一年級下冊道德與法治6花兒草兒真美麗 第一課時 教學設(shè)計+視頻素材

一年級下冊道德與法治6花兒草兒真美麗第一課時教學設(shè)計+視頻素材學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以一年級下冊道德與法治教材中“花兒草兒真美麗”為主題，通過觀察、討論、實踐等方式，引導學生認識自然界的花草植物，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和熱愛大自然的情感。課程設(shè)計注重激發(fā)學生的學習興趣，結(jié)合視頻素材，讓學生在直觀感受中學習，達到理論與實踐相結(jié)合的效果。課程內(nèi)容圍繞花兒和草兒的生長特點、生態(tài)環(huán)境以及保護措施等方面展開，旨在提升學生的道德素養(yǎng)和法治觀念。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的觀察與思考能力，通過觀察花兒草兒的特點，激發(fā)學生對自然美的感知和欣賞能力。

2.增強學生的環(huán)保意識，讓學生認識到保護花草植物的重要性，培養(yǎng)良好的生態(tài)道德素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學生的法治觀念，使學生了解關(guān)于花草植物保護的法律法規(guī)，懂得尊重和保護自然環(huán)境。學情分析一年級的學生對周圍世界充滿好奇心，他們具備基本的觀察能力和表達能力，但尚需進一步引導和培養(yǎng)。在知識方面，學生對植物的基本認識有限，對于花草的種類、生長條件等知識較為陌生。在能力方面，學生已具備一定的動手操作能力和合作學習能力，但注意力集中時間較短，需要通過多樣化的教學手段來吸引和維持他們的興趣。

在素質(zhì)方面，學生正處于個性形成的關(guān)鍵時期，對美的感知和欣賞能力有待提高。在行為習慣上，學生可能存在對花草的不恰當行為，如隨意采摘等，需要通過本課程的學習，培養(yǎng)他們的愛護花草、保護環(huán)境的意識。

學生對新事物充滿好奇，但可能缺乏持續(xù)學習的動力。因此，在教學過程中，需要結(jié)合學生的實際情況，通過生動有趣的活動和案例，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們建立正確的價值觀和行為習慣。教學方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，引導學生學習花草植物的基本知識，同時通過小組討論，培養(yǎng)學生的合作意識和表達能力。

2.設(shè)計觀察花草生長的實驗活動，讓學生親身體驗植物生長過程，增強實踐操作能力。

3.運用角色扮演游戲，讓學生模擬不同角色，體驗保護花草的重要性，激發(fā)學生的同理心和責任感。

4.使用視頻素材和實物展示，直觀呈現(xiàn)花草的美和生長環(huán)境，提高學生的學習興趣和認知水平。教學流程1.導入新課（5分鐘）

詳細內(nèi)容：教師以一首關(guān)于花草的兒歌作為導入，引導學生進入課堂氛圍，然后提出問題：“你們知道哪些花兒和草兒？它們是什么樣子的？”通過學生的回答，自然過渡到本節(jié)課的主題“花兒草兒真美麗”。

2.新課講授（15分鐘）

詳細內(nèi)容：

（1）教師通過展示教材中的圖片，介紹幾種常見的花兒和草兒，講解它們的特點和生長環(huán)境。

（2）教師播放視頻素材，展示花兒草兒的生長過程，讓學生了解它們的生長變化。

（3）教師講解關(guān)于保護花草植物的知識，強調(diào)保護環(huán)境的重要性。

3.實踐活動（15分鐘）

詳細內(nèi)容：

（1）觀察實踐：學生分組，每組選擇一種花兒或草兒，觀察它的外形特征，記錄在觀察記錄表上。

（2）種植體驗：教師提供種子或幼苗，學生動手種植，體驗花草植物的生長過程。

（3）互動游戲：教師設(shè)計一個關(guān)于花草知識的小游戲，讓學生在游戲中鞏固所學內(nèi)容。

4.學生小組討論（5分鐘）

詳細內(nèi)容：

（1）討論花草植物的生長條件：學生分享觀察記錄，討論哪些因素會影響花草的生長。

（2）討論保護措施：學生提出保護花草的方法，如制作保護標識、定期澆水等。

（3）討論環(huán)保意識：學生討論如何在日常生活中踐行環(huán)保，保護花草植物。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細內(nèi)容：教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，包括花草的特點、生長過程、保護方法等，強調(diào)保護環(huán)境的重要性，并提醒學生在日常生活中要愛護花草。

本節(jié)課重難點：

-花草植物的生長變化和生長條件

-保護花草植物的方法和環(huán)保意識的培養(yǎng)

-觀察能力、動手操作能力和合作學習能力的提升

整個教學流程設(shè)計注重學生的參與和互動，通過實踐活動和小組討論，讓學生在實踐中學習，培養(yǎng)他們的觀察、思考和合作能力。同時，通過總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，鞏固所學知識，提高學生的環(huán)保意識。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）植物生長的科普書籍：《奇妙植物世界》、《探索植物的秘密》等，這些書籍詳細介紹了各種植物的生長特點、生態(tài)環(huán)境以及保護措施，可以幫助學生更深入地了解植物世界。

