驗器材的完整性,確保實驗的安全性。接著,清洗實驗器材,避免實驗過程中的污染。最后,進行實驗操作,完成實驗目的。

例題2:實驗現(xiàn)象的觀察和分析

題目:在實驗室中,將鐵片放入稀鹽酸中,觀察到的現(xiàn)象是什么?請分析原因。

答案:鐵片與稀鹽酸反應,產(chǎn)生氣泡。原因是鐵與鹽酸發(fā)生化學反應,生成了鐵離子和氯化氫氣體。

解析:鐵是活潑金屬,能夠與酸發(fā)生反應,生成相應的金屬離子和氣體。在本題中,鐵片與稀鹽酸反應,生成了氯化鐵溶液和氯化氫氣體,產(chǎn)生了氣泡。

例題3:實驗數(shù)據(jù)的記錄和處理

題目:在實驗室中,進行了鐵與稀鹽酸反應的實驗。請根據(jù)實驗數(shù)據(jù),計算鐵的質量分數(shù)。

已知鐵的質量為10克,氯化鐵溶液的質量為15克,氯化氫氣體的

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