（2）環(huán)保主題的紀錄片：《地球脈動》、《家園》等，這些紀錄片通過震撼的視覺效果和深入淺出的講解，讓學生認識到保護環(huán)境的重要性。

（3）自然教育網(wǎng)站：如“中國自然教育網(wǎng)”，提供豐富的自然教育資源，包括植物科普、環(huán)?；顒拥?，適合學生進行線上學習和探索。

2.拓展建議：

（1）閱讀植物科普書籍：鼓勵學生在課外閱讀關(guān)于植物生長的科普書籍，通過閱讀，學生可以了解到更多關(guān)于植物的知識，增強對大自然的敬畏之心。

（2）觀看環(huán)保紀錄片：組織學生在課堂上或課后觀看環(huán)保主題的紀錄片，通過觀看，學生可以直觀地感受到環(huán)境問題的嚴重性，激發(fā)他們的環(huán)保意識。

（3）參與自然教育活動：鼓勵學生參加學校或社區(qū)組織的自然教育活動，如植樹節(jié)、環(huán)保志愿者活動等，通過親身體驗，學生可以更好地理解環(huán)保的意義，培養(yǎng)他們的社會責任感。

（4）開展校園植物觀察活動：組織學生在校園內(nèi)觀察不同植物的生長情況，記錄它們的生長變化，通過實踐，學生可以加深對植物生長過程的理解。

（5）家庭環(huán)保行動：鼓勵學生在家中開展環(huán)保行動，如節(jié)約用水、用電，分類垃圾等，通過日常生活中的實踐，學生可以將環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為具體行動。

（6）開展環(huán)保主題的繪畫或?qū)懽骰顒樱汗膭顚W生通過繪畫或?qū)懽鞅磉_自己對環(huán)保的理解和感悟，通過藝術(shù)創(chuàng)作，學生可以更加深入地思考人與自然的關(guān)系。

（7）學習相關(guān)法律法規(guī)：引導學生學習我國關(guān)于環(huán)境保護的法律法規(guī)，如《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《中華人民共和國野生植物保護法》等，通過學習，學生可以了解法律對環(huán)境保護的規(guī)定，增強法治觀念。

（8）交流分享會：組織學生進行環(huán)保主題的交流分享會，讓學生分享自己的學習心得、環(huán)保行動和感悟，通過交流，學生可以相互啟發(fā)，共同成長。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結(jié)合視頻素材和實物展示，使得課堂更加生動形象，提高了學生的學習興趣。

2.設(shè)計角色扮演游戲，讓學生在互動中學習，增強了學生的參與感和體驗感。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，課堂互動環(huán)節(jié)時間分配不夠合理，導致部分學生參與度不高。

2.在教學方法上，對學生的個別輔導不足，未能充分關(guān)注到每個學生的學習需求。

3.在教學評價方面，對學生學習成果的評估較為單一，未能全面反映學生的學習情況。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂互動環(huán)節(jié)，合理分配時間，確保每個學生都有機會參與討論和活動，提高學生的參與度。

2.加強個別輔導，關(guān)注每個學生的學習需求，針對不同學生的特點給予個性化的指導，提高教學效果。

3.多元化教學評價，結(jié)合學生的課堂表現(xiàn)、實踐操作和作業(yè)完成情況，全面評估學生的學習成果，更好地反映學生的學習水平。

4.在今后的教學中，將更加注重培養(yǎng)學生的觀察、思考和動手能力，結(jié)合課程內(nèi)容，設(shè)計更多富有創(chuàng)意的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣。

5.加強與學生的溝通，了解他們的學習困惑和需求，及時調(diào)整教學方法，提高教學的針對性和有效性。

6.與家長和學校加強合作，共同關(guān)注學生的學習情況，共同培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和法治觀念。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，評價他們在學習過程中的參與度、專注度和合作意識。關(guān)注學生在討論、提問和實踐活動中的表現(xiàn)，了解他們對花草植物知識的掌握程度以及對環(huán)保意識的認知。

2.小組討論成果展示：學生在小組討論環(huán)節(jié)對花草植物的生長條件、保護措施等方面進行了深入的探討。各小組通過成果展示，分享了他們的討論成果，包括觀察記錄、保護方法等。評價標準包括內(nèi)容的完整性、創(chuàng)新性和團隊合作程度。

3.隨堂測試：通過設(shè)計隨堂測試，檢驗學生對本節(jié)課所學知識的掌握情況。測試內(nèi)容涵蓋花草植物的特點、生長過程、保護方法等方面。評價標準包括正確率、解題速度和表達能力。

4.實踐活動評價：在種植體驗和互動游戲環(huán)節(jié)，觀察學生的動手操作能力和互動參與度。評價標準包括實踐操作的熟練程度、互動游戲的參與熱情以及合作意識的體現(xiàn)。

5.教師評價與反饋：

針對學生的課堂表現(xiàn)，教師給予積極的反饋，表揚學生的積極參與和認真態(tài)度，鼓勵他們在學習中持續(xù)進步。對于小組討論成果展示，教師對每個小組的分享進行點評，指出優(yōu)點和改進之處，為學